三角形的三边关系(课件)-四年级下册数学苏教版_第1页
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三角形的三边关系苏教版数学四年级下册嵩县第一实验小学张峰利复习导入下列哪些图形是三角形，哪些不是三角形？为什么？

学习活动活动一：围三角形用给出的2cm、4cm、5cm、8cm长的4根磁条任意选取3根围三角形，把你围的结果记录在学习单上。方案磁条长度能（√）否（X）1

2

3

41.长4厘米、5厘米、8厘米的三根磁条为什么能围成三角形？2.长2厘米、5厘米、8厘米的三根磁条为什么不能围成三角形？活动二：讨论研究活动三：验证任意画一个三角形，量一量、算一算，满足任意两边长度之和大于第三边吗？2.下面哪组线段可以围成一个三角形？为什么？3.一个三角形，两边的长分别是12厘米和18厘米，第三条边的长可能是多少厘米？在合适的答案下面画“√”5cm25cm

30cm38cm

√巩固练习1.从咱们学校到新区医院，如果你是工程师（在不计算费用的情况下），要建一座桥使学校到医院的距离最近你会建在哪里？医院学校伊河怎样将一根纸条两次剪成三段，让它们一定围成一个三角形。思考：第一次不能剪在哪里？第二次该剪哪根？提示：想好之后再动手剪，只能剪两次还必须能围成三角形课后探究：评价维度评价指标1分2分3分1.概念理解能判断出三角形和非三角形通过别人的提醒能从定义出发做出判断从本质解释什么是三角形2.操作能力能根据活动要求围三角形会围三角形，并会正确记录会围三角形，会记录数据，并发现规律3.推理与验证能力能想象出围不成三角形的原因知道可以延长较短的边实现围成三角形的目的通过推理知道需要满足任意两边之和大于第三边才能围成三角形4.问题解决能力能利用三边关系判断给定长度的线段能否围成三角形可以自己确定一组线段，一定能围成三角形一直两边长度，可以确定第三边的长度范围5.合作与表达愿意参与活动

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