九下《儒林外史》寒假必背六类典型人物考点

九下《儒林外史》寒假必背六类典型人物考点一、热衷功名、醉心科举考点：1、代表人物是谁？答：周进、范进。2、周进中举前后的变化说明了什么？答：周进中举前受尽冷眼、卑微屈辱；中举后众人奉承、地位陡升，揭示了科举制度对人性的异化及世态炎凉。3、范进中举后为何发疯？答：因长期压抑、屡试不第，突闻中举喜讯，精神承受不住巨大反差而疯癫，讽刺科举对读书人心理的摧残。4、这类人物反映了作者怎样的态度？答：吴敬梓以辛辣讽刺批判科举制度对士人灵魂的毒害，揭示“功名富贵”对人性的扭曲。5、周进替范进捐监生的情节有何作用？答：体现科举制度中“权钱交易”和人情关系，进一步暴露制度的腐朽与不公。二、假名士、伪君子考点：1、代表人物有哪些？答：娄三公子、娄四公子、权勿用、杨执中、张铁臂等。2、“西湖诗会”情节讽刺了什么？答：讽刺所谓“名士”附庸风雅、空谈性情却无真才实学，实为虚伪做作。3、张铁臂“人头会”骗局说明了什么？答：揭露假名士招摇撞骗、欺世盗名的本质，反映当时士林风气的虚浮与堕落。4、作者如何刻画这类人物？答：通过夸张、对比和细节描写，展现其言行不一、装腔作势的丑态。5、这类人物与真儒形成什么关系？答：构成鲜明对比，反衬出真儒（如王冕、杜少卿）的高洁品格。三、贪官污吏、土豪劣绅考点：1、代表人物是谁？答：王惠、严贡生、张静斋等。2、王惠做官信奉什么原则？答：“三年清知府，十万雪花银”，暴露其唯利是图、毫无操守的官僚嘴脸。3、严贡生有哪些劣迹？答：强占弟产、讹诈船夫、赖账不还、霸占他人财物，是典型的乡绅恶霸。4、这类人物反映了怎样的社会现实？答：揭示封建官僚体系腐败、地方豪强横行，百姓深受其害的社会黑暗面。5、作者写此类人物的目的是什么？答：批判封建统治阶层的贪婪残暴，表达对民生疾苦的深切同情。四、真儒贤士、理想人格考点：1、代表人物有哪些？答：王冕、杜少卿、庄绍光、虞育德等。2、王冕为何被视为全书理想人物的开端？答：他淡泊名利、孝顺母亲、博学多才、拒不出仕，体现作者心中“真儒”的典范。3、杜少卿有哪些可贵品质？答：轻视功名、乐善好施、尊重女性（携妻游山）、反对八股，具有超前的人文思想。4、作者为何塑造这类人物？答：寄托自己的政治理想与道德追求，倡导回归儒家本真精神。5、杜少卿与范进形成怎样的对比？答：一个蔑视功名、率性自然；一个痴迷科举、精神扭曲，凸显两种人生选择的对立。五、市井奇人、自食其力考点：1、出现在哪一回？代表人物有哪些？答：第五十五回起，如季遐年（写字）、王太（卖火纸筒子）、盖宽（开茶馆）、荆元（做裁缝）。2、这些人物有何共同特点？答：虽身处市井，但技艺精湛、人格独立、不慕荣利、自尊自爱。3、作者为何在结尾安排这四奇人？答：表明真正的“高人”不在庙堂而在民间，寄托对理想人格的新理解。4、他们与科举士人有何不同？答：不靠功名立身，凭真才实学和劳动赢得尊重，体现作者对“士”的重新定义。5、这一安排有何结构作用？答：首尾呼应（始于王冕，终于市井奇人），形成“由儒入俗、返璞归真”的叙事闭环。六、受压迫或觉醒的女性形象考点：1、代表人物有哪些？答：沈琼枝、鲁小姐、王太太（王玉辉之女）等。2、沈琼枝有何反抗行为？答：反抗包办婚姻，逃婚至南京自谋生路，敢于控告盐商，体现女性自主意识。3、鲁小姐对科举的态度说明什么？答：她熟读八股、望夫成龙，反映科举思想已深入女性内心，成为社会集体无意识。4、王玉辉鼓励女儿殉节，后又悲痛欲绝，说明什么？答：揭示理学