福建省部分地市2026届高中毕业班第一次质量检测日语试题及答案

保密★启用前

准考证号姓名.

(在此卷上答题无效)

2026届高中毕业班模拟测试

日语试题2026.1

本试卷共10页，考试时间120分钟，总分150分。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分：听力(共两节，满分30分)

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案

转涂到答题卡上。

第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)

听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每

段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。

1.二人は明日いつ昼ご飯を食べますか。

A.1時B.1時半C.3時

2.男の人はアニメを見ることで何ができると言っていますか。

A.日本語が上手になれる。

B.日本の友達ができる。

C.日本語の発音や単語が覚えられる。

3.コンビニはどこにありますか。

A.この道を東へまっすぐ行って、一つ目の角を右に曲がった所

B.この道を西へまっすぐ行って、二つ目の角を左に曲がった所

C.この道を北へまっすぐ行って、三つ目の角を左に曲がった所

日语试题第1页(共10页)

4.男の人はなぜ試合に参加しないかもしれませんか。

A.明日は雨だから

B.サッ力一が嫌いだから

C.熱があるから

5.男の人には最近、どんなことがありますか。

A.仕事がとても忙しい。

B.隣の部屋の騒音で眠れない。

C.隣と相談したいことがある。

第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)

听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作

答时间。每段录音播放两遍。

听下面的录音，回答第6至8题。

6.仕事の内容は何ですか。

A.商品の修理と整理

B.注文を受けることと商品の整理

C.英語の翻訳者

7.応募に必要な条件は何ですか。

A.日本語が上手なことB.英語が話せることC.経験があること

8.連絡先はどれですか。

A.090-3173-8572B.090-3713-8672C.090-3973-8752

听下面的录音，回答第9至11题。

9.ボランティア活動は何時から始まりますか。

A.4時半B.5時C.5時半

10.女の人は持っていくものは何ですか。

A.ファイルB.ボールペンC.飲み物

11.女の人は何曜日にボランティア活動に参加しますか。

A.金曜日B.土曜日C.日曜日

日语试题第2页(共10页)

听下面的录音，回答第12至14题。

12.女の人はなぜ悩んでいますか。

A.旅行のことがまだ決まっていないから

B.お金が足りないから

C.一緒に行く友達がいないから

13.男の人は夏休みにどこへ行きますか。

A.大阪B.東京C.北海道

14.旅行の費用は1人でどれくらいですか。

A.3万円B.5万円C.7万円

听下面的录音，回答第15至17题。

15.女の子は何をなくしましたか。

A.制服B.ノートC.猫の絵

16.それは今どこにありますか。

A.教室B.図書館C.職員室

17.それはなぜ大切ですか。

A.值段が高いから

B.先生がくれた記念品だから

C.母からのプレゼントだから

听下面的录音，回答第18至20题。

18.男の子は高校生になってから、何を自分でするようになりましたか。

A.小遣いを管理することB.ゲームをすることC.お葉子を買うこと

19.男の子は小遣いをどのように分けています。

A.「必要なもの」、「欲しいもの」、「友達人のプレゼン卜」

B.「必要なもの」、「欲しいもの」、「将来のための貯金」

C.「食費」、「交通費」、「娱楽費」

20.男の子がものを買う前にすることは何ですか。

A.一週間考えることB.親に相談することC.安い店を探すこと

日语试题第3页(共10页)

第二部分：阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

(一)

私が、今最も興味を持っていることは「英語」だ。英語のレベルを高めることで、世界

のより多くの人と交流が取れるようになるだろうし、そうなることで自分の可能性が広が

ると思う。

(ア)、英語の試験に挑戦することにした。合格するために様々な準備をする中で、

小遣いで自分のレベルに合った、使いやすそうな参考書を選んで購入した。参考書を購入

したことで、不思議と勉強に対するやる気が高まり、「せっかく買った参考書を無駄にし

たくない。がんばって勉強しよう」という思いが湧き、積極的に取り組むことができた。

参考書を活用し、自分の能力を高めて合格を手にすることが、小遣いを無駄にしないこと

につながるという思いが生まれていたように思う。

私は、(イ)お金の使い方としてイメージするのは、何か物理的に手に入れたい物を

購入することや、「旅行」のように何かの体験をすることなど、何かを「消費」するため

の手段であったように思う。しかし、今回、私が参考書を購入したことは、単に参考書と

いう物を手に入れただけではなく、その物を活用し自身の能力を高め、さらには試験合格

という目標達成にも貢献し、結果的に多くのことを私にもたらしてくれた。この経験から、

「自己投資」というお金の使い方を体験すると共に、それがとても有益なお金の使い方だ

ったと実感することができた。

21.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A.しかしB.ところでC.そしてD.そこで

22.文中に「やる気が高まり」とあるが、なぜやる気が高まったか。

A.英語のレベルが高くなったから

B.参考書が自分のレベルに合っていて、使いやすかったから

C.買った参考書を無駄にしたくなかったから

D.試験に合格すれば、また新しい参考書が買えるから

23.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A.これまでB.このままC.できるだけD.なんとか

24.文中に「多くのこと」とあるが、「多くのこと」に含まれていないものはどれか。

A.以前からイメージしていた消費の喜び

B.自身の能力の向上

C.試験合格という目標の達成

D.自己投資についての気づき

25.筆者がこの経験を通して、お金の使い方についてどのような考えを得たか。

A.お金は物や体験を消費するためのものだ。

B.お金を使う時は、自分のレベルに合ったものを選ぶ。

C.お金を自己投資に使うことは、とても有益だ。

D.お金を使った後は、無駄にしないように注意すべき。

日语试题第4页(共10页)

(二)

Aさんは、「自分の意見は特にない」人間です。自分の意見は特にないので、何を聞か

れても、「何でもいいよ」「みんなで決めて」と言ってしまいます。誰かと食事に行く時も、

遊びに行く時も、他人の意見に決まってしまいます。でも、実は、後で不満と考えてしま

うことがあります。「今日は魚のほうが良かったかな」「本当は家でゆっくりしたかったな」

などと。

では、このAさんは自分の気持ちに嘘をついていたのでしょうか。本当は違う気持ちだ

ったのですから、結果からすると嘘をついていたことになります。でも、最初に自分の意

見を聞かれた時、「特に何でも良い」と思ったのは事実です。だからこの点では嘘ではな

いとも言えます。

自分の気持ちを隠して、本当はそうではないものを自分の気持ちと思い込む。これはA

さんが「自分のありのままの気持ち」を分かていないことが原因なのです。

どうしてこんなことが出てきますか。その理由には、様々なものが考えられます。

例えば、小さな頃から親に自分の意見を否定されて育ってきた場合。この場合は、「自

分の意見など持っても無駄だ」という学習をしてしまいます。自分の意見を表明して、否

定されたら嫌な気分になります。だったら自分の意見を言わないほうが(ア)です。それ

が進むと「自分の意見がわからない」「自分の意見はない」という状態になります。自分

の意見がないことになっていれば、表明する必要もない。否定されることもない。

26.Aさんは普段、自分の意見を聞かれた時、どうするか。

A.自分の希望をはっきり言う。

B.常に他人の意見に反対する。

C.「何でもいいよ」などと言って他人に任せてしまう。

D.よく考えてから、詳しく説明する。

27.文中の「自分のありのままの気持ち」とはどういう意味か。

A.他人に合わせて変えた気持ち

B.自分で屯気づいていない本当の気持ち

C.幼い頃ら持っている強い意見

D.後で変わりやすい一時的な感情

28.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A.女でたいB.友好C.おとなしいD.楽

29.小さな頃から親に自分の意見を否定されて育ってきたら、どうなるか。

A.自分の意見をはっきり言えるようになる。

B.「自分の意見を持っても無駄だ」と学んでしまう。

C.親の意見がいつも正しいと信じるようになる。

D.他人の意見を否定するようになる。

30.この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。

A.意見の大切さ

B.嘘をつく心理

C.他人に合わせる生き方

D.「何でもいい」という本当の気持ち

日语试题第5页(共10页)

(三)

自閉症の人は方言を話さないと聞きました。これは本当ですか?

私がこの話を最初に聞いたのは、心理士として関わっている妻からです。妻によれば、

自閉症の子どもは方言を話さないというのです。最初は「そんなことはないだろう」と思

いました。しかし、調査するにつれ自閉症の人々が方言を話さない傾向はあるということ

が分かってきました。

普通の人は、表情·視線·声·身振りやその変化に注意を向けてしまうという“特性”

を持っています。その特性を基礎に人との交流の中で言葉を学びます。しかし、自閉症の

人々は表情·視線·声·身振りに自然に注意を向けることができず、交流を通じた言語の

習得がうまくいきません。その代わりに自分が興味を持ったメディア(DVD·ビデオ·動画)

を繰り返し視聴し、言葉を学んだのかもしれません。

人は相手との心理的距離によって言葉を使い分けている、方言を使う社会では親しい人

には方言を、知らない人には共通語(普通话)を使う、心理的距離が理解しにくい自閉症

の人々は言葉の交換がうまくできず一律に共通語を使ってしまうのではありませんか。

(ア)、共通語を話していた自閉症の人の中に、方言を話すようになった方もいます。

方言を話すようになった頃に、他人への興味関心が生まれ、他人との親密度が深まり、社

会的技能の発展が見られました。自閉症の人であっても、交流を通じて周囲の言葉を使う

ようになる場合もあるようです。

31.文中に「そんなことはないだろう」とあるが、筆者の気持ちはどれか。

A.信じて賛成する気持ち

B.疑問を持って賛成できない気持ち

C.不安で受け入れない気持ち

D.慌てて判断できない気持ち

32.普通の人はどのように言葉を学ぶか。

A.表情·視線などを注意しながら人と交流して学ぶ。

B.興味を持った分野の本を基礎学。

C.DVDや動画を繰り返し視聴して学ぶ。

D.親しい人に学ぶ。

33.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A.それではB.例えばC.そ九からD.一方

34.自閉症の人が方言を話すようになった場合、どのような変化があるか。

A.メディアを視聴する時間が増えた。

B.他人への関心が生まれ、社会的技能が発展した。

C.話す能力が低下になった。

D.他人と交流しなくなった。

35.この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。

A.自閉症の人は方言をまったく話せない。

B.自閉症の人の言語習得はメディアでしている。

C.自閉症の人でも交流の発達によって、方言を話すようになれる。

D.自閉症の人が方言を使うかどうかは家庭環境で決まる。

日语试题第6页(共10页)

(四)

子どもと大人の違いは、自分の行動に責任を取るかどうかで決まる。少なくとも、法律

では年齢によって大人の資格を与え、資格を持つものに対しては自己による責任を取らせ

るということになっている。

责任を取るということはどういうことかというと、これは約束を守るということだ。約

束していない行動に対しては、必ずしも守らなければいけない制限があるわけではないが、

約束をしたら、その約束は守らなければならない。

社会の中で仕事をする時は契約書というものを作るのが普通だ。たいていの契約書には

約束が守れたら、どういうことが起こるのか、守れなかったらどういうことが起こるのか

をはっきりと書いておく。金銭的にも大きな影響を持つ場合、例えば協力会社のような相

手との関係においてどんなことをするのかを事前にきちんと決めておく。

職場の中では、それが口約束であったりする。小さな仕事に対して、いちいち仲間と契

約書を作って作業をするわけにはいかないからだ。こういう時は、責任の取り方は曖昧に

なる。責任を明確にする作業が本来の作業より大きくなってもしかたがない。そういう時

は、約束の不履行に対しても曖昧な対応になったりするが、次回に仕事を任せないという

影響が出てくるかもしれない。大人に対しては約束を守ることは当たり前だと考えること

が普通である。

36.文中の「制限」はどういう意味か。

A.礼儀B.経験C.決まりD.違い

37.文中の「契約書」には普通何が書かれているか。

A.大人の責任

B.約束を守った場合と守らなかった場合の結果

C.仕事の内容と給料の金額

D.協力会社との関係

38.文中の「それ」の指すことは何か。

A.契約書

B.仕事の内容

C.責任の取り方

D.金銭的な影響

39.文中に「こういう時は、責任の取り方は曖昧になる」とあるが、それはなぜか。

A.契約書がなく、約束が明確ではないから

B.小さな仕事では責任を取る必要がないから

C.次回の仕事に影響が出るから

D.仕事を任せないから

40.文章の内容に合っているのはどれか。

A.自分の行動に責任を取るかどうかは職業で決まる。

B.契約書は、金錢的な影響がある場合にだけ使われる。

C.職場では契約書を作成しないほうが効率的だ。

D.責任を取るとは約束を守ることであり、大人にとってそれは当然のことだ。

日语试题第7页(共10页)

第三部分：语言运用(共两节，满分30分)

第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)

阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

最近、体力が落ちてきたと感じていませんか?考えられる原因はさまさまですが、年々

変化する体の機能や食習慣41、栄義不足の状態になっているからかもしれません。

年齢を42と、普段の食事量が減る方が多くなります。料理が面倒で莫子パンで食事

を済ませる、少し食べただけですぐに満腹になってしまう、日中の活動量が減っておなか

が空かないなど、さまざまな背景があるようです。年々、消化吸収や口腔の機能が落ちて

食事を取り43方もいるでしょう。自分では十分に食べているつもり44、栄羡がき

ちんと吸収されず、栄義不足に陥っている可能性があります。そんな状態が続くと、食欲

不振や便秘などのおなかの調子にも影響を及ほします。

栄義を上手に取り、体力を維持していく45は、少しの知識と努力が必要となります。

おなかが空いたから食べるというのではなく、毎日同じ時間に食べる習慣を.46まし

ょう。食事の時間を決め47と、1日の過ごし方も自然と決まります。睡眠や排便など、

健康に必要な規則正しい生活も送りやすいという利点もあります。

また、口腔の健康も重要です。よく噛むことができる健康な歯があり、十分に唾液が

出て、食べ物を飲み込むための舌をきちんと使える.48、食事を楽しむことができるの

です。49歯科医院に行っていない方は、ぜひ歯科検診へ。適切な治療を受け、これか

らも健康な歯でおいしく食事を50ましよう。

41.A.せいでB.によりC.につれてD.において

42.A.重ねるB.振り返るC.まとまるD.暮れる

43.A.あまりB.っぽいC.かぎりD.にい

44.A.しB.からC.でもD.ずつ

45.A.ためにB.そうにC.みたいにD.たいに

46.A.役に立ちB.気にしC.手に入れD.身につけ

47.A.てあるB.て书くC.ているD.てくる

48.A.とおりにB.ところをC.からこそD.ばかりに

49.A.まもなくB.やがてC.しばらくD.やっと

50.A.いただきB.参りC.伺いD.さしあげ

日语试题第8页(共10页)

第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)

阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下

划线时，写出该单词的汉字或假名。

夏休み自由研究で月の観察は基本的には月の満ち欠けを一周期分観察することです。観

察には約一ヶ月かかりますが、一回の観察にはそんなに時間を取らないので続けやすいで

しょう。

月の観察は、毎晩同じ時間帯に観察するようにします。まず観察した日付(日期)と時

間を書くのを51(忘れる)ずに記録しておきましょう。

月の形52絵に書いて、月の模様が53(ある)ばそれも記録しておきます。とり

ぁえず写真を撮っておけば、後でそれを54(見る)ながら書くことができるので、後

で模様を絵で描いてもいいですね。

そして、どんな形55見えるのか、昨日とは56(ちが)って見えるかなども記録

しておきましょら。絵日記のように写真や絵と記録を57(書く)込んでいと後で比

べ58(やすい)なります。

1ヶ月ほどかけてやっと月の観測59できたら、これらの観察記録をまとめてみまし

よう。

まず、ノートに月の写真を貼り付け、絵を描いたら下の部分にそれぞれの日付と何日目

の月なのか、位置60(情報)、その日の月の出の時間などを書きます。でも毎日観察

しているとあまり変わらない日もありますよね。そんな時はすべての写真にコメントを付

けなくても大丈夫ですよ。

最後に観察を通して気付いたことを書きます。例えば、周期が何日だったのか、月の模

様は日によって変わるのかといった観察したからこそ分かったことを書くのがポイントで

す。

日语试题第9页(共10页)

第四部分：写作(共两节，满分40分)

第一节(满分10分)

国际交流中心(国際交流七ンタ一)邀请了田中老师来进行讲座(講座),讲座内容为“日

语中的敬语”,请写一则通知，邀请留学生们来参加。讲座时间：本周六(14:00),地点：

会议室一。

写作要求：

(1)字数为80～120字；

(2)格式正确，书写清楚；

(3)使用「です·ます」体。

第二节(满分30分)

生活中，我们会遇到很多人，有帮助过我们的人，有给与我们温暖的人。请以「一番感

謝したい人」为题，结合你自身的经历，说说你最想感谢的人，以及为什么想感谢他(她)。

写作要求：

(1)字数为280～320字；

(2)格式正确，书写清楚；

(3)使用「です·ます」体。

日语试题第10页(共10页)

请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效

2026届高中毕业班模拟测试第四部分写作(共两节，满分40分)

日语答题卡第一节(满分10分)

学校：

姓名：班级：

贴条形码区

考场号：座位号：

准考证号：_由考生本人负贵粘贴

注

1.等前寿生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和庙号，并将条形

意临贴在新定位工上。考生禁填

事2选择题签案必须使用28铅笔【按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、缺考标记中

清量。

项3.请按号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清独考考生曲监考具脑路条影吗，

储，不、不破报。井用2检电璃治该缺考替他。

第一部分听力(共20题，每小题1.5分，满分30分)

1CA)CBJC6[AD[B3cC311CADcBce?16cAJC8ce

2CADCBce7EAOCB3es12CADEB3Ee7EADBCC2

3CADcBe8CADtace13CADCBJce318LAJLB3ce3

4CA2CBces9CADEBce》14CA)EB3G319EAJCB2CC3

5CADCB3ce10CADE8e15cAJtBce20CATCB3ce

第二节(满分30分)

第二部分阅读(共20题，每小题2.5分，满分50分)

z1CADCB3GC2cD)第CAJc83ccCD2CAJCBcCcD3LA3cm3cG3CD3

22cAJcBcCED3AJc83cG3cD332cADCBcecD37tAmcecD3

2EADCB3C)ED2[ADCB3GcD2CA)GBCC3CD28EAJ[B3cecD

24[A]C8eE032cA3cBJte3LD334CA3[BcescD339CAJcace2cD

器ncn3cG3cDcAcBcG3cD335(ADCB3G3cD2[AJCBcecD

一

第三部分语言运用(第一节共10题，每小题1.5分，满分15分)

41EA]EBcecD43CAJCB3ce2GD(ADCBce)cD47[AJcBce2cD49cADcBcezcD

42CAJcB3cecD44CADcBcecD348[A]CBcecD48AD[BcCGD25CAJCBcecD2

一

第三部分语言运用(第二节共10题，每小题1.5分，满分15分)

51.52.53.54.

55.56.58.

57._

59._60._

请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效

第1页共2页第2页共2页

2026届高中毕业班模拟测试

日语试题参考答案及听力录音稿

2026.1

第一部分听力(共两节，满分30分)

第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)

12345

ACBCB

第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)

67891011121314151617181920

BBABCABACBCCABA

第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)

21222324252627282930

DCAACCBDBD

31323334353637383940

BADBCCBAAD

第三部分语言运用(共两节，满分30分)

第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)

41424344454647484950

BADCADBCCA

第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)

5152535455

忘れをあ扎見に

5657585960

違書きやす<がCょうほう

1

第四部分写作(共两节,满分40分)

范文：

第一节

講座参加のお知らせ

国際交流センターでは、「日本語の敬語」をテーマとした講座を開催します。田中先生が詳しく

ご説明なさいます。留学生の皆さん、ぜひご参加ください。

日時:土曜日14:00~

場所：会議室一

国際交流センタ-

(103字)

第二节

一番感謝したい人

一番感謝したい人は、私のおじいさんです。

大学に入って、私は初めて一人暮らしを始め、料理も掃除もできず、毎日不安でいっぱいでし

た。その時、おじいさんは每週末、故鄉から新鮮な野菜や手作りのおにぎりを持ってきてくれました。

また、料理のコツを詳しく教えてくれ、私が失敗しても「大丈夫だよ、次はきっとうまくいく」と優しく励

ましてくれました。おじいさんのおかげで、私はだんだん一人で生活することができるようになりました。

今でも、おじいさんの温かい言葉が心に残っています。時々故鄉に帰ると、おじいさんが庭で野

菜を育てている姿を見て、胸があたたかくなります。本当にありがとう、おじいさん。

(294字)

2

作文评分细则

第一节(满分10分)

【评分原则】

1.本题总分为10分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来

衡量、确定或调整档次，最后给分。

3.字数少于80或多于120的，从总分中减去1分。

4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的丰富性和准确

性及上下文的连贯性。

5.词汇的书写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响

程度予以考虑。

6.如果书写较差，以致影响交际，将其分数降低一个档次。

【分档划分标准】

第五档(很好)(9～10分):完全完成了试题规定的任务。

(1)覆盖所有内容要点，表达清楚、合理；

(2)应用了较多复杂、高级的语法结构和词汇；

(3)语法结构或词汇方面使用准确，即使有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或

较高级词汇所致；表现了较强的语言运用能力；

(4)自然流畅地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。整体而言，完全达到

了预期的写作目的。

第四档(好)(7～8分):完全完成了试题规定的任务。

(1)基本覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理；

(2)应用的复杂高级的语法结构和词汇能满足任务的要求；

(3)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或

词汇所致；

(4)应用了语句间连接成分，使全文结构紧凑。整体而言，达到了预期的写作目的。

第三档(适当)(5～6分):基本完成了试题规定的任务。

(1)虽漏掉一些要点内容，但覆盖所有主要内容，尚能表达出作文要求；

(2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，句子结构有一定的变化；

(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；

(4)能应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期

的写作目的。

3

第二档(较差)(3～4分):未适当完成试题规定的任务。

(1)漏掉或未描述清楚一些内容要点，有些内容与主题无关；

(2)应用的语法结构单调，词汇项目有限；

(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

(4)较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。

第一档(差)(1～2分):未完成试题规定的任务。

(1)明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，偏离主题；

(2)语法结构非常单调，词汇项目非常有限；

(3)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解，词不达意；

(4)缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。

0分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判，所写内容与题目要求完全不

相关0分。

第二节(满分30分)

1.评分方法

先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准

并结合评分说明，确定或调整档次，最后给分。

2.档次标准

第六档(26~30分)写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。

第五档(20~25分)写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。

第四档(15~19分)写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。

第三档(10~14分)写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。

第二档(5~9分)写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。

第一档(0~4分)写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于90字。

3.评分说明

(1)少于280字者，每少写一行扣1分。

(2)每个用词或书写错误扣0.5分(不重复扣分)。

(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分，总分不超过

5分。

(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。

4

日语听力录音稿

第一节

(第1小题)

女:明日の映画は何時からだっけ?忘れちゃった。

男:午後3時からだよ