2026年英语托福听力练习题

2026年英语托福听力练习题Section1:Lecture(3题，每题2分，共6分)场景：美国大学课堂讲座——生态学题目1（2分）：教授在讲解“城市生态系统”时提到，城市中的植物种类多样性受哪些因素影响最大？A)HumanactivityandpollutionlevelsB)SoilqualityandrainfallpatternsC)TemperaturevariationsandwindexposureD)Lightavailabilityandurbannoise答案与解析：答案：A解析：教授指出，城市中的植物多样性主要受人类活动（如建筑开发、垃圾排放）和空气污染（如汽车尾气）的影响，这些因素会改变植物生长环境，导致某些物种难以存活。选项B、C、D虽是生态学中的常见因素，但讲座中明确强调人类活动是城市生态系统的关键限制因素。题目2（2分）：学生提问：“教授，城市绿地能否有效减少空气污染？”教授的回答是什么？A)Yes,butonlyinlarge,densegreenspaces.B)No,greenspaceshaveminimalimpactonpollution.C)Itdependsonthetypeofplantsandtheirdensity.D)Onlyduringcertainseasons,likespringandsummer.答案与解析：答案：C解析：教授解释说，城市绿地能否减少空气污染取决于植物种类（如树木吸收二氧化碳的能力）和分布密度（如行道树与草坪的效果不同）。选项A和B过于绝对，讲座中未提及特定季节或密度限制，故排除。题目3（2分）：教授提到一个案例研究，哪个城市通过改造公园成功提升了生态多样性？A)Tokyo,JapanB)NewYork,USAC)SingaporeD)Berlin,Germany答案与解析：答案：C解析：讲座中提到新加坡通过引入本土植物和湿地改造，显著提高了城市生态多样性。其他选项虽是发达城市，但讲座未提及具体案例。Section2:Conversation(2题，每题2分，共4分)场景：美国大学图书馆咨询——课程选课题目4（2分）：学生询问教授关于“环境科学”课程的两个选课要求是什么？A)Aprerequisitecourseandalabreport.B)Aresearchpaperandfieldworkexperience.C)Noprerequisites,butafinalexamandgroupproject.D)Apriorinternshipandawrittenproposal.答案与解析：答案：A解析：教授解释说，该课程要求学生先修“生物学基础”课程，并需提交一份关于城市生态系统的实验报告。选项B、C、D中的要求在讲座中未被提及，或与该课程不符。题目5（2分）：学生纠结选“环境科学”还是“地理信息系统”，教授建议的关键因素是什么？A)Interestintechnologyvs.fieldwork.B)Careergoalsandcoursecredits.C)Professor’srecommendationandclasssize.D)Difficultylevelandgradingscale.答案与解析：答案：B解析：教授建议学生根据未来职业规划（如想从事数据分析或实地研究）和课程学分来选择，强调这两个方向的就业前景不同。其他选项未在对话中重点讨论。Section3:Lecture(3题，每题2分，共6分)场景：美国大学课堂讲座——历史学题目6（2分）：教授讨论“丝绸之路”的经济影响时，哪个国家受益最大？A)ChinaB)RomeC)PersiaD)India答案与解析：答案：C解析：讲座中提到波斯（现代伊朗）作为丝绸之路的中间商，通过贸易垄断积累了大量财富，其经济地位显著提升。其他选项虽参与贸易，但波斯获利最大。题目7（2分）：学生提问：“丝绸之路的衰落是因为技术进步吗？”教授如何回答？A)Yes,becauseshipsreplacedlandroutes.B)No,itwasduetopoliticalinstability.C)Onlypartially,astechnologyandpoliticsbothplayedroles.D)Notatall,itwascausedbynaturaldisasters.答案与解析：答案：B解析：讲座强调，丝绸之路的衰落主要因14世纪蒙古帝国入侵和中亚地区的政治动荡，而非技术替代。选项A的“船舶取代陆地路线”与历史事实不符。题目8（2分）：教授提到一个考古发现，哪个文物最能证明丝绸之路的文化交流？A)ChinesesilkfabricinRome.B)GreekcoinsinIndia.C)PersianpotteryinChina.D)RomanglasswareinPersia.答案与解析：答案：C解析：讲座展示的考古证据显示，波斯陶瓷在中国出土，证明东西方文化交流的存在。其他选项虽存在贸易，但波斯陶瓷与中国的案例最典型。Section4:Conversation(2题，每题2分，共4分)场景：美国大学行政办公室——学生投诉题目9（2分）：学生投诉图书馆打印机故障，管理员建议优先解决哪个问题？A)Repairsforallmachinesatonce.B)Onlythemachinesinthesciencesection.C)Theprinterclosesttothemainentrance.D)Themachinesthataremostfrequentlyused.答案与解析：答案：D解析：管理员指出，优先维修高频使用的设备（如文科学生常用的打印机）能减少更多学生的等待时间，符合资源分配原则。其他选项过于局部或未提及。题目10（2分）：学生询问打印机维修时间，管理员给出的解决方案是什么？A)Freetemporaryprinterselsewhere.B)Extendedlibraryhoursuntiltheissueisfixed.C)Adiscountonnextsemester’sprintingfees.D)Awrittenapologyfromtheuniversity.答案与解析：答案：A解析：管理员建议学生暂时使用图书馆其他区域的备用打印机，并承诺尽快修复故障。其他选项未在对话中提及或无法立即解决。Section5:Lecture(3题，每题2分，共6分)场景：美国大学课堂讲座——心理学题目11（2分）：教授解释“认知失调”理论时，哪个例子最能说明其作用？A)Apersonbuyinganexpensivecarbutfeelingguilty.B)Astudentstudyinghardbutgettinggoodgrades.C)Adoctorrecommendingsurgerybutavoidingit.D)Anathletewinningacompetitionwithouteffort.答案与解析：答案：A解析：讲座通过“昂贵汽车与罪恶感”的例子说明认知失调（行为与信念冲突时的心理不适），其他选项未体现这种矛盾。题目12（2分）：学生提问：“认知失调能被克服吗？”教授的回答是什么？A)Onlywithtimeandacceptance.B)Throughrationalargumentsorchangingbeliefs.C)Never,it’saninnatepsychologicalflaw.D)Onlyifthebehaviorisforced.答案与解析：答案：B解析：讲座指出，人们可通过改变信念（如认为购买是必要的）或调整行为（如退货）来缓解失调，选项B最符合心理学理论。题目13（2分）：教授提到一项研究，哪种方法最有效减少认知失调？A)Seekingsocialapproval.B)Ignoringconflictingevidence.C)Reassessingpersonalvalues.D)Increasingthenumberofarguments.答案与解析：答案：C解析：研究显示，重新评估个人价值观（如“买贵车是合理的”）比其他方法更能减少失调感，其他选项效果有限或不可持续。Section6:Conversation(2题，每题2分，共4分)场景：美国大学健康中心咨询——焦虑问题题目14（2分）：学生向心理咨询师抱怨“考试焦虑”，咨询师建议采取什么措施？A)Avoidstudyingandrelyonluck.B)Practicedeepbreathingandtimemanagement.C)Askprofessorstolowertheexamweight.D)Joinastudygrouptodistractoneself.答案与解析：答案：B解析：咨询师建议通过放松技巧（如深呼吸）和规划学习时间来缓解焦虑，符合心理健康建议。其他选项不可行或治标不治本。题目15（2分）：学生问：“如果我考不好，会失去信心吗？”咨询师如何回应？A)Yes,becausefailureisinevitable.B)It