第4课《诗词三首行路难》课件-统编版语文九年级上册

导

入钱塘湖，即今日的杭州西湖，自古便是江南胜景，春日里更是风光无限——湖水初平，莺歌燕舞，花团锦簇，柳色青青。唐代大诗人白居易任杭州刺史期间，春日里闲暇漫游钱塘湖，被眼前鲜活灵动的早春景致深深吸引，于是写下《钱塘湖春行》一诗，将春日西湖的美与自己的闲适心境娓娓道来。今天，我们就一同走进这首诗，跟随诗人的脚步，领略钱塘湖早春的独特韵味。掌握“樽、羞、直、箸、顾、茫、渡、塞、垂、钓、碧、溪、乘、舟、沧”等字词的音形义，能准确朗读、背诵并默写全诗，把握乐府古题的节奏与情感韵律。理清诗歌的情感脉络，赏析象征、用典、对比的写作手法，体会诗歌中“金樽清酒”“玉盘珍羞”“冰塞川”“雪满山”“垂钓碧溪”“乘舟梦日”等意象承载的复杂情感与人生追求。体会李白政治失意后的苦闷与彷徨，以及在困境中坚守理想、不屈不挠的豪情壮志，理解诗歌中“行路难”的双重内涵，培养面对挫折的积极心态与古典诗歌的鉴赏能力。

教学目标

解

题行路难·其一乐府古题，多用来抒发世路艰难、怀才不遇的感慨。“行路难”意为“行走的道路艰难”李白沿用这一古题，既契合乐府古题的创作传统，也精准点明了诗歌的核心情感——对人生困境与仕途艰难的感慨，以及对前路的迷茫与执着探索，为理解诗歌核心主旨（失意中见豪情，困境中觅前路）做了铺垫。天生我材必有用，千金散尽还复来。——唐·李白《将进酒》会当凌绝顶，一览众山小。——唐·杜甫《望岳》抒怀言志题材诗词是古典诗歌的重要类别，核心是诗人通过诗歌抒发内心的情感、抱负与人生感慨，常见情感包括怀才不遇的苦闷、建功立业的渴望、面对挫折的不屈、对自由的追求等。这类诗歌多采用象征、用典、对比等写作手法，语言或雄健豪放，或含蓄深沉，情感真挚浓烈，是诗人人生境遇与精神境界的真实写照。《行路难·其一》便是抒怀言志题材诗的经典代表作，以“行路难”为隐喻，抒发了政治失意的苦闷与对理想的执着追求，尽显抒怀言志诗的艺术魅力。关于抒怀言志诗李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），出生于碎叶城（今吉尔吉斯托克马克市），后迁居四川绵州昌隆县（今四川江油）。他是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。李白一生胸怀壮志，渴望建功立业，却始终未实现理想的仕途抱负，长期漫游各地，饮酒作诗，结交友人。其诗作题材广泛，风格豪放飘逸、充满想象力，涵盖山水田园、边塞战争、抒怀言志、送别怀人等。代表作有《行路难·其一》《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀道难》等，其诗作对后世文学创作影响深远。

作者简介

古体诗

乐府旧题，属于古体诗的范畴。与近体诗（律诗、绝句）相比，乐府古体诗格律较为自由，不严格限定句数、对仗与押韵，更注重情感的自由抒发。本诗语言雄健豪放，情感跌宕起伏，将叙事、抒情、用典融为一体，兼具苦闷彷徨与豪迈激昂，是李白乐府诗的经典代表作之一，尽显其浪漫主义诗风与不屈风骨。

文体知识本诗创作于唐玄宗天宝三载（744年）。此前，李白因才华出众被唐玄宗召入长安，供奉翰林，负责为宫廷撰写诗文，陪伴皇帝左右，一度接近自己的政治理想。然而，李白狂放不羁的性格与官场的规则格格不入，遭到权贵的排挤与诋毁，逐渐被唐玄宗疏远。最终，李白被迫主动请辞，离开长安，结束了仅三年的仕途生涯。离开长安后，李白在洛阳、梁宋一带漫游，内心交织着政治失意的苦闷、对权贵的愤懑，以及对理想的执着坚守。在一次宴会上，他触景生情，写下《行路难》组诗，《其一》便是其中最具代表性的一篇。

背景链接读准字音，读出节奏行路难·其一【唐】李白金樽zūn清酒斗十千，玉盘珍羞（xiū，通“馐”）直万钱。停杯投箸（zhù）不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞（sè）川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧（qí）路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

初步感知

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。一斗酒价值十千钱，形容酒的名贵译：珍贵的酒杯里装着清醇的美酒，一斗价值十千钱；玉制的盘子里盛着珍贵的菜肴，价值万钱。

感知诗意珍贵的酒杯，衬托盛宴的奢华珍贵的菜肴，“羞”通“馐”价值万钱，形容菜肴的珍贵，“直”通“值”开篇描绘奢华的盛宴场景，有何用意？与下文的情感表达形成怎样的关联？开篇描绘奢华的盛宴场景，极力渲染欢乐、奢华的氛围，其用意在于为下文的情感转折做铺垫。这种奢华的盛宴与下文“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的苦闷形成鲜明对比——面对如此珍贵的酒食，诗人却毫无食欲，更凸显出内心的愁苦之深，将政治失意后的苦闷具象化，让读者直观感受到理想与现实的落差对诗人的打击。小组讨论

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。无法进食译：我放下酒杯，扔掉筷子，无法下咽食物；拔出宝剑，向四周张望，内心满是迷茫无措。

感知诗意扔掉筷子向四周张望内心迷茫无措刚从南方归来的燕子这两句通过哪些动作描写刻画诗人的心境？“拔剑”这一动作有何特殊含义？这两句通过“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”四个连续的动作描写，精准刻画了诗人政治失意后的苦闷与彷徨。“停杯”“投箸”直接写出诗人毫无食欲的状态，凸显内心的愁苦；“拔剑”“四顾”则写出诗人渴望挣脱困境却又无处发力的迷茫——宝剑是诗人抱负与风骨的象征，拔剑本是为了施展才华、建功立业，如今却只能徒劳地四顾，更凸显出仕途艰难、壮志难酬的无奈。小组讨论

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。译：想要渡过黄河，却被冰雪堵塞了河道；想要攀登太行山，却被满山的积雪阻挡。

感知诗意欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。想要渡过太行山，象征人生的坎坷

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。译：闲暇之时，我仿佛像姜尚一样在渭水碧溪垂钓，等待明君重用；忽然又像伊尹一样，梦见自己乘船经过太阳旁边，即将得到赏识。

感知诗意指姜尚在渭水碧溪垂钓，等待周文王重用的典故闲暇之时，这里是虚写，并非真实的闲暇指伊尹在被商汤重用前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边的典故“欲渡黄河”“将登太行”的设想与“冰塞川”“雪满山”的现实形成怎样的冲突？诗人引用姜尚、伊尹的典故，传递出怎样的心理变化？“欲渡黄河”“将登太行”的设想代表着诗人对理想、对仕途的追求，而“冰塞川”“雪满山”的现实则象征着仕途的艰难与人生的坎坷，两者形成强烈的冲突，进一步凸显出“行路难”的主题，传递出诗人前路迷茫的无助。引用姜尚、伊尹的典故，传递出诗人心理的转折——从之前的苦闷彷徨逐渐生出希望：姜尚、伊尹都是先经历蛰伏，后得到明君重用，实现了自己的抱负，诗人借这两个典故暗示自己仍渴望得到朝廷的重用，并未放弃对理想的追求，为下文情感的进一步转折做了铺垫。小组讨论

行路难，行路难，多歧路，今安在？译：行路艰难啊，行路艰难！人生有太多的岔路口，如今我的前路在何方？

感知诗意指听到白居易赠给自己的诗重复强调人生道路的艰难有很多岔路口，象征人生选择的迷茫连续重复“行路难”，有何表达效果？“多歧路，今安在？”的反问，进一步强化了怎样的情感？连续重复“行路难”，采用反复的修辞手法，极具感染力，既强化了“人生道路艰难”的主题，也直白地抒发了诗人内心的苦闷与愤懑，让情感的表达更加强烈。“多歧路，今安在？”的反问，进一步强化了诗人的彷徨与无助——面对众多的人生岔路口，诗人不知道该如何选择，更不知道自己的前路在哪里，将政治失意后的迷茫推向顶点，也为结尾的情感升华做了铺垫。小组讨论

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。译：终有一天，我会乘着长风冲破万里浪，径直挂上高高的船帆，渡过茫茫大海，实现自己的理想抱负。

感知诗意终将有一天比喻冲破一切困难险阻，实现理想抱负，出自《宋书·宗悫传》，宗悫年少时曾说“愿乘长风破万里浪”径直挂上结尾两句与前文的苦闷彷徨形成怎样的情感对比？“长风破浪”“济沧海”的意象传递出怎样的精神品质？为何成为千古名句？结尾两句与前文的苦闷彷徨形成鲜明的情感对比——前文满是失意、苦闷与彷徨，结尾则尽显昂扬振奋的豪情，完成了从“迷茫”到“坚定”的情感转折。“长风破浪”“济沧海”的意象，传递出诗人不屈不挠、积极进取、对理想执着追求的精神品质。这两句之所以成为千古名句，一是因为情感表达真挚浓烈，将面对挫折的不屈豪情展现得淋漓尽致，极易引发读者共鸣；二是因为意境开阔豪迈，充满正能量，给人以激励与希望；三是因为语言凝练有力，极具感染力，精准传递出对理想的坚定信念，成为人们面对困境时砥砺前行的精神动力。小组讨论补充背景三年的长安仕途，让李白真切感受到了理想与现实的差距——他满怀壮志而来，却因权贵排挤而失意离去，内心满是苦闷、愤懑与彷徨。诗的前半部分，“金樽清酒”“玉盘珍羞”的盛宴与“停杯投箸”“拔剑四顾”的苦闷形成鲜明对比，精准刻画了他政治失意后的内心挣扎；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则以象征手法，将仕途的艰难具象化，传递出前路迷茫的无助。但李白并未沉溺于苦闷，他从历史典故中汲取力量——“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借姜尚、伊尹的典故，暗示自己仍渴望得到重用，实现理想；结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”更是将情感推向高潮，展现出不屈不挠的豪情与对未来的坚定信念。这份“苦闷中见坚守，彷徨中显豪情”的情感，让诗歌更具深度与感染力，也彰显了李白独特的精神境界。

感知诗意全诗情感脉络清晰，层层推进主旨：①

铺垫阶段：以奢华盛宴与停杯投箸的苦闷对比，凸显政治失意之愁，奠定情感基础；②

转折阶段：先以“冰塞川”“雪满山”强化迷茫，再借姜尚、伊尹典故萌生希望，后以“行路难”感叹重回彷徨，为升华蓄势；③

升华阶段：结尾诗句将情感推向高潮，从个人失意转向对理想的坚定追求。这一脉络让主旨逐步升华，凸显“坚守理想、终会成功”的核心，增强了情感层次感与感染力，展现诗人内心的成长坚守。诗歌鉴赏全诗情感呈现“铺垫—转折—升华”的完整脉络，请结合诗句梳理这一脉络，并分析情感脉络对主旨表达的作用。诗中典型的象征意象及其意义：①“冰塞川”“雪满山”：象征仕途的艰难与人生的坎坷，将抽象的“行路难”具象化，让读者直观感受到诗人面临的困境；②“宝剑”：象征诗人的抱负与风骨，“拔剑四顾”的动作，既写出诗人对施展才华的渴望，也凸显出壮志难酬的无奈；③“云帆”“沧海”：象征远大的理想与光明的前途，“直挂云帆济沧海”的意象，传递出诗人对理想的执着追求。象征手法的作用在于：将抽象的情感、境遇与理想具象化，让情感表达更含蓄深沉，避免了直抒胸臆的生硬；同时，丰富的象征意象让诗歌的意境更开阔，内涵更丰富，提升了诗歌的艺术感染力，也让“行路难”的双重内涵更清晰易懂。诗歌鉴赏诗中象征手法的运用贯穿全诗，请找出典型的象征意象，分析其象征意义，并说明象征手法对情感表达的作用。本诗的“情感张力”主要通过三种形式体现：①

对比：以盛宴奢华与内心苦闷、理想希望与现实艰难、彷徨与昂扬情感形成反差，凸显内心挣扎与坚守；②

反复：“行路难，行路难”的重复强化主题与彷徨感，与结尾昂扬形成张力，增强情感升华的冲击力；③

语气变化：从舒缓到急促沉重再到昂扬，清晰展现情感起伏，提升节奏感与感染力，让读者沉浸式感受诗人心境。诗歌鉴赏本诗的语言极具“情感张力”，请结合具体诗句分析这种“情感张力”的表现形式及其效果。诗中运用姜尚垂钓、伊尹梦日、宗悫长风破浪三典故，形成“古今勾连”：姜尚、伊尹蛰伏后得重用，暗合诗人当下失意蛰伏、渴望被赏识的境遇；宗悫壮志与诗人“济沧海”理想呼应，强化对未来的坚定信念。这种勾连既丰富文化内涵，也深化主旨，将个人失意感慨升华为“有才者终会被识、理想终成”的普遍信念，赋予诗歌激励后人的普遍意义。诗歌鉴赏赏析诗中典故的“古今勾连”效果，即典故与诗人当下境遇、未来追求的关联及其对主旨的深化作用。结合创作背景，“行路难”的双重内涵更为清晰：①

表层内涵：指现实中旅途的艰险，李白离开长安后漫游各地，旅途的艰难让他心生感慨；②

深层内涵：隐喻人生的坎坷与仕途的艰难，长安仕途的失意让他真切感受到了理想与现实的差距，权贵的排挤让他的仕途之路布满荆棘，这才是“行路难”的核心内涵。诗人展现的“不屈豪情”，是在政治失意后的苦闷中生出的坚守与希望，其现实意义在于：一是展现了诗人不向困境低头的精神品质，即使遭遇重大挫折，也始终未放弃对理想的追求；二是为后世身处困境的人提供了精神动力，让人们明白挫折是暂时的，只要坚守理想、积极进取，终会迎来希望；三是传递了“天生我材必有用”的自信，凸显了对个人价值的认可，激励人们在困境中保持自信与坚守。这种“不屈豪情”，是李白精神境界的集中体现，也让诗歌具有了跨越时空的感染力。诗歌鉴赏结合李白长安仕途失意的背景，谈谈“行路难”的双重内涵及诗中“不屈豪情”的现实意义。“破”字意为“冲破、突破”，用在“长风破浪会有时”中，极具力量感。它既精准刻画了“乘长风冲破万里浪”的豪迈场景，展现出冲破一切困难险阻的气势；也传递出诗人内心的坚定信念——即使眼前布满荆棘，也有信心突破困境、实现理想。同时，“破”字与前文的“冰塞川”“雪满山”形成呼应，暗示诗人将突破这些艰难险阻，让情感的转折更鲜明。这个字简洁有力，尽显李白豪放的诗风，将面对挫折的不屈豪情展现得淋漓尽致，增强了诗歌的感染力与激励性。诗歌鉴赏赏析