成都市小升初英语阅读理解练习题

成都市小升初英语阅读理解练习题小升初英语阅读理解的考查，既关注语言基础的运用，也重视对文本逻辑、文化背景的综合理解。结合成都市小升初英语的命题趋势，阅读材料常围绕校园生活、地方文化、科普知识、日常生活四大主题展开，文本类型涵盖记叙文、说明文、应用文。以下从命题特点、题型策略、精选练习及备考建议四方面，为学生提供实用的提升指南。一、命题特点与能力要求（一）话题范围成都小升初阅读的话题既贴近学生生活（如“社团招新”“周末活动”），也融入地方特色（如“熊猫基地参观”“川剧体验”），还涉及科普（如“植物生长周期”“动物习性”）与文化常识（如“中西方节日差异”）。这类话题要求学生在积累通用词汇的同时，关注成都本土词汇（如“JinliAncientStreet”“Sichuanhotpot”）。（二）文本类型记叙文：以故事为主，考查情节梳理与人物情感理解（如“帮助他人的经历”“一次旅行的故事”）。说明文：介绍事物特征或原理（如“大熊猫的饮食”“环保小妙招”），需抓核心信息。应用文：通知、海报、便条等实用文体（如“学校活动通知”“图书馆借书规则”），侧重信息定位。（三）能力要求词汇语法：识别核心词汇（如“schedule”“prefer”），理解长难句（如含定语从句、转折连词的句子）。语篇逻辑：分析段落结构（总分总、总分），把握主旨句与细节的关系。文化意识：区分中西文化差异（如“西方餐桌礼仪”与“中式家庭聚餐”），感知成都本土文化的英语表达。二、题型分类与解题策略（一）细节理解题考查重点：时间、地点、事件、原因等具体信息（占比约50%）。解题技巧：1.读题圈出关键词（如时间、地名、数字）；2.回原文定位关键词所在句；3.对比选项与原文，注意同义替换（如“bybus”与“takeabus”）。例题（节选自“校园通知”阅读）：*Question*:WhenistheScienceClubopenfornewmembers?*原文定位*:“ScienceClub:recruitmenttimeiseveryFridayafternoon,inRoom302.”*解析*：通过“ScienceClub”“recruitmenttime”定位，答案为“everyFridayafternoon”。（二）推理判断题考查重点：作者意图、人物态度、隐含信息（需结合上下文推断）。解题技巧：1.排除表面信息，关注“but”“however”等转折词后的内容；2.结合人物行为、环境描述推导逻辑（如“主人公冒雨送伞”→体现乐于助人）。例题（节选自“熊猫基地参观”阅读）：*Question*:Whydopandasneedpeople’shelptosurvive?*原文线索*:“Pandas’habitatsaregettingsmallerbecauseofhumanactivities.”*解析*：从“habitatssmaller”推断，熊猫生存空间被压缩，因此需要保护。（三）词义猜测题考查重点：生词或熟词生义（如“cycle”作“周期”而非“自行车”）。解题技巧：1.上下文语境：通过“forexample”“thatis”等举例/解释词猜词；2.构词法：前缀（如“un-happy”）、后缀（如“care-ful”）辅助理解。例题（节选自“环保”阅读）：*Question*:Theword“eco-friendly”inthepassagemeans______.*原文线索*:“Weshoulduseeco-friendlybagstoreduceplasticwaste(减少塑料垃圾).”*解析*：结合“reduceplasticwaste”，可推测“eco-friendly”意为“环保的”。（四）主旨大意题考查重点：文章/段落的核心主旨（如“介绍一种动物”“讲述一次经历”）。解题技巧：1.抓首尾段/句（说明文、记叙文常开篇点题或结尾总结）；2.归纳各段大意，提炼共同主题。例题（节选自“成都美食”阅读）：*Question*:Whatisthemainideaofthepassage?*原文结构*:首段“Chengduisfamousforitsspicyanddeliciousfood.”，后分述“hotpot”“mapotofu”等。*解析*：文章围绕“成都美食的特色与种类”展开，主旨为介绍成都的美食文化。三、精选练习题及解析（一）阅读材料1：应用文·校园社团招新SchoolClubRecruitmentNoticeDearstudents,Ourschoolhasthreenewclubsthisterm:FootballClub:Train3timesaweek(Monday,Wednesday,Fridayafternoons).Joinusifyoulovesports!CalligraphyClub:Studentswithbasicwritingskillsarepreferred.WemeetintheartroomeveryTuesday.ScienceClub:Explorefunexperiments!Recruitmenttime:everyFridayafternoon,Room302.题目：1.WhencanstudentsjointheScienceClub?（细节题）2.WhatcanweinferabouttheCalligraphyClub?（推理题）3.Theword“recruitment”inthetitleprobablymeans______.（词义猜测）4.What’sthemainideaofthenotice?（主旨题）解析：1.定位“ScienceClub:everyFridayafternoon,Room302”→答案：EveryFridayafternoon(inRoom302).2.原文“basicwritingskillsarepreferred”→推理：NewmembersoftheCalligraphyClubmayhavebasiccalligraphyskills.3.结合“jointheclubs”→词义：“招募”（招募新成员加入社团）。4.通知介绍三个社团的招新信息→主旨：It’sanoticeaboutschoolclubs’recruitment.（二）阅读材料2：记叙文·熊猫基地参观AVisittoChengduPandaBaseYesterday,LiHuaandhisclassmatesvisitedChengduPandaBase.Theysawpandaseatingbamboo,playingwithballs,andsleepingintrees.Aguidetoldthem:“Pandas’habitatsaregettingsmallerbecauseofhumanactivities.Soweneedtoprotectthem.”LiHuafelthappytolearnaboutpandas,andhedecidedtotellmorepeopletocareabouttheselovelyanimals.题目：1.WheredidLiHuagoyesterday?（细节题）2.Whydopandasneedspecialprotection?（推理题）3.Theunderlinedword“habitats”means______inChinese.（词义猜测）4.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?（主旨题）解析：1.定位“visitedChengduPandaBase”→答案：HewenttoChengduPandaBase.2.原文“habitatsaregettingsmaller”→推理：Becausetheirlivingplaces(habitats)aregettingsmaller.3.结合“livingplaces”→词义：“栖息地”。4.文章讲李华参观熊猫基地的经历与感悟→主旨：LiHua’svisittothepandabaseandhisunderstandingofpandaprotection.四、备考建议（一）日常积累：“输入”决定“输出”词汇：整理阅读中遇到的高频词（如“schedule”“prefer”“habitat”），制作“成都特色词汇卡”（如“pandakeeper”“SichuanOperaface-changing”）。语篇：每天读1篇英语短文（推荐《英语街小学版》《21世纪学生英文报》），题材覆盖校园、文化、科普。（二）技巧训练：“错题本”是提分关键做题后标记错题类型（细节/推理/词义/主旨），分析错误原因（如“定位偏差”“词义理解错”）。针对薄弱题型，集中训练同类型题目（如连续做5篇细节理解题，强化定位能力）。（三）文化拓展：“本土化”阅读