2025年秋新人教版物理八年级上册整册课件-1

新人教版物理八年级上册全册教学课件行者汉疆科学探索之旅绪言八上物理RJ病痛天

,研习目的1.认识物理是有趣的、有用的.2.通过观察和实验，激发研习物理的兴趣.3.知晓学好物理应注意的问题.4.初步知晓科学探寻的方法.i旧

课堂导入十七世纪中期的一天，出生在英国的

一个孩子在沙滩上玩耍，他捧着五颜六色

卵石和贝壳，远望大海，心里在想，波涛

汹涌的大海到底蕴藏着怎样的一个世界?

也许海底的石子更漂亮，也许海底的贝壳

更美丽。也许

……这个小男孩就是艾萨克·

牛顿，从小就爱自

然、爱读书、爱科学、爱探索、爱动手动脑做实

验。12岁就自己动手制作了风车、水钟、风磨和

日晷等。最后成为伟大的物理学家、数学家、天

文学家和自然哲学家。i旧课堂导入物理学是个知识的海洋，它更需要我们去探索。在对知识

海洋的探索中，我们不是正像上面的孩子一样吗?我们发现了

漂亮的卵石和贝壳，并且为此而欢欣鼓舞，我们更渴望探知波让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小

舟，开始我们既充满乐趣

又不乏艰辛的科学之旅吧!涛汹涌的大海!物理是一门十分有趣的自然学科，它研究

力、热、声、光、电

等形形色色的物理现象。新知探寻知识点1有趣的物理

新知探寻知识点1有趣的物理演示

停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样?

水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。

迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。水会重新沸腾起来!

新知探寻知识点1有趣的物理演示

转动的线圈线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁，接通电源，

使线圈中通有电流，观察有什么现象发生?线圈会开始转动!

新知探寻知识点1有趣的物理想想做做

乒乓球会下落吗?在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。

然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球乒乓球会晃动，但不会下落!会下落吗?

新知探寻知识点1有趣的物理想想做做

用放大镜观察物体用放大镜看自己的指纹，再用

放大镜看窗外的物体。透过放

大镜看物体总是放大的吗?取两只放大镜，

一只手握

住一个，通过调节两个放

大镜之间的距离看前面的

物体，你又有什么发现?物理学在生活中的应

用不胜枚举。手机、

电视机、电脑、交通

工具等等，都是物理

学知识的应用。

新知探寻知识点2有用的物理(1)物理学改变了人们的生活物理学在生活中的应用不胜枚举。

汽车、火车、飞机，电灯、电话、

电

视

，X光检查、CT检查、核磁共

振检查…物理学与人们的生活息息相关。

新知探寻知识点2有用的物理(2)在交通、医疗等的应用

新知探寻知识点2有用的物理(3

)在航天领域的应用物理学在航天领域中有重要的应

用。火箭、人造卫星、航天飞机、

空间站等都是利用了物理知识。(1)善于观察发现问题冰棍“冒”出的“白气”向

上飘还是向下落?为什么?架空的高压输电线是裸露的。

为什么小鸟却能若无其事地停

在电线上呢?新知探寻知识点3怎样学好物理新知探寻知识点3怎样学好物理(2)勤于思索科学推理对于所学知识不应满足于背诵条文，要力求领会，注意它们

是根据哪些实验或事实，经过怎样的剖析和思索得来的，它

们和其他知识有什么联系?对我们有什么用处。牛顿通过观察苹果落地的现象，经过思索推理得出万有引力定律思索推理万有引力定律观察新知探寻知识点3怎样学好物理(3)勇于探寻得出规律对于发现的问题，要想办法探寻加以解决伽利略对摆动的研究：提出问题→作出猜想→动手实验→收集证据→验证猜想→

……第一章机械运动1.1

长度和时间的测量八上物理RJ第1课时研习目的1.会使用适当的工具测量长度，知道如何规范地

测量长度.

难点2.

能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测长

度，知晓计量长度的工具及其发展变化的过程.i旧

课堂导入我们的视觉可靠吗?CA

B帽檐直径AB与帽子高度CD长度一样吗?中心两个圆的面积一样大吗?i旧

课堂导入为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发

明了很多仪器和工具。这些仪器和工具协助我们进行准确的测

量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。1em

2345678910111213141538413c新知探寻知识点1长度的单位1、长度的单位(1)长度的单位：长度的国际单位是米，符号m。其他常见的长度单位及符号：千米(

km

)

分米(

dm)厘米

(

cm)毫米(

mm

)

微

米(μm)

纳米(

nm

)新知探寻知识点1长度的单位(2)长度单位换算1km=1000m=10³m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3mlμm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-⁹m新知探寻知识点1长度的单位进行单位换算时，数值不变，乘以(或除以)目的单位与原单位之间的进率，将原单位改为的单位即可。数值不变

例如：12

μm=

1.2×10-5

_m12μm=12×10-6m=

1.2×10-5

m目的单位原单位

原单位与目的单位之间的进率mm=75×10-3m=7.5×10-2m目的单位不能出现在分号下面km

应改成目的单位并放在分式后面1.下列长度的单位换算正确的是(

B

)A.2.5m=2.5m×100cm=250cm前后不能出现两个单位

随堂演练知识点1长度的单位B.75D.24

随堂演练知识点1长度的单位2.试一试你对长度单位的熟知情况，在下列数据

后面填上适当的单位：①某同学的身高是1.67

m;②物理书的长度是2.56

dm

;③一支铅笔的长度是18

cm;④一元硬币的厚度约为2

mm

。

新知探寻知识点2长度的测量1.长度的基本测量工具：刻度尺2

31m234

56789101112131415e直尺盒尺(卷尺)三角尺新知探寻

知识点2长度的测量游标卡尺

螺旋测微器比较精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器新知探寻知识点2长度的测量2.认识刻度尺(3)攀瘫值绒瘦翅废痴能越始阏最线度使宙鞅痴董苑瘦晶测精确

庾仪器度值越都测量结观樾精缝度线的位

置，观察零刻度线是否已经磨损。测量范围：0~8cm零刻度线0cm单位

分度值：1

mm观察上图，想一想：如何正确地使用刻度尺?你能归纳正确使用刻度尺的注意事项吗

新知探寻知识点2长度的测量3.用刻度尺测量长度

新知探寻知识点2长度的测量(1)会选根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。①选量程：所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测

物体的长度。②选分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。新知探寻知识点2长度的测量(2)会放零刻度线要对准被测物体的一

端，刻度线要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。看一看，比一比，下图中哪个测量是正确的?①零刻度线没有对准被测物

体一端②刻度边没有紧靠被测物体③刻度尺没有与被测边平行新知探寻知识点2长度的测量(3)会读读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。读数时要先读出准确值，并估读到分度值的下一位。(4)会记

准确值：2.7cm

估读值：0.08

cm该物体的长度

为：2.78

cm估读值只能有一位。记录测量结果时，要有数字和单位，记录的测

量结果应由准确值、估读值和单位组成。新知探寻知识点2长度的测量新知探寻知识点2长度的测量对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是结合上面的示例想一想如果省略了估读的“0”会有什么影响?物体长度为：

4.00cm物体长度为：

3.10cm“

0

”

时不能省略

。M

能力提高长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法。当被测长度较小，测量

工具精度不够时，可将

较小的物体累积起来，

用刻度尺测量之后再求

得单一长度。滚轮法——测花坛或操场跑道的长度等常用滚轮法用已知周长的滚轮沿着待测

曲线滚动，记下轮子圈数，

可算出曲线长度。把弹性极小的细棉线重合到待测曲线上，标出起点和终

点，然后拉直测量。化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长平移法——借助其他测量工具，把不方便直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。会选、会放、会读、会记积累法组合法化曲为直法滚轮法课堂小结单位：m

、km

、cm等以及它们之间的换算刻度尺的使用长度的特殊测量方法长

度

的

测

量第一章机械运动1.1

长度和时间的测量八上物理RJ第2课时研习目的1.会使用适当的工具测量时间，知道如何规范地

测量时间.

重2.知道测量有误差，知晓误差和错误的区别.3.

能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测时

间，知晓计量时间的工具及其发展变化的过程.新知探寻知识点1时间的测量1.时间的测量(1)时间的单位：国际单位：秒

(s)常用单位：时

(h)、

分

(min)

等单位换算：

1h=60min

1min=60s

1h=3600s1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s

的误差。

新知探寻知识点1时间的测量(2)测量工具古代的测量工具：人们用日晷、沙漏、滴漏等计时仪器来测量时间铜壶滴漏沙漏日

晷新知探寻知识点1时间的测量现代的测量工具：在现代生活中，人们用来测量时间的一些工具，钟、

表、机械(电子)秒表、原子钟等。机械秒表电子秒表石英钟手表

新知探寻知识点1时间的测量原子钟是一种计时装置，精度可以达到每2000万年误差才1秒，它最初本是由物理学家创造出来用于探索宇宙本质的；后来应用于全球的导航系统上。

新知探寻知识点1时间的测量(3)时间的估测中学生的脉搏1min内大约跳动70次，跳动一次大约用0.86s;正常呼吸一次的时间是3~4s;人眨眼一次所用时间约为0.1s。机械秒表有两个表盘，小盘

的指针是分针(短针),大

盘的指针是秒针(长针)。大盘的指针是秒针(长针),

长针转一圈是30s,分度值是0.1s,

小盘的指针是分针

(短针),转

一

圈是15min,

分度值是0.5min。2826245322512049B47593031tdlI6

45

142435637B39ID、4112

新知探寻知识点1时间的测量(4)认识机械秒表43读数方法：示数=小盘读数(min)+

大盘读数(s)先读小表盘上指针所通过的分钟数(按整数

读);再观察小表盘上的指针是否超过两数字之

间的半格刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s

读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。小表盘的示数大表盘的示数秒表的读数3min48s3min48s285725552.53225120,49147591531233435637-87~39104143¹4510新知探寻知识点1时间的测量机械秒表的读数

新知探寻知识点1时间的测量(5)

实验：用秒表测量时间①机械秒表的使用一按：按动秒表启动/暂秒按钮开始计时。二停：计时结束时，要按动秒表启动/暂秒按钮，这时秒表

会停在最后计时处。三读：秒表上分针和秒针所对应的时间值相加即为测量值。四回零：按下回零按钮，使指针指在“0”处。②用秒表测量你脉搏跳动10次所用的时间是

s;1min

内你的脉搏

跳动的次数是

次.

新知探寻知识点2

误差做一做甲、乙两位同学用分度值不同的刻度尺测量同一

个物体的长度，请你记录测量结果并进行比较。甲同学

乙同学2

0cm分度值准确值估读值物体长度1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm甲同学

乙同学2

0cm分度值准确值估读值物体长度1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm甲、乙两个测量值哪一次精确度高?为什么有差别?

是否都是正确的?你能测量出物体的真实长度吗?

新知探寻知识点2

误差做一做甲、乙两个测量值中乙的精确度高，因为乙刻

度尺的分度值小。甲的精确度尽管没有乙的高，

但是测量值也是正确的。物体有一个真实长度，但几乎无法测量出来，

测量值和长度的真实值总是有差别。乙同学T2

3甲同学0cm新知探寻知识点2误差在测量长度，时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与

真实值之间总会有差别，这就是误差。什么导致的误差?所用仪器的精密度估读不能非常准确测量方法和环境如何减小误差?选用精密的仪器改进测量方法多次测量求平均值新知探寻知识点2

误差产生原因能否避免误差测量工具的精密度

测量人的估读习惯

测量方法和环境不能避免只能

尽量减小错误不遵守工具使用规则读数、记录时粗心可以避免新知探寻知识点2

误差2想一想：误差和错误的区别?误差是客观存在的，不能消除只能尽量减小采用正确的测量方法就可

以避免错误多次测量求平均值、选用精密的仪器、改进测量方法单位：s

、h

、min

、ms

、us测量工具：秒表、钟、手表等误差和错误

的区别减小误差

的方法时间的

测量误差长

度

和

时

间

的

测

量课堂小结

33

小盘指针在0与1之间超过半分钟刻度线，大

盘读数时，应

该按30~60s

读，读数为32s。14

31目

对接中考(湖北中考)图中秒表读数

32

So小盘分针指针指在0和1之间，

所以读数

为0min随堂演练1.下列关于误差的说法中正确的是

(

B

)A.

差错是错误，误差不是错误B.在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差C.误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的D.改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误羞误差不能避免，但可以可以通过多次测量求平均值、选用精密的仪器、改进测量方法来减小误差第一章机械运动1.2运动的描述八上物理RJ10

病癌罗研习目的1.知道机械运动和参照物.2.知道运动是宇宙中的普遍现象，会选择适当的

参照物描述物体的运动

.

重3.能通过实例解释运动和静止的相对性.、i旧

课堂导入观察下面的图片，人们根据什么说这些物体是运动的?它们的共同特点：位置随时间不断地变化。新知探寻知识点1机械运动(1)物理学里把物体位置随时间的变化叫机械运动。大陆板块的运动，

产

生了喜马拉雅山脉

新知探寻知识点1机械运动(2)物体其他的运动形式除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动、生命运动等

多种运动形式。注意：分子运动、电磁运动及生命运动都不是机械运动。衣服晾干，水分子

运动到了空气中闪电现象属于电

磁运动小草长高属于生

命运动新知探寻知识点2参照物1.参照物要判断物体是否在运动，

似乎是一件很容易的事。例如，公路上行驶的汽车

是运动的，而路旁的树木

是静止的。不过事情就真的那么简

单吗?图中小明(左)和

小聪(右)谁说得有道理?火车没动，还停在站台上火车终于

开动了被研究的物体选定的标准物体位置是

否改变结论他们俩所坐的火车站台不变静止旁边的火车改变运动新知探寻知识点2

参照物火车没动，

火车终于剖

析

：

还停在站台上

开动了小明和小聪说得都有道理。结论不同的原因是他们选择的参考标准不一样。

新知探寻知识点2参照物1.参照物判断物体的运动情

况时，被选作标准的物

体叫参照物。人们判断物体的运动和静止，总要选取另一个物体作为标准。小聪选旁边火车为参照物，火车位置发

生改变。小明选站台为参照物，火车位置没有发

生改变。

新知探寻知识点2参照物

2.参照物的选取原则①

排己性：参照物不能选择研究对象本身。因为若以

研究对象本身为参照物，则它永远是静止的。②

假定性：参照物一旦被选定，就假定它是静止的。③

任意性：

参照物的选择既可以选择静止的物体，也

可以选择运动的物体，习惯上选择地面为参照物。说说图甲、乙两图中的人与战机

选哪个参照物是运

动的，选哪个参照

物是静止的?

新知探寻知识点3

运动和静止的相对性乙

空中加油机正在

给战机加油甲

运行中的

自动扶梯想想议议人站在自动扶梯上时，以地面为参照物，人与自动

扶梯都是运动的，且运动的

方向和快慢都相同。人以地面为参照物是运

动的，以自动扶梯为参照物

是静止的。

新知探寻知识点3

运动和静止的相对性想想议议飞机在空中加油时，以地面为参照物，加油机

与战斗机都是运动的，且

方向和快慢都相同。图中的战机以地面为

参照物是运动的；以加油

机为参照物是静止的。

新知探寻知识点3

运动和静止的相对性①运动是绝对的：

一切物体都在运动，绝对不动的物体是不

存在的。②静止是相对的：

物体静止是相对于参照物静止，其本身是

运动的。③对运动状态的描述是相对的：选不同的参照物，物体运动

状态可能不同，但都是正确的结论。

新知探寻知识点3

运动和静止的相对性在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做参照物，选

择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。可见，物体的运动

和静止是相对的。这就是运动和静止的相对性。对“运动和静止的相对性”的领会“看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”“两岸青山相对出，孤

帆一

片日边来”

新知探寻知识点3

运动和静止的相对性思索：古诗词中有关运动和静止的描述“山走来迎”是以船为参照物，而“山不动，是船行”

是以山为参照物。“青山相对出”是

以船为参照物，“孤帆日边来”是

以河岸为参照物。机械运动：在物理学中，把物体位置随时间

的变化叫做机械运动运动的描述参照物：判断物体运动时被选为标准的物体运动和静止是相对于参照物而言的静止的相对性一切物体都在运动课堂小结运动和

随堂演练1.2022年11月1日，梦天实验舱与天和核心舱成功对接并完成转体，中国空间站完成三舱(天和、问天、

梦天)

“T”

字稳定构型建设，如图所示。此时，梦

天实验舱相对哪一个参照物是静止的

(

A)A.

天和核心舱

B.地球

C.月球

D.

太阳解析：梦天实验舱与天和核心舱成功对接，则梦

天实验舱相对于天和核心舱，位置没有发生变化，

是静止的；梦天实验舱相对于地球、月球和太阳，

位置发生了变化，是运动的。第一章机械运动1.3运动的快慢八上物理RJ10

☰罗研习目的1.

经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体

的运动.点2.

能用速度公式进行简单的计算.3.

知道匀速直线运动的概念.重4.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变

速直线运动的快慢

点观看视频

：1.在比赛过程中，观众是如何

判断谁跑的快的?2.运动员跑完全程后，裁判员

是怎样计算成绩的?观众与裁判

员所用的方法一样吗?为什么?2021东京奥运会苏炳添100米比赛想想议议i旧

课堂导入

新知探寻知识点1速度这是奥运会男子百米半决赛中的一个镜头。苏炳添时间相等，通过的路程长谁运动得快?你是依据什么判断的??

想一想MEN's

100MSEMI-FINALS→FINALCHNSU

BINGTIAN

9.83USA

RONNIE

BAKER

PB

9.83ITAlLAMONT

MARCELLJACOBS9.84RSAAKANI

SIMBINE

9.90USA

FRED

KERLEY

9.96GBR

ZHARNEL

HUGHES

9.98CAN

ANDRE

DE

GRASSE

9.98NGR

IENOCH

ADEGOKE

10.00

新知探寻知识点1速度这是奥运会男子百米半决赛中的成绩表。通过相同路程(100m),

比较时间

用时短，运动快你是依据什么判断的??

想一想谁运动得快?苏炳添

新知探寻知识点1速度比较运动快慢的方法所用时间相同，通过的路程越大，物

体运动越快。由以上实例剖析可知，比较物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。通过的路程相等，所用时间越少，物体运动越快。1.相同时间比路程(物理上常用的方法),可以比

较小亮和小明平均一秒内分别跑过了多少米，即路程除以所用时间。2.

相同路程比时间，可以比较小亮和小明分别

平均跑10米所用的时间，即所用时间除以路程。新知探寻知识点1速度学校运动会，百米赛跑正在紧张地进行着，

小明同学的100m跑成绩为15s,

小亮同学

的50m跑成绩为8s,要知道他俩谁跑得快，

应该怎么办?时

间

、

路程都不相同新知探寻知识点1速度(1)定义：在物理学中，把路程与时间之比叫作速度。(2)公式：

,可变形为：

,

S=vt

;v一速度，s

一路程，t

一时间(3)物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等

于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运

动

得

越

快。速度是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用物

理量的比来定义新的物理量的方法叫做比值定义法。本课件是在Micorsoft

PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生研习的主动性

与积极性，减轻了习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。0.部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除!作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用Q①在国际单位制中速度的基本单位是米每秒符号m/s或

m

·

s-1②在交通运输中速度常用单位是千米每小时，符号km/h

或km·h-1

新知探寻知识点1速度(4)速度的单位：由长度单位和时间单位组合而成。速度单位换算

新知探寻知识点1速度(5)路程与时间的计算

①路程计算

s=vt

②时间计算

对

应

性

：代入数据时，

v、s和t要一一对应，不能张冠李戴；统

一

性

：在应用公式时，各个物理量单位要对应搭配；规范性：代入数据前，公式不能漏，代入数据时，要有单位。利用公式解题时注意：同

一

性

：

三个物理量应对应于同一物体的同一运动过程；新知探寻知识点1速度(6)速度表

速

度

3

0

6km/h表盘指针指示的是

当前车速为80km/h这辆车总共通过

路程为136018km汽车速度表摩托车速度表高铁速度指示屏160180200-220km/h

新知探寻知识点1速度(7)限速标志与里程标记在不同的道路或路段，有很多限速标志牌或里程标志牌。限速标志牌的单位是km/h。表示机动车在该道路上行驶，

速度不得超过60km/h。这是公路上的里程标记牌。表示从此标志牌到北海的

路程为24km。物体速度/(m

·

s-1)物体速度/(m.s-1)蜗牛约1.5×10-3上海磁悬浮列车可达120人(步行)约1.1喷气式客机约250自行车约5超音速歼击机约700高速路上的小轿车约33子弹(出膛时)约1000雨燕可达48同步卫星3070

新知探寻知识点1速度(8)一些物体运动的速度

小资料

新知探寻

知识点2匀速直线运动1.机械运动的分类①物体做机械运动，按照运动路线的曲

直可分为

直线运动和曲线运动。②在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀

速直线运动和变速直线运动。

新

知

探

寻

知识点2匀速直线运动想想议议下图记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点?乙图中

汽车在各段时间内的速度有什么特点?010

s20s30

s40

s0300

m600

m甲900m1200m010s

20s30

s40

s0200m450m750m1200m新知探寻知识点2匀速直线运动(2)匀速直线运动①定义：物体沿直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。0

10s

20s

30s40

s300m

690m990m

1200m甲中的小汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等，它的速度是不变的。t₁=10st₂=10st₃=10st₄=10ss₁=300mJS₂=300mS₃=300mJs₄=300mJ

新知探寻

知识点2匀速直线运动②匀速直线运动的特点：(a)

匀速直线运动是最简单的机械运动。(b)

物体做匀速直线运动时，速度保持不变，即

路程和时间的比值不变，速度与路程和时间无关，不

能将领会为v与s成正比，与t成反比。(c)

做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的

时间内，通过的路程是相等的。

新

知

探

寻

知识点2匀速直线运动(3)变速直线运动物体沿着直线且速度变化的运动叫做变速直线运动。剖析图乙中小汽车的运动情况：图乙中的小汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，它的速度是变化的。010s20s

30

s40s0200m450m750m1200mt₁=10st₂=10st₃=10st4=10ss₁=200mS₂=250mS₃=300mJs₄=450mJ

新知探寻

知识点2匀速直线运动(4)平均速度①在变速运动中，只做粗略研究，也可以用

v=s/t来描述

运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度。平均速度等于物体运动的路程与通过这段路程所用时间之比。日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。②计算公式：

S

是总路程，t

指总时间。

新知探寻

知识点2匀速直线运动③对平均速度的领会平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均

快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况.我们说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时

间内，或在哪段路程中，因为在不同的时间或路程中，

平均速度一般不同.平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值.新知探寻知识点2匀速直线运动例：在第32届夏季奥运会田径男子100m半决赛中，我国优秀短跑运

动员以9.83s的成绩打破了亚洲记录。他在这次比赛中的的平均速s=100m,

所用时间t=9.83s,v=s/t计算它的平均速度为：利用公式要有必要的

文字阐明.计算中注意：①不能只写公式和数字，要写出必要的文字阐明.②数字的后面要带单位.③各物理量统一单位

代入数据，求出结果，数字后面要有=10.17m/s

单位.度是多少?解：运动员运动过程中通过的路程新知探寻

知识点2匀速直线运动

想想议议我们在媒体上常常可以看到“两地车程1小时”之类的说法，请你说说此说法有何不妥?“两地车程1小时”是指从一个地方到另一个地方只需要1小时的时间。因为两地的距离是一定的，如果车速不一样，可知，则所用时间也不一样，所以该说法不妥。根据物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系除用公式表示外，还

可以用图像来表示，这是一种更形

象直观的方法。用横坐标表示时间t,

纵坐标表

示路程s,

就得到了s-t

图像。s-t图像是一条过原点的倾斜直

线，它阐明做匀速直线运动的物体通过的路程与时间成正比。时间t/s05101520路程s/m0100200300400

新知探寻知识点2匀速直线运动(5)匀速直线运动的s-t

图像时

间t/s用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就得到了速度—

时间(v-t)

图像.匀速直线运动的

v-t

图像，是

一条与t轴平行的直线，阐明

做匀速直线运动的速度是不

变的

。时间/s5101520路程/m100200300400速度v/m

·

s-20202020

新知探寻知识点2匀速直线运动(6)匀速直线运动的速度一时间图像

(v-t

图像)速度v/m·s-13020[510时

间t/s相同时间比路程相同路程比时间物理意义：表示物体运动快慢的物理量定义：把路程与时间之比值叫做速度公

式

：

单位：米/秒

(m/s)、

千米/时

(km/h)1m/s=3.6

km/h匀速直线运动：速度大小不变的直线运动变速直线运动：速度大小变化的直线运动比较快慢

的方法速

度直线运动

的分类

课堂小结运

动

的

快

慢随堂演练S1.关于匀速直线运动的速度公式

t

,下列领会正确的是(

D

)

速度是一个定值A.

速度与路程成正比，与时间成反比B.通过的路程越大，速度一

定越大C.运动所用的时间越长，速度一

定越小D.

速度与运动路程无关，与运动时间也无关解析：匀速直线运动中速度等于路程与运动时间的

比，但与路程及时间均无关。随堂演练2.下列物体运动最快的是

(

C)A.猎豹是地面上奔跑时冠军速度可达到100km/h

27.8

m/sB.旗鱼是海洋中游动的游泳冠军，速度可达到1.68km/minC.雨燕是空中的飞翔冠军，速度可达48m/sD.

刘翔是110米栏世界冠军，最好成绩为顺风(2.87秒1.68km/min=1680m/60s=28

m/s

110m/12.87s=8.55m/s1m/s=3.6km/h站序站名到时发时运行时间里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3济南西13:3313:351小时33分406

km4南京南15:3315:353小时33分1023

km5上海虹桥16:3816:384小时38分1318km

随堂演练3.北京南站到上海虹桥站的G11次高速列车运行时刻表如下

表所示。根据列车运行时刻表回答下列问题：(1)列车由北京南站驶往上海虹桥站全程的平均速度是多少?(2)列车在哪个路段运行得最快?在哪个路段运行得最慢?

随堂演练(1)列车由北京南站驶往上海

虹桥站全程的平均速度是多少?解

：列车由北京南站驶往上海虹桥站，s=1318km

t=4h38min运行时间里程0031分120

km1小时33分406

km3小时33分1023

km4小时38分1318

km全程的平均速度：

284.46km/h站序站名到时发时运行时间里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3济南西13:3313:351小时33分406

km4南京南15:3315:353小时33分1023

km5上海虹桥16:3816:384小时38分1318

km(2)解：从北京南到天津南，列车速度为：s=120km

t=31min全程的平均速度：v==3h

≈23226km/h

随堂演练站序站名到时发时运行时间里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3济南西13:3313:351小时33分406

km4南京南15:3315:353小时33分1023

km5上海虹桥16:3816:384小时38分1318km(2)解：从天津南到济南西，列车速度为：s=406km-120km=286km

t=1h全程的平均速度：

随堂演练站序站名到时发时运行时间里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3济南西13:3313:351小时33分406

km4南京南15:3315:353小时33分1023

km5上海虹桥16:3816:384小时38分1318km(2)解：从济南西到南京南，列车速度为：s=1023km-406km

=617km

t1h58min全程的平均速度：

随堂演练站序站名到时发时运行时间里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3济南西13:3313:351小时33分406

km4南京南15:3315:353小时33分1023

km5上海虹桥16:3816:384小时38分1318

km(2)解：从南京南到上海虹桥，列车速度为：s=1318km-1023km=295km

t=1h3min全程的平均速度：

280.95

km/h

随堂演练第一章机械运动1.4

速度的测量八上物理RJ病病罗研习目的1.

能用刻度尺和秒表正确地测量物体运动的距

离和所用的时间，并根据公式

v=s/t,计算出物

体在这段时间内运动的平均速度。

意难点2.知晓其他形式的测速方法。计算平均速度的公

其中v

表示平均速度，s

表示总路程，t

表示通过这段路程所用总时间。2.

如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量?需要什么测量工具?根据

可知：需要测量路程s和时间t,用刻度

尺测量路程、用秒表测量时间。温习与讨论1.

平均速度的公式及各字母的含义?知

识

回

顾4.用秒表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是多少?5min38.5s(338.5s)口知识回顾3.

如图甲所示，刻度尺所测物体的长度应为

2.48_cm。新知探寻知识点1速度的测量生活中大部分物体做的是变速运动。我们知道变速直线运动的

快慢可以用平均速度来描述。那么怎么测量平均速度呢?这节课我们研习用秒表和刻度尺测量运动物体的平均速度。

新知探寻知识点1速度的测量1.设计实验(1)实验目的：用刻度尺和秒表测小车的平均速度(2)实验原理：

V=s/t

(需要测量的物理量是路程和时间)(3)实验器材：斜面、小车、刻度尺、秒表、金属片带有刻度的长木板小车小木块秒表挡板

新知探寻知识点1速度的测量(4)实验器材的组装方法将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜

面，如下图所示。注意

：斜面的一端用木块垫起，使它保持比较小的坡度(目的

是使小车由静止释放后下滑的速度适当，便于测量时间)。使小车从静止释放，测量的是小车前端到金属片的距离。新知探寻知识点1速度的测量2.进行实验(1)将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端用刻度尺

测出小车要通过的路程s₁。(2)用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t|。正确测量小车运

动距离的方法是从车头量到车头。(4)根据测得的s₁

、t₁

,利用公式

算出小车通过斜面全程

的平均速度v₁

。同理算出小车通过上半段路程的平均速度

(5)将相关数据记录到实验表格中，整理器材。新知探寻知识点1速度的测量(3)将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s₂和所用时间t₂测量的物理量全程上半程路程s/cm40.020.0运动时间t/s64平均速度v/m

·

s-¹0.070.05

新知探寻知识点1速度的测量

实验记录表格新知探寻知识点1速度的测量思索讨论：如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度?平均速度要与对应的路程或时间段相对应，可利用

计算后半段的平均速度。中速度越来越大。思索讨论：(1)你的数据和其他同学相同吗?为什么?不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。新知探寻

知识点1速度的测量3.实验结论：小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程上小车平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程(2)为什么说到物体的平均速度时，

一定要指明是哪段路

程上的平均速度?不同路段上的平均速度

一般不同。新知探寻知识点1速度的测量4.沟通与讨论误差剖析(实验误差主要来自于时间测量的误差)①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就

停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提

前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏小。

新知探寻知识点2超声波测速1.超声波测速实验位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速

度

。计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕

上(横轴为时间，纵轴为速度),我们就可以直观地看出物

体的速度是增大的、减小的还是不变的。位置传感器

新知探寻知识点2超声波测速2.超声波测距原理如图所示，发射器向某一方向发射超

声波，在发射的同时开始计时。超声波碰

到障碍物会被反射，接收器收到反射波就

停止计时。根据计时器记录的时间t,

仪器

自动计算出发射点与障碍物之间的距离s=vt/2。如果障碍物是运动的物体，超声波测

量仪还可测出物体移动的速度。障碍物3.超声波测距应用在日常生活、生产中，我们常用刻度尺、卷尺等

来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中还会用到超声波测距来测量距离。超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。新知探寻知识点2超声波测速障碍物

新知探寻知识点2超声波测速4.区间测速所谓的“区间测速”,就是在两监测点安装监控和测

速探头，测出一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点

间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个

平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。区间测速起点探头后时

间10:31乙前方区问测速

长度30km120甲区间测速

终点探头[时间[10:43用刻度尺测出运动路程方法平均速度在不

同

时

间

内

或

不

同路程内大小

可能不同用秒表测出运动时间

速度利用物理公式

间接测物理量

的方法体会小车☆课堂小结知道第二章声现象2.1

声音的产生与传播八上物理RJ10

自,1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的.3.

知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.研习目的i旧

课堂导入声世界声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的吗?今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同研讨的是——声音的产生与传播。清脆悦耳的鸟鸣

瀑布的波涛声

雷声轰鸣交响乐)你听到声音了吗?听到了橡皮筋在做什么运动?振动这声音是由什么引起的?橡皮筋振动引起的当橡皮筋停止振动，

你还能听到声音吗?不能新知探寻知识点1声音的产生1.声音的产生

探寻声音的产生①把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。新知探寻知识点1声音的产生②将手指按住自己的喉头说话，有什么感觉?停止

发声，又有什么感觉?③吹响笛子，听到悠悠笛声缓慢扬起，然后停止吹气，

能否听到声音?发出声音时，手指感觉到气

流在振动；停

止吹奏，感觉

不到气流振动说话时明显

感觉到声带

在振动。停止发声，

振动停止新知探寻知识点1声音的产生声音产生的原因(1)物体发声时的共同特征：发声的物体都在振动。(2)声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。通过观察生活中的一些与声音有关的现象，发现声音都是由振

动产生的，由此得出声音是由物体振动产生的，这个一般性的

结论。这里用到的方法在物理上称为归纳推理法。新知探寻知识点1声音的产生思索

：敲击音叉，使音叉发声，能观察

到音叉发声时的振动吗?怎样才

能显示这种微小振动?音叉的振动不容易观察，发声的

音叉接触水面，会看到水花四溅。在物理学中对于一些看不见、摸不着的东西，通常用

一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接

的测量，这种研究方法称为转换法2.物体振动发声的实例①常见乐器是靠什

么发出声音的呢?新知探寻知识点1声音的产生蝉

(

雄

性

)

是

通过腹部的发生器官来发声的。蚊子飞行时，是

翅膀迅速振动发

声

的

。新知探寻知识点1声音的产生②一些动物的发声部位蝈蝈后背长有透明膜

状发声薄片，靠翅膀

高速摩擦振动发声。

新知探寻知识点1声音的产生3.声音的记录振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让

物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声

音，这样就可以将声音保存下来.早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转

动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。现代的声音记录：随着技术的进步，人们还发明了用磁带、

激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。①桌子(固体)能够传播声音一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳

朵贴在桌面上，堵住另一侧的耳朵，能听到声音吗?该实验能得出什么结论?音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来

听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。新知探寻知识点2声音的传播1.声音的传播(1)实验探寻：固体、液体、气体、真空能否传声新知探寻知识点2声音的传播②液体能够传播声音找两块石头在水中敲打

碰撞，人能够清晰地听

到石头撞击的声音。在花样游泳比赛中，运

动员在水中也能听到岸

上播放的音乐。阐明水能传播声音阐明水能传播声音新知探寻知识点2声音的传播③气体能够传播声音上课的铃声，学校广播的声音，我们都能听到。这是因为

我们周围充满了空气，通过空气听到了这些声音。1.把正在响铃的闹钟放在

玻璃罩内，逐渐抽出其中

的空气，注意声音的变化。2.再让空气逐渐进入玻璃罩

内，注意声音的变化。新知探寻知识点2声音的传播展演实验：真空罩中的闹钟逐渐抽出玻璃罩内的

空气，声音有何变化?听到的闹铃声越来越小假如将玻璃罩内的空

气全部抽出，能否听

到声音?在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成完全真空，就听不到铃声让空气逐渐进入玻璃

罩，声音有何变化?听到的闹铃声变大实验结论空气可以传播声音，真空不能传声研究方法理想实验法新知探寻

知识点2声音的传播剖析讨论大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把

这样的物质叫做介质；传声的介质既可以是气体、

固体，也可以是液体；真空不能传声。

新知探寻知识点2声音的传播真空不能传播声音，月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也无法听到对方的声音，只能通过无线电交谈。月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他

们是通过什么来沟通的吗?

新知探寻知识点2声音的传播想一想

新知探寻知识点2声音的传播(2)声波声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫

声

波

。当鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。新知探寻知识点2声音的传播类比水波领会声波水波是一圈一圈向

外传播的，而声波

是以疏密相间的波

动形式向外传播的，

水波与声波具有相

似的形式。新知探寻知识点3声速1.声速下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声?事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却先看到闪电，后

听到雷声。这是为什么呢?阐明远处的声音传

到我们耳朵需要一

段时间，即声音的

传播有一定的速度。介质声速/(m

·

s-1)介质声速/(m

·

s-1)空气(0℃)331海水(25℃)1531空气(15℃)340冰3230空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000水(常温)1500铁(棒)5200

新知探寻知识点3声速声速表示声音传播的快慢。其大小等于声音在1秒内传播的距离。一些介质中的声速

新知探寻知识点3声速观察表格中一些介质中的声速的数据，你有什么发现?(

1

)

声

音

在不同的介质中传播快慢不同，声音在固体、液体、

气体中的传播速度的关系一般为V固>V液>V气(2)声音传播的快慢与温度有关，在空气中，声速随温度的

升高而增大。由上可知影响声速的因素有介质的种类和介质的温度。(1)回声到达人耳比原声晚0.

1s以上时人耳可以清

晰分辨出原声和回声(当声速为340m/s时，障碍物

距人耳至少为17m)。(2)当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，

回声与原声叠加在一起，使原声加强，会使声音更

响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。

新知探寻知识点3声速2.回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫做回

声。

新知探寻知识点3声速(1)回声测距当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距

离，是声源到障碍物距离的两倍，即

,其中t

为从发声到接收到回声的时间，v

声为声音的传播速度。如图是海洋测量船利用回声测量海底地形的示意图。

新知探寻知识点3声速(2)回声的防止室内讲话(比如晚会、报告会等场合)的回声有时会使

人听到多重声音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系

统造成伤害。所以剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状(俗称燕子泥),就是为了吸收声波，减弱回声的影响。天坛的回音壁：人站在圆形围

墙内附近说话，声音经过多次

反射，可以在围墙的任何位置

听

到

。天坛的圆丘：人站在中央

台上说话，会感到声音

特别洪亮。

新知探寻知识点3声速(3)回声建筑耳蜗

听小骨外耳道听觉神经鼓膜

鼓室

咽鼓管

大脑(2)人耳听到声音的过程声波/前庭鼓膜(1)人耳的构造听小骨

半规管耳廓

科学世界听力和听觉障碍

科学世界在听觉产生过程中，任何部分发生障碍(如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏),人就会失去听觉。声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

科学中把声音的这种传导

方式叫做骨传导。因为鼓膜出现问题而失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。由物体的振动产生，振动停止，发声也停止。①可在固、液、气中传播；真空不能传声。②介质：声音的传播需要的物质。③声波：声音以波的形式传播，叫做声波。

「①声速：表示声音传播的快慢。②影响因素：与介质的种类和介质的温度有关，

空气中15℃的声速为340m/s③回声：区别原声和回声的最短时间间隔0.1sL④回声的应用：回声测距、加强原声。产生传播声速声

音

的

产

生

与

传

播★课堂小结

随堂演练1.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音

叉，会看到乒乓球

被反复弹开

该实验阐明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：在鼓面上放置碎纸屑，敲击鼓面发声，纸屑上下跳动第二章声现象2.2

声音的特性八上物理RJ10

☰1研习目的1.

熟知音调跟发声体的频率有关；响度跟发声体的振

幅有关；不同发声体发出声音的音色不同

2.通过探寻“音调与频率的关系”

和“响度与振幅

的关系”的实验，进一步知晓和研习研究物理学问题

的方法

。i旧

课堂导入请同学们回忆生活中的一些现象：当蚊子、蝴蝶从耳边飞过时……你能听到它们的声音吗?振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音?却能听到讨厌的蚊子声。要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。

新知探寻知识点1音调(1)探寻声音的特点①比较牛与蚊子发出的声音有

什么不同?②比较两位歌唱家发出的声

音有什么不同?点击播放点击播放声音声音的特点探寻归纳蚊子尖

细

、刺耳音调高我们听到的声音，牛叫低沉、粗壮音调低有的听起来尖细，声音高，音调高；

有的听起来低沉，

声音低，音调低。女高音婉转高亢音调高男低音低沉浑厚音调低

新知探寻

知识点1音调③探寻归纳(2)音调：

声音的高低叫做音调。新知探寻知识点1音调(3)实验探寻：决定音调高低的因素【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关?【设计方案】控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短。如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动

发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。

改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振

动的幅度大致相同，再次拨动。

新知探寻知识点1音调

【实验步骤】①把钢