六年级品德与社会期末复习题库

六年级品德与社会期末复习题库一、核心知识梳理（按学习主题整合）（一）自我成长与责任担当责任的内涵：责任是对自己、他人、集体和社会应尽的义务，不同角色对应不同责任（如家庭中是子女，学校里是学生，社会中是公民）。责任的践行：从身边小事做起（如整理书包、帮助同学、参与家务），明白“我承担，我无悔”的担当意识。（二）中华文化传承与认同传统节日与习俗：春节（团圆、守岁）、清明节（祭祖、踏青）、端午节（龙舟、粽子）、中秋节（赏月、团圆）等节日的文化内涵。文化遗产与精神：长城、故宫等物质文化遗产，以及“自强不息”“孝老爱亲”等传统美德，理解文化传承对民族发展的意义。（三）社会法治与规则意识规则的价值：规则（如校规、交通规则、公共秩序）保障社会有序运行，自由与规则相辅相成（无规则则无真正的自由）。法律的作用：法律是最刚性的社会规则，保护公民权利（如受教育权、人身安全），规范行为，维护公平正义。（四）生态家园与可持续发展环境问题现状：水土流失、垃圾污染、能源短缺等问题的表现及危害。低碳生活实践：减少一次性用品使用、节约水电、绿色出行（步行、骑行）、垃圾分类等具体行动。二、题型专项训练（含考点解析）（一）选择题（考查概念理解与辨析）1.下列行为体现“责任担当”的是（）A.小明经常抄袭作业，觉得“完成任务就行”B.小红主动打扫教室卫生，即使不是值日生C.小刚为了玩游戏，谎称自己生病了D.小丽在公交车上抢座，说“我先到的”解析：考点是责任的实际表现。主动承担额外任务（如打扫卫生）是责任担当的体现，选B。其他选项均是逃避责任或违背道德的行为。2.以下属于非物质文化遗产的是（）A.故宫博物院B.京剧C.秦始皇兵马俑D.八达岭长城解析：考点是文化遗产的分类。京剧是传统艺术（非物质），其他为物质文化遗产，选B。（二）判断题（考查易错点辨析）1.“只要不违反法律，违反道德的行为没关系。”（）解析：错误。道德与法律都是行为规范，道德是更高层次的要求（如诚信、友善），违反道德会破坏社会风气，也可能逐渐滑向违法，因此需同时遵守。2.垃圾分类只是环卫工人的责任，和小学生无关。（）解析：错误。生态责任是全社会的责任，小学生可从分类投放垃圾、宣传环保知识等小事践行，人人都是生态守护者。（三）简答题（考查综合应用与表达）1.结合生活，谈谈“角色不同，责任不同”的理解。答题思路：先说明“角色”的含义（如家庭、学校、社会的不同身份），再举例不同角色的责任（如在家帮父母做家务，在校遵守校规、帮助同学，在社会遵守交通规则、爱护环境），最后总结“认清角色，主动担责”的重要性。2.面对“过度包装”的商品，我们可以怎么做？答题思路：从“消费者”和“宣传者”两个角度：①购买时选择简约包装的商品；②向商家建议减少包装；③向同学、家人宣传过度包装的危害（浪费资源、污染环境）。三、综合模拟测试（附参考答案）（一）选择题（每题2分，共20分）1.重阳节的传统习俗是（）A.吃月饼B.登高赏菊C.赛龙舟D.贴春联2.下列属于“不遵守规则”的行为是（）A.排队上公交车B.图书馆内保持安静C.闯红灯过马路D.主动给老人让座3.以下能体现“民族精神”的是（）A.小明沉迷游戏，逃避学习B.科学家攻克技术难题，为国争光C.小刚欺负弱小同学D.小丽随手乱扔垃圾（二）判断题（每题2分，共10分）1.传统节日只有娱乐作用，没必要重视。（）2.法律是成年人的事，小学生只要遵守校规就行。（）（三）简答题（每题10分，共30分）1.请列举两个中华传统美德，并结合事例说明如何传承。2.从“个人、家庭、社会”三个层面，谈谈如何践行“低碳生活”。参考答案（示例）选择题：1.B（重阳节习俗为登高、赏菊、敬老）2.C（闯红灯违反交通规则）3.B（科学家为国争光体现爱国主义精神）判断题：1.×（传统节日承载文化内涵、民族精神，需重视传承）2.×（法律保护所有公民，小学生也需知法守法，如遵守《未成年人保护法》）简答题：1.示例：①孝老爱亲：帮父母捶背、给爷爷奶奶讲故事，传承“百善孝为先”的美德；②诚信友善：答应同学的事尽力做到，与同学友好相处，传承“一诺千金”的品格。2.示例：个人：随手关灯、自带水杯；家庭：使用节能电器、循环用水；社会：宣传低碳知识、参与植树活动。四、复习建议1.结合生活记忆：将知识点与日常行为关联（如责任=家务+学习+公益），避免死记硬背。2.错题归类反思：整理易错题，标注“考点+错误原因”（如“规则与自由的关系”理解偏差），针对性强化。3.实践拓展延伸：参与一次社区志愿活动（如垃圾分类宣传），或采访长辈了解