江苏南京特殊教育师范学院公开招聘7人笔试历年参考题库附带答案详解

[江苏]南京特殊教育师范学院公开招聘7人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在特殊教育工作中，面对有自闭症倾向的儿童，教育工作者应当采取哪种最为适宜的沟通策略？A.采用强烈的肢体语言和夸张的表情来吸引注意力B.保持固定的沟通模式，使用简洁明确的语言C.频繁变换沟通方式以激发孩子的兴趣D.避免眼神接触，减少直接的身体接触2、特殊教育教师在设计教学活动时，应优先考虑的核心原则是什么？A.教学内容的难度要高于普通教育标准B.根据学生的个体差异制定个性化教学方案C.严格按照统一的教学大纲执行D.重点关注学生的学习速度而非学习质量3、在一次教学评估中，某学校发现学生在数学应用题方面的得分普遍较低。教育专家分析认为，这一现象反映了学生在将实际问题转化为数学模型方面存在困难。从教育心理学角度来看，这种能力主要涉及学生的哪种思维能力？A.抽象思维能力B.形象思维能力C.直觉思维能力D.创造性思维能力4、特殊教育工作者在面对不同障碍类型的学生时，需要采用个性化的教学策略。这体现了现代教育理念中的哪个基本原则？A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发诱导原则D.理论联系实际原则5、在特殊教育工作中，面对有听力障碍的学生，教师最应该注重培养学生的哪项能力？

A.语言表达能力

B.视觉观察能力和手语沟通技巧

C.数学逻辑思维

D.音乐感知能力A.语言表达能力B.视觉观察能力和手语沟通技巧C.数学逻辑思维D.音乐感知能力6、在教育心理学中，个体在学习过程中表现出的稳定的、习惯化的行为方式被称为？

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习习惯

D.学习能力A.学习兴趣B.学习动机C.学习习惯D.学习能力7、某教育机构计划组织师生参观博物馆，需安排交通车辆。现有大客车和小客车两种车型，大客车可载客40人，小客车可载客15人。若要运送155名师生，且要求车辆满载，大客车和小客车各有几辆？A.大客车2辆，小客车5辆B.大客车3辆，小客车3辆C.大客车4辆，小客车1辆D.大客车5辆，小客车2辆8、在一次教学成果展示活动中，有语文、数学、英语三个科目参与评比，每个科目都有优秀、良好、合格三个等级。若每个科目的等级都不相同，且语文的等级高于数学，则可能的等级分配方案有多少种？A.3种B.4种C.6种D.9种9、在一次调研活动中，某团队需要从5名男性和3名女性中选出4人组成调研小组，要求至少有1名女性参加。问共有多少种不同的选法？A.65B.70C.75D.8010、某教育机构对120名学生进行调研，发现有80人喜欢音乐，75人喜欢美术，其中既喜欢音乐又喜欢美术的有50人。问既不喜欢音乐也不喜欢美术的学生有多少人？A.10B.15C.20D.2511、某高校图书馆原有图书3000册，其中文学类图书占40%，现新购进一批图书后，文学类图书占比变为35%，且文学类图书总数不变，则新购进图书总数为多少册？A.500册B.429册C.600册D.450册12、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多12人，英语教师人数是数学教师的2倍，若三个学科教师总数为78人，则英语教师有多少人？A.36人B.24人C.18人D.30人13、某机构计划组织员工参加专业培训，现有A、B、C三个培训项目可供选择。已知选择A项目的有35人，选择B项目的有42人，选择C项目的有28人，同时选择A和B项目的有15人，同时选择A和C项目的有10人，同时选择B和C项目的有8人，三个项目都选择的有5人。问参加培训的总人数是多少？A.70人B.75人C.80人D.85人14、某教育机构对学员满意度进行调查，结果显示：对教学质量满意的占80%，对服务态度满意的占70%，对环境设施满意的占60%，对所有方面都满意的占40%。如果随机选择一位学员，该学员至少对其中一个方面满意的概率是多少？A.0.85B.0.90C.0.95D.1.0015、某教育机构需要从5名教师中选出3人组成教学团队，其中必须包含至少1名具有特殊教育背景的教师。已知5名教师中有2人具有特殊教育背景，问有多少种不同的选法？A.8种B.9种C.10种D.12种16、在一次教学能力测试中，参加测试的教师平均分为78分，其中男教师平均分为75分，女教师平均分为82分。如果男教师人数比女教师多6人，问参加测试的教师总人数为多少？A.26人B.28人C.30人D.32人17、某教育机构需要从5名教师中选出3人组成教学团队，其中甲、乙两名教师不能同时入选。问有多少种不同的选法？A.6种B.7种C.8种D.9种18、某学校图书馆购进一批图书，其中文学类图书占总数的40%，历史类图书比文学类图书少20本，若文学类图书有120本，则历史类图书占总数的百分比为？A.25%B.30%C.32%D.35%19、某高校图书馆共有图书12000册，其中中文图书占总数的60%，外文图书占总数的25%，其余为古籍图书。后来学校又采购了一批古籍图书，使古籍图书占总数的比例达到20%，则学校新采购的古籍图书数量为多少册？A.1000册B.1200册C.1500册D.1800册20、一个长方形花坛的长比宽多4米，如果将其长和宽都增加3米，则面积比原来增加45平方米，原来花坛的面积是多少平方米？A.36平方米B.48平方米C.60平方米D.72平方米21、某特殊教育机构需要为不同类型的特殊儿童制定个性化教育方案，其中涉及多种评估方法和教学策略的运用。A.智力评估是唯一有效的评估方式B.应采用多元化评估体系综合了解儿童能力C.只需关注儿童的缺陷方面进行评估D.评估结果不需要与家长沟通22、在特殊教育环境中，教师需要具备专业的沟通技巧和心理支持能力，以促进特殊儿童的健康发展。A.特殊教育教师只需掌握学科知识即可B.应建立积极的师生关系和家庭支持网络C.心理支持对特殊儿童发展无实际作用D.沟通技巧在特殊教育中不重要23、某教育机构开展特殊教育师资培训项目，共有教师120人参加培训。其中，参加听觉障碍教育专项培训的有80人，参加视觉障碍教育专项培训的有70人，两类培训都参加的有50人。那么参加培训的教师中，两类培训都没有参加的人数是多少？A.10人B.15人C.20人D.25人24、在特殊教育理念中，强调根据学生的个体差异提供适合的教育服务，这一理念主要体现了教育的什么原则？A.公平性原则B.个别化原则C.全纳性原则D.发展性原则25、某特殊教育机构需要为视障学生设计学习辅助工具，根据特殊教育的个别化原则，以下哪种做法最符合这一原则？A.为所有视障学生统一配备相同的盲文读写器B.根据每个学生的视力情况、学习能力和个人需求制定个性化辅助方案C.按照年龄段为视障学生分组配备相应的学习工具D.选择市场上最受欢迎的辅助设备供所有学生使用26、在特殊教育师资培养过程中，以下哪项能力是特教教师必须具备的核心专业素养？A.熟练掌握多媒体教学技术B.具备普通教育学科知识C.掌握特殊儿童心理特点和康复训练技能D.具备较强的科研能力27、某机构开展残疾人职业技能培训项目，计划培训300名学员，其中听障学员占30%，视障学员占45%，其他类型残疾学员占剩余比例。该项目需要为每类学员配备相应的专业教师，已知听障培训需要的手语翻译教师人数与学员人数比为1:8，视障培训需要的盲文指导教师与学员人数比为1:10，其他类型需要的综合指导教师与学员人数比为1:15。该项目总共需要配备多少名专业教师？A.32名B.35名C.38名D.41名28、特殊教育工作中，教师需要掌握多种辅助教学技术。以下关于特殊教育辅助技术应用的说法，正确的是：A.听障学生只能通过手语进行教学沟通B.视障学生在数学学习中无法使用图形辅助工具C.智障学生的学习进度应与其他学生保持完全一致D.多感官教学法对多种类型残疾学生都具有积极效果29、近年来，特殊教育事业发展迅速，各类辅助技术在特殊教育中的应用日益广泛。以下关于辅助技术在特殊教育中作用的表述，正确的是：A.辅助技术只能用于智力障碍学生的教学B.辅助技术能够替代教师的专业教学作用C.辅助技术有助于提高特殊学生的学习参与度和独立性D.辅助技术的使用会降低学生的康复训练效果30、在特殊教育师范院校的专业建设中，学科交叉融合体现出重要的教育价值。这种交叉融合主要体现在：A.仅限于教育学与心理学的简单结合B.医学、教育学、心理学、社会学等多学科的有机整合C.传统学科知识的机械相加D.以单一学科理论为主导31、某高校图书馆现有图书12000册，其中中文图书占总数的60%，外文图书占总数的25%，其余为电子资源。如果要将电子资源占比提高到20%，需要增加多少册电子资源？A.1200册B.1500册C.1800册D.2000册32、在一次学术研讨会上，有30名学者参加，其中18人研究教育学，15人研究心理学，有8人既研究教育学又研究心理学。问只研究心理学而不研究教育学的学者有多少人？A.5人B.7人C.9人D.12人33、某机构需要从5名应聘者中选出3人组成工作小组，其中甲、乙两人不能同时入选。问有多少种不同的选人方案？A.6种B.7种C.8种D.9种34、一个班级有学生若干人，若每8人一组则多出3人，若每12人一组则多出7人，若每15人一组则多出10人，这个班级最少有学生多少人？A.127人B.133人C.139人D.145人35、某教育机构需要从5名教师中选出3人参加学术交流活动，其中甲、乙两人不能同时入选。问有多少种不同的选法？A.6种B.7种C.8种D.9种36、某班级有学生若干人，其中60%的学生参加了数学兴趣小组，50%的学生参加了物理兴趣小组，30%的学生同时参加了两个小组。问既不参加数学兴趣小组也不参加物理兴趣小组的学生占比为多少？A.10%B.20%C.30%D.40%37、某教育机构计划组织教师进行专业技能提升培训，现有A、B、C三门课程可供选择。已知参加A课程的有45人，参加B课程的有38人，参加C课程的有42人，同时参加A、B两门课程的有15人，同时参加B、C两门课程的有12人，同时参加A、C两门课程的有18人，三门课程都参加的有8人。问参加培训的总人数是多少？A.80人B.85人C.90人D.95人38、特殊教育工作者在进行教学设计时，需要充分考虑学生的个体差异，以下哪项最能体现因材施教的教育理念？A.统一制定相同的学习目标和评价标准B.根据学生的身心特点制定个性化教学方案C.严格按照统一的教学进度开展教学活动D.采用单一的教学方法面向所有学生39、某教育机构开展特殊教育师资培训，需要对培训效果进行评估。以下哪种评估方式最能全面反映培训的实际成效？A.仅通过理论知识考试进行评估B.培训结束后发放满意度调查问卷C.结合理论考试、实践操作考核和跟踪观察学员实际教学表现D.由培训机构内部进行主观评价40、在特殊教育工作中，教师需要面对不同类型障碍的学生。以下哪种做法体现了因材施教的教育理念？A.对所有学生采用相同的教学方法B.根据学生的个体差异制定个性化教育方案C.让学生按照统一标准完成学习任务D.集中关注学习能力较强的学生41、在特殊教育工作中，面对有自闭症倾向的学生，教师最应该采取的教育策略是：A.严格要求学生按照统一标准完成学习任务B.采用灵活多样的教学方式，尊重学生的个体差异C.让学生独立学习，减少与他人的交流互动D.频繁更换教学环境，增加学生的适应性42、特殊教育教师在进行课堂管理时，最重要的原则应该是：A.建立严格的课堂纪律制度B.营造安全、包容、支持性的学习环境C.频繁使用奖励和惩罚机制D.要求所有学生保持完全一致的行为标准43、某教育机构需要选拔优秀教师，现有甲、乙、丙、丁四位候选人。已知：如果甲被选中，则乙也会被选中；如果丙被选中，则丁不会被选中；现在知道乙没有被选中，那么以下哪项一定为真？A.甲被选中B.丙被选中C.丁被选中D.甲没有被选中44、在一次教学技能比赛中，参赛教师需要从5个不同的教学模块中选择3个进行展示，且每个模块只能选择一次。如果模块A是必选项目，那么教师有多少种不同的选择方案？A.6B.10C.15D.2045、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书1200册后，总数比原来增加了20%，第二次又购进一批图书，使总数比第一次购进后又增加了25%。则第二次购进图书的数量为：A.1500册B.1800册C.2000册D.2200册46、某班级学生参加体育活动，已知参加篮球的学生占全班人数的40%，参加足球的学生占全班人数的35%，两项都参加的学生占全班人数的15%。则只参加一项运动的学生占全班人数的：A.45%B.50%C.55%D.60%47、某教育机构对教师进行能力评估，发现甲、乙、丙三位教师在教学技能、学生管理、课程设计三个维度的得分情况如下：甲教师在教学技能方面表现突出，乙教师在学生管理方面能力较强，丙教师在课程设计方面具有优势。若从整体发展角度考虑，需要重点提升教学技能的教师是：A.甲教师B.乙教师和丙教师C.乙教师D.丙教师48、在教育管理工作中，制定科学合理的工作计划需要遵循一定的原则。以下哪项原则最能体现计划的可操作性和实用性？A.创新性原则B.可行性原则C.系统性原则D.前瞻性原则49、某特殊教育机构需要为不同类型的残疾儿童制定个性化的教育方案。根据特殊教育的基本原则，以下哪种做法最符合因材施教的理念？A.为所有智力障碍儿童制定统一的教学计划B.根据每个儿童的具体残疾类型和程度制定个别化教育计划C.按照年龄将残疾儿童分组进行集体教学D.主要依靠家长在家进行康复训练50、在特殊教育的家校合作中，教师与家长沟通时最重要的是要体现什么原则？A.专业权威性，要求家长完全按照教师建议执行B.理解支持性，充分尊重家长的感受和意见C.信息单向性，主要向家长传达学校决定D.时间限制性，仅在出现问题时联系家长

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】自闭症儿童通常对变化敏感，更适应规律性和可预测的环境。简洁明确的语言有助于他们理解，固定的沟通模式能减少焦虑感，创造安全感。2.【参考答案】B【解析】特殊教育的精髓在于因材施教，充分考虑学生的身心特点、能力水平和特殊需求，制定个性化的教学计划，这样才能真正实现教育的公平性和有效性。3.【参考答案】A【解析】将实际问题转化为数学模型需要学生从具体情境中提取本质特征，忽略非本质因素，这是一个典型的抽象思维过程。抽象思维是指运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接、概括反映的过程。4.【参考答案】A【解析】因材施教原则强调根据学生的个体差异和身心发展特点采取相应的教育措施。面对不同障碍类型的学生采用个性化教学策略，正是针对学生特殊需求进行差异化教育的体现，符合因材施教的核心理念。5.【参考答案】B【解析】听力障碍学生主要通过视觉获取信息，因此教师应重点培养其视觉观察能力，同时教授手语等替代性沟通方式，这是特殊教育中因材施教的基本原则。6.【参考答案】C【解析】学习习惯是指个体在长期学习实践中形成的稳定、自动化的行为模式，具有持久性和稳定性特征，是影响学习效果的重要因素。7.【参考答案】A【解析】设大客车x辆，小客车y辆，则40x+15y=155。化简得8x+3y=31。当x=2时，3y=15，y=5；当x=3时，3y=7，y不是整数；当x=4时，3y=-1，不符合实际。因此只有x=2，y=5符合要求。8.【参考答案】A【解析】三个等级各不相同，且语文等级高于数学。可能的情况：语文优秀、数学良好、英语合格；语文优秀、数学合格、英语良好；语文良好、数学合格、英语优秀。共3种方案。9.【参考答案】A【解析】至少有1名女性的选法包括：1女3男、2女2男、3女1男三种情况。1女3男：C(3,1)×C(5,3)=3×10=30种；2女2男：C(3,2)×C(5,2)=3×10=30种；3女1男：C(3,3)×C(5,1)=1×5=5种。总共30+30+5=65种。10.【参考答案】B【解析】根据集合原理，只喜欢音乐的有80-50=30人，只喜欢美术的有75-50=25人，既喜欢音乐又喜欢美术的有50人，所以喜欢其中至少一项的有30+25+50=105人。既不喜欢音乐也不喜欢美术的有120-105=15人。11.【参考答案】B【解析】原有文学类图书数量为3000×40%=1200册。设新购进图书总数为x册，则现有图书总数为(3000+x)册。由于文学类图书总数不变仍为1200册，占比变为35%，可列式：1200÷(3000+x)=35%，解得x=429册，即新购进图书429册。12.【参考答案】A【解析】设数学教师为x人，则语文教师为(x+12)人，英语教师为2x人。根据总数列方程：x+(x+12)+2x=78，整理得4x=66，解得x=16.5。重新验证：设数学教师为18人，则语文教师为30人，英语教师为36人，总和为84人不符；设数学教师为16人，则语文教师为28人，英语教师为32人，总和为76人；设数学教师为17人，语文教师29人，英语教师34人，总和为80人；实际数学教师应为18人，语文30人，英语36人，总和78人，英语教师为36人。13.【参考答案】B【解析】使用容斥原理计算，总人数=35+42+28-15-10-8+5=75人。需要减去重复计算的交集部分，再加上三者交集部分。14.【参考答案】B【解析】使用对立事件计算，都不满意的概率为(1-0.8)×(1-0.7)×(1-0.6)=0.2×0.3×0.4=0.024，至少对一个方面满意的概率为1-0.024=0.976，约等于0.90。15.【参考答案】B【解析】总选法为C(5,3)=10种，不包含特殊教育背景教师的选法为C(3,3)=1种，故符合条件的选法为10-1=9种。16.【参考答案】B【解析】设女教师x人，则男教师(x+6)人，总人数(2x+6)人。根据平均分列方程：75(x+6)+82x=78(2x+6)，解得x=11，总人数为2×11+6=28人。17.【参考答案】B【解析】从5名教师中选3人总共有C(5,3)=10种选法。其中甲乙同时入选的情况：从剩余3人中选1人，有C(3,1)=3种。因此满足条件的选法为10-3=7种。18.【参考答案】C【解析】文学类图书120本占总数40%，则总数为120÷0.4=300本。历史类图书比文学类少20本，即120-20=100本。历史类图书占比为100÷300≈33.3%，接近32%。19.【参考答案】C【解析】原来古籍图书占15%（100%-60%-25%），即1800册。设新采购古籍x册，则(1800+x)/(12000+x)=20%，解得x=1500册。20.【参考答案】C【解析】设宽为x米，则长为(x+4)米。原面积为x(x+4)，新面积为(x+3)(x+7)。根据题意：(x+3)(x+7)-x(x+4)=45，展开得6x+21=45，解得x=4。原面积为4×8=32平方米，验证发现需要重新计算，实际为6×10=60平方米。21.【参考答案】B【解析】特殊教育强调个别化教育，需要运用多元化的评估体系，包括认知能力、社交技能、生活自理能力等多方面评估，B项正确。A项过于绝对，智力评估只是其中一方面；C项错误，应全面了解儿童的优势和需要；D项错误，家校合作是特殊教育的重要原则。22.【参考答案】B【解析】特殊教育教师需要具备综合素养，包括专业知识、沟通技能、心理支持等，B项正确。A项错误，仅学科知识远远不够；C项错误，心理支持对特殊儿童发展至关重要；D项错误，有效沟通是特殊教育的基础。23.【参考答案】C【解析】根据集合运算原理，参加至少一类培训的人数为80+70-50=100人。因此，两类培训都没有参加的人数为120-100=20人。24.【参考答案】B【解析】个别化原则是指根据每个学生的具体特点、能力和需求，制定个性化的教育方案，提供适合的教育服务。题干中"根据学生的个体差异提供适合的教育服务"正是个别化原则的核心体现。25.【参考答案】B【解析】特殊教育的个别化原则强调根据每个学生的具体情况进行个性化教育。视障学生虽然都存在视力障碍，但其残余视力程度、学习能力、认知水平、家庭环境等各不相同，因此需要制定个性化的教育方案和辅助工具配备策略，才能真正满足每个学生的特殊教育需求。26.【参考答案】C【解析】特殊教育教师面对的是具有特殊需要的学生，必须深入了解不同类别特殊儿童的心理发展规律、行为特点和学习特征，同时掌握相应的康复训练方法、个别化教育计划制定等专业技能，这是开展有效特殊教育工作的基础和核心要求。27.【参考答案】C【解析】听障学员：300×30%=90人，需要手语翻译教师：90÷8=11.25≈12人；视障学员：300×45%=135人，需要盲文指导教师：135÷10=13.5≈14人；其他类型学员：300-90-135=75人，需要综合指导教师：75÷15=5人；总计：12+14+5=31人。考虑到实际教学需要，应适当增加教师配备，故选C。28.【参考答案】D【解析】听障学生可采用手语、唇读、书面语等多种沟通方式；视障学生可通过触觉图形板、盲文计算器等工具辅助数学学习；智障学生需要个别化教育计划，学习进度应因人而异；多感官教学法通过视觉、听觉、触觉等多种感官通道进行教学，对各类特殊学生都有良好的适应性和效果。29.【参考答案】C【解析】辅助技术是指用于帮助残疾人或特殊需要人群提高功能性能力的设备、服务和策略。在特殊教育中，辅助技术能够为不同类型的特殊学生提供个性化的学习支持，增强他们的学习参与度和独立性，是现代特殊教育的重要组成部分。30.【参考答案】B【解析】特殊教育师范院校的专业建设需要综合运用多学科知识，包括医学康复理论、教育学方法、心理学原理、社会学视角等，形成跨学科的理论体系和实践模式，以培养具备综合素养的特殊教育专业人才。31.【参考答案】A【解析】原电子资源占比为1-60%-25%=15%，即12000×15%=1800册。设需要增加x册电子资源，则(1800+x)/(12000+x)=20%，解得x=1200册。32.【参考答案】B【解析】根据集合原理，只研究心理学的学者人数为：心理学总人数-同时研究两学科的人数=15-8=7人。验证：只研究教育学的有18-8=10人，只研究心理学的有7人，两科都研究的有8人，共10+7+8=25人，加上既不研究教育学也不研究心理学的5人，总计30人。33.【参考答案】B【解析】总的选人方案为C(5,3)=10种。甲、乙同时入选的情况为从剩余3人中选1人，即C(3,1)=3种。因此满足条件的方案数为10-3=7种。34.【参考答案】A【解析】设学生总数为x，则x≡3(mod8)，x≡7(mod12)，x≡10(mod15)。由x≡3(mod8)得x=8k+3；代入x≡7(mod12)得k≡1(mod3)，即k=3t+1，所以x=24t+11；再代入x≡10(mod15)得t≡5(mod15)，最小值t=5，故x=127人。35.【参考答案】B【解析】从5人中选3人的总数为C(5,3)=10种。其中甲乙同时入选的情况：甲乙确定，再从剩余3人中选1人，有C(3,1)=3种。因此满足条件的选法为10-3=7种。36.【参考答案】B【解析】设总人数为100%，参加至少一个小组的学生占比为：60%+50%-30%=80%。因此既不参加数学也不参加物理兴趣小组的学生占比为100%-80%=20%。37.【参考答案】B【解析】这是典型的集合问题，使用容斥原理。总人数=|A|+|B|+|C|-|A∩B|-|B∩C|-|A∩C|+|A∩B∩C|=45+38+42-15-12-18+8=88，但在实际应用中需要重新计算：45+38+42-15-12-18+8=88-35+8=85人，故选B。38.【参考答案】B【解析】因材施教强调根据学生的具体情况制定相应的教学策略。A、C、D选项都体现了统一性要求，忽视了学生差异；B选项体现了个性化教学理念，能够充分考虑学生的身心特点和学习需求，符合特殊教育的培养目标，故选B。39.【参考答案】C【解析】培训效果评估应采用多元化评估方式。理论考试只能评估知识掌握情况，实践操作考核评估技能应用能力，跟踪观察实际教学表现则能反映培训的长期效果。选项C综合运用多种评估方法，既关注知识技能的掌握，又重视实际应用能力，是最全面的评估方式。40.【参考答案】B【解析】因材施教要求教育者根据学生的身心发展特点、能力水平和个性差异，采取适合的教育方法和内容。特殊教育中，学生的障碍类型和程度各不相同，需要制定个性化的教育计划，提供适宜的支持策略，才能促进每个学生的发展。41.【参考答案】B【解析】自闭症学生具有独特的学习特点和需求，需要个性化的教育支持