2026年青岛市中小学教师职称评审内容试题及答案

2026年青岛市中小学教师职称评审内容试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________考核对象：中小学教师题型分值分布-单选题（10题，每题2分）总分20分-填空题（10题，每题2分）总分20分-判断题（10题，每题2分）总分20分-简答题（3题，每题4分）总分12分-应用题（2题，每题9分）总分18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在中小学教育心理学中，强调“最近发展区”理论的教育家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.赫尔巴特2.中小学课程开发的核心环节是（）。A.课程评价B.课程设计C.课程实施D.课程修订3.小学语文教学中，培养学生“说”的能力属于（）。A.阅读能力B.写作能力C.口语交际能力D.文学鉴赏能力4.中学数学教学中，运用“类比法”帮助学生理解抽象概念属于（）。A.直观教学原则B.启发教学原则C.系统教学原则D.巩固教学原则5.中小学班级管理的核心是（）。A.班主任权威B.学生自主管理C.班级文化建设D.规章制度执行6.在中小学德育中，强调“知行合一”的教育理念主要源于（）。A.儒家思想B.马克思主义理论C.行为主义理论D.孔子教育思想7.中小学信息技术教学中，利用“翻转课堂”模式的主要优势是（）。A.提高教师教学负担B.增强学生自主学习能力C.减少课堂互动时间D.降低教学资源成本8.中小学体育教学中，强调“终身体育”理念的主要目的是（）。A.提高运动成绩B.培养运动兴趣C.掌握运动技能D.增强体质健康9.中小学科学教学中，培养学生“探究能力”的关键是（）。A.知识灌输B.实验操作C.问题驱动D.结果验证10.中小学美育教学中，强调“审美体验”的主要目的是（）。A.掌握艺术技巧B.培养艺术创造力C.提高艺术鉴赏能力D.传承艺术文化二、填空题（每题2分，共20分）1.中小学教师职业道德的核心是__________。2.中小学课程评价的基本原则包括__________、__________和__________。3.小学低年级数学教学中，常用的教具是__________。4.中学语文教学中，培养学生“批判性思维”的主要方法是__________。5.中小学班级管理的常用模式包括__________、__________和__________。6.中小学德育的主要途径有__________、__________和__________。7.中小学信息技术教学中，常用的学习平台是__________。8.中小学体育教学中，强调“健康第一”理念的主要依据是__________。9.中小学科学教学中，常用的探究方法包括__________、__________和__________。10.中小学美育教学中，常用的艺术形式包括__________、__________和__________。三、判断题（每题2分，共20分）1.中小学教师的专业发展主要通过职前培养实现。（×）2.中小学课程开发应以学生为中心。（√）3.小学语文教学中，识字是阅读的基础。（√）4.中学数学教学中，抽象思维是核心能力。（√）5.中小学班级管理应以惩罚为主。（×）6.中小学德育的主要目标是培养学生的道德认知。（×）7.中小学信息技术教学中，硬件设备比软件更重要。（×）8.中小学体育教学中，运动技能比体质健康更重要。（×）9.中小学科学教学中，实验结果必须完全符合理论。（×）10.中小学美育教学中，艺术创作比艺术鉴赏更重要。（×）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述中小学教师专业发展的基本途径。2.简述中小学课程评价的主要方法。3.简述中小学班级管理的常用策略。五、应用题（每题9分，共18分）1.某小学语文教师在教学中发现，部分学生对古诗词理解困难，请结合教育心理学知识，提出改进教学的具体措施。2.某中学数学教师在教学中发现，学生对“函数”概念掌握不牢固，请设计一个教学片段，帮助学生理解该概念。标准答案及解析一、单选题1.B（维果茨基提出“最近发展区”理论，强调儿童在他人帮助下能达到的发展水平。）2.B（课程设计是课程开发的核心环节，包括目标制定、内容选择、方法设计等。）3.C（口语交际能力是小学语文教学的重要目标之一。）4.B（类比法属于启发教学原则，通过类比帮助学生理解抽象概念。）5.B（学生自主管理是班级管理的核心，强调学生的主体地位。）6.A（“知行合一”源于儒家思想，强调道德认知与行为的统一。）7.B（翻转课堂模式通过课前自主学习，增强学生课堂互动和探究能力。）8.B（终身体育理念强调培养学生运动兴趣，使其养成终身锻炼习惯。）9.C（探究能力培养的关键是问题驱动，通过问题引导学生主动学习。）10.C（审美体验是美育的核心，旨在提高学生的艺术鉴赏能力。）二、填空题1.爱国守法2.客观性、发展性、教育性3.计算器4.课堂讨论5.民主管理、常规管理、目标管理6.思想品德课、主题班会、社会实践7.MOOC8.《义务教育体育与健康课程标准》9.观察法、实验法、调查法10.音乐、美术、舞蹈三、判断题1.×（教师专业发展包括职前培养、入职培训和在职进修。）2.√（课程开发应以学生发展需求为导向。）3.√（识字是阅读的基础，是小学语文教学的重要任务。）4.√（抽象思维是中学数学的核心能力，如函数、几何等。）5.×（班级管理应以引导为主，惩罚应适度。）6.×（德育目标包括道德认知、情感和行为的全面发展。）7.×（软件比硬件更重要，软件是信息技术教学的核心。）8.×（体质健康和运动技能同等重要。）9.×（实验结果允许一定误差，关键在于科学分析。）10.×（艺术创作和艺术鉴赏同等重要。）四、简答题1.中小学教师专业发展的基本途径-职前培养：师范院校的系统教育。-入职培训：新教师岗前培训，如教学技能、班级管理。-在职进修：参加教研活动、学历提升、专业培训。-自我反思：通过教学日志、案例分析等方式提升自身能力。2.中小学课程评价的主要方法-形成性评价：课堂提问、作业批改、随堂测验。-总结性评价：期中/期末考试、学业水平测试。-过程性评价：观察记录、学生自评、同伴互评。3.中小学班级管理的常用策略-建立班级规章制度：明确行为规范，增强学生自律性。-开展班级活动：增强班级凝聚力，如主题班会、团队游戏。-实施分层管理：根据学生差异，制定个性化发展计划。五、应用题1.改进小学语文古诗词教学的具体措施-情境创设：通过多媒体展示古诗词背景，如山水画、历史故事，增强学生直观感受。-分层教学：根据学生理解能力，设计不同难度的学习任务，如朗读、填空、翻译。-互动讨论：组织小组讨论，鼓励学生分享理解，教师引导深入分析。-实践应用：开展古诗词创作、表演等活动，增强学生兴趣。2.中学数学“函数”概念教学片段设计-引入案例：通过生活中的例子，如温度随时间变化，引入“函数”概念。