百年学典 中考风向标 化学 课题2 水的组成

课题2水的组成班级_________姓名_________素养目标1．了解氢气的物理性质与化学性质，掌握可燃性气体验纯的方法；2．通过氢气的燃烧和水的通电分解实验，认识水的组成；3．了解单质和化合物，能从组成上识别氧化物，并会区分单质和化合物；4．通过观察并分析水的生成和水的分解两个实验，初步了解利用反应物或生成物来研究纯净物组成的方法，培养学生的观察能力和分析能力。5.通过物质的简单分类，知道分类是化学学习的重要思想。评价任务1.完成学习任务一（检测目标1）。2.完成学习任务二（检测目标1、2）3.完成学习任务三（检测目标2、4）4.完成学习任务四（检测目标2、4）5.完成学习任务五（检测目标2、4）6.完成学习任务六（检测目标3、5）课前学习任务【学习任务一】回忆拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验。【学习任务二】回忆氧气的检验方法？课堂学习任务【学习任务一】请学生自主阅读教材第91页，了解氢气的物理性质，完成下列填空。色、味、态密度溶解性____色、___味的____体比空气的____________溶于水【学习任务二】氢气的验纯和化学性质（1）化学性质：。【实验4-4】实验现象实验结论（2）验纯：Ⅰ.Ⅱ.原因：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。现象与结论：若听到，表明氢气不纯，声音很小则表示气体较纯。思考：根据化学反应前后元素种类不变，该实验说明水的组成元素是什么？【学习任务三】水的电解【提出问题】水是由什么元素组成的？【知识准备】（1）如何检验一集气瓶中盛的是氧气？（2）结合氢气的化学性质，思考如检验氢气？【设计实验】（分组实验）①在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象，5分钟后，记录两极产生气体的体积。与电源正极相连玻璃管内与电源负极相连玻璃管内现象比较两支玻璃管中的现象差异【学习任务四】气体的检验切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。检验与电源正极相连的玻璃管内的气体检验与电源负极相连的玻璃管内的气体现象解释【结论】说明水是由组成。该反应的文字表达式：_____________________________，反应类型：__________反应。【学习任务五】水分解的微观过程思考：从上述微观反应示意图中，你不发生变化的是什么？【学习任务六】纯净物的分类【交流讨论】1.氢气（H2）和氧气（O2）是由几种元素组成？2.水（H2O）是由几种元素组成？单质：化合物：3.写出下列物质所属分类氮气N2氢气H2水H2O一氧化碳CO氯化钾KCl过氧化氢H2O2空气二氧化硫SO2氧气O2H2O、H2O2、CO、SO2这几种物质有什么共同特点？氧化物：有元素组成的化合物中，其中一种元素是元素。本课小结请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！课后任务1.用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（）A.a管和b管中气体体积比约为2：1B.b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变2.我国著名雕塑家刘开渠创作的陶艺“踢毽子”，童稚十足，形神兼备。这种陶艺的制作用到了钾长石(主要成分KAlSi3O8)、石英砂(主要成分SiO2)、方解石(主要成分CaCO3)和萤石(主要成分CaF2)。其中主要成分属于氧化物的物质是（）A.钾长石 B.萤石 C.方解石 D.石英砂3.如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是（）A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1C．两个实验中发生的反应都是分解反应D．两个实验均可证明水的组成4.下列各组物质，按单质、混合物排列的是（）A．铅、黄铜 B．硫、干冰C．碘酒、海水 D．冰水、大理石5.“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）A． B． C． D．6．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）A．可证明水由氢、氧元素组成B．与电源正极相连的一端产生氧气C．正、负极产生的气体质量比是1：2D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性7.下列是表示物质分子的示意图。图中“”和“”分别表示两种有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A． B． C． D．8.下图表示某一化学反应的微观变化，其中相同的球代表同种原子，根据图示判断错误的是（）A．反应前是两种物质的单质分子B．反应前是两种物质的化合物分子C．反应后是一种物质的化合物分子D．该反应属于化合反应9.水是重要的资源，下列有关电解水实验的说法正确的是（）A．负极收集到的气体能使带火星的木条复燃B．该实验所得氢气和氧气的质量比约为2:1C．该实验能证明水中含有氢气和氧气D．该反应可将电能转化成化学能10．利用注射器进行电解水的创新实验,电极插入注射器筒内,装置示意图如下。下列说法不正确的是（）A．水中加入少量氢氧化钠,作用是增强水的导电性B．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致C．检验气体时,将注射器(内有剩余溶液)取出,顶端靠近酒精灯火焰,推动活塞即可D．实验成功时,左边注射器收到的气体体积约是右边的2倍11.有下列物质：①洁净的空气，②氩气，③氧化铁，④冰水混合物，⑤金刚石，⑥二氧化碳，⑦铅笔芯，⑧加热氯酸钾反应后剩余的固体，⑨高锰酸钾请用序号填空：(1)属于混合物的是___________。(2)属于氧化物的是___________。(3)属于单质的是___________12.已知“”“”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，属于化合物的是__________，属于混合物的是___________，可能表示氧化物的是_____________。13.化学实验兴趣小组同学想了解水的组成，他们对水的组成展开探究。提出疑问：水是由什么元素组成的？做出猜想：猜想1：水是由氧元素组成的。猜想2：水是由氢元素组成的。猜想3：水是由氢元素和氧元素组成的。设计实验：如图电解水的实验。实验现象：(1)通电后，两根电极上都出现______________。(2)该实验水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是____________________________。实验验证：(3)如何检验试管2产生的气体：___________________________________实验结论：(4)水是由______________组成的。(5)电解水的文字表达式____________________________。实验反思：(6)通过本实验说明_______在化学变化中是可分的；反应前后_______的种类是不变的。参考答案：课堂学习任务【学习任务一】无无气小难【学习任务二】（1）可燃性产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾氢气在空气或氧气中燃烧生成水（2）用拇指堵住集满氢气的试管口靠近火焰，移开拇指点火尖锐的爆鸣声思考：氢元素和氧元素【学习任务三】【知识准备】（1）将带火星木条插入集气瓶中，带火星的木条复燃（2）将气体点燃，产生淡蓝色火焰现象：有无色气泡生成，产生的气泡少有无色气泡生成，产生的气泡多差异：与电源负极相连玻璃管内产生气体较多，体积是正极相连玻璃管的2倍【学习任务四】现象：可以使燃着的木条燃烧更旺气体燃烧，产生淡蓝色火焰解释：产生的气体支持燃烧，所以生成的是氧气产生的气体具有可燃性，所以生成的是氢气【结论】氢元素和氧元素水氢气＋氧气分解【学习任务五】水的分解过程中，不发生变化的微粒是氢原子和氧原子。【学习任务六】1.一种2.两种由同种元素组成的纯净物叫作单质组成中含有不同种元素的纯净物叫作化合物3.单质：氮气N2氢气H2氧气O2化合物：水H2O氧化碳CO过