2025年中小学教师师德师风知识竞赛题库及答案汇编

2025年中小学教师师德师风知识竞赛题库及答案汇编一、选择题（一）单项选择题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B解析：教书育人是教师的天职，是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任，教师既要传授知识，又要培养学生良好的品德和价值观。3.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”答案：C解析：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”，教师进行人格修养采取“取法乎上”的策略，向高标准看齐，才能不断提升自己的道德境界。4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来答案：D解析：题干明确指出教师要把热爱事业和热爱学生结合起来，这是成为完美教师的条件。5.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：C解析：教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体，教师在教育教学活动中承担着传授知识、培养学生的职责，学生是接受教育的对象。（二）多项选择题1.对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即（）。A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦答案：CD解析：严谨治学对教师的具体要求一是要刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识；二是要认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实。2.教师热爱学生的正确方法有（）。A.爱而不溺，严而有格B.尊重信任，循循善诱C.给学生完全的自由D.严格要求学生答案：ABD解析：教师热爱学生要做到爱而不溺，严而有格，既要尊重信任学生，又要循循善诱、严格要求学生，但不是给学生完全的自由，需要进行适当的引导和规范。3.教师职业道德修养的基本原则有（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD解析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律与他律的结合、坚持个人与社会相结合、坚持继承和创新相结合。4.教师的职业情感主要体现在（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.热爱学校D.热爱所教学科答案：ABD解析：教师的职业情感主要体现在热爱教育事业、热爱学生、热爱所教学科，对教育事业的热爱是基础，对学生的热爱是核心，对所教学科的热爱有助于提高教学质量。5.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师采用各种方式体罚学生C.教师私拆、私扣学生的信件D.教师批评犯错误的学生答案：BC解析：教师采用各种方式体罚学生侵犯了学生的身体健康权，教师私拆、私扣学生的信件侵犯了学生的隐私权，这两种行为都是违法、犯法的。而适当惩罚学生和批评犯错误的学生在合理范围内是允许的教育方式。二、判断题1.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确解析：教师在教学过程中要将教育法律法规和相关方针政策融入到教学内容和教学方法中，以培养符合社会要求的学生。2.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（）答案：错误解析：伦理学主要从道德层面研究人格，关注人的道德品质和行为准则；心理学则从心理过程、个性特征等方面研究人格，二者的研究角度和侧重点不同。3.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。（）答案：正确解析：在教育孩子的过程中，教师和家长需要相互配合，教师尊重家长、树立家长的威信，有利于形成家校教育合力，共同促进孩子的成长。4.教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。（）答案：正确解析：教师公正要求教师在处理师生关系等人际关系时，做到公平、公正，把握好度，不偏袒、不歧视任何学生。5.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（）答案：正确解析：仁慈体现了教师对学生的关爱和宽容，是一种具有高度理智性和超越性的伦理精神和道德原则。三、简答题1.简述教师职业道德的特点。答：教师职业道德具有以下特点：（1）教师职业道德适用的针对性。教师职业道德是针对教师职业活动制定的，适用于教师这一特定职业群体。（2）教师职业道德要求的双重性。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德，既要遵循一般社会道德规范，又要遵循教师职业的特殊道德要求。（3）教师职业道德内容的全面性。它涵盖了教师职业活动的各个方面，包括对待教育事业、对待学生、对待同事、对待自身等方面的道德要求。（4）教师职业道德功能的多样性。具有调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面的关系的功能，还具有教育功能、示范功能等。（5）教师职业道德行为的典范性和示范性。教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响，因此教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。（6）教师职业道德影响的广泛性和深远性。教师的道德品质和行为不仅影响学生的在校表现，还会影响学生的一生，甚至通过学生影响到社会。2.教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？答：教师与家长之间存在的分歧主要表现在以下方面：（1）教育观念上的分歧。教师通常接受过专业的教育培训，更注重学生的全面发展和综合素质的培养；而部分家长可能更关注学生的成绩，存在“唯分数论”的观念，对学生的兴趣爱好、品德培养等方面不够重视。（2）教育方法上的分歧。教师在教育教学中会采用科学、系统的教育方法，注重引导学生自主学习和探索；有些家长可能缺乏科学的教育方法，要么过于溺爱孩子，要么采用简单粗暴的方式教育孩子。（3）对学生评价的分歧。教师对学生的评价是基于学生在学校的整体表现，包括学习、品德、社交等多个方面；而家长可能由于对自己孩子的偏爱，对学生的评价存在偏差，只看到孩子的优点，忽视孩子的缺点。（4）沟通方式上的分歧。教师在与家长沟通时可能更注重客观事实和问题的解决；部分家长可能在沟通时情绪化，难以理性地听取教师的意见，或者对教师的沟通方式不满意。3.简述教师职业道德修养的方法。答：教师职业道德修养的方法主要有以下几种：（1）加强理论学习。教师要认真学习马克思主义理论、教育科学理论、教师职业道德理论等，提高自己的理论水平，为职业道德修养提供理论指导。（2）勤于实践磨炼。将职业道德理论运用到教育教学实践中，在实践中不断反思自己的行为，发现问题并及时改进，通过实际行动来提高自己的职业道德水平。（3）树立榜样。以优秀教师为榜样，学习他们的高尚品德和敬业精神，从榜样身上汲取力量，激励自己不断进步。（4）学会反思。定期对自己的教育教学行为进行反思，分析自己在职业道德方面存在的问题，思考改进的措施，通过反思促进自己的成长。（5）努力做到“慎独”。“慎独”是指在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范。教师要在独处时严格要求自己，自觉遵守教师职业道德，做到言行一致。四、论述题1.论述教师应如何做到热爱学生。答：热爱学生是教师职业道德的核心，教师应从以下几个方面做到热爱学生：（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。教师不能因为学生的学习成绩、家庭背景、外貌等因素而对学生有偏见或歧视，要关注每一个学生的成长和发展，让每个学生都感受到教师的关爱。例如，在课堂上要给每个学生提供发言和参与的机会，课后要关心学生的生活和学习情况，及时帮助学生解决遇到的问题。（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友。教师要在关爱学生的同时，对学生提出严格的要求。严格要求是对学生的负责，能够帮助学生养成良好的学习习惯和品德。但这种严格要求要建立在关爱的基础上，要让学生明白教师的良苦用心。同时，教师要成为学生的朋友，与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，理解学生的想法，让学生愿意与教师交流。（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。在学校生活中，教师要确保学生的人身安全，及时发现并排除安全隐患。关注学生的身心健康，不仅要关注学生的身体健康，还要关注学生的心理健康。当学生的合法权益受到侵害时，教师要挺身而出，为学生维护权益，让学生在一个安全、公平的环境中学习和成长。（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。每个学生都有自己的自尊心，教师要尊重学生的人格尊严，避免使用不当的语言和行为伤害学生。讽刺、挖苦、歧视学生以及体罚或变相体罚学生不仅会伤害学生的身体和心理，还会违反教师职业道德和法律法规。教师要以鼓励和引导的方式教育学生，帮助学生树立信心，激发学生的学习动力。（5）了解和研究学生。教师要深入了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习情况、家庭环境等，以便更好地因材施教。只有了解学生，才能根据学生的实际情况制定合适的教育教学方法，满足学生的学习需求，提高教育教学效果。例如，对于性格内向的学生，教师可以采用鼓励、引导的方式，让他们逐渐变得开朗自信；对于学习困难的学生，教师要分析原因，给予针对性的辅导。2.结合实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。答：加强教师职业道德建设具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：（1）对教育事业的意义加强教师职业道德建设是教育事业发展的需要。教师是教育事业的具体实施者，他们的职业道德水平直接影响到教育质量。一个具有高尚职业道德的教师会认真履行自己的职责，精心备课、授课，积极探索教学方法，不断提高教学质量。例如，在一些偏远山区，许多教师怀着对教育事业的热爱和对学生的责任感，坚守岗位，克服重重困难，为当地的教育事业做出了巨大贡献。如果教师缺乏职业道德，对教学工作敷衍了事，那么学生就无法接受到优质的教育，教育事业的发展也会受到阻碍。（2）对学生的意义教师的职业道德对学生的成长和发展起着至关重要的作用。首先，教师的道德品质会潜移默化地影响学生的品德形成。教师是学生的榜样，学生具有很强的模仿性，教师的言行举止、道德观念会在学生心中留下深刻的印象。一个诚实守信、关爱他人、敬业奉献的教师会引导学生树立正确的价值观和道德观。其次，教师的职业道德会影响学生的学习积极性和学习效果。一个热爱学生、尊重学生的教师会营造一个良好的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。相反，一个冷漠、粗暴的教师会让学生产生恐惧和抵触情绪，影响学生的学习效果。例如，一位教师在课堂上经常鼓励学生积极思考、大胆发言，即使学生回答错误也给予肯定和指导，这样的教师会让学生更加自信，学习积极性也会更高。（3）对教师自身的意义加强教师职业道德建设有利于教师自身的成长和发展。良好的职业道德能够帮助教师树立正确的职业观和价值观，让教师在工作中获得成就感和幸福感。当教师认真履行自己的职责，看到学生在自己的教育下不断进步时，会感受到自己的价值。同时，遵守职业道德规范可以避免教师出现职业倦怠和违法行为，保护教师的合法权益。例如，教师遵守廉洁从教的规定，就不会陷入不正当利益的诱惑中，从而保持良好的职业形象。此外，加强职业道德建设还可以促进教师不断提高自己的专业素养，因为一个有职业道德的教师会不断追求卓越，努力提升自己的教育教学水平。（4）对社会的意义教师是社会文明的传播者，加强教师职业道德建设有助于促进社会的精神文明建设。教师的道德风尚会通过学生影响到家庭和社会，起到良好的示范和引领作用。一个具有高尚职业道德的教师培养出的学生也会具有良好的道德品质，这些学生走向社会后会成为社会的正能量，促进社会风气的好转。例如，教师在教育学生时强调诚实守信、团结友爱等价值观，学生将这些价值观带到家庭和社会中，会带动身边的人树立良好的道德风尚，从而推动整个社会的精神文明建设。五、案例分析题案例：某中学的于老师作为一名班主任，每天都要管理的事情太多，经常感到分身乏术。于是他决定要让学生轮流当班长，每个班长任期为一周，这样既可以培养学生的责任感，又可以减轻自己的负担。但是在推选班长的过程中，有不少学生起了争议，有的学生认为学习好的同学才有资格当班长，有的学生认为品德好的同学才有资格当班长。于老师在旁倾听了他们的争论后，并没有急于发表自己的意见，而是让他们自己去讨论、去决定。最终，学生们通过投票选出了他们心目中的班长。问题：请从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。答：于老师的教育行为体现了良好的教师职业道德，主要体现在以下几个方面：（1）体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。于老师让学生轮流当班长，是为了培养学生的责任感，关注到了每个学生的发展，给予每个学生锻炼的机会，体现了对全体学生的关爱。在学生就推选班长产生争议时，于老师没有强行干预，而是尊重学生的意见和想法，让学生自己去讨论、决定，尊重了学生的人格