师生防疫培训制度

PAGE师生防疫培训制度一、总则（一）目的为有效应对疫情防控形势，提高师生的防疫意识和防控能力，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本师生防疫培训制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教师、学生以及与学校教育教学活动相关的工作人员。（三）基本原则1.科学性原则：培训内容应基于科学的防疫知识和方法，确保师生掌握准确有效的防控措施。2.全面性原则：涵盖疫情防控的各个方面，包括个人防护、校园环境管理、应急处置等，做到全面培训、不留死角。3.实用性原则：注重培训内容的实用性和可操作性，使师生能够将所学知识应用于实际防控工作中。4.持续性原则：根据疫情形势的变化和防控要求的更新，持续开展培训，确保师生防疫知识和技能的不断提升。二、培训组织与职责（一）培训领导小组成立以学校校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的师生防疫培训领导小组。负责统筹规划、指导协调全校师生防疫培训工作，制定培训计划，审核培训内容，监督培训实施情况。（二）培训实施部门1.学校防疫工作办公室：负责具体组织实施师生防疫培训工作，制定详细的培训方案，收集、整理和更新培训资料，安排培训课程和师资，组织培训考核等工作。2.各年级组、教研组：协助学校防疫工作办公室开展本年级、本学科教师的防疫培训工作，组织教师参加培训活动，督促教师将防疫知识融入日常教学中，并负责对本年级学生的防疫培训进行指导和监督。3.班主任：负责组织本班学生的防疫培训工作，通过主题班会、日常教育等方式，向学生传授防疫知识和技能，培养学生良好的防疫习惯，并及时了解学生的学习情况和思想动态，反馈培训效果。三、培训内容（一）疫情防控基础知识1.新冠病毒的基本知识：包括病毒的结构、传播途径、潜伏期、症状等。2.疫情防控相关政策法规：如国家和地方关于疫情防控的各项规定、要求等。（二）个人防护知识与技能1.手卫生：正确洗手的方法、洗手时机，以及如何使用洗手液、肥皂等清洁用品。2.口罩佩戴：口罩的选择、正确佩戴方法、佩戴时长及更换要求。3.社交距离：保持安全社交距离的重要性及具体要求。4.咳嗽礼仪：咳嗽、打喷嚏时的正确处理方式，避免飞沫传播。（三）校园环境管理1.教室、宿舍等场所的清洁与消毒：清洁消毒的标准、方法、频率，消毒剂的正确使用及注意事项。2.通风换气：保持室内空气流通的重要性及通风要求。3.垃圾处理：校园垃圾的分类收集、运输和处理方法，防止病毒传播。（四）学校日常防控措施1.晨午检制度：晨午检的流程、内容、异常情况的处理方式。2.因病缺勤追踪登记：对因病缺勤学生的追踪、登记、病因排查及上报要求。3.校园出入管理：师生及外来人员进入校园的体温检测、健康码查验等流程。（五）应急处置知识1.疑似病例的识别与报告：疑似新冠肺炎病例的症状表现、发现后的报告流程及责任人。2.隔离与转运：疑似病例和确诊病例的隔离措施、转运流程及注意事项。3.校园封控与管控：在疫情发生时，校园封控的措施、范围、时间，以及对师生的生活保障和心理关怀。4.疫情防控应急预案的启动与实施：明确应急预案启动的条件、各部门的职责分工及应急处置的具体流程。四、培训方式（一）集中培训1.专题讲座：邀请防疫专家、疾控人员等进行专题讲座，系统讲解防疫知识和政策法规。2.视频培训：组织师生观看防疫知识培训视频，通过直观的画面和讲解，加深对防疫知识的理解。（二）分散培训1.年级组、教研组培训：各年级组、教研组根据实际情况，组织本年级、本学科教师进行分散培训，结合教学实际，探讨如何将防疫知识融入课堂教学。2.班级培训：班主任利用班会课、自习课等时间，对本班学生进行防疫知识培训，采用案例分析、互动问答等形式，增强培训效果。（三）线上培训1.建立防疫知识线上学习平台：上传防疫培训资料、视频等学习资源，供师生自主学习。2.开展线上直播培训：通过网络直播的方式，实时进行防疫知识培训，师生可以在线提问、交流，提高学习的积极性和参与度。五、培训计划与安排（一）新学年开学前培训1.在新学年开学前一周内，组织全体师生进行集中培训，培训内容包括疫情防控基础知识、个人防护知识与技能、学校日常防控措施等。2.培训结束后，进行考核，考核合格者方可正式开学。（二）学期中定期培训1.每月组织一次集中培训，重点对校园环境管理、应急处置知识等进行培训。2.每学期至少组织两次分散培训，各年级组、教研组和班级根据实际情况，灵活安排培训时间和内容。（三）疫情突发时专项培训1.在疫情突发时，及时组织专项培训，培训内容主要针对疫情防控应急预案的启动与实施、疑似病例的识别与报告、隔离与转运等应急处置知识。2.培训采用集中培训和线上培训相结合的方式，确保全体师生在最短时间内掌握应急处置技能。六、培训考核（一）考核方式1.知识测试：通过书面考试、在线答题等方式，考查师生对防疫知识的掌握程度。2.实际操作考核：对个人防护技能、校园环境清洁消毒等实际操作进行考核，检验师生的实际操作能力。3.日常表现考核：观察师生在日常教育教学活动中的防疫行为表现，如口罩佩戴、洗手习惯、遵守社交距离等情况，进行综合评价。（二）考核标准1.知识测试：满分100分，60分及以上为合格。2.实际操作考核：按照操作规范、熟练程度等进行评分，合格标准由学校防疫工作办公室根据实际情况确定。3.日常表现考核：根据师生日常防疫行为的规范性和持续性进行评分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（三）考核结果应用1.考核合格者方可继续参与学校的教育教学活动。2.对考核不合格的师生，进行补考或再次培训，直至考核合格。3.将考核结果纳入教师年度考核和学生综合素质评价体系，作为评优评先、职称晋升等的重要依据。七、培训资料管理（一）资料收集1.学校防疫工作办公室负责收集各类防疫培训资料，包括专家讲座课件、培训视频、政策文件、宣传手册等。2.鼓励师生积极提供与防疫培训相关的资料和信息，如优秀案例、个人经验总结等。（二）资料整理与归档1.对收集到的培训资料进行分类整理，按照培训内容、培训时间、培训对象等进行归档。2.建立电子档案和纸质档案，确保资料的完整性和可查