牛津版八年级英语Unit2重点词汇练习

在英语学习中，词汇是构建语言能力的基石。牛津版八年级英语Unit2围绕“个人兴趣与经历”展开，核心词汇既涵盖日常表达，又涉及情感与行为描述。本文通过系统梳理、深度解析、分层练习三个维度，帮助同学们精准掌握词汇用法，提升语言运用能力。一、核心词汇系统梳理结合单元主题，我们将重点词汇按词性与功能分类，标注音标、词性及核心词义，便于系统记忆：（一）动词类prefer/prɪˈfɜː(r)/v.更喜欢；宁愿（表个人偏好，后接不定式、动名词或名词）regret/rɪˈɡret/v.&n.懊悔；遗憾（分“遗憾做某事”与“后悔做过某事”两种结构）manage/ˈmænɪdʒ/v.设法完成；管理（强调“成功做成”，后接不定式）continue/kənˈtɪnjuː/v.继续；持续（后接动名词或不定式，表动作延续）（二）名词类hobby/ˈhɒbi/n.爱好；嗜好（可数名词，复数形式为hobbies）experience/ɪkˈspɪəriəns/n.经历；经验（作“经历”时可数，作“经验”时不可数）advantage/ədˈvɑːntɪdʒ/n.优势；优点disadvantage/ˌdɪsədˈvɑːntɪdʒ/n.劣势；缺点（三）形容词与副词类daily/ˈdeɪli/adj.日常的；每日的（也可作副词，表“每日”）valuable/ˈvæljuəbl/adj.有价值的；宝贵的（反义词为valueless“无价值的”）properly/ˈprɒpəli/adv.适当地；正确地（四）短语动词与固定搭配giveup放弃（后接动名词，如giveupsmoking）takeup开始从事；占据（时间/空间，如takeupahobby）beinterestedin对…感兴趣（后接名词或动名词）dealwith处理；应对（如dealwithproblems）二、词汇用法深度精析针对易混淆、用法复杂的词汇，结合例句解析语境运用，突破理解误区：1.prefer的多元搭配prefer后可接不同结构，表达“偏好”的程度与场景：偏好某物：*Sheprefersteatocoffee.*（她喜欢茶胜过咖啡。）偏好做某事（习惯性）：*Ipreferwalkingtoschool.*（我习惯步行上学。）偏好做某事（具体行为）：*Hepreferstostayathometonight.*（他今晚更想待在家。）对比偏好：*IpreferreadingnovelstowatchingTV.*（比起看电视，我更喜欢读小说。）宁愿…而不愿…：*Shepreferstostudyhardratherthanwastetime.*（她宁愿努力学习，也不愿浪费时间。）2.regret的双结构辨析regret后接不同非谓语动词，语义差异明显：regrettodosth.（遗憾要做，动作未发生）：*Iregrettotellyouthebadnews.*（我遗憾地告诉你这个坏消息。）regretdoingsth.（后悔做过，动作已完成）：*Heregretshurtingherfeelings.*（他后悔伤害了她的感情。）3.experience的词性与词义转换experience可作名词或动词，词义随词性变化：可数名词（经历）：*IhadanunusualexperienceinBeijing.*（我在北京有过一次特别的经历。）不可数名词（经验）：*Shehasrichteachingexperience.*（她有丰富的教学经验。）动词（体验；经历）：*Weexperiencedaheavyrainyesterday.*（我们昨天经历了一场大雨。）三、分层练习精准突破设计“基础—提升—拓展”三级练习，从“识别”到“运用”梯度强化：▶基础练习：词义理解与辨析1.词义匹配（将词汇与释义连线）preferA.设法完成regretB.更喜欢manageC.懊悔dailyD.日常的takeupE.开始从事2.选词填空（用所给词的适当形式填空：prefer,regret,manage,daily,experience）①I______tofinishtheworkbefore6o’clockyesterday.②She______thequietcountrysidetothenoisycity.③Doyoukeepa______diary?④He______notstudyingharderwhenhewasyoung.⑤Weshouldlearnfromour______.▶提升练习：句型转换与语境运用1.按要求改写句子①Shelikesdrawingbetterthandancing.（用prefer…to…改写）She____________to______.②I’msorrythatIcan’thelpyou.（用regret改写）I__________________you.2.短文填空（根据上下文选择合适的词汇，用适当形式填空）Myhobbyisreading.I______(prefer/regret)readinghistorybooksbecauseIcangetlotsof______(experience/experiences)fromthepast.Lastyear,I______(managed/continued)toread20books.Iknowreadingcan______(takeup/giveup)muchtime,butIthinkit’s______(valuable/valueless)formystudy.▶拓展练习：写作情境运用请以“MyHobby”为题，写一篇短文（____词），至少运用以下词汇：*hobby,prefer,experience,takeup,valuable*。提示：介绍爱好→说明偏好原因→分享相关经历→阐述爱好价值。四、答案与解析（自查反思，深化理解）▶基础练习答案1.词义匹配：prefer-B；regret-C；manage-A；daily-D；takeup-E2.选词填空：①managed（yesterday提示过去时，*managetodosth.*表“设法完成”）②prefers（主语she为第三人称单数，*prefer…to…*表“喜欢…胜过…”）③daily（形容词修饰diary，表“日常的”）④regrets（主语he为第三人称单数，*regretdoingsth.*表“后悔做过”）⑤experiences（作“经历”讲，可数名词用复数）▶提升练习答案1.句型转换：①*prefersdrawing;dancing*（*preferAtoB*中A、B为动名词）②*regrettotell*（*regrettodosth.*表“遗憾要做”，此处“遗憾不能帮助”转换为“遗憾告知无法帮助”）2.短文填空：Myhobbyisreading.Iprefer(prefer/regret)readinghistorybooksbecauseIcangetlotsofexperiences(experience/experiences)fromthepast.Lastyear,Imanaged(managed/continued)toread20books.Iknowreadingcantakeup(takeup/giveup)muchtime,butIthinkit’svaluable(valuable/valueless)formystudy.解析：*prefer*：结合语境“更喜欢历史书”，表个人偏好。*experiences*：作“经历”讲，可数名词用复数。*managed*：*managetodosth.*表“设法完成”，符合“去年读20本书”的语境。*takeup*：表“占据（时间）”，与“阅读”搭配合理；*giveup*（放弃）语义不符。*valuable*：表“