2023高三第二轮复习方法策略

2023高三第二轮复习必备方法策略

高三物理二轮复习的方法

1、学问体系的细化

把贯穿高中物理的主干内容的学问结构、前后关联起来c物理学

科的学问构建重点放在课本定义、公式推导、讨论现象上。如牛顿第

肯定律讨论的是惯性定律，阐述力是转变物体运动状态的缘由，而不

是维持运动的缘由。牛顿其次定律所讨论的是力的瞬时作用规律，而

动量定理所讨论的是力对时间的积累作用规律。

对每•个学问板块要完成这四项工作：①基本规律和公式;②简

单遗忘的内容;③解题方法与技巧;④常常出错的问题。

2、抓基础

一份高考试题中、低档题（主要是考查基础学问部分）占80%,难

题只占20%,假如把最终冲刺阶段的珍贵时间去解难题，这是舍本求

末。通过前一阶段的模拟训练，大都会发觉自己的问题，针对这些问

题，仔细查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否

精确，深刻。仅以“功〃的概念为例，功是能的转化的量度。各

种形式的力做功，都对应着肯定形式的能的转化。能否精确地

熟悉这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程

的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对

一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、

公式的适用条件，这些都应在最终阶段，逐一解决。

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3、节奏很重要

最好的方法当然是跑在老师前面（至少是同步），老师开头复习直

线运动第一讲，你可以已经刷题到直线运动章末总结了，这样复习特

别高效，由于无论是听老师讲学问、讲习题，自己的汲取消化理解力

量都高人一筹，几周以后，就会发觉，高三复习效率很高、也提升很

快。

最糟糕的是滞后于老师，老师讲受力分析了，你还在纠结前面直

线运动的相遇追击问题没有搞懂，这样两周下来，会觉得自己一轮复

习完蛋了，由于前面旧账没解决、每天新账又出来，手忙脚乱，而且

越往后账越多，最终，基本是放弃复习，得过且过。

高考英语其次轮复习方法

一、必需重视课本的依托

许多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应

对老师布置的家庭作业，劳碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽

视了对课本的关注。殊不知，教材是学问点的载体，各种各样的学问

点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何敏捷多变，也无

论试题难度毕竟多大，其考查内容都来自课本。

坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让同学逐步消化其中的词

汇学问，夯实基础，全面培育、提高其英语听、读、写的力量。课文

复习的形式许多，这要以同学的水平和特点来确定在基础较差的一般

班级宜以老师关心归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常

见的方法，也是最有用的方法之一。可以将课文按体裁分类，将记叙

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文、说明文、谈论文、剧木分块复习。在复习每篇课文前，保证做到

以下几方面：

⑴熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。

(2)列出课文中的学问点、语言点。

⑶写出看不懂的长难句子及疑难问题。

⑷指出一些语法现象等。

同时，词汇把握不要局限在教材和大纲之内，平常报刊、资料泛

读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与

积累，〃巧妇难为无米之炊〃嘛！

二、语法复习必需注意训练

纵观高考考题，我们发觉不仅是语法选择题，其它的考试项目，

如阅读理解及作文等，都不行避开地要运用语法来分析句子结构等等,

绝不能忽视语法学问的复习。老师要削减单纯的语法考查，降低语法

的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理力量的考查。在这个过

程中，老师要钻研教材，分清主次，充分发挥老师的主导作用，关心

同学对基础学问进行梳理归纳，逐步培育其学习爱好和自学力量。

语法或习课的支配要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到

繁的过程。要在有限的时间内既系统复习全部中学语法项目，又要抓

住重点、突破难点，没有周密的支配是肯定行不通的。因此复习时不

妨老师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操

练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。

每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附课本

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例句）、主要考点（列举高考题）、精选练习（突出涪境，强调运用力量）

高考政治二轮复习的方法

1、复习框架

我们二轮复习的回归课本，首先先说说复习框架。

举例子来说，比如《生活与哲学》，我们想想，〃熟悉社会与价值

选择〃是哪个单元?属于什么主义?探究真理的历程是唯物论?熟悉论？

还是辩证法?〃意识的作用〃有哪些?想不出来的话，就说明框架混乱了。

需要留意的是这本书有几个单元，标题分别是什么，每个单元有

几课，每一章节顶部有一个蓝色的框题，还有蓝色字体的标题，分几

层，都是什么。我们可以找一张大纸，把刚才说的这些框架写出来，

一本书一张纸。每天整理出来一些，把结构弄清，这很重要。

写好以后，怎么用它来复习呢？比如看到〃意识的作用〃这一框，

下面分为几个大点?每一点详细分为几个小点?我们看着自己的那张

大纸，去认真回想。实在想不起来的时候，就去课本上找出来，准时

补漏洞。假如做题的时候看到一个学问点，也要去想一想，这个学问

点在我那张大纸上的什么位置?这样，渐渐地培育起自己建立框架意

识的习惯，每天记住一两个大框架，不出两个月，我们就可以建立起

一个特别完整的学问框架体系了。

2、建立联系

12月份的口寸候，我们北京考了一次联考，其中第一道政治的大

题就是这么问的:''结合材料，从经济生活角度分析中心财政节能环保

预算支出变化的现实意义。〃

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许多同学都答不出什么内容，只能拿三四分，为啥呢?没有建立

起学问之间的联系。

我们来审题，〃分析中心财政节能环保预算支出变化的现实意义〃,

可以看出，财政支出，是说政府花钱，政府花钱也是消费啊，环保消

费花钱多了，对经济有好处啊。所以我们在建立起学问框架的基础上，

可以想出来耍答第四课，消费促进生产进展的学问。答案是〃消费反

作用于生产。中心财政节能环保预算支出的增加，增加社会需求，对

生产的调整和升级起着导向作用，促进环保产业的进展。〃

那涉及消费的学问还有什么呢?第十课转变经济进展方式那儿有。

答案是〃推动经济结构战略性调整，使经济进展更多依靠内需（特殊是

消费需求）拉动，更多依靠科技进步驱动，推动经济进展方式转变。〃

这都是课本原话，孩子可能背下来了，但是他不知道要答这个。由于

他没有建立起来学问之间的联系，他不知道现在的考试，都是考察同

一个要素（比如刚才说的消费）消失在不同的课本章节，你需要挑出来

符合考试题材料的那几点，构建一个新的学问体系，而不是单纯的背

书。

所以我们得建立起不同位置的学问之间的联系。

我们又要问了，那我怎么建立起这个联系?怎么才能对整本书有

一个宏观的把握?让北京新东方一对一韦墨老师来告知你。

首先，我们要把课本学问拆分为“是什么〃、“为什么〃、“怎么办〃

三种，略微有一些语文功底的同学应当能从课本字面意思看出来，不

过这个也需要平常的积累。

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然后，我们要去总结。比如说，消费者能做的有哪些，企业或者

经营者要做的有哪些，做法类的整理出来。然后是意义类，然后是缘

由类。耍自己亲自去总结，才能更有印象,要想偷懒耍老师整理好的，

也行，我们新东方的老师这里都有，但是那样背了效果不如亲自整理

的印象深。

为什么耍整理这个呢?假设一道题让你用经济生活的学问回答政

府该怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在脑子里回忆一下,

整本书涉及政府该怎么做的有哪些：第1课，有对通货膨胀和汇率的

掌握;第2课，有稳定物价;第3课，促进消费;第4课，进展生产力和

坚持完善基本经济制度;第5课，有促进就业的措施;第7课，促进安

排公正;第8课，有发