广西南宁市2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页高一语文一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：祖国西南，北部湾畔，一条世界级运河正在八桂大地穿山破岭。2022年8月开工以来，历经3年多建设，平陆运河雄姿初现：自广西南宁平塘江口顺流而下，沿钦江入北部湾，134.2公里的航程上，航道基本成形、枢纽高高矗立，百米宽的河面上，河水静静流淌。作为西部陆海新通道的骨干工程，平陆运河是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河。其上游与西江航运干线相连，向西经左、右江并通云南，向东借郁江直通粤港澳大湾区，向北由黔江、红水河直达贵州，向南由北部湾出海，形成“通江达海、连接东西、辐射南北”的交通网络。全线按内河Ⅰ级航道标准建设，建成后，5000吨级船舶可实现江海直达，打通西南地区最便捷的出海通道。广西临海却长期“近海不达海”，受独特地理环境和海拔落差影响，大部分河流未能就近向南入海，而是一路向东流往珠三角。这导致西部货物出海长期“舍近求远”，不仅运输成本高企，还制约了区域经济发展。北部湾港口自开放开发上升为国家战略以来，虽经多年建设，却因缺乏内陆江河的有力支撑，一度面临“有港无货”的窘境。即便钦州港、北海港、防城港三港抱团协作，玉林市等近海城市“借地建港”，仍未能彻底突破缺乏高效江海联动通道的瓶颈。经过多轮论证与规划，平陆运河被纳入《国家综合立体交通网规划纲要》《西部陆海新通道总体规划》等多项国家顶层设计，成为广西破解向海发展瓶颈的关键性、战略性工程。相比于铁路、公路，内河水运具有运量大、成本低、污染少等显著优势，是优化调整运输结构的重要抓手。平陆运河集团科技信息部部长闫强介绍，运河建成后，广西及西南地区货物经此出海，相比经广州港出海可缩短内河航程560公里以上，每年节省运费超52亿元。同时，运河还将带动“东盟地区——北部湾经济区——成渝经济区——粤港澳大湾区”跨境跨区域产业链供应链构建，形成国内国际双循环的战略枢纽。平陆运河工程体量宏大，堪称“世纪工程”：包括134.2公里5000吨级航道、3座双线船闸航运枢纽、27座新建改建桥梁以及配套的导航、通信、供电等工程，3座梯级枢纽（马道枢纽、企石枢纽、青年枢纽）。如此庞大的工程，建设者面临着复杂的环境、资源和生态约束——既要保障工程进度，又要守护沿线生态环境。“支撑5000吨级船舶深水航道，每年约需10亿立方米的水。”平陆运河集团广西平陆运河建设有限公司董事长程耀飞介绍，经过反复勘探与论证，项目部最终确定从西江调水的方案，以25立方米每秒的稳定流量供水，并运用生态护岸技术，既满足运河通航需求，又不会对珠江流域的水资源平衡造成影响。马道枢纽作为全球在建规模最大的内河省水船闸，打通了都江与钦江流域的分水岭，通过双线船闸实现水位平稳过渡，是全线水运调度的“咽喉”工程，其建设技术难度与规模均居世界前列。以运河“一条线”动产业“一片海”，是平陆运河建设的核心目标之一。目前，一批重点产业项目已接续落地：南宁比亚迪新材料有限公司年产3万吨碳酸锂项目开工建设，太阳纸业投资200亿元的林浆纸一体化技改及配套产业园项目顺利上马，一批新能源、新材料、高端制造企业纷纷落户运河经济带沿线。同时，配套基础设施升级也在紧锣密鼓推进：南宁港目前正抓紧升级改造以适配5000吨级船舶；上游瓶颈船闸扩建、进港铁路建设、内河航道等级提升等一系列工程稳步推进，旨在构建“运河+港口+铁路+公路”的综合交通运输体系，最大化发挥运河航运效能。（摘编自《人民日报》：《历经三年多建设，平陆运河雄姿初现——一河激活北部湾》）材料二：平陆运河集团已完成DeepSeek大模型本地化部署，将其与智慧运河深度融合，推动全生命周期智慧运河建设迈出新步伐。集团推出“平平顺顺”AI智能助手，实现大模型在日常办公、工程建设等场景的深度应用。该助手借助自然语言处理技术与文件解析能力，可系统化整理项目规章制度和标准流程，快速响应用户查询并实现智能化匹配。接入DeepSeek后，智慧运河系统能整合分析历史与实时工程建设数据，智能生成统计分析报表，为项目管理提供可视化支持。作为智能决策引擎，大模型依托千亿参数的多模态处理能力，可对安全隐患排查数据按标段和时间分类归纳，生成趋势表并提出防范建议，为运河安全建设护航。此外，DeepSeek还将支撑构建综合物流运输信息服务体系，助力西部陆海新通道骨干工程高效运作。（摘编自《广西日报》相关报道）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.平陆运河建成后，5000吨级船舶可江海直达。这一出海通道被打通，将彻底改变西部货物出海“舍近求远”的现状。B.北部湾港口曾面临“有港无货”的困境，即便通过三港协作、“借地建港”等方式，仍未做到高效的江海联动。C.平陆运河工程在建设中兼顾通航需求与生态保护，采用西江调水方案并运用生态护岸技术，体现了绿色发展理念。D.“平平顺顺”AI智能助手能快速响应查询需求，其高效运作得益于DeepSeek大模型的自然语言处理与文件解析能力。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.平陆运河形成“通江达海、连接东西、辐射南北”的交通网络，将使西南地区成为国内国际双循环的交通枢纽。B.平陆运河的建设不仅能缩短航运里程、节省运费，还能直接推动粤港澳大湾区产业向西南地区转移，形成庞大的运河经济带。C.西江调水方案既满足了运河每年约10亿立方米的通航用水需求，又不影响珠江水资源平衡，彰显了工程建设的科学决策。D.DeepSeek大模型本地化部署，将其与智慧运河深度融合，推动全生命周期智慧运河建设迈出新步伐，让其成为全球智慧工程的典范。3.下列选项不能支撑“平陆运河被称为‘世纪工程’”观点的一项是（）A.平陆运河的构想最早可追溯至孙中山先生《建国方略》，历经百年规划论证，是跨越世纪的国家战略工程。B.运河打通西南出海瓶颈，是西部陆海新通道的骨干工程，成为广西破解向海发展瓶颈的关键性、战略性工程。C.平陆运河集团部署DeepSeek大模型，推出“平平顺顺”AI助手，实现工程建设与日常办公的智能化管理。D.工程涵盖134.2公里5000吨级航道、3座世界级梯级枢纽等超大体量设施，建设规模与技术难度均居世界内河工程前列。4.材料一从哪些方面阐述了平陆运河的战略意义？请简要概括。5.在参加完学校开展的“平陆运河工程现场观摩”研学后，你认为同学们的职业生涯规划可以从哪些方面与运河经济的发展深度绑定？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.A2.C3.C4.①交通网络：构建“通江达海、连接东西、辐射南北”的交通网络，打通西南地区最便捷的出海通道。②经济效益：缩短航运里程，节省运费，降低运输成本，破解西部货物出海“舍近求远”的困境。③区域联动：带动跨境跨区域产业链供应链构建，助力国内国际双循环。④产业带动：推动运河经济带沿线新能源、新材料、高端制造等产业落地，促进配套基础设施升级，形成综合交通运输体系。5.①工程建设领域：运河包含航道、枢纽、桥梁等大型工程，可选择土木工程、水利工程、船舶工程等专业，从事工程设计、施工管理、技术研发等工作，攻克工程建设中的技术难题。②智慧运河领域：运河融合DeepSeek大模型，推出AI智能助手，可选择计算机科学、人工智能、数据科学等专业，参与智慧运河系统研发、数据处理、智能决策引擎优化等工作。③物流运输领域：运河构建综合物流运输信息服务体系，可选择物流管理、交通运输、国际经贸等专业，从事物流调度、供应链管理、跨境物流对接等工作。④产业配套领域：运河经济带吸引新能源、新材料、高端制造企业落户，可选择相关产业专业，从事产品研发、生产管理、市场运营等工作，助力产业集群发展。⑤生态保护领域：运河建设兼顾生态保护，采用生态护岸、科学调水等方案，可选择环境科学、生态学等专业，从事生态监测、环保技术应用等工作，守护沿线生态环境。【解析】【导语】两则材料共同描绘平陆运河作为国家战略工程的立体图景：它不仅是一条打通江海的物理航道，更是融合前沿智能技术的“智慧工程”。材料一展现其通江达海的硬实力与产业带动力，材料二揭示其以AI大模型赋能建设与管理的软实力。二者凸显当代中国重大基建项目“硬联通”与“软智慧”深度融合、协同推进的鲜明时代特征。【1题详解】本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。A.“彻底改变”错误。材料一指出平陆运河建成后“打通西南地区最便捷的出海通道”，“相比经广州港出海可缩短内河航程560公里以上”，但“彻底改变”意味着完全消除“舍近求远”的情况，而实际中可能存在部分特殊货物、特殊运输需求仍需选择原有路线的情况，原文并未体现“彻底”这一程度。故选A。【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。A.“使西南地区成为国内国际双循环的交通枢纽”错误。材料一指出运河将“形成国内国际双循环的战略枢纽”，是运河构建的交通网络发挥枢纽作用，而非西南地区成为枢纽。B.“直接推动粤港澳大湾区产业向西南地区转移”错误。材料一仅提到“带动‘东盟地区——北部湾经济区——成渝经济区——粤港澳大湾区’跨境跨区域产业链供应链构建”，并未提及直接推动产业转移。D.“成为全球智慧工程的典范”错误。材料二仅说“推动全生命周期智慧运河建设迈出新步伐”，并未提及“全球典范”。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“世纪工程”应体现工程的战略意义、历史跨度、规模体量、技术难度等核心特征。A.体现了历史跨度（百年规划）和战略属性，能支撑。B.体现了战略意义（破解发展瓶颈、骨干工程），能支撑。C.描述的是运河建设中的智能化管理手段，属于建设过程中的技术应用，并非“世纪工程”的核心特征（战略、规模、历史、技术难度等），不能支撑观点。D.体现了规模体量和技术难度，能支撑。故选C。【4题详解】本题考查学生筛选和概括材料相关内容的能力。①结合“形成‘通江达海、连接东西、辐射南北’的交通网络。……5000吨级船舶可实现江海直达，打通西南地区最便捷的出海通道”可概括出，运河构建交通网络，打通出海通道。②结合“缩短内河航程560公里以上，每年节省运费超52亿元”“西部货物出海长期‘舍近求远’”可概括出，缩短航程、节省运费，走出困境。③结合“运河还将带动‘东盟地区——北部湾经济区——成渝经济区——粤港澳大湾区’跨境跨区域产业链供应链构建，形成国内国际双循环的战略枢纽”可概括出，推动跨境跨区域产业链及双循环。④结合“一批新能源、新材料、高端制造企业纷纷落户运河经济带沿线。同时，配套基础设施升级也在紧锣密鼓推进……旨在构建‘运河+港口+铁路+公路’的综合交通运输体系”可概括出，推动动产业落地，促进配套设施升级。【5题详解】本题考查学生探究问题并提出见解的能力。①材料一提到平陆运河包含“5000吨级航道、3座双线船闸航运枢纽、27座新建改建桥梁”“技术难度居世界前列”，故需土木、水利、船舶等专业人才，从事工程建设领域。②材料二指出平陆运河集团部署DeepSeek大模型，推出AI助手用于工程管理、数据分析与智能决策。故需要人工智能、计算机科学人才，从事智慧运河领域。③材料一强调平陆运河形成交通网络，并“带动跨境跨区域产业链供应链构建”，材料二提到“支撑构建综合物流运输信息服务体系”。故需物流管理、交通运输专业人才，从事物流运输领域。④材料一指出运河带动“新能源、新材料、高端制造企业纷纷落户运河经济带沿线”，故需从事产品研发、生产管理、市场运营人才，从事产业配套领域。⑤材料一提及工程的“复杂的环境、资源和生态约束”，“生态护岸技术”“科学调水方案”，故需环境科学、生态学等专业人才，从事生态保护领域。（二）阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。合欢，合欢李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她总是显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就穿出了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感，粉嘟嘟的耳垂让我忍不住伸手去摸。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。④这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷里隔三五步就见一棵大树，粗壮的树干一个人不能环抱，浓密深绿的树叶，漏着点点阳光。槐荫被拂处，是一个一个门庭，层层剥落的朱漆，锈迹斑斑的门环，半掩着的木门，褪了色的对联，簇拥着一条碎石铺地，仅容我和母亲并排行走的小径，重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上伸出来，把天空切割成一条窄窄的蓝色，随着我们的脚步晃啊晃。⑤小巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子。院子里是一排一排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。⑥我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，溢出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶，发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不散发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。⑦又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静的待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪呢？⑧我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。顾不得旁人诧异的目光，我把头伸向陵园一角的水龙头。我把水开到最大，长发在水中倾泻。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一颗大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。猛然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。⑨那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。过长沙，长沙的合欢看见过一个十九岁的白衣少女仰面躺在火车站广场的草坪上，合欢就在她的头顶，默默看她。⑩又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但是窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。⑪母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。⑫我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者的童年是幸福快乐的，但文章却从悠长悠长的小巷写起，小巷的忧伤冲淡了快乐，也暗示了后文的情感走向。B.作者目睹了小城、广州、长沙不同城市的合欢树，也从史铁生的文字里与之相遇，这些相遇都带给作者美好的感受。C.第⑤段对窗外合欢树的描写，既为人物活动提供了惬意的环境，也表明合欢在作者心中最初的印象是温柔且能给她荫护的。D.文章第⑥段与第⑪段都描写了母亲从合欢花香中走来的场景，这一重复强化了“合欢”与“母爱”在作者记忆与生命中的关联。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章标题醒目，“合欢，合欢”，以反复的手法赋予单纯的树名以浓厚的抒情色彩，意味深长。B.文章第③段对阳光下母亲的描写，既有助于塑造母亲美丽的形象，也烘托出母女相伴的温暖幸福的氛围。C.史铁生的《合欢树》及其母子故事穿插全文，与作者母女之情相互映衬，使史铁生的形象更鲜明。D.文章善以数笔勾勒细节，如对母亲阳光下透明的耳朵、粉嘟嘟的耳垂与病中静默的刻画，皆于细微处见深情。8.文中画横线部分的语句描绘了绒花与香气的交融之景，请从艺术手法的角度对语句加以赏析。9.在《我与地坛》中“地坛”承载着史铁生的多重情感，本文的“合欢”同样为抒情的载体。请结合文本，分析“合欢”所承载的多重情感。【答案】6.B7.C8.①运用通感手法，将嗅觉的“香气”转化为视觉上的“倾泻”“蒸腾”，触觉上的“重重叠叠”，打破感官界限，让香气变得可看可触，生动形象地表现了合欢花香的浓郁与绵长。②采用动静结合的手法，“倾泻而下”“蓬勃而起”等词语赋予香气动态感，而“重重叠叠”又体现出香气萦绕不散的静态效果，动静相生，展现了香气的灵动与厚重。③运用排比句式，“从我的头顶，发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下”“沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶”，句式整齐，节奏流畅，强化了香气全方位包裹“我”的沉浸感，表达了“我”对合欢花香的喜爱与沉醉。9.①童年的美好与温暖：九岁时小城的合欢树，花香清甜，树荫宜人，见证了“我”与母亲相伴的快乐时光，承载着童年的幸福记忆。②对母爱的思念与眷恋：合欢树始终与母亲的形象紧密关联，母亲从花香中走来的场景、温柔的呼唤，成为“我”记忆中最珍贵的片段，母亲病重后，合欢树更成为寄托对母爱思念的载体。③人生的迷茫与感悟：十九岁时在羊城、长沙邂逅的合欢树，带着“傲慢”与疏离，映衬了“我”漂泊无依的茫然心境；随着年龄增长，经历母亲病重，“我”从合欢树与史铁生的文字中读懂了悲伤与生命的厚重，承载着对人生的思考。④时光的流逝与生命的感慨：从九岁到三十九岁，合欢树始终存在，见证了“我”的成长、母亲的衰老与病痛，成为时光流转的见证者，承载着对生命无常、岁月变迁的感慨。【解析】【导语】本文以合欢树为线索，串联起跨越数十年的记忆与情感。文章以细腻笔触勾勒童年巷陌的朦胧忧伤、青春漂泊的茫然孤寂，最终落笔于病榻前与母亲的静默相守。合欢既是时空交汇的意象，亦是情感沉淀的载体，从史铁生的文学合欢到生命中的真实合欢，层层递进中映照出成长、离别与生死交织的人生况味。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。B．“这些相遇都带给作者美好的感受”错误。结合第⑨段中“在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的……那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾”可知：羊城的合欢并未带给作者美好的感受，反而让她感受到疏离与茫然。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“使史铁生的形象更鲜明”错误。文章穿插史铁生的《合欢树》，核心是借史铁生对母亲的思念、对生命的感悟，映衬作者自身的母女之情和人生体验，史铁生并非文章的核心描写对象，其形象并未得到“更鲜明”的塑造。故选C。【8题详解】本题考查学生赏析精彩语句的艺术手法的能力。本题从修辞手法、动静关系、句式特点等角度分析。①“香气正倾泻而下”“蓬勃而起”，将无形的香气转化为有形的水流般的动态，是通感手法，突破嗅觉局限，表现了合欢花香浓郁、绵长；②“倾泻”“蓬勃而起”“蒸腾”是动态描写，“重重叠叠”是静态描写，动静结合，画面更鲜活，展现香气灵动、厚重；③两个连续“从……直到……”的句式构成排比，增强语言的节奏感和表现力，突出香气的包围感，表达对合欢花香的喜爱、沉醉。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的物象的能力。①九岁小城初遇合欢，清甜花香、天然绿荫，伴着母亲未干的湿发与胭脂般的脸颊，合欢与夏日清凉、母爱温柔交织，成为童年美好记忆的象征，承载着无忧无虑的亲情温暖。②母亲曾从合欢花香中走来，唤“我”的声音亦香亦软；母亲病重后，窗外合欢与床上母亲重叠，记忆与现实交融。合欢始终紧连母亲形象，健康时的温馨与病中的静默形成对比，成为母爱记忆的载体，寄托着对母亲的深切思念。③十九岁在羊城、长沙重逢合欢，其“傲慢”“疏离”映照出“我”漂泊的茫然；文末“我”亦领悟史铁生未走近合欢的缘由。合欢的不同气质，实则是“我”心境的外化，见证了“我”从懵懂到感悟生命，逐渐理解孤独与悲伤的成长历程。④从九岁到“我”长成母亲当年的年纪，合欢见证时光流转，伴着“我”成长，亲历母亲从年轻美好到病卧床榻的变迁。作为恒常的自然物，它反衬出人事变迁、生命无常，串联起三十年岁月，承载着对时光流逝、亲情易逝的慨叹。（三）阅读III（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此。吾知所以败。诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还。四年冬十一月，张绣率众降，封列侯。初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃我也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。（节选自《三国志・魏书・武帝纪》）材料二：自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。（节选自曹操《求贤令》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。天下将A乱B非命C世之才不能D济也E能F安之者G其H在君乎11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.异，认为……独特，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。B.及，等到，与《登泰山记》中“及既上，苍山负雪”的“及”意思相同。C.举，举荐，与《赤壁赋》中“举酒属客”的“举”意思相同。D.而，表承接，与《劝学》中“蟹六跪而二螯”的“而”用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.曹操年少时机敏警悟，有谋略，但尚义任侠，放纵不拘，世人并不认为他异于常人，只有桥玄、何颙赏识他。B.张绣投降曹操后又反叛，一度击败了曹操，杀害了曹操长子曹昂，曹操分析了自己失败的原因，并发出不复败的豪言。C.曹操打败吕布，生擒了毕谌，众人都毕谌担忧，曹操认为毕谌虽然不忠于君主，但孝顺父母，没有杀他。D.曹操认为自古以来开国和中兴的君主，他们之所以得到共同治理国家的贤能之人，也往往都是主动寻求发现的。13.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（苏轼《赤壁赋》）14.曹操在《短歌行》中说：“山不厌高，海不厌深”，请结合材料概括哪些内容体现这句话的含义？【答案】10.BEG11.C12.C13.（1）曹操于是率领军队退回舞阴，张绣率领骑兵前来抄袭（偷袭），曹操击败了他。（2）何况我和你在江边的小洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。14.①“山不厌高，海不厌深”比喻君主求贤若渴，广纳贤才。材料中曹操不计前嫌，重用曾背叛自己的魏种、毕谌，体现了他对人才的包容与渴求；②曹操发布《求贤令》，提出“唯才是举”，打破“必廉士而后可用”的局限，希望招揽天下贤才（包括“被褐怀玉”的隐士），体现了他广纳贤才的胸怀；③曹操认为开国与中兴之君需主动求取贤才，而他自身积极发掘、任用各类人才，践行了“广纳贤才”的理念，契合“山不厌高，海不厌深”的内涵。【解析】【导语】文章以曹操相关史料为依托，紧扣“山不厌高，海不厌深”的求贤内涵展开分析，从重用叛逃的魏种、赦免归叛的毕谌、发布《求贤令》唯才是举三方面，结合文本具体事例佐证，层层贴合曹操广纳贤才、惜才容人的胸襟，分析精准且紧扣原文，逻辑清晰，贴合诗句与史料的内在关联。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：天下将要大乱，不是顺应天命而降世的人才不能挽救，能使天下安定的人，大概就是你吧！“天下将乱”是完整的主谓结构，表局势，B处断开；“非命世之才不能济也”是判断句式，E处断开；“能安之者”为偏正结构，作主语，G处断开，后接判断语“其在君乎”。故选BEG【11题详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法及词类活用现象的能力。A．正确。耻，以……为耻，“异”“耻”均为意动用法。句意：只有梁国桥玄、南阳何颙认为他与众不同。/不以互相学习为耻。B．正确。句意：等到听说魏种逃走了。/等到已经登上山顶，青山上覆盖着白雪。C．错误。举，举荐/举起。句意：起初，曹操举荐魏种为孝廉。/举起酒杯劝客人饮酒。D．正确。而，连词，表承接/连词，表并列。句意：解开他绑绳并任用他。/螃蟹有六条腿，两个蟹钳。故选C。【12题详解】本题考查学生理解并概述文章内容的能力。C．“曹操认为毕谌虽然不忠于君主”错误。原文曹操见毕谌孝亲，认为“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎”，并未认定其不忠，反而因他的孝行重用他。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“引兵”，率领军队；“还”，退回；“将骑”，率领骑兵；“抄”，抄袭、偷袭。（2）“渔樵”，名词作动词，捕鱼砍柴；“渔樵于江渚之上”，状语后置句，即“于江渚之上渔樵”；“侣”“友”，意动用法，以……为伴侣、以……为朋友。【14题详解】本题考查学生理解诗句内涵并筛选概括文章信息的能力。“山不厌高，海不厌深”以山海广纳万物的特点，比喻君主求贤若渴、胸襟宽广，能不拘一格广纳贤才的胸襟与格局，这一内涵在文中有多处具体体现：①曹操曾举荐魏种为孝廉，兖州叛乱后魏种叛逃，曹操虽怒言追责，但生擒魏种后，因惜才说出“唯其才也”，不仅释其缚，还任命其为河内太守，将河北事务托付于他，不因前嫌舍弃人才；②毕谌作为曹操别驾，在张邈叛乱时叛归吕布，曹操击败吕布生擒毕谌后，并未治罪，反而因毕谌孝亲，秉持“孝于其亲者，亦忠于君”的理念，任命其为鲁相，包容其过往而重用；③曹操在《求贤令》中直言天下未定是求贤之急时，打破“必廉士而后可用”的固有标准，提出“唯才是举”的主张，号召部下发掘出身低微的贤才，主动求取天下贤能共图大业，以实际求贤举措践行广纳贤才的理念。参考译文：材料一：太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德。曹操年少时机敏警悟，有谋略，却尚义任侠，放纵不拘，不从事正当职业，所以当时的人并不认为他有什么奇特之处；只有梁国的桥玄、南阳的何颙认为他与众不同。桥玄对曹操说：“天下将要大乱，不是顺应天命、能治理乱世的人才不能拯救天下，能够安定天下的人，大概就是您吧！”曹操二十岁时，被举荐为孝廉，担任郎官，后被征召任命为议郎。建安二年，张绣等人投降曹操，不久又反悔，再次反叛。曹操与他们交战，军队战败，曹操被流箭射中，长子曹昂遇害。曹操于是率领军队退回舞阴，张绣率领骑兵前来抄袭（偷袭），曹操击败了他。曹操对众将领说：“我招降张绣等人，失误在于没有及时取得他们的人质，才导致这样的结果。我知道失败的原因了。你们看着吧，从今以后我不会再失败了。”于是率军返回。建安四年冬十一月，张绣率领部众投降，曹操封他为列侯。起初，曹操举荐魏种为孝廉。兖州叛乱时，曹操说：“只有魏种不会背弃我。”等到听说魏种逃走了，曹操大怒说：“魏种如果不向南逃到越国、向北逃到胡地，我就不会放过你！”建安四年春，曹操生擒魏种，曹操说：“只是因为他有才能啊！”解开他的绳索并任用他。任命魏种为河内太守，把黄河以北的事务托付给他。起初，曹操担任兖州牧时，任命东平人毕谌为别驾。张邈叛乱时，张邈劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子和儿女；曹操辞谢并打发毕谌离开，说：“你的老母亲在张邈那里，可以离开我去投奔他。”毕谌叩头表示没有二心，曹操赞赏他，为他流下眼泪。毕谌离开后，就逃去归附吕布。等到吕布被打败，毕谌被活捉。众人都为毕谌担忧，曹操说：“对自己的亲人孝顺的人，难道不会对君主忠诚吗！这正是我所寻求的人才啊。”于是任命毕谌为鲁相。材料二：自古以来接受天命以及中兴的君主，哪一个不是得到贤能的君子和他们共同治理天下的呢？等到他们得到贤才，往往不出街巷之间，难道是侥幸相遇吗？是君主主动寻求他们罢了。如今天下还没有平定，这正是迫切需要寻求贤才的时候。如果一定要是廉洁之士才可以任用，那么齐桓公凭借什么称霸天下呢！如今天下难道没有身穿粗布衣裳却怀揣真才实学、像姜太公那样在渭水之滨垂钓的人吗？你们诸位要帮助我明察举荐出身低微的贤才，只要有才能就举荐，我会任用他们。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红・赤壁怀古戴复古[注]赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。[注]戴复古，南宋词人。其时南宋小朝廷偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“赤壁矶头，一番过、一番怀古”作者开篇以朴素的叙述入题，语淡而味浓，契合词人沉郁苍凉的怀古心境。B.“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”用精工的对句，视听结合，动态十足，生动再现了赤壁之战的激烈壮阔。C.“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，“东风”是赤壁火攻的关键元素，同时也象征着时光流转与历史变迁。D.结句“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”，词人向道旁杨柳发问，直接抒发了词人渴望收复失地、建功立业的壮志豪情。16.本词与苏轼《念奴娇・赤壁怀古》都提及赤壁之战中的“周瑜”，在创作意图上有何异同？请结合两首词作简要分析。【答案】15.D16.相同点：两首词都以周瑜为核心历史人物，借赤壁之战的历史盛况，抒发对历史英雄的敬仰与赞美之情；都通过对历史往事的追忆，表达对时光流逝、世事变迁的感慨。不同点：①苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中，周瑜“小乔初嫁了，雄姿英发”，是年少有为、意气风发的英雄形象，苏轼以周瑜自比，反衬自身早生华发、壮志未酬的苦闷与旷达。②戴复古《满江红・赤壁怀古》中，周瑜“年少，气吞区宇”，是英气勃发、战功赫赫的英雄形象，词人借周瑜的英雄业绩，讽刺南宋朝廷偏安一隅、不思进取的现状，抒发自身渴望收复失地却报国无门的悲愤与无奈。【解析】【导语】这首词以赤壁怀古为题，通过壮阔的战争场景与沧桑的今昔对比，展现了南宋词人戴复古深沉的历史感慨。上阕以雄浑笔触再现周瑜英姿与赤壁鏖战，下阕转入对历史兴亡的思索，结句以杨柳春色反衬时局衰颓，在豪放中暗含家国之忧，形成沉郁顿挫的独特风格。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“直接抒发了词人渴望收复失地、建功立业的壮志豪情”错误，结句“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”以拟人手法向杨柳发问，杨柳本是春天的象征，但在偏安的时局下，词人却质疑其“为谁春”，暗含对南宋朝廷苟且偷生、无心收复失地的不满，以及自身壮志难酬的悲凉，并非直接抒发渴望收复失地、建功立业的壮志豪情。故选D。【16题详解】本题考查学生比较分析诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：两首词都聚焦周瑜在赤壁之战中的英雄风采与赫赫战功，直接抒发对周瑜的敬仰和赞美；两首词均以赤壁之战的历史往事为依托，借江水、东风、潮水等意象，抒发时光流逝、历史兴亡、世事沧桑的感慨。不同点：①苏轼塑造周瑜“小乔初嫁了，雄姿英发”的形象，突出其年少有为、功成名就。苏轼作此词时被贬黄州、壮志难酬，以周瑜的年轻得志与自身“早生华发”形成对比，反衬自身壮志未酬的苦闷；同时以“人生如梦，一尊还酹江月”收束，在苦闷中流露出处世的旷达。②戴复古塑造周瑜“年少，气吞区宇”，突出其英气勃发、威震天下、战功卓著。结合注释中南宋的背景，词人以周瑜的英雄业绩，与南宋朝廷的懦弱无能形成对比，讽刺南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地的现状；抒发自身渴望像周瑜一样建功立业、收复失地，却报国无门的悲愤。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归园田居（其一）》与《桃花源记》“阡陌交通，鸡犬相闻”意境相近，展现田园生活宁静祥和的句子是：“_______，_______。”（2）高一上学期已到尾声，小明却总在教室发呆空想，老师借用荀子《劝学》中的“_______，_______”鞭策他，一味空想不如主动学习。（3）写出两句古诗文，至少包含以下意象中的两种：“江”“月”“风”“酒”。可以选择：“_______，_______。”【答案】①.狗吠深巷中②.鸡鸣桑树颠③.吾尝终日而思矣④.不如须臾之所学也⑤.醉不成欢惨将别⑥.别时茫茫江浸月（人生如梦，一尊还酹江月/明月几时有，把酒问青天/春风又绿江南岸，明月何时照我还）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“吠”“颠”“须臾”“惨”“茫”“浸”“尊”“酹”。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）根据国家药监局发布的通知显示，2026年我国将全面禁止生产含汞体温计。“甩一甩”将成为历史。水银体温计“便宜又准确”，_________①_______？原因主要有四点。第一，使用不便。每次使用前都要先甩动体温计让汞恢复原位。第二，_________②_______。水银体温计的读数字体很小，读取相对困难。第三，材质易碎。（乙）水银体温计的玻璃易碎，日常使用中避免不受到外力的撞击。第四，材料有毒。水银体温计含液态汞，液态汞有毒并且可挥发。若不小心打碎体温计，掉落在地上的液态汞会很快挥发变成有毒蒸气，在短时间里吸入高浓度汞蒸气，________③________，表现为头晕、头痛、乏力、发热等症状。18.文中甲、乙两处分别存在表述不当，请修改，使表述正确，不得改变原意。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】18.甲：国家药监局发布的通知显示（或“根据国家药监局发布的通知”）乙：水银体温计的玻璃易碎，日常使用中难免受到外力的撞击（或“日常使用中容易受到外力的撞击”）19.①为何将被禁止生产（或“为何要淘汰它”）②读取难度较大（或“读数不方便”）③会对人体造成危害（或“可能引发中毒”）【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。甲处“根据……显示”句式杂糅，“根据”和“显示”不能同时使用，需删去其一；乙处“避免不受到”双重否定表肯定，语义矛盾，“避免”与“不”不能连用，可将“避免不”改为“难免”或“容易”。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处前文说水银体温计“便宜又准确”，后文讲禁止生产的四点原因，故此处应是转折设问，询问“为何将被禁止”；②处对应“读数字体很小，读取相对困难”，需概括这一缺点，简洁表述为“读取难度较大”等；③处前文讲汞蒸气有毒，后文讲具体症状，故此处应衔接“对人体造成危害”相关内容。（二）语言文字运用II（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。从雪山下来，我们遇到了一大片向日葵花海。阳光炽烈，这一大片向日葵花却用一个个花盘后脑勺拒绝了阳光的亲吻。呵，这是一片背对着太阳的向日葵。那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？或许是阳光的亮度和吸引力不够么？（①）那阳光明明烈得让人睁不开眼。难道是土地贫瘠使得它________________么？但是它们一棵棵都健壮如树。也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘装了太多的东西，脑袋太成熟（②）不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣、快快活活的样子。它们即使背对着太阳，仍高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。20.将下列俗语填入文中横线内，最恰当的一项是（）A.到什么山唱什么歌 B.心有余而力不足C.看人下菜碟 D.两耳不闻窗外事21.请在文中（1）（2）处填入恰当的