六年级数学上册ek2.1.2扇形的认识和设计图案_第1页
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第二单元圆1．圆的认识第2课时扇形的认识和设计图案温馨提示：点击进入讲评12345671.下列哪些图中的涂色部分是扇形？在括号里画“√”，并标出圆心角，描出弧。知识点1：扇形的认识√√√返回2.写出各扇形(阴影部分)圆心角的度数。180°返回120°270°3.说一说下列图案是怎样形成的，再画一画。(1)知识点2：利用圆的特征设计图案以正方形的四个顶点为圆心，以正方形的边长为半径，分别向正方形内部画四分之一圆。(2)先将正方形划分成16个小正方形

。接着，分别以O1，O2，O3，O4为圆心，以小正方形的边长为半径画圆。【点拨】本题的差量已直接给出，所以直接用差量除以单位“1”即可。24÷36≈66.7%答：“南昌之星”的轿厢比“渤海之眼”约多66.7%。返回4.一份美食如果配上一个精致的容器，更能引起人们的食欲。梦梦准备设计一个半径为1.5dm，圆心角为60°的扇形餐盘。想一想，画一画。提升点1：根据圆心角及扇形的特征画图返回返回6.(易错题)在一个面积是16平方厘米的正方形中画一个最大的扇形，扇形的半径是多少厘米？想一想，画一画。【点拨】先计算出未增高前的长方体的体积，再计算增高后棱长是10厘米的正方体的体积，最后计算体积增加了百分之几。提升点2：在正方形中画扇形返回4×4＝16(平方厘米)(画法不唯一)答：扇形的半径是4厘米。7.正方形绕中心点O旋转，内部空白部分可以得到一个圆(如图)。长方形绕中心点O旋转，内部空白部分也可以得到一个圆，这个圆的直径和长方形的(

)长度相等。A.长B．宽C．对角线D．(长＋宽)÷2B

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