2026届新高考语文三轮冲刺复习：小说语言艺术

2026届新高考语文三轮冲刺复习小说语言艺术学习目标1.细读文本，学会具体分析语言与人物、情节、环境等要素之间的内在关系。2.品味语言，从用词、句式变化、语言语体色彩等评价作品的语言风格3.了解小说多种文体，体会其风格特征。

对小说语言艺术的理解和分析是高考文学类文本小说阅读考查中命题的热点，常设题型有以下两类：①品味小说语言艺术；②体会重要语句含意/效果。

小说语言可以分为两种：

一是人物语言，即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态。

二是叙述人语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。年份卷别篇名考题考查角度命题特点2024新高考Ⅰ卷《放牛记》文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？重要语句含意①小说语言艺术，要求能准确理解语句的含义，准确判断语言艺术技巧，细致分析语言艺术的表达效果。②题干中往往有“赏析”“简析”等作答动词和“艺术效果”“语言特点”等表答题方向的名词2021浙江卷《麦子》小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。(6分)人物语言赏析2020新高考Ⅱ卷《大师》父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(6分)重要语句含意2020浙江卷《雪》赏析文中画线部分的语言特点。(4分)语言赏析考情微观品味语言作品语言用词之美感情色彩语体色彩叠词、动词、形容词等地域、时代职业特色

句式之美整句散句长句短句修辞之美风格之美豪放与柔婉

直露与含蓄质朴与华丽

庄重与诙谐简洁与细腻人物语言表现性格体现地域显现时代题型一：品味语言艺术用词特点感情色彩是否鲜明褒还是贬语体色彩文言词（化用成语/古语）言简意赅、典雅优美、含蓄深沉口头语平易浅显、风趣生动、地方色彩浓郁书面语简练严密、典雅规范方言风趣生动、有地方特色。口语书面语混用亦庄亦谐、幽默诙谐叠词、叠字①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感。动词、形容词①精练、有动感②生动、形象。副词、关联词①准确反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。小说(散文)作品语言之美： 句式长句结构复杂,表意精确,细致,严密。短句结构简单,通俗易懂,表意简洁,明快,有力。长短句结合句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。整句形式整齐,音韵和谐,气势贯通,格调典雅,可加强语势、强调语意,表达丰富的感情。散句自由活泼,能使语气舒缓,舒卷自如。整散句结合使行文错落有致,生动活泼,富于变化。其他句式对偶句:句式整齐,富有节奏感、音乐美。排比句:显得整齐,典雅。感叹句:情感强烈。疑问句:发人深思。回环复沓句:朗朗上口,富有音乐美,感染力强。手法修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用,使语言表达得准确、鲜明而又生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。描写手法环境描写：白描，工笔，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合，对比衬托，铺陈渲染等

人物描写：细节、肖像、动作、心理描写等正面描写/侧面描写表现手法对比、衬托、渲染、铺垫、象征等语言风格豪放景象境界开阔、动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明、抒情大多激越昂扬柔婉对象纤巧细致、情感细腻缠绵、画面色调柔和直露表达感受和观点比较直接含蓄借助托物言志、借景抒情等手段，多用象征、设问、比喻等修辞手法质朴(平实)通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性华丽(典雅)多描绘性语言，讲究节奏韵律，多比喻、引用、排比、对偶等修辞手法庄重话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长诙谐语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻(有趣味)简洁多用短句，语势流畅细腻多用长句，多用对比和辩证性语言现当代作家的语言风格鲁迅：冷峻。老舍：语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴茂、雅俗共赏。其独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。沈从文：语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。诗意、含蓄、唯美的语言形式，又成就了他健康、高雅的美学追求。赵树理：通俗化，大众化，诙谐幽默。孙犁：诗化小说。淡雅聪俊,清新隽永,优美冼练，“质以传真”,具有浓厚的乡土风味。王安忆：清丽单纯，素淡粗朴，冷峻理智，细腻平实。铁凝：语言风格是诗意、温情、风趣。以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言,用中国传统的创造意境的手法以呈现,营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。宗璞：其语言如诗般优美，有诗般韵味，明朗而有含蓄，流畅而有余韵，字字锤炼，句句经营。汪曾祺：清新自然，韵味悠长，散文化的语言风格，语言与人物的身份贴近。冯骥才：描绘市井风俗的“津味儿”。贾平凹：简练隽永传神，间或掺以陕南方言，形成文白杂糅，雅俗兼具，以拙见巧，晓畅可读的语言风格。莫言：奇诡而涌动着勃勃生机，不拘一格。池莉：她的小说具有浓郁的地方特色，是“汉味小说”的代表。刘震云：辛辣，荒诞，凝重，不拘一格，朴实多变。另外，分析语言风格时还要注意如下“三特色”：时代特色多用常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“共产风”“反修防修”等词语反映了“十年探索”时期的时代特征；“共享汽车”“手机支付”“云计算”则展现了当前的时代风貌。言地域特色常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就有很多带有浓郁的北京口语化的词语。语体特色(1)口语:朴实自然、诙谐幽默/风趣、形象、生动活泼、有地方色彩，富有生活气息，给人平易近人、亲切之感。(2)书面语:庄重、典雅、含蓄深沉，严谨周密有说服力。(3)书面语和口语混合/文言白话混合:亦庄亦谐，颇有趣味。技法点拨赏析小说语言艺术“三角度”

教考衔接1.(用词特点)《林教头风雪山神庙》中林冲“把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……又早把头割下来，挑在枪上”。运用了“扯、剜、提、按、割、挑”等一系列动词，在文中有什么作用？答案：“扯、剜、提、按、割、挑”等一系列动词连用，把林冲手刃仇敌的过程痛快淋漓地展现了出来。整个过程林冲像豹子捕猎一样，有安排，有速度，有杀伤力，一扫之前令人郁闷的风格，终显其英雄本色。“提了枪”“投东去”，林冲坚定地走上了一条反抗的道路，完成了他思想性格的转变。2．(语言特点)海明威的小说往往采用直截了当的叙述语言，少用修饰语，句子洗练，形成一种简洁、直白的风格。试以下面两段为例，细细体会他的语言特点。(1)鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿了上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。(2)两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴咬进死鱼的银白色的肚皮时，就把短棍高高地举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。(1)这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势的凶猛快捷与紧迫形势却立刻展现在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使读者有身临其境之感。它鲜明地体现了海明威作品的语言特点，如避免使用过多的描写手法和形容词，没有华丽的辞藻，句子简短，语言准确生动等。(2)这段文字写的是老人与鲨鱼搏斗的情景，多用动词，描写鲜明生动。拉近了描写对象与读者的距离，这些描写本来都是老人的所见所感，但读者品味时会不由自主地生出同样的感情，会同样惊惧、紧张。这种感情作者并没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文中，由读者自己去体会，这充分显示了海明威高超的语言表现力。4．(语言风格)每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快，或幽默诙谐，或浓郁悲哀，结合《荷花淀》这篇小说的文字，具体分析作者的语言风格。3．(语言风格)契诃夫是幽默讽刺大师，《装在套子里的人》是怎样表现他高超的讽刺艺术的？5、(鉴赏语言特色)《小二黑结婚(节选)》在语言方面有什么特点？真题训练【2018年高考全国卷Ⅱ《有声电影》（老舍）】小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）【答案】①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。【2021年浙江卷《麦子》（红柯）】小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。（6分）【答案】①质朴的语言，塑造主人公长期守土的坚毅品格，如作品第一自然段中的人物语言。②诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我们种的是太阳”。③含蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”。理解句子三步四法三步

表层义语境义蕴含情感四法关键词突破法修辞辨析法结构推断法主旨联想法题型二：体会语句含意/效果

体会语句的含意

首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。挖掘语句深层含意需要“三抓”：1.抓句子的关键词语重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。2.抓句子的地位小说中重要的句子对表现人物和主题起着关键作用。赏析时要注意从全文情节出发，弄清楚这个句子处在情节发展的哪个阶段，出现在矛盾冲突或者人物性格、心理发展变化的什么过程中，然后联系主题做整体思考，才能体会出深层意义。3.抓句子的手法这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。赏析词句或词句表达效果赏析句子虽说以句子为单位，但实际上是一种综合性赏析，综合语句、表达技巧及篇章结构等多方面赏析知识。其赏析也要从两个角度展开：(1)赏析角度。可以从语言、修辞、描写、表现手法及结构等切入。(2)分析表达效果。首先要结合表达技巧自身效果；其次要分析文中效果，看作者想表达什么、要达到何种目的，多从描写对象、表达情感和主旨方面展开。无论哪个角度，前期都要做好理解句意、关注句子特点和联系句子位置三方面的观察工作。真题训练【2020新高考