2025-2026学年凤山县四年级数学第一学期阶段教学质量检测试题（含解析）

2025-2026学年凤山县四年级数学第一学期阶段教学质量检测试题（含解析）请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、神奇小帮手。1．要使□13×3的积是三位数，□里最大能填（________）．2．把一个边长是12厘米的大正方形平均分成4个小正方形，每个小正方形的周长是（________）厘米。3．3□2×3的积是三位数，则□里的数可能是（________）；8□5－503的差大约是400，则□里的数可能是（________）。4．在（）里填上合适的单位名称。一个鸡蛋重50（________）5角硬币厚约2（________）汽车每小时行驶80（________）做5道口算题的时间约25（________）5．6080读作：（______），七千零一写作：（______）。6．里面有（________）个，3个是（________）。7．里有（）个；2个和3个合起来是。8．亮亮在计算时，用了画图圈一圈的办法。（1）图①是在计算（______），（2）图②是在计算（______），（3）计算的结果是（______）。二、我会判断。（对的画√，错的画×）1．经过了1时40分，就是经过了140分．（_____）2．字母S有一条对称轴．（____）3．一根铁丝长24米，用去4米，剩下的是用去的5倍。（________）4．一个图形，从正面看是，这个图形一定是由6个小正方形组成的_____5．分数在我国很早就有了，最初分数的表示法与现在一样。（________）三、仔细观察，我会填。1．在（）里填上“大于、小于或等于”号。3.04元（____）3.4元9.9分米（____）10分米23×4（____）24×5364-（215-80）（_____）1802．7个是（________）；54是（________）的9倍；（________）是5的120倍。3．用分数表示涂色部分。（________）（________）4．4名同学搬了12棵树苗。照这样计算，11名同学可以搬________棵树苗；如果有27棵树苗，需要________名同学搬。5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。（________）（________）15吨（________）15千克（________）16．观察钟面，填写出小刚星期天上午看少儿节目“智慧树”开始和结束的时间，并算出看了多长时间。7．给20个小朋友发香蕉和苹果，每个小朋友至少得到一种水果，有12人拿到了苹果，有15人拿到了香蕉，有___________人既拿到苹果又拿到香蕉．8．一件毛衣328元，一件衫衣113元，一件外套265元，买这三件衣服一共要________元。四、计算题。（28分）1．口算。70＋460＝________1300－700＝________2800＋2000＝________100－37＝________2．列竖式计算，带*要验算．209×6＝900﹣865＝520﹣470＝1400×7＝56×4＝23×3＝345+622＝*142+559＝*703﹣256＝五、操作题。1．连一连。六、生活问题，我会解。1．同学们做了192朵花，每6朵扎成一束，如果把为些花分给4个班，每班分得多少束？2．

答：如果往返都乘火车，车票要花元钱。3．小婷家有一只小猫，小婷抱着小猫称一称，结果是27千克；妈妈抱着小猫称一称，结果是62千克，小婷的体重是25千克，妈妈的体重是多少千克？4．三年365名同学准备租车去教育基地，每辆车限乘48人，租7辆车够吗？5．养鸡场用915个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了456只小鸡，下午比上午少孵出98只。这一天总共孵出了多少只小鸡？

参考答案一、神奇小帮手。1、3【详解】略2、24【分析】把一个大正方形平均分成4个小正方形，小正方形的边长是大正方边长的一半，再根据正方形的周长公式进行计算即可解答。【详解】12÷2×4＝6×4＝24（厘米）【点睛】首先要分析清楚分割后小正方形的边长是多少，这是解答本题的关键。3、0、1、2、35、6、7、8、9【分析】（1）根据三位数乘一位数的计算方法可知，要使3□2×3的积是三位数，用一位数3乘三位数最高位上的3时，再加上十位向百位进的数，应小于10。3×3＝9，则用一位数3乘三位数十位上的数时，不能向百位进位。即3乘□里的数应小于等于9。□里的数应小于等于3。（2）根据整数减法的估算方法可知，要使8□5－503的差大约是400，而将503估成500，则8□5应估成900，即□应大于等于5。【详解】3□2×3的积是三位数，则□里的数可能是0、1、2、3；8□5－503的差大约是400，则□里的数可能是5、6、7、8、9。【点睛】三位数乘一位数时，一位数乘三位数最高位上的数，再加上十位向百位进的数，得数小于10时，乘积是三位数。整数减法估算时，将被减数和减数估成与其接近的整十数、整百数，再进行计算。4、克毫米千米秒【分析】联系生活实际，结合数据大小选择合适计量单位。【详解】一个鸡蛋重50克5角硬币厚约2毫米汽车每小时行驶80千米做5道口算题的时间约25秒【点睛】根据情景选择计量单位，主要考查学生对生活常识的掌握。5、六千零八十7001【分析】读数时从高位到低位按照数位顺序读，先读数字再读计数单位。末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。写数时从高位到低位按照数位顺序写，有几个计数单位就在相应的数位上写几，没有就写0。【详解】6080读作：六千零八十，七千零一写作：7001。【点睛】本题主要考查万以内数的读写方法，较为基础，要熟练掌握。6、5【分析】根据分数的意义可知，将一个物体平均分成7份，其中一份占它的，五份占它的。将一个物体平均分成4份，其中一份占它的，3份占它的。据此解答即可。【详解】里面有4个，3个是。【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。7、7；【分析】（1）根据分数的意义可知：把单位1平均分成8份，取这样的7份就是，据此解答即可。（2）根据分数的意义可知：2个和3个相加是5个，也就是，据此解答即可。【详解】（1）里有7个；（2）2个和3个相加等于5个，即。【点睛】此题考查了分数的意义，关键在于明确加法的意义即可。8、40÷4＝108÷4＝212【分析】计算48÷4时可以将48分解成40和8，先用40÷4计算出40里有10个4，再用8÷4计算出8里面有2个4，所以48里面一共有10＋2＝12个4，所以48÷4＝12。【详解】48＝40＋8图①在计算：40÷4＝10图②在计算：8÷4＝2因为10＋2＝12所以48÷4＝12【点睛】计算两位数除以一位数，可以把两位数分解成整十数和个位数，然后分别用整十数和个位数去除以一位数，最后再把相除的结果加起来就是两位数除以一位数的结果。二、我会判断。（对的画√，错的画×）1、×【解析】略2、×【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．【详解】根据轴对称图形的含义可知：字母“S”不是轴对称图形，没有对称轴，所以原题说法错误；故答案为：×3、√【分析】铁丝的长度减去用去的长度等于剩下铁丝的长度，用剩下铁丝的长度除以用去的长度等于剩下的是用去的倍数，据此即可解答。【详解】（24－4）÷4＝20÷4＝5，所以判断正确。【点睛】熟练掌握倍的知识是解答本题的关键。4、×【详解】一个图形，从正面看是，这个图形至少有12个小正方体组成；原题说法错误．故答案为：×．5、×【详解】分数在我国很早就有了，最初分数的表现形式与现在不一样，后来印度出现了和我国相似的分数表示法，再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成现在这样了。分数在我国很早就有了，最初分数的表现形式与现在不一样，所以原题说法错误。故答案为：错误。三、仔细观察，我会填。1、＜＜＜＞【详解】略2、6600【分析】根据分数的意义，将一个整体平均分成8份，其中一份占它的，7份占它的。已知一个数的9倍是54，求这个数，用54除以9解答。求5的120倍，用120乘5解答。【详解】7个是；54÷9＝65×120＝600则54是6的9倍；600是5的120倍。【点睛】此题考查分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。已知一个数的倍数，求这个数，用除法计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。3、【分析】根据分数的意义可知，将第一个图形平均分成8份，其中1份占它的；将第二个图形平均分成8份，其中1份占它的，2份占它的。【详解】（）（）【点睛】此题考查分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。4、339【分析】树苗总棵树÷搬树人数=每人搬的棵树，搬树人数×每人般的棵树=树苗总棵树，代入数据计算即可。【详解】12÷4=3（棵），11×3=33（棵）；27÷3=9（棵）。故答案为：33；9。【点睛】5、＞＜＞＜【分析】（1）同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，分母小的分数大。（2）吨和千克之间的进率是1000，据此将15吨换算成千克，再和15千克比较大小。（3）同分母分数相加时，分母不变，分子相加。据此求出的和，再与1比较大小。【详解】＞＜15吨＝15000千克，15000千克＞15千克，则15吨＞15千克＝，＜1，则＜1【点睛】两个分数比较大小时，分母相同，就比较分子，分子大的分数大。分子相同，就比较分母，分母大的分数小。6、9：40；30；10：20【分析】先读出各钟面上显示的时间，再根据经过时间＝结束时间－开始时间解答。【详解】开始时间是9：40，结束时间是10：10。10时10分－9时40分＝30（分钟）则看了30分钟。【点睛】本题考查经过时间的计算公式的灵活运用，注意1小时＝60分。7、7【详解】略8、706【分析】根据题意可知，求一共用加法，把三件衣服的价钱相加即可解答。【详解】328＋113＋265＝441＋265＝706（元）【点睛】本题考查万以内数的连加，关键注意满十向前一位进一。四、计算题。（28分）1、530600480063【分析】整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减；整十数加减整十数，把十位上的数相加减，得几就是几十；整百数加减整百数，把百位上的数相加减，得几就是几百，据此解答。【详解】70＋460＝5301300－700＝6002800＋2000＝4800100－37＝632、1254；35；50；9800；224；69；967；701；447；【详解】209×6＝1254；900﹣865＝35；520﹣470＝50；1400×7＝9800；56×4＝224；23×3＝69；345+622＝967；*142+559＝701；*703﹣256＝447；五、操作题。1、见详解【分析】小亮在左边，看到的是恐龙的正面，小明在前面，看到的是恐龙的侧面，小红在右边，看到的是恐龙的背面，据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。六、生活问题，我会解。1、8束【详解】192÷6÷4=8（束）2、1584元【分析】根据题意可知，一共2＋1＝3人乘火车。因为往返都乘火车，则一共需要购买2×3＝6张火车票。再根据总价＝单价×数量解答。【详解】（2＋1）×2×264＝3×2×264＝6×264＝1584（元）答：如果往返都乘火车，车票要花1584元钱。【点睛】解决本题时应明确需要购买火车票的票数，再根据公式总价＝单价×数量解答。3、60千克【详解】27﹣25＝2（千克）62﹣2＝60（千克）答：妈妈的体重是60千克。4、不够【分析】每辆车限乘人数乘车辆数