2025年高职学前教育（学前教育原理）试题及答案

2025年高职学前教育（学前教育原理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将其选出。1.学前教育的基础性是指学前教育具有其（）。A.教育性质B.基本条件C.教育内容D.教育效益答案：B2.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）。A.人本位儿童观B.社会本位儿童观C.神本位儿童观D.教育本位儿童观答案：B3.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时答案：A4.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性答案：C5.我国学前教育中所特有的一条原则是（）。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则答案：C6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性答案：D7.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基答案：A8.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能答案：D9.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了（）。A.由首至尾和由近及远的规律B.由首至尾和由粗到细的规律C.由近及远和由粗到细的规律D.由近及远和由细到粗的规律答案：C10.学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力D.评价美的能力答案：D11.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理答案：B12.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平答案：C13.幼儿园教学的基本方法是（）。A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法答案：C14.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A.游戏B.交往C.活动D.游玩答案：C15.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据答案：A16.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度答案：A17.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=5答案：C18.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围答案：C19.儿童最初的想象是（）。A.无意的自由联想B.有意的再造想象C.有意的自由联想D.无意的再造想象答案：A20.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种（）。A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象答案：C第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21.学前教育学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6、7岁）。22.恩物恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列玩具，是根据自然界的法则、性质、形状等，用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。23.幼儿园课程幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。24.幼儿常规幼儿常规是指幼儿在幼儿园日常生活中应该遵守的行为规则和行为习惯，它是保证幼儿园各项活动顺利进行的基本条件。（二）简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）25.简述学前教育的基本性质。学前教育具有基础性、公益性、保教性。基础性是指学前教育是基础教育的基础，是终身教育的开端；公益性强调学前教育具有造福公众、让社会获益的性质；保教性突出了在学前教育中保育和教育相结合的特点，以保障幼儿身心全面和谐发展。26.简述幼儿园教育教学的基本原则。幼儿园教育教学应遵循科学性、思想性原则，促进幼儿全面发展原则，面向全体，因材施教原则，发挥一日生活整体功能原则，以游戏为基本活动原则，充分利用儿童、家庭和社会的教育资源原则。27.简述幼儿教师应具备的专业素养。幼儿教师应具备职业道德素养，如热爱幼儿教育事业、热爱幼儿等；知识素养，包括广博的文化基础知识、扎实的幼儿教育专业知识等；能力素养，有观察和了解幼儿的能力、组织管理班级的能力等；身心素养，保持健康的身体和良好的心理素质。（三）论述题（本大题共10分）28.论述如何在学前教育中培养幼儿的良好品德。首先，营造良好的品德教育环境，包括家庭、幼儿园和社会环境。家庭中父母以身作则，幼儿园营造积极向上的班级氛围，社会传递正能量。其次，通过日常生活中的点滴进行品德教育，如在游戏、学习、生活环节中引导幼儿学会分享、合作、遵守规则等。再者，利用故事、儿歌、榜样等多种形式开展品德教育活动，让幼儿在生动有趣的情境中理解和接受品德教育。最后，教师要注重自身品德修养，以良好的行为影响幼儿，强化幼儿的品德行为。（四）材料分析题（本大题共10分）材料：在一次幼儿园的美术课上，老师让孩子们画自己喜欢的动物。大部分孩子都认真地画了起来，小明却拿着画笔发呆，过了一会儿，他在纸上画了一些乱七八糟的线条，然后告诉老师这是他画的小狗。老师看了后，并没有批评小明，而是耐心地问他为什么这样画。小明说：“我家的小狗有时候就是这样乱跑，我想把它乱跑的样子画下来。”老师听了后，微笑着对全班同学说：“小明画得很有创意，他画出了自己心中小狗活泼的样子，大家要向他学习，敢于发挥自己的想象。”问题：请分析该老师的做法体现了哪些学前教育原理。该老师的做法体现了尊重幼儿的想象力和创造力。幼儿有着独特的思维方式和想象空间，小明画出乱七八糟的线条，老师没有否定，而是耐心询问并给予肯定，尊重了小明的想法，保护了他的想象力和创造力。同时，也体现了因材施教原则，关注到每个幼儿的独特表现，鼓励幼儿发挥个性。还体现了以游戏为基本活动的延伸，美术课类似一种创造性的活动，老师的引导有助于激发幼儿在活动中的积极参与和探索精神。（五）案例设计题（本大题共10分）请设计一个幼儿园中班的音乐活动方案，主题为“我爱唱歌”，要求涵盖活动目标、活动准备、活动过程等内容。活动目标：让幼儿感受唱歌的乐趣，培养幼儿的节奏感和音准，能大胆自信地唱歌。活动准备：歌曲《我爱唱