七年级生物重点知识点总结讲义

七年级生物重点知识点总结讲义第一单元生物和生物圈一、生物的特征生物具有以下共同特征：1.生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物依赖外界有机物生存（如捕食、寄生）。2.能进行呼吸：绝大多数生物吸入氧气、呼出二氧化碳（如动植物的呼吸作用）。3.能排出废物：动物通过排尿、排汗等方式，植物通过落叶、蒸腾作用排出废物。4.能对外界刺激作出反应：含羞草受触碰闭合、动物趋利避害（如草履虫逃避食盐刺激）。5.能生长和繁殖：种子萌发成植株、动物产卵/产仔，病毒通过复制“繁殖”。6.有遗传和变异特性：亲子间相似（遗传，如“龙生龙”），亲子或子代个体间差异（变异，如“一母生九子，连母十个样”）。7.除病毒外，由细胞构成：病毒无细胞结构，依赖活细胞生存。二、生物圈与生物的环境关系（一）生物圈的范围与作用范围：大气圈底部（鸟类、昆虫等）、水圈大部（海平面下150米内）、岩石圈表面（陆生生物“立足点”）。作用：为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜温度、生存空间等基本条件。（二）环境对生物的影响非生物因素：光（影响植物向光性、动物活动规律）、温度（影响冬眠、植物分布）、水（决定陆生生物分布）等。生物因素：生物间的关系包括捕食（狼吃羊）、竞争（水稻与杂草争阳光）、合作（蚂蚁分工）、寄生（蛔虫寄生于人体）等。（三）生物对环境的适应与影响适应：骆驼刺根系发达（适应干旱）、海豹厚脂肪（适应寒冷）。影响：蚯蚓松土（改善土壤）、植物蒸腾作用（增加空气湿度）。三、生态系统（一）生态系统的组成生物部分：生产者（植物，光合制造有机物）、消费者（动物，直接/间接以植物为食）、分解者（细菌、真菌，分解有机物为无机物）。非生物部分：阳光、空气、水、温度等。（二）食物链与食物网食物链：生产者→消费者（如“草→兔→狐”，起点为生产者，箭头指向捕食者）。食物网：多条食物链交错形成，物质循环、能量流动沿其进行（能量逐级递减，有毒物质富集，如“汞污染”在食物链顶端生物体内浓度最高）。（三）生态系统的自动调节能力生态系统具有一定自动调节能力（如草原鼠害可通过蛇、鹰的捕食缓解），但超过限度会崩溃（如过度放牧导致草原沙化）。第二单元生物体的结构层次一、显微镜的使用（一）结构与功能目镜/物镜：放大物像（放大倍数=目镜×物镜）。反光镜：调节光线（平面镜→弱光，凹面镜→强光）。粗/细准焦螺旋：调焦距（先粗调找物像，后细调使物像清晰）。（二）操作步骤1.对光：目镜→物镜→通光孔→反光镜，使视野呈白亮。2.观察：先低倍镜观察，移动玻片使物像居中；换高倍镜后，调细准焦螺旋。3.成像特点：倒像（物像移动方向与玻片相反，如物像在左下方，需向左下方移玻片）。二、细胞的结构与生活（一）动植物细胞结构对比结构植物细胞（如洋葱表皮）动物细胞（如口腔上皮）------------------------------------------------------------细胞壁有（支持、保护）无叶绿体绿色部分有（光合场所）无液泡有（含细胞液）无或小细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体有有（二）细胞的生活需要物质和能量物质：无机物（水、无机盐，分子小、不含碳）；有机物（糖类、脂肪、蛋白质，分子大、含碳）。能量转换：叶绿体（光能→化学能，储存在有机物中）；线粒体（有机物中化学能→细胞可利用的能量）。（三）细胞核是控制中心遗传信息储存在细胞核的DNA中，DNA与蛋白质组成染色体。细胞分裂时，染色体复制均分，保证遗传信息稳定传递。三、细胞分裂与分化（一）细胞分裂过程：细胞核先分裂（染色体复制均分）→细胞质分裂→形成新细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）。意义：单细胞生物繁殖后代，多细胞生物更新衰老细胞（如皮肤细胞脱落）。（二）细胞分化与组织形成分化：细胞形态、结构、功能发生变化（如胚胎干细胞分化为神经细胞、肌肉细胞）。组织：植物：保护组织（叶表皮）、营养组织（叶肉）、输导组织（导管/筛管）、分生组织（根尖分生区）。动物：上皮组织（皮肤表皮）、肌肉组织（心肌）、神经组织（脑）、结缔组织（血液、骨）。四、生物体的结构层次动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体（如消化系统：口→咽→食道→胃→肠→肝→胰，完成消化吸收）。植物体：细胞→组织→器官→植物体（无系统，六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官））。第三单元生物圈中的绿色植物一、植物类群（一）孢子植物（无种子，靠孢子繁殖）藻类：无根茎叶分化（如衣藻、海带），大多水生，释放氧气、供食用（如紫菜）。苔藓：有茎叶、假根，无输导组织（植株矮小），监测空气污染（叶仅一层细胞，对二氧化硫敏感）。蕨类：有根茎叶、输导组织（植株高大），靠孢子繁殖（如肾蕨、满江红），供食用（蕨菜）、药用（贯众）。（二）种子植物（靠种子繁殖）种子结构：胚（新植物幼体，含胚芽、胚轴、胚根、子叶）+种皮（保护）；单子叶植物（如玉米）还有胚乳（储存营养）。裸子植物：种子裸露（如松、银杏）；被子植物：种子有果皮包被（如小麦、桃），是陆地上分布最广的植物。二、种子的萌发与植株生长（一）种子萌发的条件环境条件：适宜温度、一定水分、充足空气（缺一不可，如干旱土壤中种子难萌发）。自身条件：胚完整且活、不在休眠期、有足够营养（如干瘪种子难萌发）。（二）植株的生长根的生长：根尖分生区（细胞分裂，增加数量）+伸长区（细胞伸长，使根长长）。芽的发育：叶芽发育成枝条（幼叶→叶，芽轴→茎，芽原基→侧芽）。营养需求：水、无机盐（氮→枝叶繁茂，磷→开花结果，钾→茎秆健壮）+有机物（光合制造）。三、开花与结果（一）花的结构主要结构为雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房），与果实和种子形成直接相关。（二）传粉与受精传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头（自花传粉如小麦，异花传粉如桃花）。受精：花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。（三）果实与种子的形成子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚（新植物幼体）。第四单元生物圈中的人（下册核心）一、人的由来与生殖（一）人类起源现代类人猿（猩猩、黑猩猩等）与人类的共同祖先是森林古猿，环境变化（森林减少）促使部分古猿下地进化为人类。（二）人的生殖生殖系统：男性：睾丸（产精子、分泌雄性激素）、输精管（输精子）。女性：卵巢（产卵细胞、分泌雌性激素）、输卵管（受精场所）、子宫（胚胎发育场所）。胚胎发育：受精卵→胚泡→植入子宫内膜（怀孕）→胚胎→胎儿（8周后初具人形）→分娩（38周左右）。物质交换：胎儿通过胎盘、脐带与母体交换氧气、营养、废物。二、人体的营养（一）营养物质供能物质：糖类（主要供能）、脂肪（备用能源）、蛋白质（建造修复细胞，也供能）。非供能物质：水（细胞主要成分）、无机盐（钙→骨骼，铁→血红蛋白，碘→甲状腺激素）、维生素（A→夜盲症，B₁→脚气病，C→坏血病，D→佝偻病）。（二）消化与吸收消化系统：消化道（口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）+消化腺（唾液腺、肝、胰等）。消化过程：淀粉：口腔（唾液淀粉酶→麦芽糖）→小肠（胰液/肠液→葡萄糖）。蛋白质：胃（胃蛋白酶→多肽）→小肠（胰液/肠液→氨基酸）。脂肪：小肠（胆汁乳化→脂肪微粒，胰液/肠液→甘油+脂肪酸）。吸收：小肠是主要场所（皱襞、绒毛增大面积，壁薄利于物质交换），吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等。三、人体的呼吸（一）呼吸系统组成呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管，清洁、温暖、湿润空气）+肺（气体交换场所）。（二）气体交换肺与外界：呼吸运动（肋间肌、膈肌收缩→吸气；舒张→呼气）。肺泡与血液：肺泡氧气→血液，血液二氧化碳→肺泡（肺泡壁、毛细血管壁仅一层上皮细胞，利于交换）。组织里的交换：血液氧气→组织细胞，组织细胞二氧化碳→血液。四、人体内物质的运输（一）血液组成血浆（运载血细胞，运输养料/废物）+血细胞（红细胞→运氧，白细胞→防御，血小板→止血凝血）。（二）血管与心脏血管：动脉（送血出心，壁厚、血流快）、静脉（送血回心，壁薄、有静脉瓣）、毛细血管（物质交换，壁极薄、管极细）。心脏：四腔（左心房/左心室→动脉血；右心房/右心室→静脉血），房室瓣、动脉瓣防止血液倒流。（三）血液循环体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房（动脉血变静脉血）。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（静脉血变动脉血）。五、人体内废物的排出（一）排泄途径泌尿系统（主要）：肾脏（形成尿液）→输尿管→膀胱→尿道。皮肤（汗液：水、无机盐、尿素）、呼吸系统（呼出二氧化碳、水）。（二）尿的形成（肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管）过滤：血液→肾小球→肾小囊→原尿（除血细胞、大分子蛋白）。重吸收：原尿→肾小管→尿液（大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被重吸收）。六、人体生命活动的调节（一）神经调节神经系统组成：中枢（脑、脊髓）+周围（脑神经、脊神经）。反射：通过反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）完成，分为简单反射（如膝跳）和复杂反射（如望梅止渴，人类特有语言相关反射）。（二）激素调节内分泌腺：无导管，激素直接入血（如垂体→生长激素，甲状腺→甲状腺激素，胰岛→胰