2025-2026学年甘肃省定西市岷县高三上学期10月月考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1甘肃省定西市岷县2025-2026学年高三上学期10月月考历史试题注意事项：1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。2.选择题16个，每题4分，共64分；非选择题4个（材料解析题3个、论述题1个），共36分。3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。第Ⅰ卷（选择题）1.西周时期，周天子常以“受命于天”名义分封诸侯，诸侯在受封时需举行盟誓仪式，承诺“夹辅周室”“无有二心”，同时周天子会赏赐礼器、土地和人民。这一过程反映的核心政治理念是（）A.皇权至上B.家国同构C.君权神授D.中央集权【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识，西周通过分封制将宗族（家）与国家（国）紧密结合，诸侯既是地方统治者，又是周天子的宗亲，形成“家国同构”的政治模式，材料中“夹辅周室”的承诺和礼器、土地的赏赐，均体现了宗法血缘与政治权力的统一，B项正确；皇权至上源于秦朝以后的皇帝制度，西周时期分封制下诸侯自治权较大，排除A项；分封诸侯的核心目的是通过血缘纽带巩固统治，而非单纯强调神权合法性，排除C项；中央集权是秦朝以后的特征，排除D项。故选B项。2.战国时期某思想家提出：“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉。”据此判断，该思想家最可能主张（）A.性善论，提倡仁政B.性恶论，强调礼法并用C.无为而治，顺应自然D.兼爱非攻，反对战争【答案】B【解析】根据材料“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉”并结合所学可知，此观点与荀子的“性恶论”一致，他认为人性本恶，需通过“礼”来规范行为、通过“法”来强制约束，主张礼法并用以教化民众，B项正确；性善论是孟子的观点，与材料中人性本恶的观点相反，排除A项；无为而治是道家的思想，主张顺应自然，与材料中强调约束人性不符，排除C项；兼爱非攻是墨家的思想，与材料中的人性论无关，排除D项。故选B项。3.睡虎地秦简《为吏之道》记载：“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉毋私，微密纤察，安静毋苛，审当赏罚。”这反映出秦朝（）A.重视官吏的道德修养与履职能力B.已建立完善的官吏考核制度C.儒家思想成为官吏行为准则D.官僚政治取代贵族政治【答案】A【解析】根据材料“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉毋私，微密纤察，安静毋苛，审当赏罚”可知，《为吏之道》强调官吏需具备正直、谨慎、公正、细致等道德品质和履职能力，反映出秦朝对官吏道德修养与行政能力的重视，A项正确；材料仅列举官吏应具备的素质，未涉及具体考核制度，排除B项；秦朝以法家思想治国，材料中“精洁正直”“审当赏罚”等要求与法家“明法重刑”理念更契合，排除C项；郡县制的实施标志着官僚政治取代贵族政治，但材料强调的是官吏的任职要求，排除D项。故选A项。4.下表为唐代前期不同时期户口数量变化情况（单位：万户）（）年份户数年份户数武德元年（618年）200余贞观十三年（639年）304

永徽三年（652年）380开元二十八年（740年）841导致这一变化的主要原因是A.经济重心南移完成B.赋税制度的重大变革C.社会稳定与政策调整D.民族交融的不断加强【答案】C【解析】根据材料信息“户数从200余万户增加到841万户”并结合所学知识，唐代前期社会安定，贞观之治和开元盛世时期政策调整如均田制、租庸调制促进经济发展，人口显著增长，由此可见，社会稳定与政策调整是户口增长的主要原因，C项正确；经济重心南移完成于南宋时期，排除A项；赋税制度的重大变革如两税法出现于唐代后期（780年），与表格数据截至740年不符，排除B项；民族交融虽在唐代有所发展，但材料仅体现户口数量变化，未涉及民族关系的内容‌，排除D项。故选C项。5.宋代某学者指出：“古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉？”这一观点反映出（）A.商品经济的发展冲击传统观念B.重农抑商政策被彻底废除C.士大夫阶层对商业的普遍认同D.农商并重成为社会共识【答案】A【解析】根据材料“古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病”并结合所学可知，宋代商品经济繁荣，该学者强调农商相互依存、相辅相成，突破了传统“重农抑商”的单一观念，反映出商品经济发展对传统经济思想的冲击，A项正确；重农抑商政策在宋代并未彻底废除，排除B项；材料仅代表个别学者观点，不能证明士大夫阶层普遍认同商业，排除C项；宋代社会仍以农为本，农商并重未成为主流共识，排除D项。故选A项。6.明朝万历年间，内阁首辅张居正推行“一条鞭法”，规定“总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为佥募。力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”。据此可知，“一条鞭法”的核心是（）A.减轻农民负担B.简化赋税征收手续C.促进商品经济发展D.以土地为主要征税标准【答案】D【解析】根据材料“力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”结合所学知识可知，一条鞭法的内容为：将一个州县的赋役合并到一起，丈量土地，计算人丁，将丁粮、赋役、力差等并为一条，通过计算土地征银，征收赋役以银为主。再将“一条鞭法”与前代的赋税制度进行对比可知，前代的赋税以“人口”为主要的征税标准，而“一条鞭法”将土地作为赋税征收的主要核算依据，改变了此前过度依赖人丁的征税模式，D项正确；材料未体现“减轻”的核心导向，且减轻负担并非其“一条鞭法”设计的核心内容，排除A项；“简化赋税征收”的流程是“一条鞭法”实施的外在形式，而非核心本质，其核心是征税标准的变革，排除B项；“一条鞭法”对商品经济有促进作用，但这是政策实施后的间接效果，排除C项。故选D项。7.1843年，中英《五口通商章程》规定：“英人华民交涉词讼，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办。”这一规定（）A.破坏了中国的司法主权B.导致中国海关管理权丧失C.加剧了中国半殖民地化程度D.使英国获得片面最惠国待遇【答案】A【解析】根据材料“英人华民交涉词讼，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办”可知，该规定赋予英国在华领事裁判权，使英国人在中国违法犯罪不受中国法律管辖，直接破坏了中国的司法主权，A项正确；该条款核心是领事裁判权，未涉及海关管理权，排除B项；领事裁判权是司法主权丧失的表现，但“半殖民地化”是综合结果，需结合其他特权（如租界、片面最惠国待遇等）共同分析‌，排除C项；片面最惠国待遇规定于《虎门条约》，排除D项。故选A项。8.19世纪60年代，奕䜣在奏折中写道：“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”为此，洋务派采取的措施是（）A.创办近代军事工业B.创办新式学堂C.派遣留学生出国深造D.创办近代民用工业【答案】A【解析】根据材料“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先”并结合所学知识，可知奕䜣强调“自强”需以“练兵”和“制器”为核心，而“制器”即制造武器装备，这直接对应创办近代军事工业，A项正确；材料核心是“制器”而非教育，排除B项；材料未提及人才培养或海外教育，排除C项；创办近代民用工业（如轮船招商局）是“求富”阶段的举措，而材料聚焦“自强”与“练兵”，排除D项。故选A项。9.1919年5月，《每周评论》发表文章指出：“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”这一评论反映出当时中国知识分子（）A.对西方列强的幻想破灭B.已认清帝国主义的本质C.开始倡导马克思主义D.主张推翻北洋军阀统治【答案】A【解析】根据材料“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”

可知，这一文章指出了中国在巴黎和会上的失败，反映出中国知识分子对西方列强的幻想破灭，A项正确；通过这一言论可以看出，当时知识分子尚未认清帝国主义本质，排除B项；材料未提到马克思主义，而且马克思主义传入中国是在十月革命后，与材料时间不符，排除C项；材料未提到知识分子对于北洋军阀的态度，排除D项。故选A项。10.1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军，取得了全民族抗战以来中国军队的第一次重大胜利。该战役的意义在于（）A.打破了日军“不可战胜”的神话B.推动了抗日民族统一战线的形成C.揭开了战略反攻的序幕D.是中国军队主动出击日军的最大规模战役【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识，平型关大捷是全面抗战爆发后，中国军队的首次重大胜利，沉重打击了日军的嚣张气焰，打破了日军“不可战胜”的神话，极大地鼓舞了全国军民的抗战信心，A项正确；1937年9月22日，国民通讯社发表了提出的国共合作抗战宣言，9月23日，蒋介石发表谈话，承认的合法地位，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成，排除B项；平型关战役属于战略防御阶段，战略反攻始于1944年局部反攻和1945年全面反攻，排除C项；中国军队主动出击日军的最大规模战役是1940年的百团大战，排除D项。故选A项。11.1978年，安徽凤阳小岗村18户农民立下“生死契约”，实行“分田到户，自负盈亏”。这一做法（）A.标志着家庭联产承包责任制在全国推行B.改变了农村土地所有制性质C.是农村经济体制改革的大胆尝试D.彻底打破了计划经济体制的束缚【答案】C【解析】根据材料及所学可知，1978年小岗村“分田到户”是在计划经济体制下对农村生产关系的局部调整，打破了“大锅饭”模式，调动了农民生产积极性，为后续家庭联产承包责任制的推广提供了实践经验，是农村经济体制改革的突破性尝试，C项正确；家庭联产承包责任制在全国推行始于1982年中央一号文件，小岗村实践是起点而非“标志全国推行”，排除A项；改革仅改变土地经营方式，土地公有制性质未变，排除B项；“彻底打破计划经济体制”说法过于绝对，1978年我国仍以计划经济为主，排除D项。故选C项。12.古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写道：“雅典的力量日益壮大，引起了斯巴达的恐惧，这使得战争不可避免。”这一观点反映出古希腊（）A.城邦之间的矛盾尖锐B.雅典的民主政治引发邻国不满C.霸权争夺是战争的根源D.斯巴达企图遏制雅典的发展【答案】C【解析】根据材料“雅典的力量日益壮大，引起了斯巴达的恐惧，这使得战争不可避免。”可知，修昔底德认为伯罗奔尼撒战争的起因是雅典的强大引起斯巴达的恐惧，即斯巴达和雅典的争霸是战争爆发的根源，C项正确；在雅典实力增强之前，雅典和斯巴达之间的矛盾并不突出，因此不能认为城邦之间矛盾尖锐，排除A项；斯巴达不满的是雅典力量的强大，而非其政治体制，排除B项；斯巴达企图遏制雅典的发展与材料主旨不符，排除D项。故选C项。13.16世纪，马丁・路德主张“因信称义”，认为信徒可以通过阅读《圣经》直接与上帝沟通，无需教会作为中介。这一主张（）A.否定了教会的权威B.确立了《圣经》的绝对权威C.推动了欧洲民族国家的形成D.促进了文艺复兴的兴起【答案】A【解析】根据材料“马丁・路德主张‘因信称义’，认为信徒可以通过阅读《圣经》直接与上帝沟通，无需教会作为中介”可知，这一主张强调个人信仰的自由，直接挑战了罗马天主教会作为上帝与信徒之间唯一中介的特权，否定了教会的权威，A项正确；“因信称义”强调个人信仰的重要性，但并未直接确立《圣经》的绝对权威，排除B项；材料仅涉及个人与上帝的关系，未体现民族国家形成的内容，排除C项；文艺复兴于14世纪兴起，早于宗教改革（16世纪），且核心是人文主义而非宗教改革，排除D项。故选A项。14.下表为18世纪英国棉纺织业生产情况变化表（）时间棉纺织品产量出口量1700年约100万码约50万码1784年约1.4亿码约6000万码导致这一变化的主要原因是A.圈地运动的开展B.工业革命的推动C.世界市场的形成D.垄断组织的出现【答案】B【解析】根据所学知识可知，18世纪60年代英国工业革命率先在棉纺织业兴起，珍妮纺纱机、水力织布机等技术革新极大提高生产效率，1784年瓦特改良蒸汽机并应用于生产，进一步推动产量激增。表格中1700—1784年棉纺织品产量与出口量的指数级增长，与工业革命期间生产技术的突破直接相关，B项正确；圈地运动主要为工业革命提供劳动力和市场，并非直接推动棉纺织业产量增长的技术因素，排除A项；世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，18世纪80年代仍处于初步拓展阶段，排除C项；垄断组织出现于第二次工业革命时期（19世纪末），与题干时间不符，排除D项。故选B项。15.1917年11月7日，俄国彼得格勒爆发武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。这次革命被称为（）A.二月革命B.十月革命C.巴黎公社革命D.光荣革命【答案】B【解析】根据材料及所学可知，1917年11月7日，列宁领导的布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义，推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家，史称“十月革命”，B项正确；二月革命发生于1917年3月，推翻沙皇专制，建立临时政府，与题干时间不符，排除A项；巴黎公社革命是1871年法国无产阶级建立的政权，与俄国无关，排除C项；光荣革命是1688年英国资产阶级革命结束的标志，属于资本主义性质的革命，排除D项。故选B项。16.20世纪90年代以来，经济全球化加速发展。下列关于经济全球化的表述，正确的是（）A.经济全球化使各国经济发展差距缩小B.跨国公司是经济全球化的主要推动力C.经济全球化只对发达国家有利D.经济全球化进程一帆风顺【答案】B【解析】根据所学知识，经济全球化中跨国公司通过全球投资、生产和贸易活动，极大地促进了资本、技术和商品的国际流动，是经济全球化的主要推动力，B项正确；经济全球化可能加剧发达国家与发展中国家之间的经济发展差距，而非缩小差距，排除A项；经济全球化对发展中国家也有积极影响，如获得外资和技术转移，并非只对发达国家有利，排除C项；经济全球化进程面临保护主义、金融危机、地缘政治冲突等多种挑战，并非一帆风顺，排除D项。故选B项。第Ⅱ卷（非选择题）二、材料解析题17.阅读材料，回答问题。材料一：汉武帝时期，董仲舒提出“春秋大一统者，天地之常经，古今之通义也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书・董仲舒传》材料二：北宋理学创始人周敦颐提出“无极而太极”的宇宙观，认为“太极动而生阳，动极而静，静而生阴，静极复动。一动一静，互为其根。分阴分阳，两仪立焉。阳变阴合，而生水火木金土。五气顺布，四时行焉。”他还提出“圣人之静，常定故常应”的修养论，强调“无欲”“主静”。——摘编自《周子全书》材料三：明清之际的思想家黄宗羲认为：“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……然则为天下之大害者，君而已矣。”——《明夷待访录・原君》（1）根据材料一，概括董仲舒的核心主张，并结合所学知识分析其提出的背景。（2）根据材料二，指出周敦颐思想的特点，并说明其对儒学发展的影响。（3）根据材料三，概括黄宗羲的主要观点，并结合所学知识谈谈你对明清之际进步思想的认识。【答案】（1）核心主张：“罢黜百家，独尊儒术”；大一统。背景：汉武帝时期，国家统一，需要加强中央集权；黄老之学不适应时代需求；董仲舒对儒学进行改造，融合阴阳五行等思想。（2）特点：将宇宙观与修养论相结合；吸收道家思想，强调“静”“无欲”。影响：丰富了儒学内涵，推动儒学向思辨化、哲学化发展；为宋明理学的形成奠定基础。（3）观点：批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。认识：明清之际进步思想是商品经济发展和封建制度衰落的产物；批判继承了传统儒学，具有民主色彩；但由于时代局限，没有形成完整的思想体系，也没有推动社会转型。【解析】【小问1】核心主张：根据材料一“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可知，董仲舒主张禁止其他学派传播，独尊儒家学说以统一思想，即“罢黜百家，独尊儒术”；根据材料一“春秋大一统者，天地之常经，古今之通义也”可知，“大一统”。背景：结合所学知识，汉武帝时期国家统一，但诸侯王势力仍存，需要加强中央集权以巩固统治，由此可得出，汉武帝时期，国家统一，需要加强中央集权；结合所学知识，汉初实行黄老之学，主张无为而治，但到汉武帝时，社会矛盾加剧，黄老之学难以适应积极有为的统治需要，由此可得出，黄老之学不适应时代需求；结合所学知识，董仲舒吸收阴阳五行、法家等思想，改造传统儒学，提出“天人感应”等理论，使其更符合汉武帝的统治需求，由此可得出，董仲舒对儒学进行改造，融合阴阳五行等思想。【小问2】特点：根据材料二“无极而太极”的宇宙观和“圣人之静，常定故常应”的修养论可知，将宇宙观与修养论相结合；根据材料二强调“无欲”“主静”可知，周敦颐借鉴道家思想，强调静修和无欲的修养方法，由此可得出，吸收道家思想，强调“静”“无欲”。影响：根据材料二周敦颐对宇宙和修养的哲学探讨并结合所学知识，其思想提升了儒学的思辨性，由此可得出，丰富了儒学内涵，推动儒学向思辨化、哲学化发展；根据材料二周敦颐作为北宋理学创始人并结合所学知识，其理论体系为后世二程、朱熹等理学家提供基础，由此可得出，为宋明理学的形成奠定基础。【小问3】主要观点：根据材料三“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……然则为天下之大害者，君而已矣”可知，黄宗羲直接批判君主专制，主张君主应以天下为重，由此可得出，批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。认识：根据材料三黄宗羲批判君主专制的思想并结合所学知识，明清之际商品经济繁荣，资本主义萌芽出现，封建制度衰落，社会矛盾激化，由此可得出，明清之际进步思想是商品经济发展和封建制度衰落的产物；根据材料三黄宗羲的思想以儒家民本思想为基础，但尖锐批判君主专制，并结合所学知识，其思想继承儒学又吸收新元素，具有早期民主启蒙色彩，由此可得出，批判继承了传统儒学，具有民主色彩；根据材料三黄宗羲的思想虽深刻但未形成系统理论，并结合所学知识，由于封建势力强大，缺乏社会基础，进步思想未能突破传统框架，由此可得出，但由于时代局限，没有形成完整的思想体系，也没有推动社会转型。18.阅读材料，回答问题。材料一：1840年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，先进的中国人开始探索救国救民的道路。从林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”，到洋务派的“中体西用”，再到维新派的“君主立宪”，直至辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，中国人民进行了不懈的努力和斗争，但都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。——摘编自《中国近代史》材料二：1921年成立后，肩负起领导中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史使命。在新民主主义革命时期，带领中国人民经过28年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放。新中国成立后，领导中国人民进行社会主义革命和建设，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，使中国发生了翻天覆地的变化，综合国力大幅提升，人民生活水平显著提高。——摘编自《简史》（1）根据材料一，概括近代中国各阶层救亡图存的探索历程，并指出其共同的局限性。（2）根据材料二，指出领导中国革命和建设的主要成就，并结合所学知识分析其取得成就的原因。（3）综合上述材料，谈谈你对中国近代以来历史发展的认识。【答案】（1）探索历程：地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”；洋务派主张“中体西用”，开展洋务运动；资产阶级维新派倡导君主立宪，进行维新变法；资产阶级革命派发动辛亥革命，建立中华民国。局限性：都没有彻底反帝反封建；都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；都没有找到适合中国国情的发展道路。（2）主要成就：领导新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国；进行社会主义革命和建设，奠定工业基础；实行改革开放，开辟中国特色社会主义道路，提升综合国力和人民生活水平。原因：的正确领导；马克思主义中国化的指导；人民群众的支持和参与；适合中国国情的道路选择。（3）认识：中国近代以来的历史是一部民族独立、人民解放和国家富强的奋斗史；只有才能救中国，才能发展中国；中国的发展必须立足国情，走自己的道路；民族独立是国家发展的前提。【解析】【小问1】探索历程：根据材料一“从林则徐、魏源的‘师夷长技以制夷’”可知，地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”；根据材料一“到洋务派的‘中体西用’”可知，洋务派主张“中体西用”，开展洋务运动；根据材料一“再到维新派的‘君主立宪’”可知，资产阶级维新派倡导君主立宪，进行维新变法；根据材料一“直至辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国”可知，资产阶级革命派发动辛亥革命，建立中华民国。局限性：根据材料一“但都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质”可知，这些探索未触动封建根基和帝国主义压迫，存在根本缺陷，由此可得出，都没有彻底反帝反封建；都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；都没有找到适合中国国情的发展道路。【小问2】主要成就：根据材料二“在新民主主义革命时期，带领中国人民经过28年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国”可知，领导新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国；根据材料二“新中国成立后，领导中国人民进行社会主义革命和建设”可知，进行社会主义革命和建设，奠定工业基础；根据材料二“实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，使中国发生了翻天覆地的变化，综合国力大幅提升，人民生活水平显著提高”可知，实行改革开放，开辟中国特色社会主义道路，提升综合国力和人民生活水平。原因：根据材料二“1921年成立后，肩负起领导中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史使命”并结合所学知识，在革命和建设中制定正确战略，如统一战线、群众路线等，由此可得出，的正确领导；结合所学知识，将马克思主义与中国实际结合，形成毛泽东思想、邓小平理论等科学指导思想，为革命和建设提供理论指南，由此可得出，马克思主义中国化的指导；根据材料二“带领中国人民”并结合所学知识，人民群众是历史创造者，在革命和建设中发挥主体作用，由此可得出，人民群众的支持和参与；结合所学知识，探索出农村包围城市、武装夺取政权及中国特色社会主义道路等适合国情的路径，由此可得出，适合中国国情的道路选择。【小问3】认识：根据材料一“从林则徐、魏源的‘师夷长技以制夷’，到洋务派的‘中体西用’，再到维新派的‘君主立宪’，直至辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，中国人民进行了不懈的努力和斗争”和材料二“带领中国人民经过28年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放”可知，中国近代以来的历史是一部民族独立、人民解放和国家富强的奋斗史；根据材料一“但都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质”和材料二“领导中国人民进行社会主义革命和建设，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，使中国发生了翻天覆地的变化”可知，只有才能救中国，才能发展中国；根据材料一各阶层探索失败和材料二“开辟了中国特色社会主义道路”可知，中国的发展必须立足国情，走自己的道路；根据材料一民族危机深重导致发展受阻和材料二民族独立后国家建设取得成就并结合所学可知，民族独立是实现发展的基础，由此可得出，民族独立是国家发展的前提。19.阅读材料，回答问题。材料一：新航路开辟后，欧洲殖民者开始在全球范围内进行殖民扩张和掠夺。16世纪，西班牙和葡萄牙率先在美洲、非洲和亚洲建立殖民地。17世纪，荷兰、英国、法国等国家也加入殖民行列。殖民者通过掠夺黄金、白银，贩卖黑人奴隶，垄断贸易等方式，积累了大量财富，为欧洲资本主义的发展提供了原始资本。同时，殖民扩张也促进了世界各地之间的联系，世界市场开始形成。——摘编自《世界近代史》材料二：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的开展，资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。到1914年，整个世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。这一体系的形成，加剧了帝国主义国家之间的矛盾，引发了第一次世界大战。同时，殖民体系也促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动了民族解放运动的发展。——摘编自《世界现代史》材料三：第二次世界大战后，亚非拉地区的民族解放运动风起云涌。到20世纪90年代，绝大多数殖民地半殖民地国家都获得了独立，资本主义世界殖民体系最终瓦解。独立后的国家纷纷走上发展道路，致力于实现国家富强和民族振兴。同时，经济全球化趋势不断加强，各国之间的联系日益密切，世界格局也发生了深刻变化。——摘编自《当代世界史》（1）根据材料一，概括新航路开辟后殖民扩张的特点，并指出其对欧洲和世界的影响。（2）根据材料二，分析19世纪末20世纪初资本主义世界殖民体系形成的原因，并指出其带来的影响。（3）综合上述材料，谈谈你对资本主义世界殖民体系的认识。【答案】（1）特点：范围广，涉及美洲、非洲、亚洲；国家多，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国等先后参与；方式多样，包括掠夺财富、贩卖奴隶、垄断贸易等。影响：为欧洲资本主义发展提供原始资本；促进世界市场开始形成；给殖民地人民带来深重灾难。（2）原因：第二次工业革命的推动，资本主义国家进入帝国主义阶段；帝国主义国家争夺殖民地和世界市场的需求。影响：加剧帝国主义国家之间的矛盾，引发第一次世界大战；促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动民族解放运动发展。（3）认识：资本主义世界殖民体系的形成是资本主义发展的产物，具有侵略性和不平等性；它促进了世界各地之间的联系，客观上推动了世界市场的发展；殖民体系的瓦解是历史发展的必然趋势，体现了殖民地半殖民地国家人民的抗争精神；独立后的国家应积极融入世界，实现自身发展。【解析】【小问1】特点：根据材料“新航路开辟后，欧洲殖民者开始在全球范围内进行殖民扩张和掠夺。16世纪，西班牙和葡萄牙率先在美洲、非洲和亚洲建立殖民地”可知，范围广，涉及美洲、非洲、亚洲；根据材料“16世纪，西班牙和葡萄牙率先在美洲、非洲和亚洲建立殖民地。17世纪，荷兰、英国、法国等国家也加入殖民行列”可知，国家多，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国等先后参与；根据材料“殖民者通过掠夺黄金、白银，贩卖黑人奴隶，垄断贸易等方式，积累了大量财富，为欧洲资本主义的发展提供了原始资本”可知，方式多样，包括掠夺财富、贩卖奴隶、垄断贸易等。影响：根据材料“殖民者通过掠夺黄金、白银，贩卖黑人奴隶，垄断贸易等方式，积累了大量财富，为欧洲资本主义的发展提供了原始资本”可知，为欧洲资本主义发展提供原始资本；给殖民地人民带来深重灾难；根据材料“同时，殖民扩张也促进了世界各地之间的联系，世界市场开始形成”可知，促进世界市场开始形成。【小问2】原因：根据材料“19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的开展，资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。到1914年，整个世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成”可知，第二次工业革命的推动，资本主义国家进入帝国主义阶段；帝国主义国家争夺殖民地和世界市场的需求。影响：根据材料“这一体系的形成，加剧了帝国主义国家之间的矛盾，引发了第一次世界大战”可知，加剧帝国主义国家之间的矛盾，引发第一次世界大战；根据材料“殖民体系也促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动了民族解放运动的发展”可知，促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动民族解放运动发展。【小问3】认识：根据材料“16世纪，西班牙和葡萄牙率先在美洲、非洲和亚洲建立殖民地。17世纪，荷兰、英国、法国等国家也加入殖民行列。殖民者通过掠夺黄金、白银，贩卖黑人奴隶，垄断贸易等方式，积累了大量财富，为欧洲资本主义的发展提供了原始资本。同时，殖民扩张也促进了世界各地之间的联系，世界市场开始形成”“19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的开展，资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。到1914年，整个世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成”可知，资本主义世界殖民体系的形成是资本主义发展的产物，具有侵略性和不平等性；它促进了世界各地之间的联系，客观上推动了世界市场的发展；根据材料“第二次世界大战后，亚非拉地区的民族解放运动风起云涌。到20世纪90年代，绝大多数殖民地半殖民地国家都获得了独立，资本主义世界殖民体系最终瓦解”可知，殖民体系的瓦解是历史发展的必然趋势，体现了殖民地半殖民地国家人民的抗争精神；根据材料“独立后的国家纷纷走上发展道路，致力于实现国家富强和民族振兴。同时，经济全球化趋势不断加强，各国之间的联系日益密切，世界格局也发生了深刻变化”可知，独立后的国家应积极融入世界，实现自身发展。20.阅读材料，完成下列要求。材料：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。自古以来，不同文明之间的交流互鉴就从未停止过。从古代的丝绸之路、佛教东传、马可・波罗访华，到近代的启蒙运动、工业革命传播，再到现代的全球化浪潮，不同文明之间的交流互鉴推动了人类文明的进步和世界的发展。要求：围绕材料主旨，自拟论题，结合所学知识进行阐述。观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于200字。【答案】论题：文明的交流推动人类社会的进步。阐释：阿拉伯帝国时期，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代中国、波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化；阿拉伯商人和旅行家也成为东西方文化交流的使者，印度数字和中国古代四大发明以及中国的炼丹术都是经由阿拉伯人传入欧洲。欧洲借鉴阿拉伯文化保存的希腊、罗马文献、中国的发明技术等，推动欧洲思想文化的进步和欧洲科学的发展，有利于欧洲的社会转型。新航路开辟后，原产美洲的玉米、番薯等高产作物传到世界各地，丰富了饮食种类，改变了饮食结构，提高了粮食产量，促进了人口的增长。总之，世界文明呈多元发展格局，文明的交流方式多样，内容丰富，文明的交流互鉴推动人类共同进步。【解析】首先，分析材料内容，材料主要论述的是文明交流与人类文明进步的关系，结合史实，自拟论题。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。根据材料“文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力”可得出文明的交流推动人类社会的进步；其次，结合阿拉伯帝国传播东西方文化以及新航路开辟后，玉米、番薯等高产作物传到世界各地等相关史实，对论题进行论证，如阿拉伯帝国时期，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代中国、波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化；阿拉伯商人和旅行家也成为东西方文化交流的使者，印度数字和中国古代四大发明以及中国的炼丹术都是经由阿拉伯人传入欧洲。欧洲借鉴阿拉伯文化保存的希腊、罗马文献、中国的发明技术等，推动欧洲思想文化的进步和欧洲科学的发展，有利于欧洲的社会转型。新航路开辟后，原产美洲的玉米、番薯等高产作物传到世界各地，丰富了饮食种类，改变了饮食结构，提高了粮食产量，促进了人口的增长。要注意论题明确，史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结，如世界文明呈多元发展格局，文明的交流方式多样，内容丰富，文明的交流互鉴推动人类共同进步。甘肃省定西市岷县2025-2026学年高三上学期10月月考历史试题注意事项：1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。2.选择题16个，每题4分，共64分；非选择题4个（材料解析题3个、论述题1个），共36分。3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。第Ⅰ卷（选择题）1.西周时期，周天子常以“受命于天”名义分封诸侯，诸侯在受封时需举行盟誓仪式，承诺“夹辅周室”“无有二心”，同时周天子会赏赐礼器、土地和人民。这一过程反映的核心政治理念是（）A.皇权至上B.家国同构C.君权神授D.中央集权【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识，西周通过分封制将宗族（家）与国家（国）紧密结合，诸侯既是地方统治者，又是周天子的宗亲，形成“家国同构”的政治模式，材料中“夹辅周室”的承诺和礼器、土地的赏赐，均体现了宗法血缘与政治权力的统一，B项正确；皇权至上源于秦朝以后的皇帝制度，西周时期分封制下诸侯自治权较大，排除A项；分封诸侯的核心目的是通过血缘纽带巩固统治，而非单纯强调神权合法性，排除C项；中央集权是秦朝以后的特征，排除D项。故选B项。2.战国时期某思想家提出：“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉。”据此判断，该思想家最可能主张（）A.性善论，提倡仁政B.性恶论，强调礼法并用C.无为而治，顺应自然D.兼爱非攻，反对战争【答案】B【解析】根据材料“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉”并结合所学可知，此观点与荀子的“性恶论”一致，他认为人性本恶，需通过“礼”来规范行为、通过“法”来强制约束，主张礼法并用以教化民众，B项正确；性善论是孟子的观点，与材料中人性本恶的观点相反，排除A项；无为而治是道家的思想，主张顺应自然，与材料中强调约束人性不符，排除C项；兼爱非攻是墨家的思想，与材料中的人性论无关，排除D项。故选B项。3.睡虎地秦简《为吏之道》记载：“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉毋私，微密纤察，安静毋苛，审当赏罚。”这反映出秦朝（）A.重视官吏的道德修养与履职能力B.已建立完善的官吏考核制度C.儒家思想成为官吏行为准则D.官僚政治取代贵族政治【答案】A【解析】根据材料“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉毋私，微密纤察，安静毋苛，审当赏罚”可知，《为吏之道》强调官吏需具备正直、谨慎、公正、细致等道德品质和履职能力，反映出秦朝对官吏道德修养与行政能力的重视，A项正确；材料仅列举官吏应具备的素质，未涉及具体考核制度，排除B项；秦朝以法家思想治国，材料中“精洁正直”“审当赏罚”等要求与法家“明法重刑”理念更契合，排除C项；郡县制的实施标志着官僚政治取代贵族政治，但材料强调的是官吏的任职要求，排除D项。故选A项。4.下表为唐代前期不同时期户口数量变化情况（单位：万户）（）年份户数年份户数武德元年（618年）200余贞观十三年（639年）304

永徽三年（652年）380开元二十八年（740年）841导致这一变化的主要原因是A.经济重心南移完成B.赋税制度的重大变革C.社会稳定与政策调整D.民族交融的不断加强【答案】C【解析】根据材料信息“户数从200余万户增加到841万户”并结合所学知识，唐代前期社会安定，贞观之治和开元盛世时期政策调整如均田制、租庸调制促进经济发展，人口显著增长，由此可见，社会稳定与政策调整是户口增长的主要原因，C项正确；经济重心南移完成于南宋时期，排除A项；赋税制度的重大变革如两税法出现于唐代后期（780年），与表格数据截至740年不符，排除B项；民族交融虽在唐代有所发展，但材料仅体现户口数量变化，未涉及民族关系的内容‌，排除D项。故选C项。5.宋代某学者指出：“古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉？”这一观点反映出（）A.商品经济的发展冲击传统观念B.重农抑商政策被彻底废除C.士大夫阶层对商业的普遍认同D.农商并重成为社会共识【答案】A【解析】根据材料“古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病”并结合所学可知，宋代商品经济繁荣，该学者强调农商相互依存、相辅相成，突破了传统“重农抑商”的单一观念，反映出商品经济发展对传统经济思想的冲击，A项正确；重农抑商政策在宋代并未彻底废除，排除B项；材料仅代表个别学者观点，不能证明士大夫阶层普遍认同商业，排除C项；宋代社会仍以农为本，农商并重未成为主流共识，排除D项。故选A项。6.明朝万历年间，内阁首辅张居正推行“一条鞭法”，规定“总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为佥募。力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”。据此可知，“一条鞭法”的核心是（）A.减轻农民负担B.简化赋税征收手续C.促进商品经济发展D.以土地为主要征税标准【答案】D【解析】根据材料“力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”结合所学知识可知，一条鞭法的内容为：将一个州县的赋役合并到一起，丈量土地，计算人丁，将丁粮、赋役、力差等并为一条，通过计算土地征银，征收赋役以银为主。再将“一条鞭法”与前代的赋税制度进行对比可知，前代的赋税以“人口”为主要的征税标准，而“一条鞭法”将土地作为赋税征收的主要核算依据，改变了此前过度依赖人丁的征税模式，D项正确；材料未体现“减轻”的核心导向，且减轻负担并非其“一条鞭法”设计的核心内容，排除A项；“简化赋税征收”的流程是“一条鞭法”实施的外在形式，而非核心本质，其核心是征税标准的变革，排除B项；“一条鞭法”对商品经济有促进作用，但这是政策实施后的间接效果，排除C项。故选D项。7.1843年，中英《五口通商章程》规定：“英人华民交涉词讼，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办。”这一规定（）A.破坏了中国的司法主权B.导致中国海关管理权丧失C.加剧了中国半殖民地化程度D.使英国获得片面最惠国待遇【答案】A【解析】根据材料“英人华民交涉词讼，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办”可知，该规定赋予英国在华领事裁判权，使英国人在中国违法犯罪不受中国法律管辖，直接破坏了中国的司法主权，A项正确；该条款核心是领事裁判权，未涉及海关管理权，排除B项；领事裁判权是司法主权丧失的表现，但“半殖民地化”是综合结果，需结合其他特权（如租界、片面最惠国待遇等）共同分析‌，排除C项；片面最惠国待遇规定于《虎门条约》，排除D项。故选A项。8.19世纪60年代，奕䜣在奏折中写道：“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”为此，洋务派采取的措施是（）A.创办近代军事工业B.创办新式学堂C.派遣留学生出国深造D.创办近代民用工业【答案】A【解析】根据材料“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先”并结合所学知识，可知奕䜣强调“自强”需以“练兵”和“制器”为核心，而“制器”即制造武器装备，这直接对应创办近代军事工业，A项正确；材料核心是“制器”而非教育，排除B项；材料未提及人才培养或海外教育，排除C项；创办近代民用工业（如轮船招商局）是“求富”阶段的举措，而材料聚焦“自强”与“练兵”，排除D项。故选A项。9.1919年5月，《每周评论》发表文章指出：“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”这一评论反映出当时中国知识分子（）A.对西方列强的幻想破灭B.已认清帝国主义的本质C.开始倡导马克思主义D.主张推翻北洋军阀统治【答案】A【解析】根据材料“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”

可知，这一文章指出了中国在巴黎和会上的失败，反映出中国知识分子对西方列强的幻想破灭，A项正确；通过这一言论可以看出，当时知识分子尚未认清帝国主义本质，排除B项；材料未提到马克思主义，而且马克思主义传入中国是在十月革命后，与材料时间不符，排除C项；材料未提到知识分子对于北洋军阀的态度，排除D项。故选A项。10.1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军，取得了全民族抗战以来中国军队的第一次重大胜利。该战役的意义在于（）A.打破了日军“不可战胜”的神话B.推动了抗日民族统一战线的形成C.揭开了战略反攻的序幕D.是中国军队主动出击日军的最大规模战役【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识，平型关大捷是全面抗战爆发后，中国军队的首次重大胜利，沉重打击了日军的嚣张气焰，打破了日军“不可战胜”的神话，极大地鼓舞了全国军民的抗战信心，A项正确；1937年9月22日，国民通讯社发表了提出的国共合作抗战宣言，9月23日，蒋介石发表谈话，承认的合法地位，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成，排除B项；平型关战役属于战略防御阶段，战略反攻始于1944年局部反攻和1945年全面反攻，排除C项；中国军队主动出击日军的最大规模战役是1940年的百团大战，排除D项。故选A项。11.1978年，安徽凤阳小岗村18户农民立下“生死契约”，实行“分田到户，自负盈亏”。这一做法（）A.标志着家庭联产承包责任制在全国推行B.改变了农村土地所有制性质C.是农村经济体制改革的大胆尝试D.彻底打破了计划经济体制的束缚【答案】C【解析】根据材料及所学可知，1978年小岗村“分田到户”是在计划经济体制下对农村生产关系的局部调整，打破了“大锅饭”模式，调动了农民生产积极性，为后续家庭联产承包责任制的推广提供了实践经验，是农村经济体制改革的突破性尝试，C项正确；家庭联产承包责任制在全国推行始于1982年中央一号文件，小岗村实践是起点而非“标志全国推行”，排除A项；改革仅改变土地经营方式，土地公有制性质未变，排除B项；“彻底打破计划经济体制”说法过于绝对，1978年我国仍以计划经济为主，排除D项。故选C项。12.古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写道：“雅典的力量日益壮大，引起了斯巴达的恐惧，这使得战争不可避免。”这一观点反映出古希腊（）A.城邦之间的矛盾尖锐B.雅典的民主政治引发邻国不满C.霸权争夺是战争的根源D.斯巴达企图遏制雅典的发展【答案】C【解析】根据材料“雅典的力量日益壮大，引起了斯巴达的恐惧，这使得战争不可避免。”可知，修昔底德认为伯罗奔尼撒战争的起因是雅典的强大引起斯巴达的恐惧，即斯巴达和雅典的争霸是战争爆发的根源，C项正确；在雅典实力增强之前，雅典和斯巴达之间的矛盾并不突出，因此不能认为城邦之间矛盾尖锐，排除A项；斯巴达不满的是雅典力量的强大，而非其政治体制，排除B项；斯巴达企图遏制雅典的发展与材料主旨不符，排除D项。故选C项。13.16世纪，马丁・路德主张“因信称义”，认为信徒可以通过阅读《圣经》直接与上帝沟通，无需教会作为中介。这一主张（）A.否定了教会的权威B.确立了《圣经》的绝对权威C.推动了欧洲民族国家的形成D.促进了文艺复兴的兴起【答案】A【解析】根据材料“马丁・路德主张‘因信称义’，认为信徒可以通过阅读《圣经》直接与上帝沟通，无需教会作为中介”可知，这一主张强调个人信仰的自由，直接挑战了罗马天主教会作为上帝与信徒之间唯一中介的特权，否定了教会的权威，A项正确；“因信称义”强调个人信仰的重要性，但并未直接确立《圣经》的绝对权威，排除B项；材料仅涉及个人与上帝的关系，未体现民族国家形成的内容，排除C项；文艺复兴于14世纪兴起，早于宗教改革（16世纪），且核心是人文主义而非宗教改革，排除D项。故选A项。14.下表为18世纪英国棉纺织业生产情况变化表（）时间棉纺织品产量出口量1700年约100万码约50万码1784年约1.4亿码约6000万码导致这一变化的主要原因是A.圈地运动的开展B.工业革命的推动C.世界市场的形成D.垄断组织的出现【答案】B【解析】根据所学知识可知，18世纪60年代英国工业革命率先在棉纺织业兴起，珍妮纺纱机、水力织布机等技术革新极大提高生产效率，1784年瓦特改良蒸汽机并应用于生产，进一步推动产量激增。表格中1700—1784年棉纺织品产量与出口量的指数级增长，与工业革命期间生产技术的突破直接相关，B项正确；圈地运动主要为工业革命提供劳动力和市场，并非直接推动棉纺织业产量增长的技术因素，排除A项；世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，18世纪80年代仍处于初步拓展阶段，排除C项；垄断组织出现于第二次工业革命时期（19世纪末），与题干时间不符，排除D项。故选B项。15.1917年11月7日，俄国彼得格勒爆发武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。这次革命被称为（）A.二月革命B.十月革命C.巴黎公社革命D.光荣革命【答案】B【解析】根据材料及所学可知，1917年11月7日，列宁领导的布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义，推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家，史称“十月革命”，B项正确；二月革命发生于1917年3月，推翻沙皇专制，建立临时政府，与题干时间不符，排除A项；巴黎公社革命是1871年法国无产阶级建立的政权，与俄国无关，排除C项；光荣革命是1688年英国资产阶级革命结束的标志，属于资本主义性质的革命，排除D项。故选B项。16.20世纪90年代以来，经济全球化加速发展。下列关于经济全球化的表述，正确的是（）A.经济全球化使各国经济发展差距缩小B.跨国公司是经济全球化的主要推动力C.经济全球化只对发达国家有利D.经济全球化进程一帆风顺【答案】B【解析】根据所学知识，经济全球化中跨国公司通过全球投资、生产和贸易活动，极大地促进了资本、技术和商品的国际流动，是经济全球化的主要推动力，B项正确；经济全球化可能加剧发达国家与发展中国家之间的经济发展差距，而非缩小差距，排除A项；经济全球化对发展中国家也有积极影响，如获得外资和技术转移，并非只对发达国家有利，排除C项；经济全球化进程面临保护主义、金融危机、地缘政治冲突等多种挑战，并非一帆风顺，排除D项。故选B项。第Ⅱ卷（非选择题）二、材料解析题17.阅读材料，回答问题。材料一：汉武帝时期，董仲舒提出“春秋大一统者，天地之常经，古今之通义也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书・董仲舒传》材料二：北宋理学创始人周敦颐提出“无极而太极”的宇宙观，认为“太极动而生阳，动极而静，静而生阴，静极复动。一动一静，互为其根。分阴分阳，两仪立焉。阳变阴合，而生水火木金土。五气顺布，四时行焉。”他还提出“圣人之静，常定故常应”的修养论，强调“无欲”“主静”。——摘编自《周子全书》材料三：明清之际的思想家黄宗羲认为：“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……然则为天下之大害者，君而已矣。”——《明夷待访录・原君》（1）根据材料一，概括董仲舒的核心主张，并结合所学知识分析其提出的背景。（2）根据材料二，指出周敦颐思想的特点，并说明其对儒学发展的影响。（3）根据材料三，概括黄宗羲的主要观点，并结合所学知识谈谈你对明清之际进步思想的认识。【答案】（1）核心主张：“罢黜百家，独尊儒术”；大一统。背景：汉武帝时期，国家统一，需要加强中央集权；黄老之学不适应时代需求；董仲舒对儒学进行改造，融合阴阳五行等思想。（2）特点：将宇宙观与修养论相结合；吸收道家思想，强调“静”“无欲”。影响：丰富了儒学内涵，推动儒学向思辨化、哲学化发展；为宋明理学的形成奠定基础。（3）观点：批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。认识：明清之际进步思想是商品经济发展和封建制度衰落的产物；批判继承了传统儒学，具有民主色彩；但由于时代局限，没有形成完整的思想体系，也没有推动社会转型。【解析】【小问1】核心主张：根据材料一“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可知，董仲舒主张禁止其他学派传播，独尊儒家学说以统一思想，即“罢黜百家，独尊儒术”；根据材料一“春秋大一统者，天地之常经，古今之通义也”可知，“大一统”。背景：结合所学知识，汉武帝时期国家统一，但诸侯王势力仍存，需要加强中央集权以巩固统治，由此可得出，汉武帝时期，国家统一，需要加强中央集权；结合所学知识，汉初实行黄老之学，主张无为而治，但到汉武帝时，社会矛盾加剧，黄老之学难以适应积极有为的统治需要，由此可得出，黄老之学不适应时代需求；结合所学知识，董仲舒吸收阴阳五行、法家等思想，改造传统儒学，提出“天人感应”等理论，使其更符合汉武帝的统治需求，由此可得出，董仲舒对儒学进行改造，融合阴阳五行等思想。【小问2】特点：根据材料二“无极而太极”的宇宙观和“圣人之静，常定故常应”的修养论可知，将宇宙观与修养论相结合；根据材料二强调“无欲”“主静”可知，周敦颐借鉴道家思想，强调静修和无欲的修养方法，由此可得出，吸收道家思想，强调“静”“无欲”。影响：根据材料二周敦颐对宇宙和修养的哲学探讨并结合所学知识，其思想提升了儒学的思辨性，由此可得出，丰富了儒学内涵，推动儒学向思辨化、哲学化发展；根据材料二周敦颐作为北宋理学创始人并结合所学知识，其理论体系为后世二程、朱熹等理学家提供基础，由此可得出，为宋明理学的形成奠定基础。【小问3】主要观点：根据材料三“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……然则为天下之大害者，君而已矣”可知，黄宗羲直接批判君主专制，主张君主应以天下为重，由此可得出，批判君主专制，主张“天下为主，君为客”。认识：根据材料三黄宗羲批判君主专制的思想并结合所学知识，明清之际商品经济繁荣，资本主义萌芽出现，封建制度衰落，社会矛盾激化，由此可得出，明清之际进步思想是商品经济发展和封建制度衰落的产物；根据材料三黄宗羲的思想以儒家民本思想为基础，但尖锐批判君主专制，并结合所学知识，其思想继承儒学又吸收新元素，具有早期民主启蒙色彩，由此可得出，批判继承了传统儒学，具有民主色彩；根据材料三黄宗羲的思想虽深刻但未形成系统理论，并结合所学知识，由于封建势力强大，缺乏社会基础，进步思想未能突破传统框架，由此可得出，但由于时代局限，没有形成完整的思想体系，也没有推动社会转型。18.阅读材料，回答问题。材料一：1840年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，先进的中国人开始探索救国救民的道路。从林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”，到洋务派的“中体西用”，再到维新派的“君主立宪”，直至辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，中国人民进行了不懈的努力和斗争，但都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。——摘编自《中国近代史》材料二：1921年成立后，肩负起领导中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史使命。在新民主主义革命时期，带领中国人民经过28年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放。新中国成立后，领导中国人民进行社会主义革命和建设，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，使中国发生了翻天覆地的变化，综合国力大幅提升，人民生活水平显著提高。——摘编自《简史》（1）根据材料一，概括近代中国各阶层救亡图存的探索历程，并指出其共同的局限性。（2）根据材料二，指出领导中国革命和建设的主要成就，并结合所学知识分析其取得成就的原因。（3）综合上述材料，谈谈你对中国近代以来历史发展的认识。【答案】（1）探索历程：地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”；洋务派主张“中体西用”，开展洋务运动；资产阶级维新派倡导君主立宪，进行维新变法；资产阶级革命派发动辛亥革命，建立中华民国。局限性：都没有彻底反帝反封建；都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；都没有找到适合中国国情的发展道路。（2）主要成就：领导新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国；进行社会主义革命和建设，奠定工业基础；实行改革开放，开辟中国特色社会主义道路，提升综合国力和人民生活水平。原因：的正确领导；马克思主义中国化的指导；人民群众的支持和参与；适合中国国情的道路选择。（3）认识：中国近代以来的历史是一部民族独立、人民解放和国家富强的奋斗史；只有才能救中国，才能发展中国；中国的发展必须立足国情，走自己的道路；民族独立是国家发展的前提。【解析】【小问1】探索历程：根据材料一“从林则徐、魏源的‘师夷长技以制夷’”可知，地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”；根据材料一“到洋务派的‘中体西用’”可知，洋务派主张“中体西用”，开展洋务运动；根据材料一“再到维新派的‘君主立宪’”可知，资产阶级维新派倡导君主立宪，进行维新变法；根据材料一“直至辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国”可知，资产阶级革命派发动辛亥革命，建立中华民国。局限性：根据材料一“但都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质”可知，这些探索未触动封建根基和帝国主义压迫，存在根本缺陷，由此可得出，都没有彻底反帝反封建；都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；都没有找到适合中国国情的发展道路。【小问2】主要成就：根据材料二“在新民主主义革命时期，带领中国人民经过28年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国”可知，领导新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国；根据材料二“新中国成立后，领导中国人民进行社会主义革命和建设”可知，进行社会主义革命和建设，奠定工业基础；根据材料二“实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，使中国发生了翻天覆地的变化，综合国力大幅提升，人民生活水平显著提高”可知，实行改革开放，开辟中国特色社会主义道路，提升综合国力和人民生活水平。原因：根据材料二“1921年成立后，肩负起领导中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史使命”并结合所学知识，在革命和建设中制定正确战略，如统一战线、群众路线等，由此可得出，的正确领导；结合所学知识，将马克思主义与中国实际结合，形成毛泽东思想、邓小平理论等科学指导思想，为革命和建设提供理论指南，由此可得出，马克思主义中国化的指导；根据材料二“带领中国人民”并结合所学知识，人民群众是历史创造者，在革命和建设中发挥主体作用，由此可得出，人民群众的支持和参与；结合所学知识，探索出农村包围城市、武装夺取政权及中国特色社会主义道路等适合国情的路径，由此可得出，适合中国国情的道路选择。【小问3】认识：根据材料一“从林则徐、魏源的‘师夷长技以制夷’，到洋务派的‘中体西用’，再到维新派的‘君主立宪’，直至辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，中国人民进行了不懈的努力和斗争”和材料二“带领中国人民经过28年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放”可知，中国近代以来的历史是一部民族独立、人民解放和国家富强的奋斗史；根据材料一“但都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质”和材料二“领导中国人民进行社会主义革命和建设，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，使中国发生了翻天覆地的变化”可知，只有才能救中国，才能发展中国；根据材料一各阶层探索失败和材料二“开辟了中国特色社会主义道路”可知，中国的发展必须立足国情，走自己的道路；根据材料一民族危机深重导致发展受阻和材料二民族独立后国家建设取得成就并结合所学可知，民族独立是实现发展的基础，由此可得出，民族独立是国家发展的前提。19.阅读材料，回答问题。材料一：新航路开辟后，欧洲殖民者开始在全球范围内进行殖民扩张和掠夺。16世纪，西班牙和葡萄牙率先在美洲、非洲和亚洲建立殖民地。17世纪，荷兰、英国、法国等国家也加入殖民行列。殖民者通过掠夺黄金、白银，贩卖黑人奴隶，垄断贸易等方式，积累了大量财富，为欧洲资本主义的发展提供了原始资本。同时，殖民扩张也促进了世界各地之间的联系，世界市场开始形成。——摘编自《世界近代史》材料二：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的开展，资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。到1914年，整个世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。这一体系的形成，加剧了帝国主义国家之间的矛盾，引发了第一次世界大战。同时，殖民体系也促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动了民族解放运动的发展。——摘编自《世界现代史》材料三：第二次世界大战后，亚非拉地区的民族解放运动风起云涌。到20世纪90年代，绝大多数殖民地半殖民地国家都获得了独立，资本主义世界殖民体系最终瓦解。独立后的国家纷纷走上发展道路，致力于实现国家富强和民族振兴。同时，经济全球化趋势不断加强，各国之间的联系日益密切，世界格局也发生了深刻变化。——摘编自《当代世界史》（1）根据材料一，概括新航路开辟后殖