云南省曲靖市罗平县第一中学2024-2025学年高三上学期期末考试语文试卷（含答案）

2024-2025学年高三年级上学期期末考试语文试卷（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1.答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、准考证号在答题卡上填写清楚。2.考生必须把所有答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案一律无效。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号，其余试题用碳素笔或钢笔作答。4.考试结束后将本试卷及答题卡交监考教师方可离开教室。一、阅读（72分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：研究杜诗的人，论杜诗风格，多说沉郁顿挫。解释却又各自不同。我以为杜诗的风格，不都是沉郁顿挫，毋宁说他的律体乃是以清新为本的，而又纵横变化，兼之典丽精工，独成一格，五、七绝(共138首)是以清逸曲峭为主的。唯五言古诗和七言古诗确是以沉郁风格为主。对于“沉郁”一词，我以为它是用刘歆给扬雄索《方言》目录的信中的话。信中说：“非子云澹雅之才，沉郁之思，不能终年锐精，以成此书。”所谓“沉郁”，就是深沉积久的意思，与郁结抑塞的意思不同。杜甫《进〈雕赋〉表》：“沉郁顿挫，随时敏捷。扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。”据说扬雄作文，思致迟滞，而枚皋敏捷，摇笔文成，所以杜表“沉郁”一句是指扬雄，下句“随时敏捷”是指枚皋。杜以为自己兼有扬、枚二人的长处，思既深沉，才又敏捷。再则，“沉郁顿挫”一语，后杜诗、杜文，绝未再用。可见杜甫并不认为这句话可以说尽他的诗风。杜诗近体既然不可以用沉郁顿挫包举，而杜的五、七言律、绝，共有930首，加上长律127首，共1057首，约占现存杜诗(1453首)的百分之七十，则知用杜一时之语沉郁顿挫概指杜诗风格，实在并不很妥当。杜所谓“沉”，乃是高标远致、厌薄凡俗的心情，其所谓“郁”，亦与物多忤所积不平的愤懑。沉不是沉冥，郁也不是忧郁。合起来说是，执持弘毅叫作沉，感激苍茫叫作郁。取《奉先咏怀》诗语表述其词，那么，“盖棺事则已，此志常觊豁。兀兀遂至今，忍为尘埃没”就是沉。“穷年忧黎元，叹息肠内热。取笑同学翁，浩歌弥激烈”就是郁。至于顿挫，不是风格，而是一种写作方法。杜甫在《同元使君〈舂陵行〉》诗序中说：“不意复见比兴体制，微婉顿挫之词。”顿挫一词，盖出《文赋》：“箴顿挫而清壮。”看陆机用“顿挫”一语，似不离含蓄曲折的意思。杜甫语意，亦大体如此，是指曲折停顿、句断意连(近于现代文学术语的跳跃)、微婉含蓄处。清代杜诗评论家讲顿挫的有方东树。他的《昭昧詹言》卷十二、卷十八专讲杜诗。卷十八讲律诗，评《闻官军收河南河北》云：“起四句沉著顿挫。”评《因许八奉寄江宁旻上人》云：“只是顿挫，不直率联接。大约诗章法，全在句句断，笔笔断，而其意贯注。一气曲折顿挫，乃无直章、死句、合掌之病。”他所谓的“顿挫”就是句断笔断，而意思连贯叫作顿挫。方氏讲律诗中顿挫，似说得极端一些。如果作诗真是必须句句断，不许句相连接，那么如“竹叶于人既无分，菊花从此不须开”，流水一意，句间不断，为什么成为传诵之句？大抵清人论诗，都不免以自己做试帖诗的方法去说杜诗，他们说的“章法”，实是依题作诗法，他们讲的一套刻画题目的所谓章法、句法、字法，全是从做八股文中得来。他们不懂得真正的诗都是无题的，真正的诗也无定法。但这里为什么又引他们的说法呢？因为文学毕竟是用语言文字做手段(或媒介)的事物，诗人的表情达意一方面得遵照语文习惯办事，一方面也总是从前人的文学传统发轫的；诗文评论家如果熟知语文规律，同时又熟悉诗人所熟悉的文学遗产，那么，他的评论总还不至于完全落空，完全郢书燕说。总之，我以为沉郁顿挫是两方面的事，沉郁是文学风格，以思想为主调。顿挫是文学手法，是通用工具。二者颇有关联，所以也可以并提。但毕竟有别，所以亦不可含混。(摘编自曹慕樊《沉郁顿挫辨》)材料二：“沉郁顿挫”原是杜甫在给唐玄宗的《进〈雕赋〉表》中对其诗文的概述，后代文论家认为这四个字能够表述杜诗的主体风格，遂成定论。但对于“沉郁顿挫”的具体含义，历代文论家大都从内容方面解释“沉郁”，从形式方面解释“顿挫”。我认为，“沉郁”与“顿挫”二者的内涵及成因，既都有内容层面的因素，也都有形式层面的因素。杜甫信奉儒家思想，儒家的忧患精神、人本精神、乐道精神、笃行精神深深刻镂在杜诗之中。杜甫身经战乱，爱国主义、民族意识以及民胞物与的伟大情怀，构成了战乱诗篇的主旋律。杜甫家世不幸、仕途蹭蹬，造成杜甫持重、忧郁的性格。凡此种种，都促使杜诗形成沉郁的风格。杜甫看问题总是比别人深入一层、慎重几分。“安史之乱”爆发前夕，唐帝国的朝野上下沉浸在歌舞享乐之中。只有杜甫感到了国家危机的来临。天宝末年，唐玄宗兴兵讨伐南昭。对这场不义之战，杜甫作了严厉的抨击，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”，“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西”(《兵车行》)。而同时代的诗人，如高适(《李云南征蛮诗》)、储光羲(《同诸公送李云南伐蛮》)，则为这场不义战争高声鼓噪。高、储之辈只知道迎合当权者的心思，不顾及战争的危害，杜甫却能以国家安危为视点唱出反调。这就是他的作品的深度之所在，“沉郁”风格之表现。杜甫在一些描绘山川景物或反映个人身世的作品中，每每采用“时空并驭”的手法，在一联中，从时空两个角度下笔，这也是形成“沉郁”风格的因素。“江山有巴蜀，栋宇自齐梁。”(《上兜率寺》)前句以“巴蜀”写寺的周围“江山”之壮美，是从空间角度下笔；后句以“齐梁”写寺庙中“栋宇”之悠久，则是从时间角度下笔。“天下兵戈满，江边岁月长。”(《送韦郎司直归成都》)前句以“兵戈满”写战火遍地的现实，是从空间角度写战乱的广延；后句以“岁月长”写客居日久，是从时间角度写战乱的持久。两句塑造出诗人关注天下烽烟、叹息漂泊于事无补的形象。杜甫所说的“顿挫”，并非仅仅指表现手法，其中也是包含了作品内容的。杜甫在《进〈雕赋〉表》中说道：“臣之述作，虽不能鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。有臣如此，陛下其舍诸？”其中“沉郁顿挫”与“随时敏捷”是分别针对扬雄和枚皋来讲的。“沉郁顿挫”说的是扬雄，“随时敏捷”说的是枚皋。其中，“顿挫”就是“抑折”，就是“抑折前人之心”，就是批判前人的不良思想行为。他所说的“顿挫”，就是指作品具有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。杜甫说的这段话，是向玄宗的自我推荐之辞，说自己写作诗文既具有扬雄的思想深度，又具有枚皋的行文速度；既有质量，又有数量，这样的人才，皇帝是应该重用的。从形式角度理解“顿挫”的内涵。杜诗的“顿挫”风格，首先是来自一句或相邻诗句的意思逆折。像杜诗这样在一句或相邻的两句之中频频进行语意的猛烈撞击，却是罕见的。其次，杜诗的“顿挫”风格还来自他独特的取景抒情方式。杜甫言愁，较少取用哀景，更多的是取用丽景，情与景构成巨大冲突，在冲突中，感情表达获得了超常的力度。(摘编自韩成武《新论“沉郁顿挫”的内涵》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.材料一通过全面分析杜甫所有诗作，对“沉”“郁”的内涵作了界定，并举《奉先咏怀》诗句为例。B.材料一认为律诗有“顿挫”之美，也有“流畅”之美，律诗并非只有使用“顿挫”的手法才能写得好。C.材料二认为儒家思想、杜甫在国家动荡中的遭际与情感及其性格等因素，促使杜诗形成沉郁之风。D.材料二指出“顿挫”在思想内容上是指杜诗有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.材料一论述了方东树的局限性，他用八股文的创作方法去分析杜诗，不免对杜诗的“顿挫”有所曲解。B.材料一从词源的角度辨析了“沉郁”“顿挫”的含义，并结合杜诗或相关文论家的观点对二者展开论述。C.材料二写杜甫面对国家讨伐南昭，在诗中揭示出战争给百姓带来的创伤，以阐明他与百姓相同的立场。D.两则材料所引《进〈雕赋〉表》的内容表明，杜甫对自己的才华充满自信，将自己与扬雄、枚皋相提并论。3.下列选项，最不符合材料一所述的“沉郁”风格的一项是()A.悠悠委薄俗，郁郁回刚肠。(杜甫《入衡州》)B.明日隔山岳，世事两茫茫。(杜甫《赠卫八处士》)C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花·其六》)D.此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗。(杜甫《乐游园歌》)4.两则材料对“沉郁顿挫”的观点有何不同？请简要分析。答：________________________________________________________________________5.结合材料二中画横线的部分，简要分析杜甫《春望》一诗。答：________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9题。文本一：烟雨古隆中李御古隆中很小，小到如同故乡相望相守的一片山丘；古隆中很大，大到历经千百年后，依然牵引着无数仰慕的目光。在一派烟雨迷蒙中，我穿行于留下先贤遗迹的这片再平常不过的山丘间，吟诵着罗贯中先生“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛”的诗句。我虽然无法将人杰地灵、钟灵毓秀这类赞叹留给这片山丘，但我真真切切地知道，中国智慧的化身诸葛亮先生曾在此生活了十载春秋。这也许正好印证了“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的名言。古隆中的三顾堂、草庐亭、小虹桥、武侯祠、野云庵、石牌坊均系后人所建，真正算得上遗迹的，就数六角井、躬耕田、抱膝石、梁父岩与观星台等几处了。寻访历史，不必苛求太多，有那么几处真迹就足以勾起人们的思念与联想。三顾茅庐的佳话，《隆中对》的大气磅礴，对时局鞭辟入里的条分缕析，不需实物的承载，也将流传千古。十年风华，对于正值青春年少的诸葛亮来说，在此躬耕，在此交友，在此吟诵《梁父》，在此观星赏月，在此韬光养晦，在此积累无边的智慧，不能不说是千古绝唱。与我同行的卧龙镇曾繁海先生，介绍了他所搜集到的和从史书上获得的许多有关诸葛亮的传说。据他介绍，诸葛亮27岁出山的前10年，一直隐居隆中，这10年间，凭借襄阳这块要冲之地，他躬耕苦读，寻师觅友，鉴古观今，洞察时政，集百家之优长，酿自家之灼见，形成了自己独特的智才。他还说，诸葛亮之妻黄月英并非有些史书上所说的相貌奇丑，而是其父为避官宦子弟重貌轻才上门纠缠而取名“丑女”。黄氏天性聪敏，她自制的木马、木兔、木人，引来四邻啧啧称奇。诸葛亮日后征战沙场所使用的木牛流马、八卦阵，都是从夫人年幼时摆弄的物件中受到启发的。在隆中时，诸葛亮还依据黄氏的发明，制作了独轮车，以解百姓肩挑背扛之苦，并将制作技艺传授给附近村民。大智慧家并未放弃对民生的关注，并且将智慧毫不吝啬地传授给黎民百姓。伫立于烟雨迷蒙的古隆中，周围的氤氲似乎弥漫着令常人难以识透的智慧之光。流连于古隆中，似乎让人领略到了渴求智慧、积累智慧、施展智慧的真谛。车出隆中两三里，便到了卧龙镇，卧龙镇因诸葛先生号称卧龙而得名。漫步卧龙镇街头，思绪无拘无束。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”每个时代都有属于每个时代的智慧与风流。如今的卧龙，两条省道与荆襄高速穿镇而过，毗邻的汉江，舟楫通畅，一派东连西接四通八达的大家气象。在卧龙镇采访，我深切感受到在隆中这片沃土上生息繁衍的后代们，追求智慧，渴望改变现状的热切与努力。就说普通的山药，农民们采用自己发明的悬耕栽培法，一根就能长到10多斤，比传统的栽培每根增加重量3倍，并且鲜美可口，卧龙人将此注册为“茅庐”牌，产品远销全国各地。凭着古隆中人特有的智慧，他们争取到了省种子集团公司万亩油菜与玉米水稻育种基地的种植权，收入比传统的种植翻了三番。如今国家有关部门正在卧龙镇考察，准备筹建国家级的育种基地。卧龙这片神奇而又平常的土地，孕育着智慧，孕育着无限生机。正在招商开发的木牛山风景区，卧龙溶洞群，回龙湖风景区，鹤子川观光农业开发带，无不渗透着现代人的精明与才智。离开卧龙时，仍是“腾云似涌烟，密雨如散丝”，一派迷蒙。烟雨中，蕴含着几多智慧；烟雨中，蕴含着几多感悟。我猜想，在这片看似寻常的土地上，一定会诞生更多新时代的大智慧，更多属于21世纪的新的风流。(有删改)文本二：文学艺术作品绝对要有真情，有真情才能产生诗意。现在有些散文似乎蛮有诗意，但那不是真正的诗意。如有些诗一样，有些诗每一句似乎都有诗意，但通篇读完后，味似嚼蜡，它是先有一两个好句子然后衍变成诗的。而有些诗每一句都平白如话，但整体却留给了我们东西，这才真正称作诗。我害怕那些表面诗意的浮华的散文。现在人写东西，多是为写东西而写东西，为发表而发表，这是我们现在作品多但好作品少的一个原因。试想想，你有多少诗意要发，有多少情感感慨，其实许多作者并不是专门写散文的，他们在做别的学问的过程中偶尔为之，倒写成了传世的散文之作。说到趣味，散文要写得有趣味当然有形式方面的、语言方面的、节奏方面的许多原因，但还有一点，这些人会说闲话。我称之为闲话，是他们在写作时常常把一件事说清楚之后又说些对主题可有可无的话，但是，这些话恰恰增加了文章的趣味。(节选自贾平凹《我对当今散文的一些看法》)6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.“古隆中很小”“古隆中很大”是对古隆中的描写，既刻画了古隆中的寻常，又暗示了古隆中历史和文化底蕴的深厚。B.文章以古隆中为记游线索，文中关于“诸葛亮”的历史和传说，是古隆中“智慧之光”的体现。C.“伫立于烟雨迷蒙的古隆中，周围的氤氲似乎弥漫着令常人难以识透的智慧之光”一句，运用比喻和夸张修辞，充满诗意地写出了古隆中的神秘色彩。D.在叙述描写之后，作者往往要加几句议论，这种叙议结合的方法，不仅表明了作者的参观感受，也增强了文章的感染力。7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是()A.文本一中，先贤遗迹既包括六角井、躬耕田、抱膝石、梁父岩与观星台等，也包括因诸葛亮而命名的卧龙镇以及他留下的生活轨迹。B.文本一中，“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛”是借罗贯中《三国演义》中的句子，描绘眼前古隆中的景色。C.文本一中，作者由眼前的“古隆中”的自然景观，写到了历史传说和人物轶事，再叙新时代的欣欣向荣，表现了作者开阔的文化视野。D.文本一中，诸葛亮之妻黄月英的“取丑名”和“用发明创造惠民”的传说，属于文本二中提到的“闲话”，与主题无关，但恰恰增加了文章的趣味。8.文本一结尾说：“我猜想，在这片看似寻常的土地上，一定会诞生更多新时代的大智慧，更多属于21世纪的新的风流。”既是“猜想”，为什么说“一定”？根据文章内容，谈谈你的认识。答：________________________________________________________________________9.某中学组织学习名家优秀散文，要求对《烟雨古隆中》进行评论。请结合两则文本，列出评论要点。答：________________________________________________________________________（三）阅读III（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成文后题目。材料一：初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、博。吴太子博，争道，不恭；皇太子引博局提吴太子，杀之，遣其丧归葬。至吴，吴王①愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治验问吴使者。吴王恐，始有反谋。后使人为秋请，文帝复问之，使者对曰：“王实不病。汉系治使者数辈，吴王恐，以故遂称病。夫‘察见渊中鱼，不祥’。唯上弃前过，与之更始。”于是文帝乃赦吴使者归之，而赐吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。然其居国以铜、盐故，百姓无赋，卒践更②，辄与平贾；岁时存问茂材，赏赐闾里；他郡国吏欲来捕亡人者，讼共禁弗予。如此者四十余年。晁错数上书言吴过，可削。文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。及景帝即位，错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓，齐七十余城、楚四十余城、吴五十余城。封三庶孽，分天下半。今吴王前有太子之隙，诈称病不朝，于古法当诛。文帝弗忍，因赐几杖。德至厚，当改过自新，反益骄溢。即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人谋作乱今削之亦反不削亦反。削之其反亟祸小不削反迟祸大。”上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。(节选自《通鉴纪事本末·七国之叛》)材料二：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。(节选自柳宗元《封建论》)注①吴王：刘濞，汉高祖的侄子。公元前195年封为吴王，其封地为吴国；后联合楚、赵等七国发动叛乱，失败后逃到东越被杀。②践更：受钱代人服徭役。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面相应位置的答案标号上画“√”，每画对一处给1分，超过三处不给分。诱天下A亡人B谋C作乱D今E削之F亦反G不削H亦反。11.下列对材料中加下划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.系治，指囚禁审其罪，“系”与《过秦论》中“俯首系颈”的“系”意思不同。B.几杖，指坐几和手杖，皆为老者所用，故常用作敬老之物，也可以借指老人。C.存问，指问候，“存”与《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思不同。D.陵迟，也作“凌迟”，既是一种残酷刑罚，也指渐趋衰败。在文中指后者。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()A.吴国太子侍奉皇太子饮酒、下棋，走棋时与之发生争执，态度不恭敬，被皇太子用棋盘打死了。这件事成为吴王意图谋反的诱因。B.因吴太子之事，吴王称病不再朝见文帝，此举有违藩臣的礼节；不过文帝在听了使者的解释后，并未追究吴王的过错，特许吴王不再上朝。C.晁错多次上奏文帝，陈述吴王过失，建议削减他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁错仍力主削藩，他认为吴王最终会发动叛乱。D.面对吴国的威胁，削藩已成为朝臣共识；柳宗元也认为，西汉时由于谋臣献策，才分散削弱了诸侯王的势力，并由朝廷管理诸侯国。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吴得释其罪，谋亦益解。译文：________________________________________________________________________(2)矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。译文：________________________________________________________________________14.唐朝中后期藩镇割据严重。请结合材料二，分析柳宗元创作《封建论》的目的。答：________________________________________________________________________（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，完成后面题目。放言五首①(其三)[唐]白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍②。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日③，王莽谦恭未篡时④。向使当初身便死，一生真伪复谁知？杂兴八首(其三)[清]顾嗣协骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智高难为谋。生材贵适用，幸勿多苛求。注①元和五年，白居易的好友元稹被贬于江陵，写了五首《放言》诗；元和十年，白居易被贬于江州，也写下五首《放言》诗奉和。②钻龟、祝蓍(shī)：古人占卜的两种方式。③周公：周成王的叔父。成王年幼，周公摄政，管叔等人散布流言，说周公要篡位，周公恐惧，外出逃难。后来成王发现流言是假，便迎接周公回来，平定了管叔等人的叛乱。④王莽：汉元帝皇后的侄子，后篡汉自立，改国号为“新”。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.白诗首联设置悬念，说要赠人一个判断真假的方法，却不正面说明，引起读者阅读兴趣。“赠”字强调此法乃经验之谈。B.白诗充满了对朋友的劝慰之情，也含蓄地表达了对现实的不满以及对自身遭遇的愤愤不平，并坚信自己与友人的冤情终会昭明。C.顾诗用语浅近、如话家常，却表现出诗人思维的深刻与缜密，诗中阐释的道理颇具思辨性和开放性。D.两首诗都以议论说理为主，富有理趣，体现了诗人对世事的洞察；两诗结尾处均未点破观点，富有情味，让人思而得之。16.古诗中蕴含的人才观往往丰富而深刻，请分别概括两首诗的人才观。答：________________________________________________________________________（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经•无衣》的语言富有动作性，“_______”“_______”和“修我甲兵”使人想象到战士们修整武器、蓄势待发的场面。(2)从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有述志时的“_______，_______”两句可以看出冉有为人比较谦虚。(3)“六合”指天地四方，它时常出现在古诗文中，如“_______，_______”。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。水对人类的重要性A。那么古人如何利用地下水呢？让我们跟随古诗词一探究竟。“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！”关于水井的古诗，最有名的莫过于先秦的《击壤歌》。从诗中，我们可以看出上古尧时代劳动人民B、衣食无忧的太平生活。人类要想生存，(甲)。吃的问题，耕田即可解决；而喝的问题，古人还是大费了一番周章的。在水井发明之前，人类逐水而居，生活在有地表水的地方。①水井的开凿，②使人类摆脱了定居地对水的限制，③从河湖岸边走向了内陆，④增加了人类活动的范围，⑤是人类定居生活的标志之一，⑥为文明的发展提供了自由的空间。早在6000年前的浙江河姆渡文化时期，我们的祖先就已经学会了开凿和建造水井。水井的出现，标志着人类懂得清洁的饮用水源的重要性，以及卫生水平的提高，同时也标志着人类对地下水赋存规律有了一定的掌握和认识，人地关系有了质的跃进。“绕圃琅玕抽翠竹，平流瑟瑟走清渠。”渠，本义是人工开凿的水道。我国北方大部分地区为干旱、半干旱地区，大多是以粟、黍为代表的旱作农业，广种薄收，产量较低。靠天吃饭的年代里，好的收成只能寄希望于C。为了充分利用地表水进行农业灌溉，提升农田单产量，(乙)，其中最典型的就是公元前246年秦国开凿的郑国渠。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”泉是天然的矿泉水水源地，临近泉水定居，是一种十分明智的选择。我国许多城市都有泉水分布，如太原的晋祠泉、济南的趵突泉、杭州的虎跑泉。(丙)，有的河流沿途有重要的泉汇入，如雷鸣寺泉是汾河的源头，晋祠的难老泉是晋水的源头，漳河的巨大流量则很大程度来自中途汇入的辛安泉。18.下列句子中加下划线词语与文中加下划线词语，用法不相同的一项是()A.他嘴上不说，心里却已经捉摸了个大概。B.人生中的每一个偶然，其实，都是必然。C.科技是关键，教育是基础，人才是根本。D.他举止优雅，谈吐大方，看上去十分绅士。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.依水而居是古人择居的首要条件，请从以下两组有关“江”“湖”的诗句中任选一组作为开头，仿照文中画波浪线的句子写一段话。要求：表述内容与“江”或“湖”相适配，举例恰当，句式大体一致，语言流畅，表达得体。(1)清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫《江村》)(2)惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。(贺知章《回乡偶书二首》)三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在信息传播技术迅猛发展的今天，经典文学传播与接受的方式也越来越多样化，有人将《大卫·科波菲尔》浓缩为十分钟音频，有人用零散的短视频代替《红楼梦》整本书阅读，还有人坚持手捧书卷，逐页逐章沉浸于经典文学的艺术世界。短视频语言通常简洁、直白、富有节奏感，带有一定的娱乐性和情绪冲击力；而书面语体则更加复杂、严谨、逻辑性强，注重表达的准确性和精细度。有学者担忧，短视频语言的长期影响将会带来思维过程的简单化与片面化、情感表达的浮夸化与偏激化。请根据上述材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024-2025学年高三年级上学期期末考试语文答案（考试时间：150分钟试卷满分：150分）一、阅读（72分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.A【解析】“材料一通过全面分析杜甫所有诗作”错。材料一并没有全面分析杜甫所有诗作，作者只是对杜诗的“沉郁”风格进行了概述。2.C【解析】“以阐明他与百姓相同的立场”错。杜甫认识到讨伐南昭给百姓造成了巨大灾难，但不能据此说杜甫与百姓立场相同。另外，根据材料二“能以国家安危为视点唱出反调”表明杜甫看问题总是比别人深入一层、慎重几分，不仅仅是考虑百姓立场，还有统治者角度，这也是他的作品的深度之所在。3.C【解析】“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”两句清新明丽，最不符合“沉郁”风格。4.①材料一认为“沉郁”只是部分杜诗的风格，不是杜诗的主要风格；材料二则认同“沉郁顿挫”是杜诗的主要风格。②材料一认为“沉郁”是风格，而“顿挫”是创作手法；材料二则认为“沉郁”“顿挫”都可以从“内容”“形式”两个角度理解。【解析】①由材料一第1段“我以为杜诗的风格，不都是沉郁顿挫，……唯五言古诗和七言古诗确是以沉郁风格为主”可知，材料一认为“沉郁”只是部分杜诗的风格，不是杜诗的主要风格。由材料二第1段“‘沉郁顿挫’原是杜甫在给唐玄宗的《进〈雕赋〉表》中对其诗文的概述，后代文论家认为这四个字能够表述杜诗的主体风格，遂成定论”“杜甫家世不幸、仕途蹭蹬，造成杜甫持重、忧郁的性格。凡此种种，都促使杜诗形成沉郁的风格”可知，材料二则认同“沉郁顿挫”是杜诗的主要风格。②由材料一最后一段“我以为沉郁顿挫是两方面的事，沉郁是文学风格，以思想为主调。顿挫是文学手法，是通用工具。二者颇有关联，所以也可以并提。但毕竟有别，所以亦不可含混”可知，材料一认为“沉郁”是风格，而“顿挫”是创作手法。由材料二第1段“我认为，‘沉郁’与‘顿挫’二者的内涵及成因，既都有内容层面的因素，也都有形式层面的因素”可知，材料二则认为“沉郁”“顿挫”都可以从“内容”“形式”两个角度理解。5.①《春望》所描述的是国都沦陷，国家处于危亡的紧急关头，由于战火阻隔，家书难以收寄，家人安危难料，诗人产生了强烈的忧思愁绪。②《春望》所写之景却是春日欣欣向荣之景，春天的“花”“鸟”之景与诗人的情感产生巨大冲突，表现出了诗人“顿挫”的风格。【解析】①先理解《春望》的内容、情感。“国破山河在，城春草木深。”开篇即写“春望”所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人触目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛乱以来，直到如今春深三月，战火仍连续不断。诗人的妻子、儿女在廊州，一家人的安危使他魂牵梦绕，家书不至，他如何放心得下？“抵万金”写出了家书的珍贵，写出了诗人消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。国都沦陷，国家处于危亡的紧急关头，由于战火阻隔，家书难以收寄，家人安危难料，诗人产生了强烈的忧思愁绪。②再根据画线部分分析景情关系。《春望》中所写之景是春日欣欣向荣之景，春天的“花”“鸟”之景与诗人的情感产生巨大冲突。“城春”当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句通常解释为，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，使诗人见了反而落泪惊心，表现出了诗人“顿挫”的风格。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.C【解析】句中没有运用“夸张”修辞。7.D【解析】D项说法有误，“诸葛亮之妻黄月英的‘取丑名’和‘用发明创造惠民’的传说”也是古隆中“智慧之光”的重要内容；文本二“我称之为闲话，是他们在写作时常常把一件事说清楚之后又说些对主题可有可无的话，但是，这些话恰恰增加了文章的趣味”中，“可有可无”实指“看似无关，实际有关，且拓展了文章的思想内容”。8.①因为这是作者对隆中和卧龙镇的美好前景的展望，所以是“猜想”。②隆中和卧龙镇人渴求智慧、积累智慧、施展智慧，定能创造新时代的辉煌。【解析】结合“我猜想，在这片看似寻常的土地上……”可知，因为这是作者对隆中和卧龙镇的美好前景的展望，所以是“猜想”。结合“如今的卧龙……渴望改变现状的热切与努力”可知，隆中和卧龙镇所展现的大家气象和渴望改变现状的热切与努力，定能带来无限生机。结合“伫立于烟雨迷蒙的古隆中……施展智慧的真谛”可知，隆中和卧龙镇人渴求智慧、积累智慧、施展智慧，定能创造新时代的辉煌。9.①古隆中的呈现都出于作者的观察感受，真实动人。②语言平易，较少辞藻的堆砌，不饰浮华，却引人入胜。③所写的有关诸葛亮的生活小事，如叙家常，颇有趣味。【解析】这是一道文章评论题。先要对文本二进行研读，看看贾平凹先生对当今散文的看法是什么。总结起来，贾平凹的观点有三：一是思想内容，散文要有真情；二是语言风格，语言不必有诗意的浮华，平白如话一样可以，或许其更真实些、自然些；三是要有趣味，要会说些闲话。由这一评论，我们可以想想《烟雨古隆中》，一是不是够真情？怎么个真情法？可得出要点①。二是语言风格是不是平白如话？可得出要点②。三是不是读来有趣，是不是说了些闲话？可得出要点③。（三）阅读III（本题共5小题，22分）10.BDG【解析】“诱天下亡人”中，“天下亡人”是动词“诱”的宾语，其中“天下”修饰“亡人”，故应在“人”后断开，即在B处断开；“谋作乱”省略了主语“吴王”，是完整的句子，前后应断开，即在D处断开；“削之”和“不削”是假设的两种情况，中间应断开，即在G处断开。11.C【解析】C项错误。均为“问候”。A项正确。“俯首系颈”的“系”指系上。12.D【解析】“削藩已成为朝臣共识”错。由材料一“独窦婴争之”可知，削藩一事仍有人反对。13.(1)吴王能够被赦免他的罪名，他谋反的意图也渐渐消解了。(2)纠正秦朝偏颇的做法，遵循周朝的制度，分割天下来确立、分封宗族子弟和功臣。【解析】(1)“释”，赦免；“得释其罪”，被动句；“益”，渐渐。(2)“矫”，纠正；“徇”，遵循；“剖”，分割。14.①以西汉削藩的史实，论证了郡县制的优越性；②讽谏唐王朝要削弱藩镇势力。【解析】材料二中，柳宗元说“然而封建之始……虽百代可知也”，说明汉朝开始恢复封建制的时候，诸侯国和郡县各占一半疆域，那时只有反叛的诸侯国而没有反叛的郡县，秦朝郡县制的正确性也已经明白清楚了。继汉朝而称帝的，就是再过一百代，郡县制比封建制优越，也是可以知道的。再结合唐王朝因安史之乱及藩镇割据而由盛转衰的史实可知，柳宗元借用西汉削藩的史实，是为了充分论证郡县制的优越性，从而讽谏唐王朝要削弱藩镇势力。参考译文材料一：当初，在孝文帝时，吴国太子入宫朝见皇上，侍候皇太子饮酒、下棋。吴太子走棋时与皇太子发生争执，态度不恭敬；皇太子拿起棋盘猛打吴太子，吴太子被打死，灵柩被送回安葬。到了吴国，吴王怨恨地说：“天下都同是一家，死在长安就埋在长安，为什么要送回来呢！”吴王又把吴太子的灵柩送回长安下葬。吴王从此渐渐违背藩臣的礼节，声称有病，不再朝见皇上。京师知道吴王是因儿子的缘故，便拘留、审理、查问吴国的使者。吴王害怕，开始有了反叛的想法。后来，在长安行秋季朝见礼时，吴王派人参加，文帝再次问起吴王不来朝见的原因，使者说：“吴王其实没病。因吴国几批使者被朝廷拘留又被治罪，吴王害怕，所以才借口生病。前人说‘察看深渊中的鱼，是不吉祥的’。希望皇上不再追究他以前的过失，让他悔改自新。”于是文帝释放了吴国使者，让他们回国，并特意赏给吴王坐几和手杖，表示照顾他年老多病，特许不必进京朝见。吴王能够被赦免他的罪名，他谋反的意图也渐渐消解了。可是，因吴国内能冶铜、制盐，百姓不缴纳赋税，服兵役时，吴王发给代役金，雇人服役；每年按时慰问茂才，赏赐百姓；其他封国的官吏来吴国搜捕逃犯，吴王都阻止并收容保护他们。这样持续了四十多年。晁错多次上奏陈述吴王的过失，认为应削减他的封地。文帝宽厚，不忍心惩罚他，所以吴王更加骄纵。到景帝即位，晁错说服景帝说：“以前高帝刚平定天下，兄弟少，诸子年幼，大封同姓诸侯王，封给齐国七十多个城、楚国四十多个城、吴国五十多个城。这三个非嫡亲诸侯王的封地，占去天下的一半。现在，吴王因先前太子死亡而生出嫌隙，谎称有病不来朝见，依古法应处死。文帝不忍心，赏赐他坐几和手杖。对他的恩德深厚，他本该悔改自新才对，但他却更加骄横放肆。利用矿山采铜铸钱，煮海水制盐，招诱天下逃亡人，阴谋叛乱。现在，削减他的封地会反叛，不削(他的)封地，他也会反叛。如果现在削减他的封地，反得快，祸害还小；不削减他的封地，反得慢，祸害会更大。”景帝下令公卿、列侯、宗室共同讨论这件事，没人敢和晁错争辩，唯独窦婴有争议，从此窦婴与晁错有了矛盾。材料二：汉朝统一了全国之后，纠正秦朝偏颇的做法，遵循周朝的制度，分割天下来确立、分封宗族子弟和功臣。但几年之间，为了平息诸侯国的叛乱便闻命奔赴镇压，以至于连救死扶伤都来不及，汉高祖刘邦被围困在平城，被飞箭射伤，如此衰落不振达三代之久。后来由于谋臣献策，才分散削弱诸侯王的势力并由朝廷任命官员管理诸侯国。但是汉朝开始恢复封建制的时候，诸侯国和郡县各占一半疆域，那时只有反叛的诸侯国而没有反叛的郡县，秦朝郡县制的正确性也已经明白清楚了。继汉朝而称帝的，就是再过一百代，郡县制比封建制优越，也是可以知道的。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）15.D【解析】“两诗结尾处均未点破观点”错，顾诗尾联“生材贵适用，幸勿多苛求”直接点明了观点。16.(1)白诗：若想辨识人才，必须经过时间的考验，不能根据一时一事下结论。(2)顾诗：人各有所长，也各有所短，用人当用人所长、避其所短，因材施用，不要求全责备。【解析】根据诗中观点句概括即可。白诗观点句是“辨材须待七年期”，顾诗观点句是后两联。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.(1)修我戈矛修我矛戟(2)如其礼乐以俟君子(3)履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下(吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合/然后以六合为家，崤函为宫/嬴政鲸吞六合秋，削平天下虏诸侯/西风忽送中夜湿，六合一气窑新开)二、语言文字运用（本题共5小题，18分）18.D【解析】“究竟”常作副词使用，在文中用作名词，是结果、原委。D项，“绅士”是名词，指有教养、有礼貌的男子，在句中是用来形容“他”的状态，是名词用作形容词，与“究竟”词性不同。19.(示例)A.不言而喻(显而易见)B.自食其力(自给自足)C.风调雨顺(五风十雨)【解析】A处：此处要表达水对人类的重要性是很明显的。可填“不言而喻”或“显