高三英语语法专项训练题

高三英语语法专项训练题高考英语中，语法知识的掌握程度直接影响阅读理解、完形填空、写作等题型的得分。高三阶段的语法复习需紧扣考纲、瞄准高频考点，通过系统训练构建清晰的语法体系。本文围绕高考核心语法模块，结合典型例题与专项训练，助力考生突破语法难点，提升应试能力。一、动词的时态与语态：语境中的“时间逻辑”（一）考点梳理高考对时态的考查侧重现在完成时、过去完成时、将来完成时与现在进行时表将来等特殊用法；语态则聚焦被动结构的“时态+被动”复合形式，尤其需注意“主动表被动”的特殊动词（如*sell、write、prove*等）。（二）例题精解例1：Bythetimeherealizeshe______intoatrap,it’llbetoolateforhimtodoanythingaboutit.（2023·模拟改编）A.walksB.walkedC.haswalkedD.hadwalked解析：*bythetime*引导的从句中，*realizes*为现在时，主句用将来时；“陷入陷阱”的动作发生在“意识到”之前（或伴随发生），需用现在完成时表“已完成的动作对现在的影响”，故选C。例2：Thenewbridge______bytheendoflastmonth.A.hasbeenbuiltB.hadbeenbuiltC.wasbuiltD.wouldbebuilt解析：*bytheendoflastmonth*为“过去的过去”时间标志，需用过去完成时的被动语态，故选B。（三）专项训练（示例5题）1.WhenIarrivedatthestation,thetrain______(leave)already.2.Thebook______(translate)intoover20languagessinceitwaspublished.3.—Lookatthesign!Itsays“NoSmoking”.—Oh,sorry.I______(notsee)it.4.Thesportsmeeting______(hold)inourschoolnextweek.5.Thiskindofcloth______(wash)welland______(sell)atagoodprice.二、非谓语动词：“动词变形”的逻辑关系（一）考点梳理非谓语动词（不定式、动名词、分词）的核心考点是逻辑主语的判断与动作的主被动、先后关系：不定式表目的/结果，分词表伴随/原因，动名词表抽象动作。需重点区分*todo、doing、done*的语境差异。（二）例题精解例3：______thecourseverydifficult,shedecidedtomovetoalowerlevel.（2022·全国卷）A.FindB.FindingC.TofindD.Found解析：句子主语*she*与*find*为主动关系，且“发现课程难”是“决定降级”的原因，用现在分词作状语，故选B。例4：Theairport______nextyearwillhelppromotetourisminthisarea.（三）专项训练（示例5题）1.______(learn)Englishwell,hepracticesspeakingeverymorning.2.Theproblem______(discuss)atthemeetingnowisveryimportant.3.Iremember______(see)hersomewherebefore,butIcan’ttelltheexactplace.4.Theteachertoldus______(nottalk)inclass.5.______(give)moretime,wecouldhavedonethejobbetter.三、复合句：从句的“逻辑骨架”（一）定语从句：“先行词”的还原高考常考关系代词（*which/that/who/whom/whose*）与关系副词（*where/when/why*）的区分，核心技巧是“将先行词代入从句，判断其充当的成分（主语/宾语/状语）”。例5：Istillremembertheday______Ifirstmethim.（2023·模拟）A.whichB.whenC.thatD.onthat解析：先行词*day*代入从句为“Ifirstmethimontheday”，*day*作时间状语，故用关系副词*when*，选B。（二）名词性从句：“句子成分”的填补主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句需关注连接词的逻辑（*whether/if/that/what*等），尤其注意*what*引导从句时需充当成分（主语/宾语/表语）。A.ThatB.WhenC.WhetherD.If解析：从句表“是否”，且与*ornot*连用，只能用*whether*，选C。（三）专项训练（示例5题）1.Thereason______hewaslatewasthathemissedtheearlybus.2.Thisisthefactory______myfatherworked10yearsago.3.______hesaidatthemeetingsurprisedeveryonepresent.4.Iwonder______youcanhelpmewithmyEnglish.5.Thenews______ourteamwonthegamemadeusexcited.四、特殊语法点：虚拟、倒装与强调（一）虚拟语气：“假设”的时态偏移与现在事实相反：从句*did*，主句*woulddo*；与过去事实相反：从句*haddone*，主句*wouldhavedone*；建议/命令类从句：*(should)do*。例7：IfI______(be)you,Iwouldtakethechance.解析：与现在事实相反，从句用*were*，填*were*。（二）倒装句：“语序”的特殊调整否定词（*never/hardly*等）置于句首，部分倒装（助动词+主语+谓语）；“Only+状语”置于句首，部分倒装。例8：______(hard)hetried,hecouldn’tsolvetheproblem.解析：“无论多努力”用*Howeverhard*引导让步状语从句，填*Howeverhard*。（三）强调句：“Itis/was...that...”的判定去掉“Itis/was...that...”后句子仍完整，即为强调句。例9：Itwasinthepark______Imetmyoldfriendyesterday.解析：去掉后为“Imetmyoldfriendintheparkyesterday”，句子完整，故填*that*。（四）专项训练（示例5题）1.IfI______(know)hisphonenumber,Iwouldhavecalledhim.2.______(notuntil)hecamebackdidIgotobed.3.Itisbecauseheistooyoung______hecan’tgotoschool.4.Isuggestthatwe______(start)earlytomorrow.5.______(so)beautifulisthegirlthateveryonelikesher.语法训练的“黄金法则”1.系统梳理，建立框架：将语法点按“词法（时态、非谓语等）—句法（复合句、特殊句式等）”分类，用思维导图串联逻辑。2.语境优先，错题归纳：做题时标注“时间状语、逻辑主语、句子成分”等关键线索，错题按“考点+错误类型”整理（如“时态判断错误—未识别‘by+时间’标志”）。3.真题驱动，模拟提