2025年大学第三学年（风景园林）园林植物遗传育种试题及答案

2025年大学第三学年（风景园林）园林植物遗传育种试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.下列关于园林植物遗传物质的说法，正确的是（）A.遗传物质只存在于细胞核中B.染色体是遗传物质的唯一载体C.DNA是主要的遗传物质D.基因是遗传物质的基本组成单位答案：C2.孟德尔遗传定律适用于（）A.真核生物的细胞核遗传B.真核生物的细胞质遗传C.原核生物的遗传D.病毒的遗传答案：A3.基因型为AaBb的个体，产生配子的种类有（）A.2种B.3种C.4种D.9种答案：C4.已知某植物的花色受一对等位基因控制，红花对白花为显性。现将红花植株与白花植株杂交，子代中红花与白花的比例为1:1，则亲本红花植株的基因型为（）A.AAB.AaC.aaD.无法确定答案：B5.下列关于基因突变的说法，错误的是（）A.基因突变是生物变异的根本来源B.基因突变具有不定向性C.基因突变一定会导致生物性状的改变D.基因突变可以发生在个体发育的任何时期答案：C6.基因重组发生在（）A.减数第一次分裂前期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂前期D.减数第二次分裂后期答案：B7.染色体变异包括（）A.染色体结构变异和染色体数目变异B.基因突变和染色体结构变异C.基因突变和染色体数目变异D.基因重组和染色体结构变异答案：A8.单倍体是指（）A.体细胞中含有一个染色体组的个体B.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体C.体细胞中含有两个染色体组的个体D.体细胞中含有三个染色体组的个体答案：B9.多倍体植株的特点是（）A.茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大B.发育延迟，结实率低C.高度不育D.以上都是答案：D10.下列关于基因工程的说法，正确的是（）A.基因工程的操作对象是基因B.基因工程的原理是基因突变C.基因工程可以定向改造生物的遗传性状D.基因工程的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶答案：ACD11.基因工程中常用的载体是（）A.质粒B.噬菌体C.动植物病毒D.以上都是答案：D12.下列关于植物组织培养的说法，错误的是（）A.植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性B.植物组织培养可以快速繁殖植物C.植物组织培养可以培育无病毒植株D.植物组织培养只能在无菌条件下进行答案：D13.植物体细胞杂交的目的是（）A.克服远缘杂交不亲和的障碍B.培育新的植物品种C.获得杂种细胞D.以上都是答案：AB14.下列关于花药离体培养的说法，正确的是（）A.花药离体培养可以获得单倍体植株B.花药离体培养需要用到植物激素C.花药离体培养的过程属于有性生殖D.花药离体培养可以快速获得纯合子答案：ABD15.下列关于园林植物品种的说法，正确的是（）A.品种是经人工选择培育，经济性状及生物学特性符合生产和消费要求，在一定栽培条件下，其相关特征能保持相对稳定的一个栽培植物群体B.品种具有特异性、一致性和稳定性C.品种是植物分类的基本单位D.一个优良的园林植物品种应具备观赏价值高、适应性强等特点答案：ABD16.下列关于园林植物育种目标的说法，错误的是（）A.园林植物育种目标应具有明确的针对性B.园林植物育种目标应具有先进性C.园林植物育种目标应具有可行性D.园林植物育种目标可以不考虑市场需求答案：D17.下列关于园林植物引种驯化的说法，正确的是（）A.引种驯化是将野生植物引入栽培的过程B.引种驯化可以丰富园林植物的种类C.引种驯化需要考虑植物的生态适应性D.引种驯化可以通过选择、杂交等方法进行答案：BCD18.下列关于园林植物杂交育种的说法，正确的是（）A.杂交育种可以将不同亲本的优良性状组合在一起B.杂交育种的过程包括亲本选择、杂交、杂种后代选择等环节C.杂交育种可以创造新的基因D.杂交育种可以培育出具有优良性状的新品种答案：ABD19.下列关于园林植物诱变育种的说法，正确的是（）A.诱变育种可以提高基因突变的频率B.诱变育种可以创造新的基因C.诱变育种可以培育出具有优良性状的新品种D.诱变育种可以在短时间内获得大量的变异类型答案：ABCD20.下列关于园林植物生物技术育种的说法，正确的是（）A.生物技术育种可以克服传统育种的局限性B.生物技术育种可以快速、高效地培育出优良品种C.生物技术育种包括基因工程、细胞工程等D.生物技术育种已经成为园林植物育种的重要手段答案：ABCD第II卷（非选择题共60分）答题要求：请将答案写在相应的位置上，要求书写工整，条理清晰。（一）填空题（共10分）1.遗传物质的主要载体是______。答案：染色体2.孟德尔遗传定律包括______和______。答案：分离定律、自由组合定律3.基因突变的特点包括______、______、______、______和______。答案：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性4.染色体结构变异包括______、______、______和______。答案：缺失、重复、倒位、易位5.基因工程的基本操作步骤包括______、______、______和______。答案：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定（二）简答题（共20分）1.简述基因与性状的关系。答案：基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。2.简述基因突变的意义。答案：基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料。基因突变可以产生新的基因，从而产生新的性状，为生物进化提供了原材料；基因突变还可以导致生物的适应性发生改变，使生物更好地适应环境。3.简述染色体变异的类型及应用。答案：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位，染色体数目变异包括个别染色体的增加或减少和染色体组的增加或减少。染色体变异在育种中有广泛的应用，如单倍体育种、多倍体育种等。4.简述植物组织培养的过程及应用。答案：植物组织培养的过程包括脱分化和再分化两个阶段。脱分化是指已分化的细胞失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程；再分化是指脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官的过程。植物组织培养可以快速繁殖植物、培育无病毒植株、生产人工种子等。（三）分析题（共15分）现有两个纯种的小麦品种：一个抗倒伏（d）但易感锈病（r），另一个易倒伏（D）但能抗锈病（R）。两对相对性状独立遗传。让它们进行杂交得到F1，F1再进行自交得到F2。1.写出F1的基因型和表现型。答案：F1的基因型为DdRr，表现型为易倒伏抗锈病。2.F2中出现了几种表现型？比例是多少？答案：F2中出现了4种表现型，比例为9:3:3:1。3.F2中能稳定遗传的抗倒伏抗锈病的个体所占的比例是多少？答案：F2中能稳定遗传的抗倒伏抗锈病的个体（ddRR）所占的比例是1/16。（四）材料分析题（共10分）材料：在园林植物育种中，常常会遇到一些优良性状难以通过传统育种方法快速获得的情况。例如，某些植物的花色单一，缺乏观赏价值；某些植物的抗逆性较差，容易受到病虫害的侵袭。随着生物技术的不断发展，基因工程、细胞工程等生物技术手段为园林植物育种提供了新的途径。1.请结合材料，分析生物技术在园林植物育种中的优势。答案：生物技术可以克服传统育种的局限性，快速、高效地培育出优良品种。例如，基因工程可以定向改造生物的遗传性状，将外源基因导入受体细胞，使植物获得新的优良性状；细胞工程可以通过体细胞杂交、花药离体培养等技术，培育出具有优良性状和较强适应性的新品种。（五）论述题（共5分）请论述园林植物