高级教师考试试题及答案

高级教师考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教学评价的核心是？A.学生发展B.教师教学C.课程设置D.教学方法2.以下哪种学习理论强调顿悟？A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.格式塔3.班级管理的基本功能是？A.实现教学目标B.维持班级秩序C.培养班干部D.形成良好班风4.教育目的的层次结构由低到高是？A.培养目标-教学目标-教育目的B.教学目标-培养目标-教育目的C.教育目的-培养目标-教学目标D.教育目的-教学目标-培养目标5.教师职业道德的核心是？A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表6.课程标准的核心是？A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价7.教学过程的中心环节是？A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩评定8.德育过程的基本矛盾是？A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾9.学校教育的基础是？A.教师B.学生C.班级D.课程10.教育心理学的研究对象是？A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B.学与教的心理规律，但以前者为主C.学与教以及二者相互作用的心理规律D.在学校情境中，人的各种心理活动的规律答案：1.A2.D3.B4.B5.A6.A7.B8.D9.D10.A多项选择题（每题2分，共10题）1.教学方法的选择依据有？A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身素质2.影响个体身心发展的因素有？A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.以下属于认知策略的是？A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略4.学校教育制度的类型有？A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.综合型学制5.教师的专业素养包括？A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业情意6.课程资源的类型有？A.素材性课程资源B.条件性课程资源C.校内课程资源D.校外课程资源7.教学组织形式有？A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制8.德育的途径有？A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动9.教育心理学的研究方法有？A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法10.教学设计的基本要素有？A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学评价答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育就是指学校教育。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.班级授课制不利于因材施教。（）6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）7.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）8.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）10.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述教学过程的基本规律。答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相一致；教师主导作用与学生主体作用相结合。2.简述班主任工作的主要内容。答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结。3.简述影响学习迁移的因素。答：学习材料的相似性；原有认知结构；学习的心向与定势；学习者的态度、方法、智力等。4.简述建构主义学习理论的主要观点。答：知识观强调知识的动态性；学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性；学生观强调学生经验世界的丰富性和差异性。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高课堂教学效率？答：精心备课，明确目标；优化教学方法，激发兴趣；合理组织教学，关注学生；及时反馈评价，调整改进。2.怎样培养学生的创新能力？答：营造宽松氛围，鼓励质疑；开展探究活动，培养思维；提供多样机会，实践锻炼；鼓励个性发展，尊重差异。3.如何加强家校合作？答：保持沟通渠道畅通，定期交流；共同关