7.2+坚持走和平发展道路+教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本（初中）

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）教学设计年级八个人备课时间集体备课时间课题7.2坚持走和平发展道路课时1课时主备人读本章节第七讲第2课时执教者参与人员审核签字核心素养目标1.通过观看视频、图片展示及时政分析，了解“一带一路”倡议的提出、共建需要遵循的原则以及产生的影响；理解中国特色大国外交内涵。2.通过观看视频和材料分析等活动，积极发展全球伙伴关系，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。同时，引导学生知道中国人民对和平安定的珍视，坚定走和平发展道路，积极表达爱好和平的愿望。教学重点“一带一路”共建需要遵循的原则及其影响；理解中国特色大国外交内涵。教学难点坚持走和平发展道路的原因。教学方法情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法教学用具课件练习题教学过程教师活动学生活动参备教师发言导入新课展示材料并播放视频：《中国坚持走和平发展道路》结合视频，思考并回答：从视频中你有什么信息？点评：“横空大气排山去，砥柱人间是此峰。”这些年来，每当世界发展遭遇逆风、寒流，中国总是努力在不确定性中创造确定性，为世界注人大正能量。一方面，着眼国际形势发展变化，提出推动构建人类命运共同体、推动构建新型国际关系、共建“一带一路”等一系列重要理念、重要倡议;另一方面，以实际行动维护世界和平，如宣布设立为期10年、总额10亿美元的中国一联合国和平与发展基金(已于2016年正式投人运行)。习近平主席在中法建交50周年纪念大会上讲道:“拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”那么，中国为世界和平与发展做出来哪些贡献？这一节课就让我们来探讨《7.2坚持走和平发展道路》。学生思考问题，自由发表观点。建议：创设情境，引导学生思考问题，激发学生关注社会、关心国家发展的热情。学习新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P78-83页内容，结合读本思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。★1.什么是“一带一路”？（“一带一路”的内涵是什么？）P78★2.“一带一路”产生了哪些影响？P78—P79★3.“一带一路”建设需要遵循哪些原则？P78★4.中国是如何（怎样）推进中国特色大国外交的？P79—P81★5.中国为什么要同其他大国深化合作？P81★6.习近平外交思想的主要内容是什么?P82★7.中国为什么要始终不渝走和平发展道路？P83★8.中国如何（怎样）维护世界和平？P83三、师生合作探究〖活动一时政播报〗（结合课件）PPT展示播放《百年奋斗为人民之一带一路》观看视频结合读本P78至P79页的内容，思考：（1）什么是“一带一路”？（2）“一带一路”产生了哪些影响？生：观看交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：（1）2013年，习近平主席提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路重大倡议。（2）①随着合作伙伴越来越多，影响力和号召力日益增强，不仅为中国的发展营造了有利的外部环境，也为促进全球共同繁荣、构建人类命运共同体奠定了坚实基础。②“一带一路”建立在共同发展和共同繁荣的理念之上，致力于提升沿线国家的联通水平，正在改变着沿线各国的发展面貌。③“一带一路”沿线，每个国家都有自己独特的资源，每个国家都有自己独特的历史传统，每个国家都有自己独特的政治文化……各国之间彼此合作的潜力和空间都很大。因此，“一带一路”不仅是中国和周边、中国和世界的一个联通工程，也为世界发展提供了机遇。指导学生阅读P78页至P79页第二自然段，思考：2.“一带一路”产生了哪些影响？答：2013年，习近平主席提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路重大倡议。指导学生阅读P78页至P79页第二自然段，思考：2.“一带一路”产生了哪些影响？答：（1）随着合作伙伴越来越多，影响力和号召力日益增强，不仅为中国的发展营造了有利的外部环境，也为促进全球共同繁荣、构建人类命运共同体奠定了坚实基础。P78①（2）“一带一路”建立在共同发展和共同繁荣的理念之上,致力于提升沿线国家的联通水平，正在改变着沿线各国的发展面貌。具体方法：①通过基础设施建设来支持区域经济增长，使所有参与国都能够从合作与发展中受益;②通过联通参与全球化程度不高的地区，将资金投人那些被忽视的贫困地区，既促进它们的经济发展，又推动各国之间的友好与合作。（3）“一带一路”不仅是中国和周边、中国和世界的一个联通工程,也为世界发展提供了机遇。P79②〖活动二时政播报〗（图片见课件）PPT展示并播放《中欧班列》资料卡片观看视频结合读本P79页的资料卡片内容，知道中欧班列是往来于中国与欧洲以及“一带一路”沿线各国和地区的集装箱国际铁路联运班列。通过大力建设，中欧班列的服务能力大幅提高，在“一带一路”建设中发挥出重要作用。指导学生阅读读本P78页最后一段的内容，思考：3.“一带一路”建设需要遵循哪些原则？生：观看交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：（1）“一带一路”是全方位的国际合作，秉持和遵循共商、共建、共享原则，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。P78③（2）中国主张沿线各国的合作必须坚持以人为本，倡导文明互鉴，展现“讲信修睦”。这种合作不仅是简单的修路架桥，还涉及政治、经济、文化、社会、生态等方方面面，是全方位、立体化、网络化的联通合作。P79①〖活动三时政播报〗（图片见课件）PPT展示并播放《中国特色大国外交》观看视频结合读本P79至P80页的内容，思考：（1）新时代中国特色大国外交的目的是什么？（2）中国是如何落实中国特色大国外交目的的？生：观看交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：（1）目的：新时代中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。（2）落实：中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，推动构建新型国际关系，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，致力于扩大同各国利益的汇合点，不断推进和完善全方位、多层次、立体化的全球伙伴关系网络，打造覆盖全球的“朋友圈”。〖活动四时政播报〗（图片见课件）PPT展示材料并播放《2024年中国特色大国外交有何重要成果？》观看视频结合读本P81页第一自然段内容，思考：中国为什么要同其他大国深化合作？生：交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：因为：（1）中美关系是当今世界最重要的双边关系之一，维护和稳定中美关系事关两国人民和世界各国人民福祉，关乎世界和平、稳定、发展。（2）中俄关系是互信程度最高、协作水平最高、战略价值最高的一对大国关系。（3）中欧作为世界两大力量、两大文明，其关系好坏对世界影响甚深。（4）中国同其他大国深化合作，同样不容忽视。〖活动五时政播报〗（图片见课件）PPT展示播放视频《周边外交》资料卡片2020年11月15日，第四次区城全面经济伙伴关系协定领导人会议举行，中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰以及东盟10国共15个国家，签署《区城全面经济伙伴关系协定》(RCEP)，标志着当前世界上人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的自由贸易区正式启航。观看视频结合读本P80页资料卡片内容，思考：中国如何处理与周边国家和地区的外交关系？生：交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：中国始终视促进周边国家和地区的和平、稳定、发展为己任，坚持亲诚惠容和与邻为善、以邻为伴来发展周边外交关系，深化同周边国家友好互信和利益融合，欢迎周边国家搭乘中国发展“快车”，让周边国家也从中国发展成果、发展机遇中受益。〖活动六时政播报〗（图片见课件）PPT展示材料并播放《中国与发展中国家外交》观看视频结合读本P81页最后自然段内容，思考：中国如何处理同发展中国家的外交关系？生：交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：因为中国是世界上最大的发展中国家，广大发展中国家是我国在国际事务中的天然同盟军。中国不断加强和广大发展中国家的团结与合作，坚持真正的多边主义，努力提升发展中国家在世界事务中的代表性和发言权，推动国际关系民主化，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。指导学生阅读读本P79—P81页内容，思考：4.中国是如何（怎样）推进中国特色大国外交的？生：交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：（1）新时代中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。P80①（2）中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，推动构建新型国际关系，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，致力于扩大同各国利益的汇合点，不断推进和完善全方位、多层次、立体化的全球伙伴关系网络，打造覆盖全球的“朋友圈”。P80①（3）中国致力于促进大国协调和良性互动，推动构建和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系格局。P81①（4）中国始终视促进周边国家和地区的和平、稳定、发展为己任，坚持亲诚惠容和与邻为善、以邻为伴来发展周边外交关系，深化同周边国家友好互信和利益融合。P81②（5）中国不断加强和广大发展中国家的团结与合作，坚持真正的多边主义，努力提升发展中国家在世界事务中的代表性和发言权，推动国际关系民主化，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。P81③〖活动七时政播报〗（图片见课件）PPT展示播放视频《习近平外交思想》资料卡片观看视频结合读本P82页资料卡片内容，思考：6.习近平外交思想的主要内容是什么？答：习近平外交思想的主要内容集中体现为“十个坚持”：（1）坚持以维护党中央权威为统领加强党对对外工作的集中统一领导；（2）坚持以实现中华民族伟大复兴为使命推进中国特色大国外交；（3）坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体；（4）坚持以中国特色社会主义为根本增强战略自信；（5）坚持以共商共建共享为原则推动“一带一路”建设；（6）坚持以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路；（7）坚持以深化外交布局为依托打造全球伙伴关系；（8）坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革；（9）坚持以国家核心利益为底线维护国家主权、安全、发展利益；（10）坚持以对外工作优良传统和时代特征相结合为方向塑造中国外交独特风范。〖活动八时政播报〗（图片见课件）PPT展示材料并播放《走和平发展道路》观看视频结合读本P83页的内容，思考：（1）中国为什么要始终不渝走和平发展道路？（2）中国如何（怎样）维护世界和平？生：交流，各抒己见。在学生合作探究的基础上，教师点评：答：（1）走和平发展道路，是我们党根据时代发展潮流和我国的国家根本利益作出的战略抉择。（2）无论是国家还是个人，都要珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。指导学生阅读读本P83页的内容，思考：7.中国为什么要始终不渝走和平发展道路？答：（1）走和平发展道路，是我们党根据时代发展潮流和我国的国家利益作出的战略抉择。只有坚持走和平发展道路，只有同世界各国一道维护世界和平，中国才能实现自己的目标。P83①（2）中华民族历来就是爱好和平的民族，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。在5000多年的文明发展中，中华民族一贯追求和睦和谐。近代百年的民族解放斗争，让中国人民对和平安定更为珍视。和平来之不易。P83②指导学生阅读读本P83页的内容，思考：8.中国如何（怎样）维护世界和平？答：无论是国家还是个人，都要珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。P83②〖活动九〗构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上）学生读出教学目标学生：依据学习资料（教材等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言。通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言。通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言。讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言。学生在教材上相应位置做好笔记建议教师巡视，随时回答学生的问题。建议：通过教师引导，让学生分享自己参与社会生活的感受，感同身受地理解知识点。建议：通过引导学生通过视材料思考归纳问题建议：教师通过引导学生通过视频思考归纳问题课堂小结师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解；师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考由学生自己归纳总结，教师点评升华布置作业1．2023年是“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）倡议提出10周年。10年来，中国已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”合作文件。这（）A．为构建人类命运共同体奠定基础 B．解决了世界各国面临的共同问题C．为我国的发展带来了更多的挑战D．体现了各国在文化上的交流互鉴2．20世纪70年代，中国帮助赞比亚修建坦赞铁路并开展大量技术合作实践；到90年代，中国人力资源开发合作规模大幅扩张、覆盖内容日益丰富；进入21世纪，中国开始探索青年志愿者派遣、职业技术培训等能力建设新方式；2015年，南南合作与发展学院设立，为广大发展中国家培养治国理政高端人才。这见证了（）①中国不断加深与世界的关系②中国引领经济全球化发展进程③合作与发展是当今时代的两大主题④中国积极推动国际发展合作A．①②B．①④C．②③D．③④3．中非开启外交关系66年来，双方合作持续拓展不断深入：中非加强战略磋商协……不断巩固和深化中非政治互信；面对粮食安全问题，中方提供紧急粮食援助、激质设备和技术援助；中非双方持续扩大风能等清洁能源合作；非洲输华产品和食品种类超过