【高考】三年(2017-2019)高考真题历史分项汇编：专题12世界资本主义经济政策的调

三年（2017-2019）高考真题历史分项汇编：专题12世界资本主义经济政策的调整专题12世界资本主义经济政策的调整考点一：1929—1933年世界经济危机及罗斯福新政1．（2019年海南卷，19，2分）1933年，世界经济会议在伦敦举行，旨在解决经济危机问题。在会议中，英国强调稳定国际金融，力图以此重新主导世界经济秩序；美国则认为政府的首要责任是恢复国内的繁荣，主张降低关税。会议未能取得实质性成果，是因为A．国家干预尚未成为西方经济政策的主流B．与会国没有合作意愿C．各国发生危机的根本原因不同D．经济利己主义的盛行【答案】D【解析】伦敦世界经济会议，英国希望重新主导世界经济秩序；美国则希望英国的领导作用随着旧的世界金融体系一齐垮台，自己另起炉灶。这实际上是英美双方为了各自的经济利益而对世界经济霸主地位的一次争夺。故本题选D。国家干预是否主流与英美的争夺不直接相关，排除A项；题干中只呈现了英美争端，并没有表达出其他国家的意愿，故排除B项；各国发生危机的根本原因应该是一样的，故排除C项。2．（2019年4月浙江选考，32，节选，4分）阅读材料，回答问题。材料一1933年3月4日，刚刚就任美国第32届总统的罗斯福要求国会授予他“一件惟一足以应付目前危机的武器，这就是，让我拥有足以对紧急事态发动一场大战的广泛行政权。”……3月8日，联邦储备委员会宣布：凡2月1日以后向银行提取过黄金，而到下周一为限还不退回储存的，银行便公布其姓名。几小时之内，各地银行门前又排起了长龙，如上周争先提款的情景一般。3月9日晚，罗斯福签署《紧急银行法》。当晚国家印制局添雇375名职工，印钞机全部开工。不出一周，13500家银行复业，交易所又重新响起了电锣声。——摘自〔美〕威廉•曼彻斯特《光荣与梦想：1932—1972年美国社会实录》（1）根据材料一，并结合所学，简述《紧急银行法》的主要内容，概括指出罗斯福新政对战后美国及西方资本主义国家社会、经济改革的影响。（4分）【答案】（1）内容：禁止兑换和出口黄金；授权联邦银行增发钞票；加强国家对银行的管控。（3分）影响：国家干预。（1分）【解析】（1）第一小问，依据材料一“颁布《紧急银行法》”“印钞机全部开工”的信息和所学，从禁止兑换黄金、增发钞票以及加强对银行控制回答。第二小问，依据罗斯福新政的特点可知是国家干预经济。1．（2018年新课标全国卷Ⅲ，34，4分）表31929—1931年美国部分行业工人周工资变化表（单位：%）时间类别1929～1930年1930～1931年烟煤业-12．3-19．1金属矿业-6．6-18．3制造业-7．2-11．3据表3可知，当时美国A．最低工资标准失效B．产业结构迅速调整C．经济危机不断加深D．政府财政支出锐减【答案】C【解析】由表中的数据可知，该时期工人工资在逐渐减少，反映了当时经济危机的影响不断加深，C符合题意；罗斯福新政时规定工人最低工资标准，与材料时间不符，A不正确；材料所述工人工资的降低是由于经济危机的影响所致，从材料中无法推出产业结构调整，B不正确；工人工资的高低与国家财政支出没有必然联系，D不正确。【名师点睛】本题以“1929—1931年美国工人工资的变化”为切入点，考查学生对经济危机的掌握。结合所学知识可知，经济危机爆发后，资本家不断压低工人工资，导致工人的处境日趋困难，工人工资收入降低，导致购买力下降，国内市场进一步缩小，使得工业发展更加困难，危机进一步加剧。解题时注意依据表格信息并结合经济危机的相关知识进行分析。2．（2018年4月浙江选考，22，2分）以“狮子”和“狐狸”见称的罗斯福，面对大危机审时度势、大胆突破，采取“三R”（复兴、救济、改革）行动对经济进行干预。新政的措施之一是实施“蓝鹰运动”，下列项中属于执行该措施的机构是A．联邦银行 B．全国工业复兴署C．农业调整署 D．紧急救济署【答案】B【解析】美国政府给遵守全国工业复兴署所制定法规的企业或公司颁发“蓝鹰徽章”，被称作“蓝鹰运动”，故执行机构应该是全国工业复兴署，故选B；联邦银行是与金融相关的机构，农业调整署负责农业生产的恢复和发展，紧急救济署负责安排救济工作，故A、C、D均不符合题意，所以排除。1．（2017年11月浙江选考，23，2分）罗斯福新政期间，国会先后出台了一系列相应法案。下列项中，既反映美国工人运动赢得的胜利，也是政府为缓和劳资矛盾而实施的法案是A．《农业调整法》B．《紧急银行法》C．《社会保险法》D．《公平劳动标准法》【答案】D【解析】本题考查罗斯福新政。根据材料“既反映美国工人运动赢得的胜利，也是政府为缓和劳资矛盾而实施的法案”并结合所学知识可知，1935年，美国通过了《公平劳动标准法》一保护劳工权利，故D想正确。《农业调整法》主要解决农民和农业问题，与材料内容不符，故A想错误；《紧急银行法》主要解决金融问题，与材料内容不符，故B想错误；《社会保险法》主要针对的是社会保障问题，与材料内容不符，故C项错误。考点二：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化1．（2019年新课标全国卷Ⅲ，35，4分）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由2．6%下降到1．3%，物价上涨了1倍。1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果A．加剧了经济恶化B．实现了物价下降C．推动了通货紧缩D．放弃了经济自由【答案】A【解析】结合所学知识可知，二战结束后，国家对经济的干预在一定时期促进了西欧国家的经济恢复与发展，到了20世纪70年代，西方国家对经济的过度干预，导致出现“滞胀”的现象。这一时期密特朗进一步实行国有化措施，必然会恶化经济形势，A项符合题意。材料强调的是物价上涨，B、C项排除。放弃经济自由的说法不符合史实，D项排除。2．（2019年海南卷，23，15分）阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一1953年，艾森豪威尔就任美国总统，这是共和党人在民主党执政20年后首次入主白宫。共和党保守派希望艾森豪威尔回到20年代传统的共和党的老路上去。在他们心目中，新政以来联邦政府对社会经济生活的大规模干预，无异于“滑向社会主义”，而共和党自由放任的传统政策才是美国社会的正宗。艾森豪威尔也曾表示，政府在国内事务上的作用是确保公平，而不是直接指导全国的经济生活。——摘编自刘绪贻主编《美国通史》材料二1956年，艾森豪威尔再次赢得总统竞选。他在阐述执政方针时说，联邦政府负有领导责任，在对我们巨大经济机器的生产力进行安排时，要做到没有一个人无辜地遭受灾难和贫困。现在，它包括了教育、卫生等广阔的领域。——摘编自韩铁《艾森豪威尔的现代共和党主义》（1）根据材料一并结合所学知识，概括共和党保守派对罗斯福新政的看法。（6分）（2）比较材料一、二并结合所学知识，说明艾森豪威尔在经济指导思想上的基本变化，并予以简要评价。（9分）【答案】（1）看法：违背美国传统；滑向社会主义；不应干预经济。（2）变化：由基本反对国家干预转变为有限度的国家干预。评价：顺应需要进行调整，表明国家干预经济已不可逆转；有利于美国经济发展。【解析】本题考查二战后美国经济政策的发展演变。（1）概括看法，结合材料中的关键词句“回到共和党的老路上”“滑向社会主义”“自由放任才是正宗”来分析归纳。（2）艾森豪威尔经济指导思想的变化，从材料一中“政府在国内事务上的作用是确保公平，而不是直接指导全国的经济生活”到材料二中“负有领导责任”“安排生产力、教育、卫生等广阔领域”，体现了从反对干预到部分领域的干预；评价则从二战后西方经济五十年代至七十年代的黄金时期为依托进行评价即可。简单说，就是顺应时代潮流，促进美国经济发展。3．（2019年4月浙江选考，32，节选，6分）阅读材料，回答问题。材料二1990—2000年美国经济数据（部分）类别年份增长率或产值备注通货膨胀率19904．3%19991．1%60年来最低失业率19916．8%20004%左右30年来最低国内生产总值1991-0．2%1991．3—2000．12持续高增长20004．1%互联网产业产值19995070亿美元超过其他传统产业，成为美国第一大产业——选自〔美〕诺顿等《美国全史》、《历史》必修二等（2）20世纪美国资本主义经济一直处于变与不变的状态之中。根据材料二并结合所学，概括20世纪90年代美国经济运行的新变化。根据材料一、二，并结合所学，指出美国经济一直没有改变的是什么？（6分）【答案】（2）新变化：发展高新技术产业；经济持续增长，通货膨胀和失业率逐年走低。（3分）不变：美国资本主义生产关系没有改变，垄断资本依然占据支配地位。（3分）【解析】（2）第一小问，依据材料二表格可知通货膨胀率和失业率逐渐下降、国内生产总值不断上升，以及互联网产业产值可知发展高新技术产业。第二小问，依据材料一、二和所学从美国资本主义生产关系以及垄断资本占据主导回答。1．（2018年11月浙江选考，25，2分）下图是一幅描绘20世纪90年代日本经济的漫画。结合所学，推断当时的日本A．经济上开始超越美国B．凯恩斯主义左右了产业变革C．形成了政府主导型市场经济D．谋求与周边国家建立密切的经济关系【答案】D【解析】图中的信息是日本带着美元进到房间，房间里面有韩国、泰国等，而美国此时带着钱离开了，说明日本在20世纪90年代谋求与周边国家建立密切的经济关系，同时也想借此扩大其在国际上的政治影响力，故D项正确；日本在经济上没有超越美国，A项错误；材料中并没有涉及凯恩斯主义，且90年代并不流行凯恩斯主义，B项错误；日本在90年代前已经就形成了政府主导型市场经济，且与材料无关，C项错误。2．（2018年11月浙江选考，32，6分）（节选）阅读材料，回答问题。材料二联邦德国的经济发展速度在资本主义世界中是比较快的。从1951年到1971年，20年内国民生产总值增长了5倍多，平均每年增长6．1%，在主要资本主义国家中仅次于日本，被誉为“经济奇迹”。在德国学者看来，在现有的条件下，国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。在这个意义上，国家的主动性就是而且应该是无可辨驳的。但是进而想把企业家弄成官府意志的奴隶和单纯的执行机器，那就必然毁灭一切人格价值并剥夺经济界最宝贵的动力。——选自孙炳辉等《德国史纲》、《历史》必修二（2）阅读材料二，结合所学知识，简述联邦德国经济模式的主要特征，并用一句话评价其对西欧经济所发挥的作用。（6分）【答案】（2）特征：充分发挥市场调节作用；建立完善的社会保障制度；作用：西欧经济的“火车头”。【解析】（2）根据材料“国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。”等信息，结合战后德国经济发展的内容，概括得出充分发挥市场调节作用；建立完善的社会保障制度的特征。根据材料“在主要资本主义国家中仅次于日本，被誉为‘经济奇迹’”，结合所学可知德国是西欧经济的“火车头”，起到带动引领的作用。1．（2017年江苏卷，18，3分）20世纪90年代以来，世界经济结构发生新变化。以下是1990年和2003年不同类型国家三大产业占国内生产总值比重表：表中数据表明A．高收入国家越来越忽视农业生产B．中低收入国家各产业间发展均衡C．不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展D．不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同【答案】D【解析】表格显示1990—2003年，低收入、中等收入以及高收入的国家在农业、工业和服务业增长的变化，就本区域范围内比较，三者增幅比例基本趋同，故D项正确。高收入国家并没有忽视农业，只是投入比例稍微少一点，故A项错误；中低收入国家服务业发展明显高于工业和农业比例，故B项错误；三类国家在三大产业明显体现出不平衡发展的态势，故C项错误。【名师点睛】历史图表题解题技巧第一，审清设问，明确要求。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性．因此，做题时要带着设问观察图表，增强审题的目的性和有效性。第二，读全图表，把握方向。要认真审读图表，这包括图表的标题、图表的内容尤其是图表中的文字，还有图注。最大可能地从图表中提取全面、准确的信息，并结合所学知识进行分析判断。第三，排除干扰，科学判断。解题时一定要注意题干与图表的关系、题干与选项的关系、选项与选项的关系，注意肯定法和排除法相结合、图表信息与课本知识相结合，尽量排除干扰项和无效信息做出科学判断。2．（2017年新课标全国卷Ⅲ，35，4分）20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任，我们将同他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图A．消除国家干预经济的弊端B．将权力下放到州政府C．扩大福利政策的覆盖范围D．恢复自由放任的传统【答案】B【解析】C项是无关项，并且扩大福利政策的覆盖范围会更增加政府的财政支出，与题意要求不符合。B、D两项是错误项，材料内容强调的是要使各州和地方担负更多的责任，而不是要把权力真正的下放到地方，更不是要恢复自由放任传统。这种转变是因为20世纪70年代的经济危机导致了政府要减少干预国家经济，所以A项正确。【名师点睛】本题主要考查学生对知识的整合能力，能力要求较高。首先突破点是材料内容的时间，其次定位是美国，通过这个定位要回忆教材相关的内容。时空定位后再看材料内容，内容反映的是20世纪70年代的美国在面对着二战后的经济危机的打击下而采取的减少政府干扰经济发展的做法，并不是要把权利下放到州政府，此处的关键点是“美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大”，依据此点可以排除C项。3．（2017年4月浙江选考，23，2分）大数据分析为历史认识提供了新的方法。下图所示为德国在1820－1870年、1870－1913年、1913－1950年、1950－1973年四个时期的国内生产总值增长率。结合所学分析判断，反映1913－1950年经济增长情况的是A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解析】由材料信息可知，在1913—1950年德国经历了两次世界大战、1929—1933年经济危机以及战后经济的恢复，所以其经济增长应该是非常缓慢，故C项符合题意。4．（2017年天津卷，14，20分）阅读材料，回答问题。材料一第二次世界大战后，发达资本主义国家普遍采用以刺激需求为主的调节方式，推动经济发展。1953—1973年，各主要资本主义国家国内生产总值的平均增长率：美国为3．5%，英国3．0%，法国5．2%，联邦德国5．9%，日本9．8%等。——摘编自高德步《世界经济通史》等材料二从1973年11月开始，意、英、美、日、法、联邦德国等国相继出现经济危机。整个资本主义世界工业生产普遍、持续、大幅度下降，企业破产严重，股票行情大幅度下跌，工业、金融和贸易公司的破产具有普遍性。失业人数大量增加，到1975年底，达1850万人。与此同时，物价大幅度上涨，美国为7．4%，日本18．9%，联邦德国12．7%，法国26%，英国19．1%，意大利24．6%。西方主要资本主义国家进入“滞胀”阶段。——摘编自宋则行、樊亢《世界经济史》（1）材料一反映了这些国家整体经济发展状况如何？（2分）它们依据的经济理论及其具体内容是什么？（6分）（2）依据材料二，结合所学知识，指出该时期经济危机的表现与1929—1933年经济危机的不同。（2分）造成资本主义世界经济危机的根本原因是什么？（2分）试分析材料一中所涉及的经济理论为何不能解决“滞胀”问题。（4分）（3）综上，你对经济政策及经济理论有何认识？（4分）【答案】（1）经济高速增长（2分）。凯恩斯主义（2分）。加强国家对经济的干预，政府通过增加公共开支、降低利率，刺激投资和消费，以提高有效需求，实现充分就业（2分）。（2）70年代物价上涨，30年代物价下跌。生产社会化和生产资料私人所有制之间的矛盾。（2分）国家干预经济，扩大投资拉动经济增长会加剧通货膨胀，而抑制通货膨胀则会进一步阻碍经济增长，扩大失业人数。（4分）（3）凯恩斯主义一定时期内促进了经济发展，但当经济出现新问题时又无法予以解决。因此，经济政策或理论需根据实际调整和完善，与时俱进。（4分）【解析】（1）第一小问，据材料一“1953—1973年，各主要资本主义国家国内生产总值的平均增长率：美国为3．5%，英国3．0%，法国5．2%，联邦德国5．9%，日本9．8%等”可知上述国家的经济发展状况；第二小问，根据题干“第二次世界大战后，发达资本主义国家普遍采用以刺激需求为主的调节方式，推动经济发展”结合所学知识可知是凯恩斯主义；凯恩斯主义的内容考生可以根据题干和所学知识得出。（2）第一小问，据材料二“与此同时，物价大幅度上涨，美国为7．4%，日本18．9%，联邦德国12．7%，法国26%，英国19．1%，意大利24．6%。西方主要资本主义国家进入‘滞胀’阶段”可以与1929年的经济危机相比，本次危机主要表现价格上涨；第二小问，结合所学知识可以直接得出答案；第三小问，考生可以从凯恩斯理论的内容得出答案。（3）根据材料从经济基础和上层建筑、生产力和生产关系的理论方面回答。【名师点睛】本题围绕现代世界的经济发展，设置两段材料，综合考查到了考生的多种能力，符合新课标高考的考查理念，又契合了当今世界经济发展复杂性的热点。第（1）（2）问实际上考查到了考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及语言表述的能力。以及考查到考生对历史现象的概括分析能力。本题启示我们平时复习备考时一定要加强对材料阅读和概括归纳能力的培养。

三年（2017-2019）高考真题历史分项汇编：专题05西方人文精神的起源与发展专题05西方人文精神的起源与发展考点一：西方人文精神的起源1．（2019年新课标全国卷Ⅱ，32，4分）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到A．神 B．自然 C．人 D．政治【答案】C【解析】结合所学知识可知，苏格拉底强调的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。A、B、D选项与材料无关，排除。1．（2018年4月浙江选考，19，2分）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张A．人性解放B．政治启蒙C．禁欲主义D．与上帝对话【答案】A【解析】“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”这一说法说明该作者具有人文精神，肯定人的个性解放，故选A；题干信息与政治无关，也不是禁欲主义，也没有与上帝对话的含义，故排除BCD。2．（2018年11月浙江选考，30，2分）【加试题】斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体，宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等。塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。上述哲学家及其主张所表达的思想①成为近代天赋人权思想的重要来源②体现了人民主权的原则③继承了古希腊理性主义的思想传统④确立了人类的主体地位A．①③B．①④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】根据“宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等”“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”等信息，可以说明其思想主张人是平等的，体现了所有人类都拥有同等的权利，故成为近代天赋人权思想的重要来源，①正确；材料没有体现国家的权力属于人民的人民主权思想，故②错误；材料强调“人皆平等”，强调人的“自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”，这是对古人类自身理性思考后的结果，是对古希腊时期苏格拉底对理性的迪拜的继承，故③正确；材料并没有强调和突出人类的主体地位，④错误。结合以上得出A项正确，排除B、C、D三项。1．（2017年新课标全国卷Ⅰ，32，4分）在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典A．宗教信仰意识淡薄B．人文思想根植于传统文化C．理性占据主导地位D．神话的影响随民主进程而削弱【答案】B【解析】结合题干与所学知识，显然这不是反映宗教信仰意识淡薄，排除A；材料突出的是诸神的人性而非理性，排除C；题干涉及的是经济体制的问题，没有反映阐明融入经济全球化的必要，排除；公元前9至前8世纪，雅典民主还没有确立，排除D；根据“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的”，可见神话文化中凸显的是诸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故B项正确。【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以希腊神话为切入点，深入考查了考生对古希腊人文思想的认识和理解。前几年全国卷Ⅰ的32小题基本上是考查古代雅典民主或罗马法，2017年的32小题却是考查古希腊人文思想，这似乎也说明命题者在命题方向上力图有所创新突破。本题难度不大，事实上类似的架构在2016年全国卷Ⅰ中也出现过，如2016年全国卷Ⅰ的24小题就考查了儒学思想植根于久远的历史传统，显然与本题都是考查思想文化对传统文化的传承这一角度。这就要求学生不仅要分析和理解如人文主义等概念的内涵，也要注意对近几年高考题的回顾或训练。考点二：文艺复兴和宗教改革1．（2019年新课标全国卷Ⅱ，33，4分）图3可以用来说明，当时欧洲A．文化趋于活跃B．政治变革加速C．市民阶级出现D．新教传播广泛【答案】A【解析】根据图片显示的城市数量可知，15世纪，欧洲不少地区出现了印书坊的城市，这说明当时欧洲文化趋向活跃，A选项符合题意。15世纪的欧洲进行政治变革加速的说法不符合史实，B选项排除。印刷业的发展主要和文化繁荣有关，与市民阶级出现无必然关系，C选项排除。16世纪初欧洲才进行宗教改革，D选项排除。2．（2019年天津卷，4，4分）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式A．带有画家生活环境的烙印B．突出了文艺复兴的精神实质C．附和了教会宣扬的道德观D．体现了神韵写意的绘画风格【答案】A【解析】由材料可知，文艺复兴时期很多画家在描绘天神宙斯时用一阵“黄金雨”表示，而提香在此基础上用一枚枚金币来表现，这说明画家在创作时会受到生活环境的影响，故选A。文艺复兴的核心精神是人文主义，它突出人的中心地位，肯定人的价值和尊严，显然这不能通过一枚枚金币来表现，排除B；提香的画作否定了教会宣扬的道德观，排除C；写意为中国画的特征，排除D。3．（2019年江苏卷，15，3分）美国学者约翰•梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者A．推崇罗马神权统治B．利用宗教表达诉求C．否定天主教会教义D．主张灵魂自我救赎【答案】B【解析】结合材料和所学知识可知，意大利人文主义将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅，主要目的是通过宗教来表述对人性解放和人性尊严的肯定，B选项符合题意。推崇罗马神权统治的说法不符合文艺复兴时期的史实，A选项排除。否定天主教会教义是宗教改革的内容，C选项排除。马丁·路德主张灵魂自我救赎，D选项排除。4．（2019年4月浙江选考，18，2分）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒B．把人性从宗教束缚中解放出来C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来D．依靠情感恢复人类本善的天性【答案】B【解析】由“人是能够从心所欲地改造自己的”“我创造了我自己”可知，材料强调的是人的主体地位和尊严，有利于把人性从宗教束缚中解放出来，B选项符合题意。公元前5世纪的智者运动使人开始从神灵和自然的控制下觉醒，A选项排除。理性主义把人从专制和等级的藩篱中解放出来，C选项排除。依靠情感恢复人类本善的天性的说法与材料无关，D选项排除。5．（2019年海南卷，15，2分）文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达•芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中A．绘画不再以宗教为主要题材B．绘画多表现当时的日常生活场景C．画家运用科学知识表现真实D．画家强调捕捉光和色之下的万物【答案】C【解析】文艺复兴时期艺术技法上的特点，主要体现在以写实传真为首务，开创了基于科学理论和实际考察的表现技法，如人体解剖和透视法则等。在风格和技法上更注重色彩的协调和自然，不拘一格。故本题选C。这一时期，宗教仍然是绘画的主要题材，排除A项；此时绘画刚开始有表现日常生活场景的作品，排除B项；D项属于印象派画作的特点，排除。6．（2019年天津卷，14，节选，6分）阅读材料，回答问题。材料一在15、16世纪的欧洲，手书新闻和单页印刷新闻已经较为流行。僧侣、贵族和富裕起来的资产阶级，对外界事物很关切。一些人专门搜集消息，编写“通报”，抄送给有需要的客户。消息来自一些中心城市如罗马、巴黎、伦敦，以及西班牙的马德里和葡萄牙的里斯本，内容包括当时的欧洲战事、王室消息、贸易商情。随着贸易的广泛开展，商人们越来越需要准确地了解远方发生的事情。——摘编自（法）乔治•维尔《世界报刊史》（1）依据材料一，概括这一时期新闻流行的社会条件。结合所学知识，指出新闻流行的历史背景。（6分）【答案】（1）特定人群的需要；出现专门的从业人员；欧洲大城市成为新闻汇集和传播中心。资本主义萌芽；文艺复兴；宗教改革；新航路开辟。【解析】（1）第一小问，根据材料一中的“僧侣、贵族和富裕起来的资产阶级”“一些人专门收集消息，编写‘通报’”“消息来自一些中心城市如罗马”“内容包括当时的欧洲战事、王室消息”，从需要群体、专门从业人员产生、欧洲大城市成为新闻汇集传播中心方面进行概括；第二小问，根据材料背景结合所学，从新经济因素的产生、思想解放运动的推动、经济活动的开展等方面进行分析。1．（2018年江苏卷，15，3分）谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语A．改变人们对上帝的虔诚信仰B．引发欧洲首次思想解放运动C．反映人们对天主教会的不满D．深受法国启蒙思想家的影响【答案】C【解析】“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”等谚语是16世纪德国社会流行的，这反映出宗教改革前德国民众对基督教会腐败的痛恨，但人们还是信仰上帝的，故A项错误，C项正确；欧洲首次思想解放是14世纪开始的文艺复兴，故B项错误；法国启蒙运动是在18世纪，故D项错误。2．（2018年海南卷，15，2分）意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了13—16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明A．浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B．宗教改革促进了思想觉醒C．人文主义传播到欧洲其他地区D．理性原则获得了普遍认同【答案】C【解析】浪漫主义艺术在欧洲兴起于18世纪末19世纪初，不符合时间限制，故A项错误；材料主要讲述意大利一些人物传记的流传，没有体现出冲破教会的精神独裁，与宗教改革无关，故B项错误；据材料“我已经能阅读您的大作了”，可得出欧洲北部城市的民众对自身价值的肯定，人文主义传播到欧洲其他地区，故C项正确；17—18世纪启蒙运动中理性原则获得了普遍认同，与材料时间不符，故D项错误。3．（2018年天津卷，3，4分）16世纪，西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于A．进化论已被人们普遍接受B．教会失去原有权威C．进化论被证明是科学理论D．教会实行宽容政策【答案】B【解析】由材料中的“16世纪”“19世纪中期”并结合所学知识可知，随着文艺复兴、宗教改革、启蒙运动以及自然科学的发展，到19世纪中期时，基督教神学受到冲击，教会失去原有的权威，因此达尔文的学说虽遭到教会反对，但并未受到教会的人身迫害，故B项正确。进化论在19世纪中期时诞生，并未得到人们的普遍接受，A项表述不合史实，故排除；C项与其遭到教会迫害与否无关，故排除；材料现象的出现是由于教会失去原有权威，与教会宽容政策无关，故D项排除。【名师点晴】中世纪，基督教内部的神性与人性之间的尖锐矛盾、理想与现实之间的矛盾等导致了社会罪恶和文化危机，直接引发了文艺复兴和宗教改革运动，随着资本主义的发展，教会的权威不断受到人文主义、理性主义的挑战，从而出现了塞尔维特与达尔文的两种不同结局。4．（2018年11月浙江选考，19，2分）人类历史上曾经出现过一个“需要巨人并且产生巨人”的群星闪耀的时代，这个时代是以一位“大人物”（恩格斯语）的名字作为开始的标志。他采用梦幻文学的形式，通过幻游三界过程的描写，抨击教会的贪腐，歌颂自由的理性和求知的精神，成为那个时代的先驱。他是A．但丁B．彼特拉克C．薄伽丘D．莎士比亚【答案】A【解析】根据所学可知，但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作《神曲》，用梦幻文学的形式，通过幻游三界过程的描写，抨击教会的贪腐，歌颂自由的理性和求知的精神，故A项正确；B、C、D三项人物的作品并没有涉及“通过幻游三界过程的描写”的内容，故排除B、C、D三项。5．（2018年北京卷，40，8分）中国和意大利都有悠久的历史，两国文化交往源远流长，中国原创歌剧《运之河》在意大利罗马米兰等地演出，引起当地民众广泛关注。意大利的佛罗伦萨就是歌剧的发祥地，更是文艺复兴的重镇。（2）简述文艺复兴的历史背景和意义。（8分）【答案】（2）背景：意大利保存了大量古罗马文化的遗存；十四、十五世纪资本主义萌芽在意大利产生；新兴资产阶级强调人的价值与尊严。意义：文艺复兴运动弘扬了人文主义精神；冲击了天主教会的神学思想；为后世留下了大量文化遗产。【解析】第（2）问，第一小问，可从经济基础、阶级基础、文化环境等角度回答文艺复兴兴起的背景。第二小问，可从思想方面、经济方面、文学艺术方面、自然科学方面等回答文艺复兴的意义：思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人们的思想从封建愚昧中解放出来；经济方面，促进了资本主义发展，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章；自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。【名师点睛】本题难度不大，某种程度上可以说是一道送分题，考生只要熟悉文艺复兴的历史背景和意义即可。可见考生在复习中要结合考纲，重点梳理主干知识和核心概念，深化拓展重点知识。1．（2017年天津卷，3，4分）马丁•路德反对罗马教廷，宣扬因信而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革A．使社会各阶层有了共同目标B．扩大了世俗贵族权力C．有利于近代民族国家的形成D．有着广泛的社会基础【答案】D【解析】本题考查学生阅读文字史料，提炼有效信息的能力。据题干“马丁•路德反对罗马教廷，宣扬因信而得救。”再结合所学知识可知，马丁路德本身是知识分子，其代表中世纪后期的知识分子阶层；再结合材料中的“改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持”，说明宗教改革运动得到了农民、手工工匠和下层僧侣的支持；“王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会”说明王公贵族也支持，同时也说明他们没有共同额目标；排除A；扩大世俗贵族的权利只是某一个方面，排除B；题干为谈到民族国家，排除C；故本题选D项。【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取文字史料信息、调动和运用知识以及逻辑思维能力的能力。本题西方宗教改革运动为切入点，深入考查考生的阅读史料，提炼有效信息并进行解读的能力，因此这启示我们在备考中还要注意培养学生历史解释能力。2．（2017年新课标全国卷Ⅱ，33，4分）13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨A．工商业阶层成长壮大B．人文主义广泛传播C．教会权威进一步提升D．新教理论初步形成【答案】A【解析】从材料中的“教堂要与‘佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致’”，可以看出市民阶层的意志对教会的影响，反映出当时佛罗伦萨工商业阶层的成长壮大。故答案为A项。13世纪后半期，文艺复兴运动尚未开展，人文主义不可能得到广泛传播，B项不符合史实，排除；C项材料不能反映，尊重市民意志不能反映教会权威的提高；新教理论的形成是在16世纪的宗教改革运动中，排除D项。【名师点睛】文艺复兴是反映资产阶级利益的思想解放运动。这些新兴资产阶级包括手工工场主、商人和金融家。他们希望创造财富，追求现世的幸福；重视通过改进生产技术、提高经营手段创造幸福，胜过关心虚幻的神学说教；追求物质享受，鼓励发财致富。材料所述，教会注意到尊重市民的意志，说明工商业阶层成长壮大，是一种不容忽视的力量。3．（2017年海南卷，15，2分）达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇A．旨在进行实验科学研究B．刻意表现奔放情感C．探求对人体的理性认识D．否定天主教神学理论【答案】C【解析】由材料信息可判断出此时是文艺复兴时期，“达芬奇在绘画时常思考”“他对人的遗体进行解剖和研究”说明达·芬奇绘画的理性精神，故C正确；近代实验科学的基础是实验验证，材料不能体现出实验科学的研究，“近代实验科学之父”是文艺复兴之后的伽利略，故A错误；“奔放情感”是浪漫主义绘画的特点，时间是在19世纪上半叶，故B错误；启蒙运动否定了天主教的神学理论，故D错误。【名师点睛】本题考查考生对文艺复兴的认识，考查考生提取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查时空意识和历史解释等核心素养。历史题目中的时间信息有时是人物或事件，比如本题中的时间信息是“达芬奇”，由此判定本题考查的是文艺复兴时期，然后逐项排除即可。这就要求考生对历史的时间信息要高度关注。4．（2017年4月浙江选考，18，2分）意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物——古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于A．古罗马时期B．文艺复兴时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期【答案】B【解析】由材料信息可知，当时的女性学习为教士所反对的“一文不值的事物一一古典学”，结合所学知识可知，文艺复兴就是借助古典文化来宣扬资产阶级的思想文化，故B项符合题意；A、B、D三项均与时代背景不符。考点三：启蒙运动2019年高考未涉及。1．（2018年新课标全国卷Ⅲ，33，4分）18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明A．启蒙思想逐渐流行B．宫廷文化普及到民间C．专制王权已经衰落D．贵族与平民趋于平等【答案】A【解析】结合材料时间“18世纪前半期”、地点“法国”及“热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃”可知，当时法国启蒙思想，即反对专制、提倡民主自由的思想流行，A符合题意；B、C从材料中无法得出；D与史实不符。【名师点睛】本题考查法国启蒙思想。解答本题注意把握关键的时间信息“18世纪前半期”和地点信息“法国”，由此得出材料中的现象与启蒙思想密切相关。1．（2017年江苏卷，23，14分）文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料：材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。材料二科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》完成下列要求：（1）据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的原因。（7分）（2）据材料二，概括“科学的人文主义”的内容。（4分）（3）据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义”。（3分）【