七年级语文知识点考核试题

七年级语文知识点考核试题一、积累与运用（共30分）（一）字词积累（10分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）抖擞（sǒu）莅临（wèi）咄咄逼人（duō）B.棱镜（léng）粗犷（guǎng）菜畦（qí）恍然大悟（huǎng）C.徘徊（huí）倜傥（tǎng）匿笑（nì）混为一谈（hùn）D.搓捻（niǎn）狭隘（yì）怂恿（sǒng）拈轻怕重（niān）考点解析：考查常用字字音辨析，涉及易读错字（如“莅”“徊”“隘”）与多音字（如“混”）。解题需结合课本字词表，关注声母、韵母及声调的准确性。2.根据拼音写汉字（4分）（1）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī（）斜。（2）我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。（3）他说话总给人一种kū（）燥无味的感觉，大家都不太喜欢听。（4）我们要从小培养自己的责任gǎn（），做一个有担当的人。考点解析：考查课本易错字书写（如“欹”“腻”“枯”“感”），需结合语境与字形结构（如“欹”的形近字区分、“腻”的笔画）判断。3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）（3分）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。D.他讲的故事绘声绘色，同学们都听得津津有味。考点解析：考查成语语境运用，需结合成语本义、感情色彩与适用范围判断。如“不可救药”语义过重，用于“上课迟到”的语境不恰当。（二）病句修改（6分）4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次主题班会，使同学们认识到了团结的重要性。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的作用。D.同学们以敬佩的目光注视着这位抗疫英雄，倾听着他讲述的先进事迹。考点解析：考查病句类型（成分残缺、两面对一面、语序不当、搭配不当）。A缺主语（删“通过”或“使”）；B两面对一面（删“能否”）；C语序不当（“继承”与“发扬”调换）；D无语病。5.修改下列病句（每句1分，共3分）（1）为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。（2）他的写作水平明显改进了。（3）这篇童话对我产生了兴趣。考点解析：（1）否定不当，删“不”；（2）搭配不当，“水平”与“改进”不搭配，改为“提高”；（3）主客颠倒，改为“我对这篇童话产生了兴趣”。需明确病因后针对性修改。（三）古诗文默写（8分）6.按要求默写古诗文名句（每空1分）（1）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子：______，______。（2）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）马致远《天净沙·秋思》中直抒胸臆写思乡情的句子：______，______。（4）《次北固山下》中蕴含“新事物取代旧事物”哲理的句子：______，______。考点解析：考查课内古诗文默写，涉及理解性默写（如“学思关系”“思乡情”“哲理句”）与直接默写。需熟练背诵并准确书写易错字（如“罔”“殆”“涯”“生”）。（四）语言运用（6分）7.仿照画线句子，续写排比句（3分）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是______，让人______；语文是______，让人______。考点解析：考查句子仿写，需遵循“比喻+四字短语（表达感受）”的结构，如“语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人陶醉其中”。8.学校开展“低碳生活，从我做起”主题活动，请完成以下任务（3分）（1）拟一条宣传标语：______。（2）提两条低碳建议：①______；②______。考点解析：考查综合实践能力，标语需简洁有力（如“低碳生活一小步，绿色地球一大步”），建议需具体可行（如“随手关灯，节约用电”“自带水杯，减少塑料使用”）。二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（25分）阅读《秋天的怀念》（节选），完成9-13题。《秋天的怀念》（节选）史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”我不耐烦地说。她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。9.分析第①段中“悄悄”“偷偷”的表达效果（4分）考点解析：“悄悄”写出母亲怕打扰“我”、小心翼翼的样子；“偷偷”表现母亲暗中关注“我”的情态，体现母爱的隐忍与细腻。10.第③段中母亲“挡在窗前”的动作有何作用（5分）考点解析：母亲挡住落叶飘零的景象，是为了不让“我”因景伤情，体现她对“我”的细心呵护与希望“我”振作的心愿。11.文章多次提到“花”，有何用意（6分）考点解析：母亲爱花却无暇侍弄，花的凋零象征母亲的辛劳与命运坎坷；菊花的盛开则象征生命的顽强与希望，呼应母亲“好好儿活”的嘱托。12.赏析“她憔悴的脸上现出央求般的神色”（5分）考点解析：神态描写中，“憔悴”写出母亲病重体弱，“央求”体现她希望“我”走出阴霾的急切与卑微，凸显母爱的深沉。13.谈谈你对“好好儿活”的理解（5分）考点解析：“好好儿活”是母亲对“我”的嘱托，既指身体残疾的“我”要坚强活下去，也指我们要珍惜生命、热爱生活，不被挫折打倒。（二）文言文阅读（15分）阅读《〈论语〉十二章》（节选），完成14-17题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”14.解释加点词（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）考点解析：考查文言实词，需结合课下注释与语境理解（如“说”通“悦”，“愠”为“生气”，“省”为“反省”，“逾”为“越过”）。15.翻译句子（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。考点解析：考查文言句子翻译，需直译为主，关注重点字词（如“朋”“乐”“故”“新”）与句式（判断句）。16.找出体现学习方法的句子并分析含义（4分）考点解析：如“学而时习之”（学习要按时复习）、“温故而知新”（复习旧知能获新见解），需结合句子分析学习方法。17.结合经历，谈谈对“吾日三省吾身”的体会（3分）考点解析：需联系实际，说明每日反省对学习（如作业是否认真）、交友（如是否诚信）的帮助。三、写作表达（30分）18.以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）结合个人经历，写出真