广东省河源地区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

机密★启用前2024年秋季期末教学质量检测八年级语文试卷说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和考生号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把信息答题卡上对应题目选项的答案点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。4.非选择题必须用黑色字迹或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一、积累运用（29分）1.默写古诗文。古诗文绘美景。“山气日夕佳，（1）________________（陶渊明《饮酒（其五）》）”描绘了山中云气及飞鸟归巢之景；“水皆缥碧，千丈见底。（2）________________，直视无碍。（吴均《与朱元思书》）”描绘了富春江水清澈见底美景；“（3）________________，________________，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）”描写了西湖早春的莺歌燕舞、花乱草浅之美。古诗文抒真情。李白把乡愁寄予流动江水，轻吟“（4）________________，________________（《渡荆门送别》）”；杜甫把乡愁写入家信，低叹“（5）________________，________________（《春望》）”。古诗文蕴哲理明志向。晏殊《浣溪沙》中，“（6）________________，________________，小园香径独徘徊”有惋惜有欣慰，又深含理趣；王绩《野望》中，“（7）________________，________________”写出了伯夷、叔齐“采薇而食”的归隐之志。阅读下面的文字，完成下面小题。①不辜负每一种食材，是云南人特有的智慧。无论是常见的花卉，还是难得的山珍，云南人总有魔法把它们变成美味。漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。②有一种美味，散发着玫瑰的馨香。云南人a，以花入料，把满满的芳香甜蜜揉进面粉里，制作出独一无二的鲜花饼。薄如蝉翼的酥皮与香气浓郁的花瓣相遇，书写出云南人的浪漫。③有一种美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。它色彩缤纷，形状各异，看得人（1）yǎnhuāliáoluàn。可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。每到野生菌破土而出的季节，菜市场里购买野生菌的顾客总是b。云南人根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法：松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜；牛肝菌配火腿热炒，互相c，相得益彰，做法（2）qiǎomiàojuélún；羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美……山风拂过，雨水落下，野生菌的盛宴里，藏着云南人的（3）juéjiàng。④食物在聚散之间衍化出不同的风味，对待食物的虔诚d在每个云南人的心中。让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！2.根据拼音写出相应的词语。（1）yǎnhuāliáoluàn（）（2）qiǎomiàojuélún（）（3）juéjiàng（）3.文中横线a～d上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.妙手偶得络绎不绝映衬雕刻 B.妙手偶得车水马龙反衬镌刻C.自出心裁络绎不绝映衬镌刻 D.自出心裁车水马龙反衬雕刻4.文中画线句没有语病的一项是（）A.漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食B.可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。C.松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜。D.让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！5.学校开展“人无信不立”主题系列活动，请你参与。下面是小华“国旗下讲话”稿中一段话，有些问题，请你帮助。“信”是立国之本，周幽王烽火戏诸侯，失去国君之信，最后沦为亡国之君；是为政之要，商鞅徙木立信，取得国人的信任，为秦变法图强打下坚实的基础；是立身之本，曾子烹彘，言行一致，以身作则，教育子女以诚修身；是交友之道，尾生信守约定，不离不弃，抱柱待友；是经商之魂，陶朱公造秤，告诫商人用秤要公平心正，以诚相待，童叟无欺。（1）语段横线处所填句子，小华不是很确定，请你帮他选出正确选项（）A.人无信不可，民无信不立。 B.国无信不兴，人无信不立。C.言必信,行必果。 D.满招损，谦受益。（2）小夏准备去采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题【人物故事】从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路。1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。①___________________________________________________②___________________________________________________名著阅读（6分）6.同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。聚焦人物人物姓名典型事件事件体现的性格特点毛泽东组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作A_____B__________同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。有勇有谋彭德怀看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。C______7.《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是“疯子”，还是“神”？请结合书中的内容说说你的理由。二、阅读（41分）（一）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）8.解释文中加点词语。（1）晓雾将歇（）（2）五色交晖（）（3）未复有能与其奇者（）9.翻译下列句子。（1）青林翠竹，四时俱备。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟③也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）【注释】①僇（1ù）人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。②惴栗：恐惧不安。③隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。10.下列加点词语意思相同的一项是（）A.实是欲界之仙都/天将降大任于是人也 B.清流见底/但当涉猎，见往事耳C.未复有能与其奇者/年与时驰 D.四时俱备/风烟俱净11.请用“/”给文中画横线的句子断句。入深林穷回溪幽泉怪石无远不到12.文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。揭秘膨化食品“不健康”的真相①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。（选自《知识就是力量》）13.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章第①段介绍了膨化食品，引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。B.第②段中加点词“几乎”，准确说明了大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，体现说明文语言准确严密的特点。C.第④段中现在膨化食品中依然检测出含微量铝元素，是因为使用了含铝元素的膨松剂。D.本文是一篇科普短文，采用逻辑顺序，介绍了膨化食品“不健康”的原因。14.第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？15.小明同学特别喜欢吃膨化食品，为了他的健康，请你结合文章内容对他进行劝说。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。老师，我出彩了吗潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”（摘自《散文选刊》，有删改）16.感知文章内容，根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。人物事件“我”的心理感受李东不爱学习（1）________（2）________________________感动（3）________________________惭愧李东给“我”倒水润喉（4）________17.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度对文中画线的句子做简要赏析。风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。18.文中李东这个孩子一定给你留下了深刻的印象，请结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。19.文章标题“老师，我出彩了吗”能否改为“一片独特的叶子”这个标题，请你结合文章内容简述理由。三、作文（50分）20.题目：心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。写作要求：立意自定，文体不限（诗歌除外）；不少于600字，也不要超出所给的字格；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

机密★启用前2024年秋季期末教学质量检测八年级语文试卷说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和考生号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把信息答题卡上对应题目选项的答案点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。4.非选择题必须用黑色字迹或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一、积累运用（29分）【1题答案】【答案】①.飞鸟相与还②.游鱼细石③.几处早莺争暖树④.谁家新燕啄春泥⑤.仍怜故乡水⑥.万里送行舟⑦.烽火连三月⑧.家书抵万金⑨.无可奈何花落去⑩.似曾相识燕归来⑪.相顾无相识⑫.长歌怀采薇【2~4题答案】【答案】2.①.眼花缭乱②.巧妙绝伦③.倔强3.C4.D【5题答案】【答案】（1）B（2）①.创业之初，您为什么会许下这份承诺？②.二十多年过去了，您觉得是什么支撑您坚守住这份曾经的承诺？名著阅读（6分）【6题答案】【答案】①.勇敢无畏②.贺龙③.爱护部下、平易近人【7题答案】【答案】示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难坚定不移，有时还会采取异乎寻常甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”中，泸定桥上面一半的木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。示例三：我认为红军是“神”，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破了重重包围，真是神奇！二、阅读（41分）（一）（16分）【8~12题答案】【答案】8.①.消散②.交相辉映③.参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思9.（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。（2）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。10.D11.入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到12.陶弘景：沉醉于山水美景的愉悦，与古今知音共赏美景的闲适自得，以及对山水之美的赞美与热爱。柳宗元：被贬后内心的恐惧不安与抑郁，寄情山水排遣苦闷的孤寂，以及游览时暂时忘却烦恼的悠然。（二）（10分）【13~15题答案】【答案】13.C14.运用了举例子和列数字的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的例子和具体数字，准确有力地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。15.示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因为膨化食品的营养成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品；膨化食品中含有的食品添加剂会对人体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化食品。（三）（15分）【16~19题答案】【答案】16.①.忧心②.李东给“我”送糖③.“我”从没让李东上台分享④.赞赏、感动17.角度一（修辞）：运用拟人的修辞手法，将椰树拟人化，生动形象地写出了椰树在风中摇曳的姿态，烘托出“我”因李东的举动而心生触动、思绪起伏的状态。角度二（描写）：运用景物描写，细致刻画了晚风拂过椰树、光影晃动的画面，营造出静谧又略带灵动的氛围，为下文“我”对李东的看法转变做铺垫。18.善良体贴：他注意到老师上课吸粉笔灰，特意送泡泡糖护肺；老师讲课声音嘶哑，他请假出去倒热水润喉。内心渴望被认可：他努力跟着班级阅读分享，主动为老师做事，最后怯怯