文章的段落教学

文章的段落教学xx一篇文章应该恰当地划分成不同的段落，以将事物不同方面及不同阶段的状况，条理分明、层次清晰地叙述出来。叙述性文字的段落一般会按照文章的内容结构，呈现起承转合的段落关系。什么叫「起承转合」﹖起︰文章的开端，引发事情的发生/发展。承︰承接上文，叙述事情的发展。转：承上启下，作出变化，带出叙述事情的高潮合︰总结全文，也带出叙述事情的结果。试以「咕咚来了」为例子，分析一篇文章的段意及段落关系︰「咕咚」来了一个炎夏的中午，森林的湖泊突然响起了「咕咚」一声。正在湖边午睡的小鹿被「咕咚」一声惊醒，四处张望，想找出声音的来源。突然，「咕咚」一声又再响起，而且声音比刚才的更大。小鹿吃了一惊，想也不想，拔腿就跑。在草地上晒太阳的狐狸，看见小鹿那慌张失神的样子，就好奇地问道：「发生了什么事情呢？」小鹿边跑边喘着气说：「咕咚……咕咚……」。狐狸不知道「咕咚」是什么意思，但看见小鹿一脸慌张，十分害怕，也就跟着一起跑了。森林里的猴子、野猪、老虎、斑马等，听说「咕咚」来了，虽然不知那是什么，却还是跟着跑起来了。顿时，就象是举行森林竞走大会一样，动物们都在使劲地跑。这时，森林之王狮子出现了，狮子看见动物们没命的跑，就问道：「到底是什么东西把你们吓成这个样子呀？」动物们也说不清原因，只是不停地重复说着：「咕咚来了！咕咚来了！」狮子自然也没听懂「咕咚」是什么，但他不像其他动物那么慌张，反而要小鹿带他到「咕咚」出现的地方。在狮子的带领下，动物们战战兢兢的来到湖边。这时候，刚好刮起一阵强风，一只熟透了的椰子被风吹了下来，掉到湖里时发出「咕咚」一声。动物们你望我，我望你，一句话也说不出来。第一段：

一个炎夏的中午，森林的湖泊突然响起了「咕咚」一声。正在湖边午睡的小鹿被「咕咚」一声惊醒，四处张望，想找出声音的来源。突然，「咕咚」一声又再响起，而且声音比刚才的更大。小鹿吃了一惊，想也不想，拔腿就跑。段意：小鹿被「咕咚」这声音吓跑了。文章的开端交代故事的背景和起因。第二段：

在草地上晒太阳的狐狸，看见小鹿那慌张失神的样子，就好奇地问道：「发生了什么事情呢？」小鹿边跑边喘着气说：「咕咚……咕咚……」。狐狸不知道「咕咚」是什么意思，但看见小鹿一脸慌张，十分害怕，也就跟着一起跑了。森林里的猴子、野猪、老虎、斑马等，听说「咕咚」来了，虽然不知那是什么，却还是跟着跑起来了。顿时，就象是举行森林竞走大会一样，动物们都在使劲地跑。森林的动物看见小鹿惊慌的样子，虽然不知发生什么事，也跟着一起跑。这段承接上文，叙述事情发展的经过。段意：第三段：

这时，森林之王狮子出现了，狮子看见动物们没命的跑，就问道：「到底是什么东西把你们吓成这个样子呀？」动物们也说不清原因，只是不停地重复说着：「咕咚来了！咕咚来了！」狮子自然也没听懂「咕咚」是什么，但他不像其他动物那么慌张，反而要小鹿带他到「咕咚」出现的地方。森林之王狮子没跟着大家一起跑，而要查出事情的真相。这段交代情节的变化，让人猜想狮子能否查出事情的真相，将故事带入高潮，是文章的转折

。段意：第四段：

在狮子的带领下，动物们战战兢兢的来到湖边。这时候，刚好刮起一阵强风，一只熟透的椰子「咕咚」一声掉到湖里去了。动物们你望我，我望你，一句话也说不出来。动物们明白「咕咚」只是椰子掉到湖里发出的声音。段意：故事的结局解开了动物们的疑虑，交代「咕咚」的真相。「咕咚来了」的段意及段落关系：段落段落关系段落大意第一段起小鹿被「咕咚」这声音吓跑了。第二段承森林的动物看见小鹿惊慌的样子，虽然不知发生什么事，也跟着一起跑