贵州省黔南布依族苗族自治州2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题（原卷版+解析版）

黔南州2025-2026学年度第一学期期末质量监测九年级历史注意事项：1.本试卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。第I卷（选择题共42分）一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。1.埃及古诗曾这样赞颂尼罗河：“啊！尼罗河，我们称赞你，你从大地涌出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”下列属于“尼罗河的赠礼”的是（）A.楔形文字 B.司母戊鼎 C.金字塔 D.种姓制度2.考古发掘是研究历史的重要依据。下图是考古学家发掘出的一块黑色石柱（局部），石柱上除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会，该石柱记录的是（）A.《掷铁饼者》 B.《十二铜表法》 C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》3.乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立了（）A.道教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.基督教4.公元前509年，罗马建立共和国。其时间可以表示为（）A.公元前6世纪早期 B.公元前5世纪晚期C.公元前6世纪晚期 D.公元前5世纪早期5.比较是学习历史的重要方法。以下是东西方两种制度的比较示意图，下列说法搭配正确的是（）A.图一关系的纽带是土地B.图二关系的纽带是血缘C.图一分封的对象是平民D.图二是“我的附庸的附庸不是我的附庸”6.西欧庄园是中世纪西欧乡村的典型组织形式，它不仅是一个经济单位，也是一个政治单位，可以说是当时社会的缩影。材料反映了庄园的（）A.背景 B.过程 C.特点 D.影响7.“城市”一词在西方并不陌生，古希腊和古罗马时代就有早期的城市。但中世纪后期的西欧城市却有着独特的特征，它不仅拥有独立的立法权和司法权，而且拥有组织城市管理体系的权力。材料反映西欧中世纪城市具有一定的（）A.世俗性 B.宗教性 C.自治性 D.不平衡性8.“中世纪城市是大学产生的摇篮，为大学提供了各种需求和保障；大学的兴起也为城市培养了人才，促进了城市的文化繁荣和经济发展。”材料旨在说明（）A.中世纪城市与大学之间的关系B.中世纪西欧大学产生C.中世纪西欧城市的兴起D.西欧教育与学术的新现象9.时间轴是串联历史事件的“隐形脉络”，能清晰把握事件发展的顺序，建立起系统的知识框架。下面时间轴梳理了古代日本的发展历程，其中①对应的事件是（）A大和政权建立 B.大化改新 C.贵族建立庄园 D.明治维新10.思维导图将知识系统化、结构化。下面思维导图直观地呈现了14-16世纪的欧洲社会农业生产方式发生的转变，这种新的生产经营方式是（）A.租地农场 B.手工工场 C.庄园法庭 D.行会组织11.下图为历慎思同学为某历史名人建立的信息卡，请你帮他完善②处的内容（）姓名:①国籍:英国身份:剧作家、诗人地位:“戏剧之父”代表作:《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》A.达·芬奇 B.米开朗琪罗 C.莎士比亚 D.但丁12.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（）A.1642年，查理一世宣布讨伐议会，挑起了内战B.1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国C.1775年5月，第二届大陆会议召开，委任华盛顿为总司令D.1789年8月，《人权宣言》否定了封建等级制度，维护了资产阶级利益13.工业发展使人类社会生产力实现了质的飞跃，下图反映了英国1841-1877年就业人口结构的变化，其中工业就业人口变化的主要原因是（）A.“珍妮机”的发明和使用 B.第一次工业革命的推动C.殖民扩张 D.铁路时代的来临14.“崇厚使团”成员张德彝因特定外交事件，于1871年3月17日奉命赴巴黎筹备使团住处。次日恰逢巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了（）A.法兰西第一共和国 B.拿破仑帝国C第一国际 D.巴黎公社第II卷（非选择题共58分）二、填空题：本大题共5小题，第15-19小题，每空2分，共10分。15.【千年之法·万世之基】图六中间的圆圈内“A”处应填写的法律是《________》，它奠定了欧洲民法的基础。16.【英雄人物·文明缔造】美国人民称颂他是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，也是美国人民心目中的第一人”，他被称为“美国国父”。他是________。17.【黑奴血泪·三角贸易】17-19世纪中，一种以欧洲工业品、非洲黑奴、美洲原料为商品，航线呈闭合循环的掠夺性贸易模式，被称为“________”。18.【文明成果·造福世界】19世纪初，斯蒂芬森设计的________，缩短了两地之间的往返时间，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。19.【阶级斗争·宣言兴邦】《________》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。三、综合问答题：本大题共1小题，第20小题，共16分。20.文明，是人类在历史长河中用劳动和智慧浇灌出最美丽的花，从大河之畔到海洋之滨，不同文明以独特的姿态绽放，构成了世界文明的蓝图。某历史兴趣小组以“共赏文明瑰宝”为主题开展探究性学习活动，邀请你一起参加。探究一文明之源图一：古代主要文明示意图（1）探究一图一中的序号分别代表亚非四大文明。请将序号填入下面对应的文明。古代两河流域文明：________；古埃及文明：________；中华文明：________；古印度文明：________。（2）根据探究一图一中“O”图标的区域，对下列相关表述作出判断，对的打“正确”，错的打“错误”。关键词表述判断正误地理环境自然条件独特，环海、多山、多岛屿的特点，有利于商品经济的发展

政治制度一城一邦、“小国寡民”、公民不能直接参与政治，实行君主专制

探究二文明之果图二：帕特农神庙遗址图三：《荷马史诗》图四：《最后的晚餐》图五：刻有文字的商朝牛骨（3）根据探究二中的文明成果，仿照示例，任选一例（示例除外）进行介绍，感知文明成果的价值。（要求：条理清晰，符合史实）仿写示例：“刻有文字的商朝牛骨”是实物史料（第一手史料）。出土于河南安阳，骨版的正反面均有刻辞，内容涉及商王武丁时期祭祀、狩猎等方面，是反映商朝社会生活的重要资料。对于研究中国文字的起源具有重要的史料价值。探究三文明传播（4）根据探究三并结合所学知识，请把A处内容补充完整，并分析在东西方文明的交流中阿拉伯人起到什么作用？（5）根据材料并结合所学知识，谈谈你对人类文明发展的认识。四、材料解析题：本大题共2小题，第21小题16分，第22小题16分，共32分。21.世界历史从分散走向整体、从古代迈向近代，始于一系列相互关联的变革。阅读材料，回答问题。材料一文学艺术作品一定程度上折射时代缩影诗歌《秘密》彼特拉克著金句摘要：“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”绘画图十二《蒙娜丽莎》绘画说明：《蒙娜丽莎》是一幅神秘而优美的艺术作品，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。它不仅展现了达·芬奇卓越的绘画技巧和艺术才华，也展现了人性的光辉，肯定了人从自然状态脱离而存在的意义，让人们感受到了文艺复兴时期的思潮（1）根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期的核心思潮，谈谈你对这一思潮的理解。材料二1492年11月27日：臣不谙当地语言，当地人也不懂吾人语言，故与随船之“印度人”彼此间常有误会。1493年2月14日：夜间，风速增大，海涛怒立，越过帆船，使船进退维谷，只能在恶浪狂澜中颠簸。1493年2月21日：远征军司令心情十分忧郁，因为只有三个船员稍通航海术，其他人对大海一无所知。——《哥伦布航海日记》（2）根据材料二，概括哥伦布在航海中遇到的困难，结合所学知识，简述他的主要成就。材料三葡萄牙征服者通过武力从非洲黑人和亚洲印度人手中抢掠了大量的金银、象牙和珠宝，他们在殖民地使用各种野蛮手段凶残地杀害印第安人，还以欺诈和强制的手段，掠夺殖民地的珍贵特产进行转手贸易，从中牟取暴利。掠夺和贩卖黑人奴隶成为葡萄牙殖民者牟取暴利的重要手段……葡萄牙国王在巴西建立起大种植园使用奴隶劳动，获取丰厚的利润。——李其荣《世界通史·近代卷》（3）根据材料三，归纳葡萄牙人牟取暴利的方式，结合所学知识，分析葡萄牙人牟取暴利的特点。（4）根据材料并结合所学知识，分析三则材料之间的联系。（提示：可从背景、过程、影响等角度思考）22.17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权，世界迎来了新的时代。阅读材料，完成以下问题。材料复习的主题：A板块内容摘要知识点一1640年，英国议会与国王查理一世的矛盾激化，议会重新召开，揭开资产阶级革命序幕。革命期间，克伦威尔率领议会军队击败国王军队，1649年处死查理一世，建立共和国。1660年查理二世恢复了君主制。1688年“光荣革命”后，议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权，确立议会至上原则，君主立宪制逐渐形成知识点二17世纪末，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。英国对殖民地的经济压榨和政治控制，激起殖民地人民的不满。1775年，来克星顿的枪声打响独立战争第一枪；1776年，《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立；1783年，英国正式承认美国独立。1787年，美国制定宪法，确立三权分立的联邦制共和国，为资本主义发展奠定制度基础知识点三18世纪末，法国封建专制统治严重阻碍资本主义发展，阶级矛盾尖锐。1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。制宪议会颁布《人权宣言》，宣扬自由、平等、私有财产神圣不可侵犯。革命历经君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派统治，虽有反复，但最终摧毁了法国封建统治，其民主思想传遍欧洲，对世界近代化产生深远影响（1）根据材料，归纳A处的主题，结合板块知识点一，概括英国资产阶级革命的特点。（2）根据材料，分析美国独立战争与英、法革命相比，在性质上的独特性，并简要说明理由。（3）结合材料，指出三场革命爆发的共同原因，概括三场革命的共同影响。（4）综合上述材料，谈谈你对“革命与社会进步”关系的认识。

黔南州2025-2026学年度第一学期期末质量监测九年级历史注意事项：1.本试卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。第I卷（选择题共42分）一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。1.埃及古诗曾这样赞颂尼罗河：“啊！尼罗河，我们称赞你，你从大地涌出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”下列属于“尼罗河的赠礼”的是（）A楔形文字 B.司母戊鼎 C.金字塔 D.种姓制度【答案】C【解析】【详解】根据题干“尼罗河，我们称赞你，你从大地涌出，养活着埃及”并结合所学可知，尼罗河对古埃及文明影响很大，而金字塔是古埃及文明的重要表现之一，C项正确；结合所学可知，古埃及的文字为象形文字，楔形文字是古巴比伦文明的表现之一，排除A项；司母戊鼎是古代中国文明的重要特征，不符合题意，排除B项；种姓制度是古代印度文明的特征，不符合题意，排除D项。故选C项。2.考古发掘是研究历史的重要依据。下图是考古学家发掘出的一块黑色石柱（局部），石柱上除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会，该石柱记录的是（）A.《掷铁饼者》 B.《十二铜表法》 C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》【答案】D【解析】【详解】根据材料“从中可以清晰地了解古巴比伦社会”及所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法典，刻在黑色玄武岩柱上，正文共282条，内容涵盖社会各方面，是研究古巴比伦社会的重要依据，D项正确；《掷铁饼者》是古希腊雕塑，与古巴比伦无关，排除A项；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，与古巴比伦无关，排除B项；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与古巴比伦无关，排除C项。故选D项。3.乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立了（）A.道教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.基督教【答案】B【解析】【详解】依据题干信息“乔达摩·悉达多”“印度北部迦毗罗卫城释迦族王子”“人生皆苦”并结合所学可知，乔达摩·悉达多创立了佛教。公元前6世纪，印度出现反对婆罗门统治的社会思潮，佛教顺应这一潮流在印度兴起。相传佛教的创始人是乔达摩•悉达多，佛教创立后被尊称为释迦牟尼。公元前2世纪开始，佛教向印度境外传播，先后传入中国、朝鲜、日本以及东南亚各国，成为一种世界性宗教，所以B项符合题意；A项是中国土生土长的宗教，C项与穆罕默德有关，D项与耶稣有关。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。4.公元前509年，罗马建立共和国。其时间可以表示为（）A.公元前6世纪早期 B.公元前5世纪晚期C.公元前6世纪晚期 D.公元前5世纪早期【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，具体年份与世纪换算公式为百位数加1，十位数不变，公元前509年属于公元前6世纪晚期，C项正确；公元前509年不在早期范围（公元前600年—公元前571年），排除A项；公元前5世纪是公元前500年—公元前401年，公元前509年早于公元前500年，不属于该世纪，排除B项；公元前509年属于公元前6世纪，不属于公元前5世纪，排除D项。故选C项。5.比较是学习历史的重要方法。以下是东西方两种制度的比较示意图，下列说法搭配正确的是（）A.图一关系的纽带是土地B.图二关系的纽带是血缘C.图一分封的对象是平民D.图二是“我的附庸的附庸不是我的附庸”【答案】D【解析】【详解】根据材料图片及所学知识可知，图一呈现“天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶”的等级结构，为西周分封制。图二呈现“帝王—大封建主—小封建主—农民”的等级结构，为西欧封建等级制度（封君封臣制），核心特点是“我的附庸的附庸不是我的附庸”，各级封臣只对直接封君负责，D项正确；分封制以血缘关系为主，分封对象是王族、功臣及古代帝王后裔，平民并非分封对象，排除AC项；封君封臣制的纽带是土地的封赐而非血缘，排除B项。故选D项。6.西欧庄园是中世纪西欧乡村的典型组织形式，它不仅是一个经济单位，也是一个政治单位，可以说是当时社会的缩影。材料反映了庄园的（）A.背景 B.过程 C.特点 D.影响【答案】C【解析】【详解】题干“它不仅是一个经济单位，也是一个政治单位”直接点明了庄园的属性与特征，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，因此反映的是特点，C项正确；背景指庄园出现的原因或条件，题干没有涉及，排除A项；过程指庄园的形成或发展步骤，题干没有描述，排除B项；影响指庄园带来的结果，题干没有提及，排除D项。故选C项。7.“城市”一词在西方并不陌生，古希腊和古罗马时代就有早期的城市。但中世纪后期的西欧城市却有着独特的特征，它不仅拥有独立的立法权和司法权，而且拥有组织城市管理体系的权力。材料反映西欧中世纪城市具有一定的（）A.世俗性 B.宗教性 C.自治性 D.不平衡性【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，自治性的核心就是城市拥有独立的立法、司法和行政（管理）权力，能自主处理内部事务，这与题干中“独立立法权、司法权”“组织城市管理体系”的描述完全吻合，C项正确；世俗性强调城市生活与宗教控制的分离，关注现实生活，但题干里没有提到宗教与世俗的对立或侧重，与题意无关，排除A项；宗教性指城市以宗教为核心进行管理或运作，而题干完全没有涉及宗教相关内容，排除B项；不平衡性是指不同城市之间在发展水平、权力大小上存在差异，但题干没有对比不同城市的情况，排除D项。故选C项。8.“中世纪城市是大学产生摇篮，为大学提供了各种需求和保障；大学的兴起也为城市培养了人才，促进了城市的文化繁荣和经济发展。”材料旨在说明（）A.中世纪城市与大学之间的关系B.中世纪西欧大学的产生C.中世纪西欧城市的兴起D.西欧教育与学术的新现象【答案】A【解析】【详解】据题干“中世纪城市是大学产生的摇篮，为大学提供了各种需求和保障；大学的兴起也为城市培养了人才，促进了城市的文化繁荣和经济发展”和所学知识可知，材料完整阐述了中世纪城市与大学之间相互促进的标准表述关系，A项正确；B项仅提及大学的产生，只涉及材料前半部分内容，无法概括材料整体，排除B项；C项仅提及城市的兴起，只涉及材料前半部分的背景，排除C项；D项“西欧教育与学术的新现象”范围过于宽泛，没有精准指向材料中城市与大学的关联，排除D项。故选A项。9.时间轴是串联历史事件的“隐形脉络”，能清晰把握事件发展的顺序，建立起系统的知识框架。下面时间轴梳理了古代日本的发展历程，其中①对应的事件是（）A大和政权建立 B.大化改新 C.贵族建立庄园 D.明治维新【答案】B【解析】【详解】根据时间轴可知，①对应的时间是646年。大化改新发生在646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，学习唐朝制度，符合时间节点，B项正确；大和政权建立于1世纪前后，5世纪已基本实现统一，与646年不符，排除A项；贵族建立庄园是在大化改新之后的10世纪左右，时间不符，排除C项；明治维新是19世纪60年代的近代改革，与古代时间轴无关，排除D项。故选B项。10.思维导图将知识系统化、结构化。下面思维导图直观地呈现了14-16世纪的欧洲社会农业生产方式发生的转变，这种新的生产经营方式是（）A.租地农场 B.手工工场 C.庄园法庭 D.行会组织【答案】A【解析】【详解】根据题干“14-16世纪的欧洲社会农业生产方式”、思维导图并结合所学可知，领主出租土地，富裕农民承租或购买土地后雇佣少地或无地农民耕种，并将产品推向市场，这符合租地农场的特征，A项正确；手工工场是手工业的生产组织形式，与农业无关，排除B项；庄园法庭是中世纪庄园的司法机构，非生产经营方式，排除C项；行会组织是工商业者的行业组织，不属于农业范畴，排除D项。故选A项。11.下图为历慎思同学为某历史名人建立的信息卡，请你帮他完善②处的内容（）姓名:①国籍:英国身份:剧作家、诗人地位:“戏剧之父”代表作:《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》A.达·芬奇 B.米开朗琪罗 C.莎士比亚 D.但丁【答案】C【解析】【详解】根据题干信息“英国、剧作家、诗人”等信息并结合所学知识可知，莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的剧作家、诗人，被公认为“戏剧之父”。代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》等，与信息卡的内容完全吻合，C项正确；达・芬奇是意大利文艺复兴时期的画家、科学家，代表作是《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，排除A项；米开朗琪罗是意大利的雕塑家、画家，代表作是《大卫》雕像、西斯廷教堂天顶画，同样不符合“英国”“剧作家”的描述，排除B项；但丁是意大利文艺复兴的先驱，代表作是长诗《神曲》，国籍和身份都与题干不符，排除D项。故选C项。12.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（）A.1642年，查理一世宣布讨伐议会，挑起了内战B.1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国C.1775年5月，第二届大陆会议召开，委任华盛顿为总司令D.1789年8月，《人权宣言》否定了封建等级制度，维护了资产阶级利益【答案】D【解析】【详解】根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”并结合所学知识可知，“1789年8月，《人权宣言》否定了封建等级制度，维护了资产阶级利益”不仅陈述了《人权宣言》颁布的时间，更重要的是对其性质和影响进行了分析（否定封建等级制度、维护资产阶级利益），属于历史解释，D项正确；“1642年，查理一世宣布讨伐议会，挑起了内战”是对英国资产阶级革命中具体事件的客观陈述，属于历史事实，排除A项；“1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国”是对事件经过的客观记录，属于历史事实，排除B项；“1775年5月，第二届大陆会议召开，委任华盛顿为总司令”是对美国独立战争中事件的客观描述，属于历史事实，排除C项。故选D项。13.工业发展使人类社会生产力实现了质的飞跃，下图反映了英国1841-1877年就业人口结构的变化，其中工业就业人口变化的主要原因是（）A.“珍妮机”的发明和使用 B.第一次工业革命的推动C.殖民扩张 D.铁路时代的来临【答案】B【解析】【详解】据题干“英国1841-1877年就业人口结构的变化”和所学知识可知，1841-1877年正处于第一次工业革命完成及扩展阶段，工业革命推动了英国工业生产的迅猛发展，工厂数量增多，需要大量劳动力，促使农业人口向工业转移，从而使工业就业人口占比显著上升，B项正确；A项“珍妮机”的发明和使用是第一次工业革命的开端，仅代表工业革命的一个环节，无法完整解释这一时期就业结构的整体变化，排除A项；C项殖民扩张主要影响英国的海外市场与资本积累，不是直接推动国内工业就业人口增长的主要原因，排除C项；D项铁路时代的来临是第一次工业革命的成果之一，只是工业革命的部分表现，并非工业就业人口变化的核心原因，排除D项。故选B项。14.“崇厚使团”成员张德彝因特定外交事件，于1871年3月17日奉命赴巴黎筹备使团住处。次日恰逢巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了（）A.法兰西第一共和国 B.拿破仑帝国C.第一国际 D.巴黎公社【答案】D【解析】【详解】根据题干“1871年3月17日……次日恰逢巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治建立了”并结合所学知识可知，1871年巴黎工人起义后建立巴黎公社，它是世界历史上第一个无产阶级政权，D项正确；法兰西第一共和国建立于1792年9月22日，排除A项；拿破仑帝国是19世纪初拿破仑建立的资产阶级帝国，并非无产阶级政权，排除B项；第一国际是国际工人联合组织，并非政权形式，排除C项。故选D项。第II卷（非选择题共58分）二、填空题：本大题共5小题，第15-19小题，每空2分，共10分。15.【千年之法·万世之基】图六中间的圆圈内“A”处应填写的法律是《________》，它奠定了欧洲民法的基础。【答案】罗马民法大全【解析】【详解】根据所学知识可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂的《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。该法典对财产、买卖、债务等关系作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。故答案为：罗马民法大全。16.【英雄人物·文明缔造】美国人民称颂他是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，也是美国人民心目中的第一人”，他被称为“美国国父”。他是________。【答案】乔治·华盛顿【解析】【详解】根据所学美国独立战争和美国建国的知识可知，乔治·华盛顿领导美国人民取得了独立战争的胜利，他主持制定了美国1787年宪法，并担任美国第一任总统，为美国的民主政治奠定了基础，赢得了国家独立，被誉为“美国国父”。17.【黑奴血泪·三角贸易】17-19世纪中，一种以欧洲工业品、非洲黑奴、美洲原料为商品，航线呈闭合循环的掠夺性贸易模式，被称为“________”。【答案】三角贸易【解析】【详解】结合所学知识可知，17-19世纪中，一种以欧洲工业品、非洲黑奴、美洲原料为商品，航线呈闭合循环的掠夺性贸易模式，被称为“三角贸易”，故答案为：三角贸易。18.【文明成果·造福世界】19世纪初，斯蒂芬森设计的________，缩短了两地之间的往返时间，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。【答案】蒸汽机车（或“火车”）【解析】【详解】据题干​“19世纪初，斯蒂芬森设计的……缩短了两地之间的往返时间，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切”​和结合所学知识可知，在第一次工业革命期间，英国工程师乔治·斯蒂芬森成功改进了蒸汽机车技术，并于1825年主持修建了世界上第一条公开运营的斯托克顿—达灵顿铁路，标志着铁路时代的开始。​蒸汽机车的应用极大提升了陆路运输的效率和规模，降低了物流成本，加速了原料、商品和人口的流动，从而加强了工业生产与市场消费之间的联系，推动了工业革命的纵深发展。19.【阶级斗争·宣言兴邦】《________》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。【答案】共产党宣言【解析】【详解】结合所学知识可知，《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。故答案为：共产党宣言。三、综合问答题：本大题共1小题，第20小题，共16分。20.文明，是人类在历史长河中用劳动和智慧浇灌出最美丽的花，从大河之畔到海洋之滨，不同文明以独特的姿态绽放，构成了世界文明的蓝图。某历史兴趣小组以“共赏文明瑰宝”为主题开展探究性学习活动，邀请你一起参加。探究一文明之源图一：古代主要文明示意图（1）探究一图一中的序号分别代表亚非四大文明。请将序号填入下面对应的文明。古代两河流域文明：________；古埃及文明：________；中华文明：________；古印度文明：________。（2）根据探究一图一中“O”图标的区域，对下列相关表述作出判断，对的打“正确”，错的打“错误”。关键词表述判断正误地理环境自然条件独特，环海、多山、多岛屿的特点，有利于商品经济的发展

政治制度一城一邦、“小国寡民”、公民不能直接参与政治，实行君主专制

探究二文明之果图二：帕特农神庙遗址图三：《荷马史诗》图四：《最后的晚餐》图五：刻有文字的商朝牛骨（3）根据探究二中的文明成果，仿照示例，任选一例（示例除外）进行介绍，感知文明成果的价值。（要求：条理清晰，符合史实）仿写示例：“刻有文字的商朝牛骨”是实物史料（第一手史料）。出土于河南安阳，骨版的正反面均有刻辞，内容涉及商王武丁时期祭祀、狩猎等方面，是反映商朝社会生活的重要资料。对于研究中国文字的起源具有重要的史料价值。探究三文明传播（4）根据探究三并结合所学知识，请把A处内容补充完整，并分析在东西方文明的交流中阿拉伯人起到什么作用？（5）根据材料并结合所学知识，谈谈你对人类文明发展的认识。【答案】（1）①.②②.①③.④④.③（2）正确；错误（3）示例一：“帕特农神庙遗址”是实物史料（第一手史料）。位于古希腊雅典，是为祭祀雅典娜女神而建，建筑采用多立克柱式，布局对称、比例协调，展现了古希腊高超的建筑艺术水平，是古希腊文明的标志性建筑，对后世西方建筑影响深远。示例二：“《荷马史诗》”是文献史料。由盲诗人荷马整理编订，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，内容反映了古希腊早期的社会生活、战争与英雄传说，是研究古希腊历史和文化的重要文献，具有极高的文学和史料价值。示例三：“《最后的晚餐》”是艺术史料。由达・芬奇创作，以耶稣与十二门徒共进晚餐为题材，运用透视法营造出逼真的空间感，刻画了门徒们不同的神态与心理，体现了文艺复兴时期人文主义思潮，是世界美术史上的经典之作。（4）A处：古印度人；作用：阿拉伯人是东西方文明交流的“桥梁”，他们吸收、改造古印度人创造的数字并传播到世界各地，同时将东方的文明成果（如中国的四大发明）传入西方，也将西方文明传入东方，促进了东西方文明的相互传播与发展。（5）认识：人类文明具有多样性，不同文明都为人类文明的发展作出了重要贡献；文明的发展离不开适宜的地理环境、劳动人民的智慧；文明之间的交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力（言之有理即可）。【解析】【小问1详解】结合所学知识可知，古代两河流域文明（古巴比伦文明）发源于西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域（美索不达米亚平原），对应图中的②位置。这里诞生了世界上最早的成文法典《汉谟拉比法典》；古埃及文明发源于非洲东北部的尼罗河流域，对应图中的①位置。尼罗河的定期泛滥带来了肥沃土壤，孕育了古埃及文明；中华文明发源于东亚的黄河、长江流域，对应图中的④位置。是世界上唯一未曾中断的古老文明；古印度文明发源于南亚的印度河、恒河流域，对应图中的③位置。这里出现了种姓制度，也是佛教的诞生地。故答案为：②；①；④；③。【小问2详解】根据图一“古代主要文明示意图”可知，“O”图标的区域是古希腊。古希腊的地理环境确实具有“环海、多山、多岛屿”的特点。其陆地被山脉分割成众多小块，平原面积狭小，耕地不足，限制了农业发展。曲折的海岸线与众多岛屿则为海外贸易、殖民活动提供了便利，促进了商品经济的繁荣。因此该表述符合史实，因此填入正确；古希腊城邦的核心特征是“一城一邦、小国寡民”，但政治制度并非君主专制，因此填入错误。故答案为：正确；错误。【小问3详解】示例一：根据题干要求可选图二“帕特农神庙遗址”。结合所学知识，可从其史料类型、建筑风格，对后世的影响等角度进行分析，例如帕特农神庙遗址是实物史料（第一手史料）。位于古希腊雅典，是为祭祀雅典娜女神而建，建筑采用多立克柱式，布局对称、比例协调，展现了古希腊高超的建筑艺术水平，是古希腊文明的标志性建筑，对后世西方建筑影响深远。示例二：根据题干要求可选图三“《荷马史诗》”。结合所学知识，可从史料类型、组成部分、反映的内容等角度进行分析，例如《荷马史诗》是文献史料。由盲诗人荷马整理编订，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，内容反映了古希腊早期的社会生活、战争与英雄传说，是研究古希腊历史和文化的重要文献，具有极高的文学和史料价值。示例三：根据题干要求可选图四“《最后的晚餐》”。结合所学知识，可从其史料类型、反映的史实、影响等角度进行分析，例如《最后的晚餐》是艺术史料。由达·芬奇创作，以耶稣与十二门徒共进晚餐为题材，运用透视法营造出逼真的空间感，刻画了门徒们不同的神态与心理，体现了文艺复兴时期人文主义思潮，是世界美术史上的经典之作。【小问4详解】A：根据材料“起源、改进、阿拉伯数字”并结合所学知识可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后经阿拉伯人改进并传播到世界各地，因此被称为“阿拉伯数字”。故A处填入古印度人。作用：结合所学知识可知，阿拉伯人在东西方文明交流中扮演了桥梁与中介的关键角色，具体作用包括：他们吸收、改造古印度人创造的数字并传播到世界各地，同时将东方的文明成果（如中国的四大发明）传入西方，也将西方文明传入东方，促进了东西方文明的相互传播与发展。在吸收东西方文化的基础上，创造了独特的阿拉伯文化（如医学、天文学、文学等成就），丰富了世界文明的内涵。【小问5详解】认识：本题是开放性试题，可从文明的多样性、文明的发展、文明之间的交流等角度进行分析，例如人类文明具有多样性，不同文明都为人类文明的发展作出了重要贡献；文明的发展离不开适宜的地理环境、劳动人民的智慧；文明之间的交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力（言之有理即可）。四、材料解析题：本大题共2小题，第21小题16分，第22小题16分，共32分。21.世界历史从分散走向整体、从古代迈向近代，始于一系列相互关联的变革。阅读材料，回答问题。材料一文学艺术作品一定程度上折射时代缩影诗歌《秘密》彼特拉克著金句摘要：“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”绘画图十二《蒙娜丽莎》绘画说明：《蒙娜丽莎》是一幅神秘而优美的艺术作品，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。它不仅展现了达·芬奇卓越的绘画技巧和艺术才华，也展现了人性的光辉，肯定了人从自然状态脱离而存在的意义，让人们感受到了文艺复兴时期的思潮（1）根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期的核心思潮，谈谈你对这一思潮的理解。材料二1492年11月27日：臣不谙当地语言，当地人也不懂吾人语言，故与随船之“印度人”彼此间常有误会。1493年2月14日：夜间，风速增大，海涛怒立，越过帆船，使船进退维谷，只能在恶浪狂澜中颠簸。1493年2月21日：远征军司令心情十分忧郁，因为只有三个船员稍通航海术，其他人对大海一无所知。——《哥伦布航海日记》（2）根据材料二，概括哥伦布在航海中遇到的困难，结合所学知识，简述他的主要成就。材料三葡萄牙征服者通过武力从非洲黑人和亚洲印度人手中抢掠了大量的金银、象牙和珠宝，他们在殖民地使用各种野蛮手段凶残地杀害印第安人，还以欺诈和强制的手段，掠夺殖民地的珍贵特产进行转手贸易，从中牟取暴利。掠夺和贩卖黑人奴隶成为葡萄牙殖民者牟取暴利的重要手段……葡萄牙国王在巴西建立起大种植园使用奴隶劳动，获取丰厚的利润。——李其荣《世界通史·近代卷》（3）根据材料三，归纳葡萄牙人牟取暴利的方式，结合所学知识，分析葡萄牙人牟取暴利的特点。（4）根据材料并结合所学知识，分析三则材料之间的联系。（提示：可从背景、过程、影响等角度思考）【答案】（1）核心思潮：人文主义；理解：人文主义主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值与尊严，追求现世的幸福，反对教会的禁欲主义和蒙昧主义，促进了人们思想的解放。（2）困难：语言不通；风浪大，航行艰险；航海技术人才匮乏（任答两点即可）；主要成就：发现了美洲新大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路，促进了新旧大陆之间的联系。（3）方式：武力抢掠金银、象牙、珠宝等财物；杀害印第安人；欺诈、强制掠夺殖民地特产进行转手贸易；贩卖黑人奴隶；建立大种植园使用奴隶劳动（任答两点即可）；特点：具有野蛮性、掠夺性、血腥性，以暴力手段为核心，服务于资本主义原始积累。（4）联系：文艺复兴运动宣扬人文主义，解放了人们的思想，为新航路的开辟提供了思想动力（背景角度）；新航路的开辟打破了世界各大洲相对孤立的状态，为葡萄牙等国的殖民掠夺提供了条件（过程角度）；殖民掠夺积累了大量的原始资本，促进了欧洲资本主义的发展，同时也为文艺复兴的持续发展提供了物质基础（影响角度）（言之有理即可）。【解析】【小问1详解】核心思潮：根据材料一“我不想变成上帝……我只要求凡人的幸福”“展现了人性的光辉”并结合所学知识可知，文艺复兴时期核心思潮是人文主义。理解：根据人文主义的知识可知，人文主义强调以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值与尊严，追求现世的幸福，反对教会的禁欲主义和蒙昧主义，促进了人们思想的解放。【小问2详解】困难：根据材料二“臣不谙当地语言，当地人也不懂吾人语言”可知，在航海中遇到的困难为语言不通；根据材料二“夜间，风速增大，海涛怒立……在恶浪狂澜中颠簸”可知，在航海中遇到的困难为海上风浪大，航行艰险；根据材料二“只有三个船员稍通航海术，其他人对大海一无所知”可知，在航海中遇到的困难为航海技术人才匮乏。主要成就：根据新航路开辟的知识可知，哥伦布发现了美洲新大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路，促进了新旧大陆之间的联系。【小问3详解】方式：根据材料三“通过武力……抢掠了大量的金银、象牙和珠宝”可知，葡萄牙人使用武力抢掠金银、象牙、珠宝等财物；根据材料三“使用各种野蛮手段凶残地杀害印第安人”可知，葡萄牙人杀害印第安人；根据材料三“以欺诈和强制的手段，掠夺殖民地的珍贵特产进行转手贸易，从中牟取暴利”可知，葡萄牙人欺诈、强制掠夺殖民地特产进行转手贸易；根据材料三“掠夺和贩卖黑人奴隶成为……牟取暴利的重要手段”可知，葡萄牙人贩卖黑人奴隶；根据材料三“建立起大种植园使用奴隶劳动，获取丰厚的利润”可知，葡萄牙人建立大种植园使用奴隶劳动。（任答两点即可）特点：根据早期殖民掠夺的知识可知，葡萄牙人牟取暴利是建立在武力征服、强制垄断和残酷剥削基础上的，其特点具有野蛮性、掠夺性、血腥性，以暴力手段为核心，服务于资本主义原始积累。【小问4详解】联系：根据材料一“展现了人性的光辉”材料三“……抢掠了大量的金银、象牙和珠宝，……杀害印第安人，还以欺诈和强制的手段，掠夺殖民地的珍贵特产进行转手贸易……掠夺和贩卖黑人奴隶……在巴西建立起大种植园使用奴隶劳动”并结合所学可知，三则材料可以从背景、过程、影响等角度分析它们之间联系，例如：从背景角度分析，文艺复兴运动宣扬人文主义，解放了人们的思想，为新航路的开辟提供了思想动力；从过程角度分析，新航路的开辟打破了世界各大洲相对孤立的状态，为葡萄牙等国的殖民掠夺提供了条件；从影响角度分析，殖民掠夺积累了大量的原始资本，促进了欧洲资本主义的发展，同时也为文艺复兴的持续发展提供了物质基础。（言之有理即可）22.17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权，世界迎来了新的时代。阅读材料，完成以下问题。材料复习的主题：A板块内容摘要知识点一1640年，英国议会与国王查理一世的矛盾激化，议会重新召开，揭开资产阶级革命序幕。革命期间，克伦威尔率领议会军队击败国王军队，1649年处死查理一世，建立共和国。1660年查理二世恢复了君主制。1688年“光荣革命”后，议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权，确立议会至上原则，君主立宪制逐渐形成知识点二17世纪末，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。英国对殖民地的经济压榨和政治控制，激起殖民地人民的不满。1775年，来克星顿的枪声打响独立战争第一枪；1776年，《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立；1783年，英国正式承认美国独立。1787年，美国制定宪法，确立三权分立的联邦制共和国，为资本主义发展奠定制度基础知识点三18世