2019-2020学年湖北省武汉市洪山区梨园小学四上期中语文试卷

2019~2020学年湖北省武汉市洪山区梨园小学四上期中语文试卷抄写句子抄写下面的句子，做到正确、工整，以及句子的摆放位置。为学患无疑，疑则有进也。——陆九渊拼写根据语境和拼音提示，写出正确的词语。(1)清晨的pútao园被一层蒙蒙的薄雾lǒngzhào着，如仙境一般。(2)爬山虎的叶子在墙上铺得很jūnyún，叶尖一顺儿朝下，没有chóngdié起来的。(3)​蟋蟀总是认真地xuǎnzézhùzhǐ，从来不肯suíyùérān。填空给下列汉字加上不同的偏旁，变成新字再组词。是辟俞交按要求写句子按要求写句子。(1)​蝙蝠夜里飞行，难道靠的是眼睛吗？（改为陈述句）(2)​钱塘江潮滚滚而来，仿佛有千万匹战马奔腾而来。（仿写比喻句）(3)​靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句）(4)​蝙蝠到处乱撞。（把句子改写得生动具体）(5)​按要求写句子。从“顿时”“忽然”“过了一会儿”“一会儿功夫”中选用两个词语，描绘一下“风”。填空根据所学知识填空。(1)课文中有奇观。那条白线很快地向我们移来，，变粗，横贯江面。再近些，只见，形成的水墙。（《观潮》）细细的溪水，流着，流着月光。灰白色的鹅卵石。哟，卵石间有，每个都！（《走月亮》）(2)​古诗中有美景。王维描写鹿柴附近傍晚时分幽静景色的诗句是“，”（《鹿柴》）；白居易在江边看到的月夜美景是“，”（《暮江吟》）。(3)​古诗中有哲理。《题西林壁》中的“，”让我们明白了“当局者迷，旁观者清”道理；《雪梅》中的“，”告诉我们要学会谦虚。(4)​神话中有魅力。我认识了的精卫、的普罗米修斯、的女娲、的盘古……综合性学习思考与表达。愚公移山（节选）传说很早以前，在冀州的南面、河阳的北面有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山，山高万丈，方圆有七百里。在山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年纪快九十岁了。他家的大门，正对着这两座大山，出门办事得绕着走，很不方便。愚公下定决心要把这两座大山挖掉。有一天，他召集了全家老小，对他们说：“这两座大山，挡住了我们的出路，咱们大家一起努力，把它挖掉，开出一条直通豫州的大道，你们看好不好？”大家都很赞同，只有他的妻子提出了疑问。她说：“像太行、王屋这么高大的山，挖出来的那些石头、泥土往哪里送呢？”大家说：“这好办，把泥土、石块扔到渤海边上就行了！再多也不愁没地方堆。”第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。正方观点：愚公应当移山反方观点：愚公应当搬家我支持方观点，理由如下（可列成几条）：阅读文章,回答问题课内阅读。爬山虎的脚（节选）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。(1)​根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。(2)​文中画横线的句子，使用了的修辞手法，写出了的样子，这样写的好处是。(3)​作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？阅读文章,回答问题课外阅读。方形西红柿一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的，有的，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！”西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。”客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种丑八怪还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”(1)​文中画横线的句子中的“丑八怪”指。他们的特点是、。他们讨人喜欢是因为。(2)​展开想象，把文中的空白处补充完整。(3)这篇短文想告诉我们 A．要有创新意识，要勇于接受新事物。 B．西红柿根本不需要什么研究、改良。 C．赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D．人都有自己的长处和短处，要善于看别人的长处，相互尊重，和睦相处。(4)​你想对西红柿家族的元老们说什么？(5)​请你读完以上短文后提出一个问题，并做出回答。写作按要求作文题目：童年乐事作家冰心的童年有奇妙的肥皂泡，作家吴然的童年有和妈妈一起走月亮的美好回忆……你的童年又有哪些乐事？请你选择其中的一二件写下来，注意叙述要有条理，写出自己真实的感受。

答案1.【答案】为学患无疑，疑则有进也。——陆九渊2.【答案】(1)葡萄；笼罩(2)均匀；重叠(3)选择住址；随遇而安【知识点】葡萄、均匀、笼罩、重叠、住址、随遇而安、选择3.【答案】堤；堤防；提；提拔；劈；劈开；僻；偏僻；偷；小偷；愉；愉快；校；学校；较；比较。【解析】考查汉字的积累和汉字的间架部首。本题题目中要求给汉字加上不同的偏旁，尽量写常见字，平时要注意积累。给“是”加偏旁的字还有：匙、题等；给“辟”加偏旁的字还有：癖、壁、臂、霹等；给“俞”加偏旁的字还有：榆、喻、输等；给“交”加偏旁的字还有：狡、郊、咬、皎、蛟等。【知识点】劈开、学校、僻、愉快、校、较、劈、愉、堤、比较、偷、偏僻、提4.【答案】(1)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。(2)一艘艘快艇从湖面飞速掠过，仿佛一条条穿梭的水蛇。(3)谁是祖国的未来呢？当然是可爱的孩子们。(4)蝙蝠像无头苍蝇一样到处乱撞。(5)忽然，一阵风吹来，卷起地面上的灰尘，行人纷纷眯起了眼。路旁的银杏叶飘飘洒洒地落下来，一会儿功夫，地面上已是一片金黄。【解析】(1)考查句式转换。将反问句转换为陈述句，首先要将句中的否定词变为肯定词或肯定词变为否定词，其次去掉“难道”、“怎么”等反问语气词和语气词“呢、吗”，最后将问号改为句号。本题把“是”变为“不是”，去掉“难道”“吗”，将问号改为句号。(2)考查比喻句的掌握。比喻句：抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。本题要求仿写比喻句，在横线上自己写一个比喻句即可。(3)考查仿写句子。“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”题中所给句子都是自问自答的形式，即设问句。那么仿写句子时，写一个设问句即可。(4)考查句子的改写。把句子改得生动具体就是给句子添加一些修饰词语或者改成具有修辞手法的句子，本题可以给“蝙蝠”“乱撞”加入修饰成分，也可以改写成拟人句或比喻句。(5)考查造句的能力。本题为用词造句，从给出的词语中挑选两个来描绘风。首先要所选词语的意思，例如，忽然：表示来得迅速而出乎意料；一会儿功夫：很短的时间。然后根据词语的意思结合风的特点进行造句。【知识点】设问、拟人、陈述句、一会儿……一会儿……、比喻、顿时、反问句5.【答案】(1)逐渐拉长；白浪翻滚；一堵两丈多高；山草和野花的香味；布满河床；多少小水塘呀；抱着一个月亮(2)返景入深林；复照青苔上；可怜九月初三夜；露似真珠月似弓(3)不识庐山真面目；只缘身在此山中；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香(4)坚持不懈为民造福心系百姓甘于奉献【解析】(1)考查课文背诵，注意书写工整正确，不加字漏字。注意“翻滚”“水塘”的写法，另外“布满河床”易写错为“铺满河床”需注意。(2)题考查对古诗词的掌握，要注意在理解的基础上进行识记。第一处，唐朝王维的《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”，“返景入深林，复照青苔上。”参考译文“落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。”是对鹿柴附近傍晚时分幽静景色的描写。后两句是对的最好写照。第二处，唐朝白居易《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”的意思是“九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。”正是在写在江边看到的月夜美景。(3)本题考查对古诗词的掌握，要注意在理解的基础上进行识记。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋朝苏轼的《题西林壁》，意思是“我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。”让我们明白了“当局者迷，旁观者清”道理；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋朝卢梅坡的《雪梅》，意思是“梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。”借雪花和梅花相争，告诫我们人各有所长，也各有所短，告诉我们要学会谦虚。(4)考查学生对课文的理解能力和对重点内容的掌握。《精卫填海》这则神话故事讲述了有一种叫精卫的鸟，它原来是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，可是突然风暴袭来，她死了，变成了鸟，名字就叫作“精卫鸟”。精卫乌去西山衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。故事赞扬了精卫按既定的目标坚持不懈地奋斗到底的决心；《普罗米修斯》讲了普罗米修斯因为不顾主神宙斯的反对私自把火种带给人类，而被主神宙斯缚在高加索山的山顶上，受到了主神宙斯的惩罚的故事，赞扬了普罗米修斯为民造福的精神；《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良，不怕危险、心系百姓的精神;《开天辟地》这篇课文主要讲述了盘古这个大神把在睡醒后把天和地给分开，并支撑直到不会再合拢。盘古死后自己身体的部分又化作世界的万物从此开壁了天地，生出了世间万物。故事赞扬了盘古甘于奉献的品质。【知识点】梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。、走月亮、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。、精卫填海、不识庐山真面目，只缘身在此山中。、鹿柴、观潮6.【答案】正方；1、愚公一家深受阻塞之苦，搬掉两座山可以直通豫州，给子孙后代带来莫大好处。2、山的高度是不会增加的，而愚公家人人口会增加，世世代代总能把山移走。反方；1、当时生产力低下，工具简陋，劳动强度巨大，若移山会困难重重，不如搬家。2、做事要学会变通，搬家可以找到交通更便利，更适宜居住的环境。【解析】本题为开放性预读理解，考查学生的思维能力和语言能力。答题时首先要表明自己的观点，然后结合文章进行分析，论证自己的观点，要注意言之有理。支持正方可从两座大山影响交通、愚公一家移山的决心、移山给子孙带来好处等方面进行作答；支持反方可以从移山困难不易实现、做事要学会变通、移山污染环境影响他人生活等方面进行作答。【知识点】综合性学习7.【答案】(1)触；变；巴；拉；贴；爬。(2)比喻；爬山虎脚；生动形象地写出了爬山虎的脚很细的特点。(3)因为作者对爬山虎观察的特别细致，所以作者能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得如此详细。【解析】(1)考查课文背诵，注意书写工整正确，不加字漏字。本题中要注意几个动词的顺序和写法。(2)本题考查学生对比喻句的认识和理解。文章中的比喻句“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”把“细丝”比作“蜗牛的触角”，写出了爬山虎脚的样子，生动形象地写出了爬山虎的脚很细的特点(3)考查作者的写作特点。从“我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知，因为作者对爬山虎观察的特别细致，所以作者能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得如此细致。【知识点】变、自然景观、贴、拉、爬、触、比喻、巴、散文、爬山虎的脚、人与自然8.【答案】(1)方形西红柿；有棱有角；四四方方；便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点很多。(2)紧皱着眉头；瞪大了眼睛。(3)A(4)方形西红柿是人类种子专家经过多年研究、改良才培育出来的，优点很多。你们要勇于接受新事物，不能排斥他们。(5)你认为西红柿有必要改良成方形吗？为什么？我认为有必要。科技不断进步，蔬菜培育也要创新。而且这种方形西红柿有很多优点，人们更乐于接受。【解析】(1)本题考查对文章内容理解。结合文章句子“一块西红柿地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。”“这种方形西红柿便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多。”可知答案。(2)本题考查学生的想象力。结合上下文的句子“有的张大了嘴巴”“又惊，又奇，又疑”可知横线处应填表示西红柿元老门非常的惊奇的表情。(3)本题考查学生对文章中心内容的理解。文章中西红柿家族的元老对于新培育出来的方形西红柿非常的讨厌，认为他们是赶时髦哗众取宠，但方形西红柿实际上有很多的优点。文章通过西红柿家族的元老们没有创新意识，不敢接受新鲜事物，从而告诉我们要有创新意识，要勇于接受新事物。(4)本题考查学生的想象力。学生回答此类题目时，可以根据对文章的理解来进行回答。本文中西红柿家族的元老们存在不敢接受新鲜事物这样的错误，那我们可以在这个方面进行劝解和引导，希望西红柿家族的元老们能够勇于接受新鲜的事物，不排斥他们。(5)本题考查学生的思维拓展能力。结合本篇文章的信息，学生进行自问自答。可以从文章的思想内容、结构写法、中心思想等方面进行提问和回答。【知识点】散文9.【答案】童年乐事童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年乐事，是让我最难以忘怀的。今天我就说说我印象最深的两件事吧。记得五岁时，我和表哥、表妹、爸爸、妈妈等等一起去外婆家。那时候我们还小，不懂，