初中英语语法知识点归纳总结手册

初中英语语法知识点归纳总结手册英语语法是构建语言体系的骨架，掌握核心语法点能让表达更准确、逻辑更清晰。这份手册将初中阶段的语法知识按词法与句法两大板块梳理，结合典型例句与易错点分析，助力系统攻克语法难关。一、词法篇：词的分类与用法规则（一）名词：事物的“名称标签”名词表示人、事物、地点或抽象概念，核心考点围绕数与格展开：1.可数与不可数可数名词：有单复数，可被`a/an`、数词修饰（如`abook`、`threebooks`）。不可数名词：无复数，表数量需借助“量词+of”（如`apieceofnews`、`twocupsoftea`）。（易错点：`work`表“工作”时不可数，表“作品”时可数；`paper`表“纸”不可数，表“论文/报纸”可数。）2.单复数变化规则变化：一般加`-s`（`map→maps`）；以`s/x/sh/ch`结尾加`-es`（`box→boxes`）；以“辅音字母+y”结尾，变`y`为`i`加`-es`（`city→cities`）。不规则变化：`man→men`、`child→children`、`sheep→sheep`（单复同形）、`fish→fish`（表“鱼肉”不可数，表“鱼的种类”时复数加`-es`）。3.所有格有生命的事物：加`’s`（`Tom’sbook`）；两人共有时，后一个加`’s`（`LucyandLily’sroom`）；各自拥有时，都加`’s`（`Tom’sandJim’sbags`）。无生命的事物：用`of`结构（`thedoorofthehouse`）。（二）代词：代替名词的“小助手”代词避免重复，核心是指代逻辑与形式变化：1.人称代词：分主格（作主语，`I/you/he…`）、宾格（作宾语，`me/you/him…`）。例：`ShehelpsmewithEnglish.`（`she`主格，`me`宾格）2.物主代词：形容词性（`my/your/his…`，后接名词）、名词性（`mine/yours/his…`，相当于“形容词性+名词”）。例：`Thisisherbook.=Thisbookishers.`3.反身代词：`myself/yourself/himself…`，表“某人自己”。固定搭配：`byoneself`（独自）、`enjoyoneself`（玩得开心）。4.不定代词：`some/any`：`some`用于肯定句、表请求的疑问句；`any`用于否定/疑问句。`few/little`：`few`修饰可数名词（表“几乎没有”，否定），`afew`表“一些”；`little`修饰不可数名词（否定），`alittle`表“一点”。例：`Thereislittlewaterleft.`（水几乎没了，不可数）；`Fewstudentslikethebook.`（学生几乎没人喜欢，可数）。（三）冠词：名词的“限定帽”冠词分定冠词`the`、不定冠词`a/an`，及零冠词（不用冠词的情况）：1.`a/an`：表“一个”，`a`用于辅音音素开头的词前（`abook`、`ausefultool`）；`an`用于元音音素开头的词前（`anapple`、`anhour`）。2.`the`：表特指（`thegirlinred`）、上文提到的事物（`Ihaveapen.Thepenisblue.`）、独一无二的事物（`thesun`、`theGreatWall`）、乐器前（`playthepiano`）。3.零冠词：复数名词表泛指（`Studentsshouldstudyhard`）、三餐/球类前（`havebreakfast`、`playbasketball`）、节日/星期/月份前（`Christmas`、`Monday`、`May`）。（四）数词：数量与顺序的表达数词分基数词（表数量：`one,two…`）和序数词（表顺序：`first,second…`）：1.基数词：1-12需牢记，13-19以`-teen`结尾（`thirteen…`），20-90以`-ty`结尾（`twenty…`）；百、千、百万：`hundred,thousand,million`（前有具体数时，不加`s`，如`twohundred`；表模糊数量时加`s`，如`hundredsof`）。2.序数词：一般在基数词后加`-th`（`four→fourth`），特殊变化：`first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth…`（需单独记忆）。3.特殊表达：分数：分子基数词，分母序数词，分子>1时分母加`s`（`1/3`：`onethird`；`2/5`：`twofifths`）。年/月/日：2023年→`2023(twothousandandtwenty-three)`或`twentytwenty-three`；5月1日→`May1st(Maythefirst)`。（五）介词：连接词与词的“桥梁”介词表时间、地点、方位等关系，核心是固定搭配与场景区分：1.时间介词：`in`：年/月/季节/上午/下午/晚上（`in2023`、`inMay`、`inwinter`、`inthemorning`）。`on`：具体某天/某天的上午/下午/晚上（`onMonday`、`onarainymorning`）。`at`：具体时刻/节日（`at7:00`、`atChristmas`）。2.地点介词：`in`：大地点/内部（`inChina`、`inthebox`）。`on`：表面接触（`onthetable`、`onthewall`）。`at`：小地点/具体位置（`atthestation`、`atthedoor`）。3.方位介词：`across`（从表面穿过，如`acrosstheroad`）、`through`（从内部穿过，如`throughtheforest`）；`above`（在…上方，不接触）、`over`（在…正上方，可接触）、`under`（在…下方）。4.固定搭配：`lookat`、`listento`、`begoodat`、`beinterestedin`、`ontime`（按时）、`intime`（及时）。（六）连词：句子的“粘合剂”连词连接词、短语或句子，分并列连词与从属连词：1.并列连词：连接并列成分，表顺承（`and`）、转折（`but`）、选择（`or`）、因果（`so`）。例：`Ilikeapplesandbananas.`（顺承）；`Heistiredbuthekeepsworking.`（转折）。2.从属连词：引导从句，表时间（`when,while,before`）、条件（`if,unless`）、原因（`because,since`）、目的（`sothat`）等。例：`I’llcallyouwhenIarrive.`（时间从句）；`Ifitrains,we’llstayathome.`（条件从句）。（七）形容词与副词：描述事物的“色彩笔”形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词，核心考点是比较等级与词性转换：1.词性辨析：形容词：作定语（`abeautifulflower`）、表语（`Theflowerisbeautiful`）。副词：多以`-ly`结尾（`slow→slowly`），修饰动词（`runfast`）、形容词（`verygood`）、副词（`runveryfast`）。（易错点：有些词既是形容词又是副词，如`fast`、`hard`（努力地）、`late`（晚地）。）2.比较级与最高级：规则变化：单音节词+`er/est`（`tall→taller→tallest`）；以`e`结尾加`-r/st`（`nice→nicer→nicest`）；以“辅音字母+y”结尾，变`y`为`i`加`-er/est`（`happy→happier→happiest`）；多音节词前加`more/most`（`beautiful→morebeautiful→mostbeautiful`）。不规则变化：`good/well→better→best`；`bad/badly→worse→worst`；`many/much→more→most`；`little→less→least`。用法：比较级+`than`（`AistallerthanB`）；最高级前加`the`，表范围（`Aisthetallestintheclass`）。（八）动词：句子的“灵魂”动词是语法的核心，涵盖时态、语态、非谓语等考点：1.动词分类：实义动词：表具体动作（`run,eat,study`），有词形变化。例：`Thesongsoundsbeautiful.`（`sound`是连系动词，后接形容词作表语）。情态动词：表语气（`can,could,will,would,must,should,may,might`），后接动词原形，无人称变化。助动词：协助构成时态、语态、疑问/否定句（`do,does,did,be,have,has,had`）。2.时态体系：初中需掌握8大时态，核心是结构与标志词：时态结构（以`do`为例）标志词/用法---------------------------------------------------------------------------------一般现在时主语+`do/does`（第三人称单数）表习惯（`often,usually`）、真理一般过去时主语+`did`表过去发生的动作（`yesterday,lastweek`）一般将来时主语+`willdo`/`begoingtodo`表将来（`tomorrow,nextyear`）现在进行时主语+`am/is/are+doing`表现在正在进行（`now,look,listen`）过去进行时主语+`was/were+doing`表过去某时正在进行（`at8:00yesterday`）现在完成时主语+`have/has+done`表过去动作对现在的影响（`already,yet,since,for`）过去完成时主语+`had+done`表“过去的过去”（`bythetime,before…`）现在完成进行时主语+`have/has+been+doing`表从过去持续到现在的动作（`for+时间段`）（例子：`Ihavelivedherefor10years.`（现在完成时，表持续的状态）；`ShewasreadingwhenIcamein.`（过去进行时，表过去某刻正在做的事）。）3.被动语态：强调动作的承受者，结构为`be+过去分词`，需结合时态变化：时态被动结构（以`do`为例）例句--------------------------------------------------------------------------------一般现在时`am/is/are+done``ThebookiswrittenbyLuXun.`一般过去时`was/were+done``Thehousewasbuiltlastyear.`一般将来时`willbe+done`/`begoingtobedone``Thebridgewillbefinishednextmonth.`现在完成时`have/hasbeen+done``Theworkhasbeenfinished.`（注意：不及物动词（如`happen,takeplace`）无被动语态；主动结构表被动的情况：`Thebooksellswell.`（书卖得好，主动表被动）。）4.非谓语动词（初中核心：不定式）：不定式结构为“`to+动词原形`”，可作主语、宾语、宾补、状语等。作宾语：`wanttodo`、`hopetodo`、`plantodo`。作宾补：`asksb.todo`、`tellsb.todo`、`wantsb.todo`。作状语：表目的（`Togetgoodgrades,hestudieshard.`）。（注意：`let/make/havesb.do`（省略`to`的不定式作宾补）；`see/hearsb.do`（表全过程）/`doing`（表正在进行）。）二、句法篇：句子的结构与逻辑（一）句子成分：句子的“零件”句子由主语（动作执行者/被描述对象）、谓语（动作/状态）、宾语（动作承受者）、表语（说明主语的特征/状态，连系动词后）、定语（修饰名词）、状语（修饰动词/形容词/句子，表时间、地点、原因等）、补语（补充说明宾语或主语）构成。例：`Thecleverboy`（定语+主语）`studies`（谓语）`English`（宾语）`hard`（状语）`everyday`（状语）.`He`（主语）`is`（谓语）`agoodstudent`（表语）.`We`（主语）`call`（谓语）`him`（宾语）`Tom`（宾补）.（二）基本句型：句子的“骨架”初中5大基本句型，决定句子的核心结构：1.主谓（S+V）：主语+不及物动词（无宾语）。例：`Thesunrises.`（`rise`是不及