2026年中考作文指导：《我会生出芽开出新的花-成长类作文》课件

期末作文复习系列之成长类我会生出芽

开出新的花——成长的关键词——何为成长类作文？《那一刻，我长大了》《在____中成长》《我也是一道风景》

成长类作文是以“成长”为核心，记录个人或他人在生活、学习、交往中，思想认知、品格修养、行为习惯发生积极变化、获得提升的文章。核心关键词是“变化”——举例《原来这么简单》《这才是少年应有的模样》不是写“我长大了”，而是写“我怎么长大的”——不是写“我长大了”，而是写“我怎么长大的”————从课文入手探究：文中的“我”是“怎么长大的”？具体通过哪些关键事件、细节或经历，完成了成长的蜕变？——从课文入手母亲离世，“我”回忆其付出，转变理解并担责，看菊花明“好好活”告慰母亲，完成成长。从“随意对待猫的命运”到“为自己的主观臆断深深忏悔”，“我”慢慢明白要尊重每一个生命“我”从“黑暗迷茫”成长为“热爱生活、感知生命”的人，成长是

：在他人的助力下，突破自身的局限，完成精神层面的“再塑”。“我”从“只懂玩乐的孩童”，成长为“懂得接受规则、主动探索知识”的少年。成长不仅有自由，更有需要承担的责任，在适应中慢慢褪去稚气，走向成熟。每一次成长都有关键事件、细节或契机，正是这些具体的经历，让“成长”变得可感、可触。选材立意成长类作文从课文出发，我能写什么？选材原则一：从「亲情细节与愧疚觉醒」中选材

聚焦家人的细微付出，通过“自己态度的转变”体现成长，突出“从忽视到懂得”的心理变化。妈妈总唠叨“多穿件衣服”，以前觉得烦，直到某天看到她半夜起来帮我缝补校服的破洞，才懂唠叨里的牵挂，从此主动添衣、不再顶嘴。举例爷爷每天放学接我，总带一颗糖塞给我，我嫌糖太甜不爱吃，随手丢进抽屉。直到爷爷生病住院，看到抽屉里攒了一堆的糖，才明白这是他每天的惦念，后来主动去医院陪爷爷聊天，学着剥糖喂他。举例选材立意成长类作文从课文出发，我能写什么？选材原则二：从「场景变迁与适应蜕变」中选材通过“环境/身份的变化”展现成长，写清在“旧环境的舒适”与“新环境的挑战”中，如何适应、突破。从小学到初中，起初我很失落，连举手发言都不敢。后来在小组合作中，我发现自己擅长整理资料，慢慢找到新的位置，逐步找到了自己的价值。举例以前总爱在操场疯玩，不爱去图书馆。直到被老师安排整理图书，我在角落发现一本有趣的科普书，从此爱上阅读，慢慢懂得“成长不只有奔跑的快乐，还有静下来探索的收获”。举例选材立意成长类作文从课文出发，我能写什么？选材原则三：从「错误经历与反思忏悔」中选材选取自己“做错事”的经历，通过“错误的代价—内心的愧疚—深刻的反思”，体现精神层面的成长同桌的笔丢了，我看他新买的笔和我的一样，就认定是他偷了我的笔，当众指责他。后来发现是我自己把笔落在了家里，我愧疚不已，主动道歉并送给他一支新笔，从此明白“没有证据的指责，会伤害别人的自尊”。举例我养了一只小仓鼠，嫌它晚上太吵，就把它的笼子放在阳台。结果某天降温，小仓鼠冻死了。我抱着笼子哭了很久，从此懂得“养宠物不是一时兴起，而是要承担照顾它的责任”。举例选材立意成长类作文从课文出发，我能写什么？选材原则四：从「关键人物引导与认知突破」中选材写“对自己影响深远的人”，通过“遇见此人前的迷茫—此人的具体帮助—遇见后的蜕变”，体现成长的质变，突出“他人助力”的作用。我以前很怕数学，考试总不及格，直到新的数学老师发现我擅长画图，就教我用“画图法”解应用题。慢慢的，我能做出越来越多的题，不再害怕数学，明白“换一种方法，就能打开新的大门”。举例我总觉得自己画画不好，想放弃兴趣班。画室的老师拿出我第一次画的画和现在的画对比，告诉我“你看，你已经进步了这么多”。我看着两张画，突然有了坚持下去的勇气，懂得“成长是一点点积累的进步”。举例一些需要关注的点选材立意成长类作文学课文的“小切口”：四篇课文都没写惊天大事，学生选材也别贪大，聚焦“一件小事、一个细节、一个瞬间”就好；突出“怎么长大”：不管选哪种素材，都要写清“变化的过程”——以前是什么样，经历了什么事，现在变成什么样，懂得了什么道理；选材立意成长类作文如何进行立意？避免浮于表面的写事？——不止于事，更归于理

立意是文章的灵魂，成长类作文不能停留在“这件事让我很开心”“我很感动”，要从事件中提炼出有价值的道理或感悟。由事及理由浅入深反向立意

方法一方法二方法三方法一：由事及理——从事件提炼感悟选材立意成长类作文具体事件自我反思深刻立意事件：第一次独自回家，克服对黑暗的恐惧反思：原来恐惧是自己吓自己，勇敢迈出第一步就能战胜它立意：成长是学会直面恐惧，突破自我。举例方法二：由浅入深——挖掘事件本质选材立意成长类作文多问自己“为什么”“这件事教会我什么”“以后我会怎么做”，让立意更有深度事件：帮助陌生人指路→

浅立意：帮助别人很快乐→

深立意：善意不分大小，小小的举动也能温暖世界，而成长就是把善意刻进心里。举例方法三：反向立意——跳出常规思维选材立意成长类作文有些“负面事件”也能写出积极成长，换个角度见新意考试失利→

不是“倒霉”，而是“发现知识漏洞的机会，让我学会了正视不足”；​和朋友吵架→不是“关系破裂”，而是“学会沟通与换位思考，让友谊更坚固”。举例结构成长类作文——让作文有逻辑合——收束全文，升华主题回扣主题，点明“成长”的意义，不画蛇添足。承——承接铺陈，丰富内容起——开篇破题，引出核心转——转折变化，凸显核心通过一个事件、一个瞬间，让人物的心理、认知发生改变，体现“成长”的契机。起承合转结构成长类作文呼唤心灵深处的坚强我曾深深地被震撼——那些生长在高山深涧的苇草，一次次地被风吹倒，一次次地重新挺立起来，以高昂的姿态面对困难、面对挫折。这些从不屈服的苇草，唤起了我心灵深处的坚强。一次登山的途中，我遇到了前所未有的困难。在我面前，一边是悬崖峭壁，一边是万丈深渊。上还是不上？我进退两难。胆小的我终究还是选择了退缩。正当我原路返回的时候，我看见那些生长在深涧的苇草，一次次地被风吹倒，又一次次地重新挺立起来，弱小的躯体里有一股强度大的力量支撑着，抗拒着。以这篇文章为例，找到它的“起承转合”开篇以“高山深涧的苇草”为核心意象，点出“苇草唤起心灵深处的坚强”，既设定了全文线索【苇草】，又明确了成长主题【坚强】，开篇立意直接，不拖沓。起结构成长类作文那一刻，我被震撼了，感动了，惭愧了。那一刻，我决定了我此生的态度。后来的一次军训中，我站在烈日下，我站在烈日下抗争着。大粒大粒的汗滴从我的额上滑落下来，毒辣辣的烈日炙烤着我的皮肤，汗水湿透了我厚实的迷彩服。我站在整齐的队列中间，双手紧贴身体两侧，昂头，挺胸，收腹……当时，我以为我坚持不下来了，会倒下。可是，我的心灵深处总有一个声音在不断地呼唤，不断地提醒我要坚强，要勇敢地面对困难。手里拿着教鞭的教官走过我身边时，狠狠地说：“谁要是不行，就下去！”我的心一颤：我会倒下吗？以这篇文章为例，找到它的“起承转合”承接开篇的“苇草”，引出具体生活事件【登山遇困】：通过“悬崖峭壁”“万丈深渊”的环境描写，凸显“进退两难”的困境，再写“选择退缩”时偶然看到苇草“风吹不倒、重新挺立”，为后文的“转折”做足铺垫——这部分的关键是“事件+线索呼应”，让成长有具体载体。承结构成长类作文当我站到两脚发麻，嘴唇发干的时候，心灵深处一个声音在呼唤我：“要坚持！”当我站到心跳加速，两眼发花的时候，心灵深处深处一个声音在呼唤我：“要坚强！”当我站到几乎眩晕，想要放弃的时候，心灵深处深处一个声音在呼唤我：“不能倒下！”长达三个小时的训练过程中，不断有人倒下，不断有人放弃。就在我身后的一位女生，终于坚持不住，像一滩软泥瘫倒在地。而我却始终以高昂的姿态挺立着。训练结束的时候，教官走过我身旁，拍了拍我的背，笑着说：“好样的！”这是全文的核心：第3段“那一刻，我决定了此生的态度”是明确的转折句，将“看到苇草的触动”转化为“实际行动”；随后用军训的具体经历【烈日下站军姿、教官的督促、身体的极限挑战】，详细写“如何践行坚强”，通过“汗滴滑落”“皮肤炙烤”“两脚发麻”等细节，展现坚持的过程，还以“身边女生倒下”做对比，突出自己的成长——转结构成长类作文那一刻，我被自己感动了，泪眼朦胧中，我仿佛看到了那些摇曳在风中的苇草，一次次地被风刮到，一次次地重新挺立起来。我知道，苇草柔弱的躯体里有一股强大的力量支撑着它，使它以高昂的姿态面对困难与挫折。正是这些从不屈服的苇草，化作一个强有力的声音，在我心灵的深处呼唤我：面对困难要坚强，要勇敢地走下去！以这篇文章为例，找到它的“起承转合”结尾再次呼应“苇草”：“泪眼朦胧中，我仿佛看到了那些摇曳在风中的苇草”，将军训的成功与苇草的“不屈”关联起来，最后点明感悟“面对困难要坚强，要勇敢地走下去”，既回扣开篇，又让成长主题得到升华——仿写时可直接借鉴“线索回扣+感悟升华”的结尾方式。合结构模仿成长类作文

起：开篇破题，引出核心用「实物/场景/情感」引入，点明要写的成长载体【如旧物、事件、人物】，奠定全文基调。实物引入：“________【如：那本卷边的笔记本/阳台上的绿萝】，陪伴我走过了一段难忘的时光，也见证了我的成长。”场景引入：“每当走进________【如：老家的厨房/学校的图书馆】，那个________【如：忙碌的身影/难忘的瞬间】就会浮现在眼前，让我想起自己的改变。”情感引入：“________【如：曾经的我胆小怯懦/总嫌妈妈唠叨】，直到那件事发生后，我才真正明白成长的意义。结构模仿成长类作文承：承接铺陈，丰富内容写清事件的背景、经过，或自己的初始状态【如不懂事、胆小、任性】，用动作/语言/环境细节为后文转折做铺垫。写初始状态：“以前，我________【如：总逃避困难/嫌弃奶奶做的饭不好吃/不敢在课堂上发言】，遇到________【如：难题就哭/不合口味的菜就挑食/有想法也藏在心里】，从没想过要改变。”写事件经过：“记得那天________【如：放学下雨/小组合作做手工/爷爷教我下棋】，【如：妈妈冒雨来接我/我因偷懒拖了后腿/我总下不过就发脾气】，【如：雨水打湿了她的肩膀/组员没有责怪我/爷爷耐心地给我讲技巧】。”加细节描写：“【如：妈妈的头发湿漉漉贴在脸上/爷爷的手指布满老茧/教室里的阳光照在作业本上】，我却【如：还抱怨她来晚了/没在意他们的包容/只顾着生气】。”结构模仿成长类作文

转：转折变化，凸显成长写出成长的关键契机【如看到某个细节、听到某句话、经历某个瞬间】，体现自己的心理/认知转变【以前→现在】。触发瞬间：“直到________【如：我看到妈妈眼角的皱纹/组员悄悄帮我补完了手工/爷爷说‘下棋要沉下心’】，我突然________【如：心头一震/恍然大悟/鼻子一酸】。”对比变化：“原来，我一直________【如：忽视了妈妈的付出/辜负了组员的信任/不懂坚持的意义】，而那一刻，我决定________【如：要学会体谅妈妈/主动承担责任/静下心认真做事】。”顿悟感受：“那一瞬间，我仿佛长大了许多——________【如：以前的任性多么可笑/胆小只会让自己停滞不前/包容和理解才是珍贵的品质】。”结构模仿成长类作文合：收束全文，升华主题呼应开头的实物/场景/情感，提炼成长感悟，点明自己的收获【如懂得珍惜、学会勇敢、明白责任】。呼应开头+感悟：“如今，【如：那本笔记本还在/绿萝长得枝繁叶茂/我不再害怕发言】，它让我明白，成长不是一瞬间的长大，而是【如：在细节中读懂爱/在坚持中突破自我/在改变中学会担当】。”总结收获+升华：“那件事之后，我________【如：学会了主动关心家人/敢于面对困难/懂得了团队合作的重要性】。原来，成长就藏在________【如：平凡的小事里/每一次的改变中/他人的包容间】。”例文成长类作文那一刻,我被唤醒重返自然,就是找寻迷失的自我,拾回一颗遗落的心。

【语言富有诗意，开篇设疑。激发读者阅读兴趣】自然的语言是无声的，却是从内心深处迸发出的生命力量。且听他慢慢的诉说，轻轻的呼唤，就像是年轻的母亲拍着怀里熟睡的生命，轻声唤道：“宝贝，醒醒吧，你看，这世界多美好。”我见过婺源象征美好姻缘的大榕树,它是天上月老的化身；我见过桂林馥郁芬芳的桂花树,它是清逸俊秀的仙子；我见过西北大漠笔直的胡杨,它是威武不屈的战士,却独独不曾见过这样一棵槐树,它更像是一位历尽沧桑的老者,屹立千年而不倒,见证了多少岁月的传奇。【排比句式，在强烈的情感张扬中引出槐树，为下文张本。】【要领突破一：学会运用排比句式，先宕开笔墨，列出几个意向，而后做一翻转，引出所要描绘的对象。】例文成长类作文

它扎根在古镇的角落里,穿过一座香火弥漫的祠堂,眼前的一切都陷在朦胧飘渺中,踏入一片僻静,便得以一睹它的真容,不由发出一声惊叹。

浅褐色的泥土高高隆起,遒劲有力的根系暴露在泥土表面,深棕色的树干有几人合抱那样粗,树干粗糙而结实,古朴中又带有辛酸。仰起头,繁多的枝丫伸向不同的方向,青翠的叶覆满了枝头,形成