幼儿园午睡安全教育活动方案

幼儿园午睡安全教育活动方案一、活动背景幼儿园午睡是一日生活的关键环节，3-6岁幼儿自我保护意识薄弱，午睡过程中易出现蒙头睡、玩异物、起床慌乱等安全隐患。为帮助幼儿建立安全午睡认知，养成良好午睡习惯，特设计本次安全教育活动，将安全知识融入趣味体验，提升幼儿安全自护能力。二、活动目标（一）认知目标幼儿能清晰表述午睡时的核心安全要点（如正确睡姿、不玩危险物品、有序起床等），理解不当行为的潜在危害。（二）技能目标幼儿能独立完成“睡前衣物整理—正确睡姿入睡—有序起床穿衣”的安全流程，掌握仰卧、右侧卧等健康睡姿的操作方法。（三）情感目标幼儿愿意主动遵守午睡安全规则，感受规律午睡的舒适感，对午睡活动产生积极态度。三、活动准备（一）物质准备1.多媒体资源：制作《安全午睡小课堂》PPT，包含“正确/错误睡姿对比”“异物危险动画”“起床安全步骤”等场景；剪辑幼儿午睡实景视频（隐去隐私信息），用于分析讨论。2.体验道具：毛绒玩偶（模拟幼儿）、小床模型、“安全道具包”（安抚巾、软枕头）、“危险道具包”（小珠子、细绳、塑料袋）。3.激励材料：卡通安全小贴纸（如星星、小太阳）、“午睡小达人”评比栏。（二）经验准备教师提前一周观察班级午睡情况，记录典型问题（如蒙头睡、玩袜子、起床奔跑等），梳理幼儿已有经验与认知误区。四、活动流程（一）情境导入：“小熊的午睡小意外”教师操作毛绒玩偶表演：小熊午睡时偷偷玩纽扣，不小心把纽扣塞进口袋，翻身时纽扣滑入领口，吓得小熊哭闹。请幼儿讨论：“小熊哪里做得不对？这样会有什么危险？”引发幼儿对“午睡安全”的关注，自然导入活动主题。（二）知识讲解：“安全午睡小秘密”1.睡姿安全：结合PPT对比“蒙头睡”“趴着睡”与“仰卧/右侧卧”的区别，用简单语言解释：“蒙头睡会让空气变脏，趴着睡会压到小胸口，仰卧/右侧卧能让身体更舒服哦！”邀请幼儿模仿正确睡姿，教师纠正细节（如手臂摆放、身体放松度）。2.物品安全：展示“安全/危险道具包”，请幼儿分类：“哪些东西不能在午睡时玩？为什么？”结合动画演示“小珠子呛入气管”“塑料袋蒙住口鼻”的危险，强化“异物远离床”的认知。3.起床安全：播放实景视频（幼儿起床时奔跑、穿反鞋），请幼儿找错误：“起床时应该怎么做才安全？”总结步骤：“慢慢坐起来—穿好鞋子—轻轻下床—整理小床铺”，邀请幼儿模拟“有序起床”，教师强调“不奔跑、不推挤”的规则。（三）互动体验：“我的安全午睡时光”1.分组模拟：将幼儿分为4组，每组提供小床模型、玩偶、道具包，小组合作模拟“午睡—起床”全过程。教师巡回观察，引导幼儿发现并纠正同伴的不安全行为（如玩偶蒙头时，幼儿会说“快把被子拉开，不然会闷哦！”）。2.问题讨论：围绕“午睡时遇到想上厕所/身体不舒服怎么办？”展开讨论，梳理解决方法：“轻轻举手告诉老师”“用小声音说需求”，强化“主动求助”的安全意识。（四）实践巩固：“午睡安全小行动”当天午睡时，教师将“安全午睡要点”（如正确睡姿、物品摆放）绘制成提示卡贴在午睡室。幼儿入睡过程中，教师巡回指导，用贴纸奖励遵守规则的幼儿；对出现问题的幼儿（如玩衣角），用肢体语言或轻声提示引导改正，避免批评性语言。午睡后，结合“起床步骤”组织幼儿整理床铺，巩固技能。（五）总结提升：“午睡小达人分享会”围坐分享：请幼儿说一说“今天午睡时，我做到了哪些安全行为？”教师总结核心安全要点，将幼儿的优秀表现记录在“午睡小达人”评比栏，鼓励幼儿继续保持，激发持续遵守规则的动力。五、延伸活动（一）家园共育：“家庭午睡安全行”发放《家庭午睡小任务》，请家长拍摄幼儿在家“安全午睡”的照片（如正确睡姿、整理睡衣），分享至班级群，形成家园教育合力。同时建议家长在家中营造安静午睡环境，延续幼儿园的安全午睡习惯。（二）区域渗透：“安全午睡小天地”美工区：提供画纸、彩笔，鼓励幼儿创作“我的安全午睡时光”绘画，张贴于午睡室墙面，强化视觉提示。语言区：投放安全午睡主题的绘本（如《小熊的午睡安全课》），引导幼儿创编儿歌或故事，如“午睡时，要安静，不玩异物不蒙头，仰卧侧卧身体好，起床慢慢不奔跑”。六、注意事项1.适龄性设计：活动形式以游戏、模仿、体验为主，避免枯燥说教。如用玩偶表演、实景视频分析等方式，契合幼儿直观形象的思维特点。2.个体关注：关注特殊幼儿（如入睡困难、好动型幼儿）的表现，活动中给予更多指导（如邀请其当“安全小老师”