《烷烃的命名》教学设计

《烷烃的命名》教学设计课标解读1．内容要求知道简单烷烃的命名。2．学业要求无二、教材分析本节内容的功能价值（素养功能）：本节内容起到承上启下的功能，既能复习有机化学基础第一章概念化知识，同时为后续有机化学的学习打下基础。新旧教材的主要变化：系统命名法是人教版旧教材要求的一个内容。学生往往需要花费不少精力来学习和掌握，而这只是一个技能上的训练，对于认识有机物的性质并没有实质贡献，同时，有机化合物的种类丰富、结构复杂，学生即使练习了命名规则，所能够有效命名的物质也是非常有限的，所以，人教版新教材不再要求学生根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物，仅“知道简单有机化合物的命名”就可以了，减轻了学生的学习负担。新旧教材的主要变化带来的教学启发：知道简单有机化合物的命名，重点放在学习有机物的性质。三、学情分析学生已有知识、能力等：学生已经学习了有机物的分类、碳原子的结构特征以及同分异构体的判断与书写，知道了有机物同分异构现象的原因。学生不足（薄弱或欠缺）：学生基础差，对于基础知识掌握不彻底。学生不太会归纳总结，且由于之前很少涉及有机部分知识的学习，因此掌握起来比较吃力。四、素养目标【教学目标】通过书写烷烃的同分异构体，分析和讨论烷烃的命名；通过对比烷烃的习惯命名法和系统命名法，知道简单烷烃的命名方法。【评价目标】1．通过书写烷烃的同分异构体，诊断并发展学生的知识迁移能力；2．通过习惯命名法和系统命名法对比，诊断并发展学生关于烷烃命名模型认知的能力。五、教学重点、难点重点和难点：烷烃的同分异构体的书写以及烷烃的系统命名法。六、教学方法复习导入：回忆烷烃的结构和性质。任务促学：1．书写烷烃的同分异构体，启发学生思考烷烃的命名；2．观察表格信息，归纳总结，促进学生构建烷烃命名的模型。习题测学评价诊学：通过课堂环节中的师生评价、生生评价，以及课堂练习检测等来诊断学生对知识的掌握情况。学案促学：通过学案培养学生提前预习、自主学习的能力。学法：交流合作、演绎归纳七、教学思路本节课先让学生书写烷烃的同分异构体，进一步思考烷烃的命名方法。学生很容易根据烷烃碳的个数，利用天干和汉字数字对烷烃进行命名。但通过进一步引导学生观察烷烃的同分异构体，让学生意识到采用以上的命名方法不能准确的命名具有多种同分异构体的烷烃。在此基础上，我们提出烷烃的习惯命名；同样的思路，引导学生观察己烷的同分异构体，又能发现烷烃的习惯命名无法对其所有结构进行命名，因此，我们最终提出系统命名法，通过己烷的同分异构体的习惯命名和系统命名，引导学生思考两种命名方法的区别，进一步总结归纳，从而对烷烃进行正确的命名。本节课对于烷烃的命名方法进行了严谨的演绎，从利用天干和汉字数字命名到习惯命名，从习惯命名到系统命名，层层递进，顺理成章。教学过程环节教师活动学生活动书写烷烃的同分异构体，思考烷烃的命名引入：引导学生回忆烷烃的结构和性质。学生间相互讨论交流，加深对烷烃结构和性质的理解。任务：让学生根据表格信息，完成同分异构体的书写。学生将烷烃的同分异构体填写入表格中，学生间交流同分异构体是否书写正确。问题：请大家思考如何对刚书写的烷烃同分异构体进行命名。学生间交流，会给出甲烷、乙烷、丙烷等回答。展示PPT，引导学生总结出烷烃碳的个数与天干以及汉字数字之间建立的关系。学生深刻体会，并对烷烃进行命名。从习惯命名到系统命名引导学生观察碳原子数大于3的烷烃，并让学生思考当烷烃存在同分异构体时，如何对其中一种结构进行更加准确的命名。学生认真分析讨论，体会到用习惯命名的不完整性。引出系统命名法，并给学生讲解利用系统命名法命名烷烃的步骤。学生通过师生交流互动，掌握系统命名较为复杂烷烃的方法。任务：请学生将之前用习惯命名法命名的烷烃再用系统命名法进行命名。学生通过命名，体会两种命名方法的区别。展示PPT，课堂练习，给学生充分时间练习系统命名。观察学生命名情况，针对个别同学进行单独引导。巩固加深烷烃的系统命名总结归纳请学生总结归纳烷烃的命名，之后PPT展示归纳内容。先自行归纳，然后学生间相互交流，并发表归纳小结。九、板书设计汉字数字汉字数字课堂练习一、单项选择题1.烷烃命名中常使用三套数字，甲、乙、丙……，1、2、3……，一、二、三……。其中“一、二、三……”是说明()A．碳原子数 B．烷基位置编号 C．氢原子数 D．同种烷基数目2.某烷烃的结构简式为，下列命名正确的是()A．2,3,4-三甲基己烷B．3-乙基-2,4-二甲基己烷C．3,5-二甲基-4-乙基己烷D．1,2,4-三甲基-3-乙基戊烷3．用系统命名法命名烷烃：CH3CH(C2H5)CH(C2H5)CH3其名称是()A．2-乙基丁烷B．二-乙基丁烷C．2,3-二乙基丁烷D．3,4-二甲基己烷4．有关烷烃的命名正确的是()A．2-甲基丁烷B．2,4,4-三甲基戊烷C．1,3-二甲基丁烷如图所示烷烃的名称为：异戊烷5．下列烷烃的命名正确的是()A．2,3-二甲基丁烷B．3,4-二甲基戊烷C．2-甲基-3-乙基丁烷D．2-乙基己烷《烷烃的命名》作业设计一、单项选择题=1\*ROMANI1.下列烷烃的命名正确的是

A．C5H12己烷 B．C6H14庚烷C．C9H20癸烷 D．C12H26十二烷【参考答案】C【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的命名AC5H12五个碳应是戊烷。L1BC6H14六个碳应是己烷。L1CC9H20九个碳应是壬烷。L1DC12H26十二个碳应是十二烷。L1烷烃的系统命名大致分为四个部分；①主链名称；②取代基名称；③取代基位置；④取代基数目。这四部分在烷烃命名中书写的先后顺序是（）A．①②③④B．③④②①C．③④①②D．①③④②【参考答案】B【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的系统命名A烷烃的系统命名书写顺序分别是：取代基位置、取代基数目、取代基名称、主链名称。L1BL1CL1DL1某烷烃的结构简式为。命名该烃时，它的主链上的碳原子数为（）A．5 B．6 C．7 D．8【参考答案】B【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的系统命名A烷烃命名时，选最长碳链为主链，本题中最长碳链含有的碳原子数为6。L1BL1CL1DL14．某烷烃的结构简式为有甲、乙、丙、丁四个同学将其命名依次为：2，2-二甲基-4-乙基戊烷；3，5，5-三甲基己烷；4，4-二甲基-2-乙基戊烷；2，2，4-三甲基己烷。下列对四位同学的命名判断中正确的是()A．甲的命名主链选择是正确的 B．乙的命名编号是错误的C．丙的命名主链选择是正确的 D．丁的命名是错误的【参考答案】B【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的系统命名A甲的命名中主链为戊烷，选取的主链是错误的。L1B乙选取的主链正确，但是编号是错误的。L1C丙选取的主链为戊烷是错误的，正确为己烷。L1D该有机物命名为：2、2、4-三甲基己烷，丁的命名正确。L15.烷烃的命名是其他种类有机物命名的基础，的名称是（）A．1-甲基-4-乙基戊烷 B．2-乙基戊烷C．1,4-二甲基己烷 D．3-甲基庚烷【参考答案】D【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的系统命名A根据烷烃的命名规则可知该有机物的碳原子编号为：，因此该有机物的名称为：3-甲基庚烷。L1BL1CL1DL1下列烷烃的命名正确的是（）A．(1-甲基丁烷)B．(2-乙基丁烷)C．(2,2-二甲基丁烷)D．(5-甲基-3-乙基己烷)【参考答案】C【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的系统命名A在原命名中1号碳原子上的甲基应包含在主链上，正确的命名应为戊烷。L1B主链选错，正确的命名应为3-甲基戊烷。L1C符合命名规则。L1D取代基的位次和最小，正确的命名应为2-甲基-4-乙基己烷。L1下列烷烃命名错误的是（）A．2-甲基丁烷 B．3-甲基庚烷 C．3,4-二甲基戊烷 D．3-乙基戊烷【参考答案】C【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的系统命名A2-甲基丁烷名称中主碳链4个碳，从离取代基近的一端编号得到2-甲基丁烷，名称符合命名原则。L1B3-甲基庚烷中主碳链7个碳，从离取代基近的一端编号得到3-甲基庚烷，名称符合命名原则。L1C3,4-二甲基戊烷中主碳链5个碳，从离取代基近的一端编号得到2,3-二甲基戊烷，名称不符合命名原则。L1D3-乙基戊烷中主碳链5个碳，从离取代基近的一端编号得到3-乙基戊烷，名称符合命名原则。L1二、单项选择题=2\*ROMANII8.下列烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代物的有

A.2,2-二甲基丙烷 B.甲基环戊烷

C.2,2-二甲基丁烷 D.2-甲基丙烷【参考答案】A【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的结构和性质以及烷烃的系统命名A2,2-甲基丙烷的结构简式为：，分子中有1种等效氢原子，其一氯代物有1种。L2B甲基环戊烷的结构简式为，，分子中含有4种等效H，则其一氯代物有4种。L2C2,2-二甲基丁烷的结构简式为：，其分子中含有3种等效氢原子，其一氯代物有3种。L2D2-甲基丙烷的结构简式为：，其分子中只有2种等效氢原子，一氯代物有2种。L29.下列有关烷烃的说法中，正确的是

A．戊烷的同分异构体有2种，其习惯命名分别为：正戊烷、异戊烷B．沸点：正戊烷>2,2-二甲基戊烷>2,3-二甲基丁烷>丙烷C．符合通式CnH2n+2(n≥0)的物质一定是烷烃的同系物D．随着碳原子数的依次增加，烷烃中碳的质量分数逐渐增大，无限趋近于【参考答案】D【质量水平】考点细化内容质量水平烷烃的结构和性质以及烷烃的系统命名A戊烷的同分异构体根据减碳法书写有3种，其习惯命名分别为：正戊烷、异戊烷、新戊烷。L1B根据烷烃的沸点比较方法：碳原子越多沸点越高，碳原子相同时，支链越多，沸点越低，故沸点大小顺序为：2,2-二甲基戊烷>2,3-二甲基丁烷>正戊烷>丙烷。L1C烷烃的通式中，n的取值>0，最简单的烷烃是甲烷，n的取值不能为0。L1D根据烷烃的通式CnH2n+2(n>0)，碳元素的质量分数为：，当n越大，碳的质量分数越大，当n趋近无限大时，质量分数无限趋近于。L2三、非选择题10.已知某烷烃的键线式为，用系统命名法命名该烷烃：___________；该烷烃的分子式为___________，该烷烃在光照条件下与氯气反应，生成的一氯代烷最多有___________种。【参考答案】2,2,3-三甲基戊烷C8H185【质量