单片机应用技术教学设计 定时计数器的工作方式及其应用二16

单片机应用技术编号：16课题定时/计数器的工作方式及其应用(二）课型理论教学时间教学地点主教楼学时2教学目标知识目标：1、定时/计数器的工作模式2与工作模式3的原理；2、定时/计数器的工作模式2与工作模式3的应用。能力目标：1、掌握了定时/计数器定时/计数器的工作模式2与工作模式3的应用。素质目标：能编写有关定时/计数器的工作模式2与工作模式3的应用程序。教学重点1、定时/计数器的工作模式2与工作模式3的原理；2、定时/计数器的工作模式2与工作模式3的应用。教学难点1、定时/计数器的工作模式2与工作模式3的原理；2、定时/计数器的工作模式2与工作模式3的应用。课件、多媒体教室授课方式讲解、分析教学内容与教学过程设计方法与时间一、方式2及应用在方式0和方式1中，当定时/计数器溢出时，TH0和TL0值均为0，定时/计数器再次运行时，需要在程序中重新送入初值并启动运行。而方式2具有自动恢复初值的功能，可以连续运行，适用于作连续地精确定时。当M1M0=10时，定时/计数器工作于方式2。在方式2中，TH0、TL0是两个不同任务的寄存器，TL0进行8位计数操作，TH0作为定时/计数初值的缓存器。在程序初始化时，TL0和TH0被赋以相同的值，TL0计数溢出，使TF0置1，同时控制将TH0中所保存的初值重新装入到TL0中，计数重新开始，这个过程一直反复进行。其逻辑结构如图1所示。在方式2定时器工作方式中，其定时时间为：T=（28—TH0初值）×Tcyμs在方式2的计数器工作方式中，最大计数长度为28=256。方式２可省去软件重装初值的语句，定时时间精确，特别适用于作串行接口波特率发生器。二、方式3及应用当M1M0=11时，定时/计数器工作于方式3下。方式3只适用于定时器T0，若将T1置为方式3，则它将停止计数，其效果相当于置TR1=0，关闭定时器T1。当T0工作在方式3时，TH0和TL0被分成两个相互独立的8位计数器，如图2所示。其中，TL0使用原T0的各控制位、引脚、中断源，即使用、GATE、TR0、TF0和(P3.2)引脚，其功能和操作与方式0和方式1相同，即：可以工作在定时器方式也可以工作在计数器方式，只是TL0只能使用8位寄存器。TH0只可作简单的内部定时器，它占用T1的控制位TR1和T1的中断标志位TF1，同时也占用了T1的中断源，由TR1来负责启动和关闭。定时器T0用作方式3时，T1仍可设置为模式0~2，其逻辑见图3（a）、（b）和（C）。fosc÷12fosc÷12串行口TH1（8位）TL1（5位）串行口TH1（8位）TL1（5位）T0(P3.5)T0(P3.5)T0用作方式3时，T1方式0fosc÷12fosc÷12串行口TH1（8位）TL1（8位）串行口TH1（8位）TL1（8位）T0(P3.5)T0(P3.5)(b)T0用作方式3时，T1方式1fosc÷12fosc÷12串行口TL1（8位）串行口TL1（8位）T0(P3.5)T0(P3.5)重新装入重新装入TH0（8位）TH0（8位）(c)T0用作方式3时，T1方式2应用举例例1利用定时器T0方式2对外部事件计数，要求每计满