幼儿园安全教育活动设计全集

幼儿园安全教育活动设计全集一、安全教育的价值与设计理念3-6岁幼儿的安全认知以直观体验为核心，需通过游戏化、情境化的活动，帮助其建立安全意识、养成防护习惯。本设计全集围绕入园离园、班级活动、户外游戏、生活安全、心理社交五大场景，以“目标-准备-流程-延伸”为框架，兼顾趣味性与实用性，让安全意识自然融入幼儿日常。二、入园离园安全活动设计活动1：安全小卫士的上学路（情境模拟+规则认知）目标：识别上下学危险场景（交通、陌生人搭讪），掌握“有序接送、拒绝陌生人”的规则。准备：幼儿园周边路线手绘板（含斑马线、红绿灯、校门口）、人偶（家长/陌生人）、安全标识卡（红绿灯、禁止停留等）。流程：1.故事导入：播放动画《小熊的上学日》，提问“小熊怎么安全到幼儿园？”引发讨论。2.情境模拟：幼儿分组扮演“小熊”，在路线板上行走。遇到“红绿灯”时，学习“红灯停、绿灯行”；遇到“陌生人递糖果”，练习说“我不认识你，我要找老师/家长”。3.总结梳理：将安全标识贴在路线板对应位置，共同创编《上学安全歌》：“小手拉大手，路口看灯走，陌生人搭讪，摇头说‘不’哦！”延伸：家园共育——家长拍摄孩子上下学的安全行为照片，班级“安全小明星”墙展示。活动2：我的接送卡朋友（身份认知+防走失）目标：牢记接送人特征，拒绝跟陌生人离开。准备：自制接送卡（幼儿照片+家庭简笔画：如妈妈的长头发、爸爸的眼镜）、角色头饰（家长/邻居/陌生人）。流程：1.儿歌导入：《接送卡，本领大》（“接送卡，小卡片，上面有我和爸妈，不是爸妈来接送，我要仔细问清楚”）。2.游戏实践：“找妈妈”游戏——幼儿持接送卡，老师扮“陌生人”试图接走，幼儿需说出接送人特征（如“我妈妈扎辫子，穿红裙子”），答对即可“回家”（坐到座位）。3.创意制作：幼儿用贴纸、彩笔装饰接送卡，带回家与家长确认信息。延伸：班级设置“安全接送角”，展示幼儿接送卡及“安全承诺”手绘画。三、班级活动安全活动设计活动1：小身体大秘密（隐私保护+自我防范）目标：认识隐私部位，学会拒绝不当触碰。准备：绘本《不要随便摸我》、人体轮廓图（泳衣覆盖部位贴纸）、情景卡片（如“陌生人摸胳膊”“熟人逗弄隐私部位”）。流程：1.绘本共读：讨论“为什么小花不让叔叔碰她的背心区？”引出“身体隐私”概念。2.身体认知：用轮廓图讲解“泳衣盖住的地方是隐私部位，不能让别人碰（除了爸妈/医生帮洗澡、检查身体）”。3.情景表演：幼儿分组表演卡片场景，练习说“不！请你停下来”“我要告诉老师”，老师引导判断对错。4.儿歌巩固：“小背心，小内裤，盖住的地方不能碰；陌生人，熟人来，不对的触碰要躲开，找老师，找爸妈，安全保护靠大家！”延伸：发放《家庭安全小任务》，家长与孩子玩“安全问答”（如“如果医生要检查隐私部位，需要谁在场？”）。活动2：教室里的安全魔法（环境安全+行为习惯）目标：识别教室危险物品（剪刀、热水壶、插座），养成“不碰危险物”的习惯。准备：教室物品照片（含危险/安全类）、安全标识贴纸、“魔法棒”道具。流程：1.魔法导入：老师持魔法棒说“变变变，危险物品现原形！”展示热水壶、剪刀的照片。2.寻宝游戏：幼儿分组在教室找“危险物品”，贴上“禁止触碰”标识；找“安全物品”（如书本、积木），贴上“安全小卫士”标识。3.情景模拟：“不小心碰到热水壶怎么办？”幼儿演示正确做法（告诉老师、用冷水冲手），错误做法（用手摸、乱跑）对比。4.魔法口诀：“危险物品我不碰，插座孔里别伸手，热水壶，离远点，安全规则记心间！”延伸：区角投放“安全拼图”（如“正确使用剪刀”“插头安全塞”），幼儿自主操作巩固。四、户外游戏安全活动设计活动1：勇敢小士兵的战场（器械安全+规则意识）目标：掌握大型器械（滑梯、攀爬架）正确玩法，预防碰撞、摔伤。准备：滑梯使用流程图（拍照制作：排队、扶稳、脚朝下滑）、情景视频（正确/错误玩法对比）、“小士兵勋章”。流程：1.视频讨论：观看“拥挤滑滑梯摔倒”的视频，提问“哪里做错了？”（插队、头朝下、推人）。2.流程讲解：结合流程图，讲解“三步骤”：排队等、扶栏杆、脚朝下滑。3.实战演练：分组玩滑梯，老师观察并纠正（如“小明扶稳了吗？”“小红排队了吗？”），表现规范的幼儿获“勋章”。4.儿歌总结：“滑滑梯，排好队，不推不挤不插队；小手扶稳脚朝下，安全游戏乐开花！”延伸：户外区设置“安全小督察”岗位，幼儿轮流监督器械使用，记录“安全之星”。活动2：大自然的安全密码（户外防走失+环境防护）目标：学会户外防走失、防蚊虫，识别环境危险（如积水、陡坡）。准备：公园场景图、动物头饰（蚊虫、蛇）、防走失背包（带牵引绳）、驱蚊贴。流程：1.故事导入：《小兔走失记》——小兔在公园乱跑，找不到妈妈了，怎么办？2.防走失游戏：幼儿戴防走失背包，老师扮“陌生人”引诱（“我有糖，跟我走”），幼儿练习“三步骤”：停住、喊老师、找保安（公园场景图上的“保安亭”）。3.环境防护：认识蚊虫叮咬的危害，学习“三动作”：贴驱蚊贴、被叮咬后告诉老师、远离积水/草丛（场景图上的危险区域贴纸）。4.安全歌：“公园游玩要注意，紧跟老师别远离；蚊虫来了贴贴贴，陌生叔叔我不理！”延伸：亲子户外活动时，家长引导孩子实践“防走失+环境防护”规则，拍摄照片班级分享。五、生活安全活动设计活动1：美食小当家的安全厨房（饮食安全+辨别能力）目标：辨别变质食物，养成“不吃生冷、拒绝陌生人食物”的习惯。准备：真假食物模型（发霉面包、新鲜水果、生水/温水）、食品安全宣传画、小围裙。流程：1.故事讨论：《肚子疼的小猫》——小猫吃了发霉的蛋糕，肚子疼了，为什么？2.辨别游戏：分组找出“变质食物”（观察颜色、闻气味、找霉斑），说明理由（如“面包长黑点点，是发霉了”）。3.健康饮食：讲解“五不”：不喝生水、不吃陌生人给的食物、不吃变质/生冷食物、吃饭前洗手、热汤吹一吹。4.儿歌创编：“变质食物我不尝，生水冷饮别贪凉；陌生人给的东西，摇头说‘不’才健康！”延伸：区角投放“食物分类”玩具（新鲜/变质、热/冷），幼儿自主分类巩固。活动2：电精灵的秘密（用电安全+应急常识）目标：认识电的危险，学会“不碰插座、电器故障找大人”。准备：安全用电动画、插座模型（带安全塞）、毛绒玩具（模拟“触电”）。流程：1.动画导入：《电精灵的魔法》——电精灵能让灯亮、电视动，但乱碰会受伤。2.情景模拟：毛绒玩具“触电”（手碰插座），幼儿讨论“怎么办？”（错误：拔插头、用手拽；正确：关总闸、找大人、用干木棍挑开）。3.操作实践：学习插安全塞，认识“禁止触摸”标识，练习说“插座孔，黑洞洞，手指别往里面冲；电器坏了找爸妈，安全用电记心中！”延伸：家庭任务——和家长一起检查家里的插座是否插好安全塞，拍摄照片班级展示。六、心理与社交安全活动设计活动1：我的情绪小怪兽（情绪管理+冲突解决）目标：识别情绪（开心、生气、害怕），用语言表达代替攻击行为。准备：情绪卡片（表情+场景：如抢玩具生气、被表扬开心）、情景卡片（抢积木、被嘲笑）、毛绒怪兽玩偶。流程：1.怪兽导入：小怪兽今天很生气，因为好朋友抢了它的玩具，它该怎么办？2.情绪识别：幼儿抽取情绪卡片，模仿表情并分享“什么时候你会这样？”（如“我生气是因为弟弟抢我玩具”）。3.冲突解决：表演情景卡片，练习说“请还给我，我很生气”“我们一起玩好不好？”，老师引导“深呼吸、说原因、找办法”。4.情绪儿歌：“生气时，停一停，深呼吸，说原因；好朋友，要友好，冲突解决笑一笑！”延伸：区角投放“情绪绘本”和“怪兽玩偶”，幼儿自主角色扮演，表达情绪。活动2：友好小天使的魔法（防欺凌+社交互助）目标：识别欺凌行为（推人、嘲笑、抢东西），学会求助与互助。准备：绘本《我们都是好朋友》、情景道具（玩具、角色头饰：欺负者/被欺负者/帮助者）。流程：1.绘本讨论：“为什么小美哭了？谁的做法不对？”引出“欺凌行为”的定义（故意欺负、伤害别人）。2.情景表演：分组表演“抢玩具”“嘲笑同学”“帮助被欺负者”，幼儿判断对错并说理由。3.班级公约：共同讨论“友好规则”（不推不打、不嘲笑、分享玩具、帮助同学），签名张贴在“友好角”。4.友好歌：“不推不打不嘲笑，互相帮助要记牢；遇到欺负别害怕，老师同学来帮忙！”延伸：每周评选“友好小天使”，鼓励幼儿主动帮助他人、化解冲突。七、家园共育：安全教育的延伸与巩固幼儿园安全教育需家园同步：1.家庭任务：将活动延伸至家庭（如“安全接送卡”“食物辨别”），家长拍摄孩子实践的照片/视频，班级分享。2.安全公约：家园共同制定《家庭安全小守则