2026届新高考英语三轮冲刺复习三大从句

2026届新高考英语三轮冲刺复习三大从句一、定语从句定语从句是修饰主句中某一名词(短语)或代词(有时也可以修饰整个主句或主句

的一部分)的从句,被修饰的对象称为先行词,一般由关系词(包括关系代词和关系副词)

引导,作用相当于形容词。Ifyouhavea

[

knowsyourheart],distancecan'tkeepyoutwoapart.语法清单

限制性定语从句非限制性定语从句特点起限定作用,与先行词关系紧密,不可

省略,否则会造成句意不完整仅作补充或说明,若省略,句意不发生改变形式一般紧跟先行词,且中间不加逗号用逗号与主句隔开先行词名词(短语)或代词名词(短语)、代词、整个主句或主句的一部分引导词关系代词(作宾语时可省略)、关系副

词关系代词(不包括that,且作宾语时不可省略)、关系副词(不包括why)示例Hehastwosisterswhoareworkingin

thecity.他有两个在这座城市工作的妹妹。(他可能还有别的不在这座城市工作的妹妹)Hehastwosisters,whoareworkinginthecity.他有两个妹妹,都在这座城市工作。1.定语从句的分类2.关系代词关系代词用法示例that只用于引导限制性定语从句,先行词

指人或物,在从句中作主语、宾语或

表语,作宾语时可省略Heisamanthat/whomeanswhathesays.他是一个说话算数的人。(指人,作主语)Heisnolongertheboythat/whohewastwentyyearsago.他再不是20年前的那个男孩子了。(指人,作表语)Thebook(that/which)youarereadingiswrittenbyMarkTwain.你正在读的那本书是马克·吐温写的。(指物,作宾语)Footballisagamethat/whichislikedbymostboys.足球是大多数男孩喜欢的运动。(指物,作主语)Theman(who/whom/that)youmetjustnowismyoldfriend.你刚才遇见的那个人是我的老朋友。(指人,作宾语)which先行词指物,在从句中作主语、宾

语、表语或定语,作宾语时可省略who先行词指人,在从句中作主语、宾语

或表语,作宾语时可省略whom先行词指人,在从句中作宾语,一般可

省略关系代词用法示例whose先行词指人或物,在从句中作定语(可与ofwhom/which互换)Workersbuiltsheltersforsurvivorswhose/ofwhomhomeshadbeende-

stroyed.工人们为家园被毁的幸存者修建避难所。(指人)Inthisarticle,we'lltalkaboutatypeofcomfortfoodwhose/ofwhichpower

mainlyliesintheassociationsitcallstomind.在本文里,我们要讲一类治愈系食物,它的力量主要在于它所唤起的联想。(指物)as引导限制性定语从句时,先行词指人或物,通常与such、thesame等连用,在从句中作主语、宾语或表语;引导非限制性定语从句时,先行词只能是整个主句SuchbooksasIhavereadareclassicalworks.我所读过的书都是些经典著作。(指物,作宾语)Mytroubleisthesameasyoursis.我的困难同你的一样。(指物,作表语)Shebecameangry,asmanycouldsee.她生气了,许多人都看得出。(非限制

性定语从句)3.易混关系代词辨析(1)that和which当先行词指物时,限制性定语从句的引导词既可以用that,又可以用which。但下列

几种情况下宜用that不用which:情况示例当先行词是everything,anything,nothing,all,none,few,little,some等不定代词时,或被every,any,all,some,no,little,few,much等修饰时Thereislittle

thatIcandoforyou.几乎没有什么我能为你做的了。Haveyoutakendowneverything

thatMr.Lisaid?李老师说的话你都记下来了吗?当先行词被序数词修饰时ThefirstplacethattheyvisitedinLondonwasBigBen.在伦敦他们参观的第一个地方是大本钟。当先行词被形容词最高级修饰时ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.这是我看过的最好的电影。情况示例当先行词被thevery,theonly等修饰时Afterthefireinhishouse,theoldcarwastheonlythingthatheowned.家里发生火灾后,那辆旧车是他唯一拥有的东西。当先行词既有人又有物时Theytalkedaboutthepeopleandthings

thattheysawinthatcountry.他们谈论在那个国家见到的人和事。(2)as和whichas,which都可以引导非限制性定语从句,区别如下:

aswhich从句位置可置于句首、句中、句末一般只能置于先行词后先行词只能是整个主句可以是名词或代词,也可以是整个主句或主句的部分内容意义通常表示对主句内容的评论或解释,

意为“正如,好像”表示对先行词的补充说明

aswhich示例AsAristotlesaid,noonewouldchoosetolivewithoutfriends,evenif

hehadallothergoods.正如亚里士多德所说:没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。(置于句首)Overeating,asisknowntoall,isthemaincauseofobesity.众所周知,吃得过多是肥胖症的主要原因。(置于句中)Thenighthasturnedcold,asisusualaroundhere.夜晚变得很冷,这一带经常如此。(置于句末)Inthesameyear,goldwasdiscovered

nearSanFrancisco,whichstarteda

goldrush.同年,旧金山附近发现黄

金,引发了淘金热。(先行词是整个主

句)Thesun,whichhadhiddenallday,

cameoutinfullsplendor.整天躲在云

层里的太阳又光芒四射了。(先行词

是名词sun)4.介词+关系代词which/whom当关系代词在从句中作介词的宾语时,常将介词置于关系代词前,构成“介词+关

系代词”结构,该结构既可以引导限制性定语从句,又可以引导非限制性定语从句。先

行词指人时,关系代词常用whom;先行词指物时,关系代词常用which。此时,whom和

which不可省略。ThisisthepenwithwhichIwrotetheletter.这是我写这封信用的那支钢笔。(限制性定语从句)Inthedarkstreet,therewasn'tasingleperson,towhomshecouldturnforhelp.在黑暗的街道上,她无人可以求助。(非限制性定语从句)5.关系副词关系副词用法示例when先行词通常是表示时间的词语,在从

句中作时间状语(可与at/in/on/during

which互换)Therecomesatimewhen/inwhichtheoldmustgivewaytothenew.新旧更替的时代已经到来。Autumnistheseasonwhen/inwhichtreesshedtheirleaves.秋天是树木落叶的季节。关系副词用法示例where先行词通常是表示具体地点的词,也

可以是表示抽象地点的词语(如de-

gree,point,situation,stage等),在从句

中作地点状语(可与at/inwhich互换)Inmanyoftheplaceswhere/inwhichthebutterflycanbefound,peoplearedestroyingthenaturalenvironment.在许多可以发现这种蝴蝶的地方,人们正破坏那里的自然环境。(具体地点)Shehadgottothepointwhere/atwhichshefeltthatshecouldnottakeanymore.她已经到了忍无可忍的地步。(抽象地点)Hegotintoasituationwhereitishardtodecidewhatisrightandwrong.他陷入了难以判断对错的境地。(抽象地点)why先行词是reason,在从句中作原因状

语(可与forwhich互换)Tellmethereasonwhy/forwhichyouwereabsentyesterday.告诉我你昨天缺席的原因。1.TheTerracottaArmyfillonlyonepartofEmperorQinshihuang'shugetomb,__________

stillhasnotbeencompletelyunearthed.

解析

设空处引导非限制性定语从句,在从句中作主语,指代先行词tomb(指物),故用关

系代词which。即时练习

which

2._______

theChinesesayinggoes,“Akind-heartedpersonlivesalonglife.”

解析

设空处引导非限制性定语从句,意为“正如”,故用关系代词As。

As

3.Afterseveralmonths,Ryanhadraisedthe$2,000,with__________awellwasbuiltnear

aprimaryschoolinUganda.

解析

with_____引导非限制性定语从句,先行词$2,000指物,故用关系代词which。

which

4.Overtheyears,thesystemdevelopedintodifferentforms,asitwasatime_________

peopleweredividedgeographically,leadingtomanyvarietiesofdialectsandcharacters.

解析

设空处引导定语从句,先行词time表示时间,从句中缺少时间状语,故用关系副词

when。

when

5.FlorentijnHofmanisaDutchartist,__________largesculpturesareondisplayallover

theworld.

解析

设空处引导非限制性定语从句,在从句中作定语,相当于FlorentijnHofman's,故用

关系代词whose。

whose

6.Thenumberofpeople_____________werekilledorbadlyinjuredinthequakewasmore

than400,000.

解析

设空处引导定语从句,在从句中作主语,指代先行词people(指人),故用关系代词

that/who。

that/who

7.Asyougothroughyourdailylife,youwillencountermanydifficultsituations______

thingsmaygowrong.

解析

设空处引导定语从句,先行词situations表示抽象地点,从句中缺少地点状语,故用

关系副词where。

where二、名词性从句名词性从句在句子中起名词的作用,可在主从复合句中担任主语、宾语、表语、

同位语,因此,名词性从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。名词

性从句使用陈述句语序,时态根据所表达的意义确定。1.主语从句分类引导词示例从属连词that(无实义)、whether(是否)只起连接作用,不作成分,一般不省略(常用it作形式主语)Thathesurvivedtheaccidentisamiracle.他在这场事故中幸免于难,真是个奇迹。Whethertheworkcanbecompletedontimeisdoubtful.这项工作未必能按时完成。Itislikelythathecan'tcometothemeeting.他可能不能来参加会议了。It'snowonderthatyou'veachievedsomuchsuccess.难怪你取得了这么大的成功。Itisrequestedthatpassengersshouldfastentheirseatbelts.乘客被要求系好安全带。Itturnedoutthatthismethoddoesn'tworkwell.结果是这方法不太管用。分类引导词示例连接代词who,whom,whose,what,which,whatever等Whatmakesthebooksoextraordinaryisthecreativeimaginationofthewriter.让这本书如此非凡的是作者富有创造性的想象力。(在从句中作主语)Whosheisdoesn'tconcernus.她是谁与我们无关。(在从句中作表语)Whichteamhaswonthegameisnotknownyet.还不知道哪个队赢了这场比赛。(在从句中作定语)WhateverIhaveisatyourservice.我拥有的一切你尽管使用。(在从句中作宾语)连接副词when,where,why,how,whenever等Itmakesnodifferencewhereweshallhavethemeeting.我们在哪里开会都无所谓。Whenwebeginthetripisstillaques-tion.我们何时开始这次旅行仍悬而未决。Howthisaccidenthappenedisstillunknown.这场事故是怎么发生的还不清楚。Whyshewasabsentremainsamystery.她为什么缺席仍然是个谜。2.宾语从句分类引导词示例从属连词that(无实义)、whether/if(是否)只起连接作用,不作成分Thepolicemanconfirms(that)adroppedcigaretteendonacarpet

startedthefireandthattheautomaticfirealarmsdidnotgooffquicklyenoughtopreventthedisaster.警察证实,一根掉在地毯上的烟头引起了火灾,而自动火警报警器没有及时报警以避免灾难的发生。(多个宾语从句并列时,只有第一个that可省略,从第二个开始,that一般不省略)Italldependsonwhetherwehavedeterminationandcourage.这完全取决于我们是否有决心和勇气。(介词后的宾语从句,只能用

whether)Shecouldn'tdecidewhetherornotshewouldbuythehouse.她无法决定是否买那幢房子。(ornot紧跟其后时,只能用whether)分类引导词示例连接代词who,whom,whose,what,which,

whichever等Wordsdon'talwaysmeanwhattheyseemtomean.话语常有弦外之音。(在从句中作动词的宾语)Ithinkitalldependsonwho/whomyou'retalkingto.我觉得这完全取决于你在跟谁说话。(在从句中作介词的宾语)Theeditordecideswhichwillbethemostimportantstoryonthefrontpage.编辑决定哪篇报道最重要,安排在头版。(在从句中作主语)Idon'tknowwhosethatis.我不知道那是谁的。(在从句中作表语)Youmaytakewhicheverbookwillinterestyou.哪本书让你觉得感兴趣,你就可以拿哪本。(在从句中作定语)分类引导词示例连接副词when,where,why,how,whenever等Hedidn'ttellmewhenwecouldmeetagain.他没告诉我什么时候我们能再见。Iwonderwhyyoudon'ttellmeaboutthefact.我想知道你为什么不告诉我真相。Theycouldn'timaginewherehehadbeenonsuchastormynight.他们想不出,在那样的暴风雨之夜,他到什么地方去了。3.表语从句分类引导词示例从属连词that(无实义)、whether(是否)只起连接作用,不作成分,一般不省略Mysuggestionisthatyoushouldalwaysbeconfident.我的建议是你应该始终自信。Thequestioniswhetherweshouldinvestinthisproject.问题是我们是否应该投资这个项目。because(因为)ThereasonI'mhereisbecauseIwishtolendahand.我来这里是因为我想帮忙。asif/asthough(好像)At3:42a.m.,everythingbegantoshake.Itseemedasiftheworldwere

comingtoanend!凌晨3:42,万物开始摇晃,仿佛世界末日即将来临!分类引导词示例连接代词who,whom,whose,what,which,whoever等Theyarewhattheyusedtobe.他们依然如故。(在从句中作表语)Theproblemiswhichpassengershouldberesponsiblefortheaccident.问题是哪位乘客应该对事故负责。(在从句中作定语)Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找谁接替她。(在从句中作宾语)连接副词when,where,why,how,whenever等Homeiswhereyoucanfindloveandcare.家是你能够找到爱和关怀的地方。That'showtheIndiansmadetheirliving.那就是印第安人谋生的方式。WhatIwanttoknowiswhenhewillbeback.我想要知道的是他什么时候回来。4.同位语从句同位语从句通常用于对主句中的名词(多为抽象名词)进行解释,说明其具体内

容。后接同位语从句的名词有belief(信念)、decision(决定)、doubt(怀疑)、explanation

(解释)、evidence(证据)、fact/truth(事实)、feeling(感觉)、hope(希望)、idea(主意)、

news(消息)、opinion(观点)、possibility(可能性)、problem(问题)、promise(承诺)、

suggestion(建议)、thought(想法)、wish(愿望)等。分类引导词示例从属连词that(无实义)、whether(是否)只起连接作用,不作成分,一般不省略Tearsfilledhereyesatthethoughtthatshemightneverseehimagain.一想到可能再也见不到他了,她满眼是泪。Thebeautyofrereadingliesintheideathatourbondwiththeworkis

basedonourpresentmentalregister.重读的美妙之处在于我们与作品的

联系基于我们当前的思想状态。Hemustanswerthequestionwhetherheagreeswithitornot.他必须回答他是否同意这个问题。连接代词what,who等Shehadgiventhemahintwhattheyshoulddo.她暗示他们应该做什么。Theyhaven'tsolvedtheproblemwhoshouldbeinchargeofthekeyproject.他们还没有解决由谁来负责那项重点工程的问题。分类引导词示例连接副词when,where,why,how等Wehaven'tyetsettledthequestionwhenandwherewearegoingtospendourvacation.我们还没有决定什么时候、去哪儿度假。Ihavenoideawhyheresigned.

我不明白他为何辞职。Heputforwardthequestionhowwecangetthefund.他提出了我们怎样才能得到这笔资金的问题。1.Afterall,homeis__________

allfamilymembersaretogether.

解析

设空处引导表语从句,意为“……的地方”,故填where。

where

即时练习2.Butweneedtokeepinmind_________whatweseeonsocialmediaisoftennotthe

wholetruthaboutaperson.

解析

设空处引导动词keep后的宾语从句,从句语义完整,不缺成分,故填that。

that

3.Atfirst,XieLeihadnoideawhatsheshouldsay,but_________surprisedherwasthat

shefoundherselfspeakingupinclassafterjustafewweeks.

解析

设空处引导主语从句,且在从句中作主语,意为“……的事情”,故填what。

what

4.Whatkeepsthemfromdoingsoisthefact_________chemicalfarmingservesthehigh

demandforfoodaroundtheworld.

解析

句意:阻止他们这样做的是,化学农业满足了世界各地对粮食的高需求。设空处

引导同位语从句,用于解释说明fact的具体内容,从句语义完整,不缺成分,故填that。

that

5.However,____________itwaspossibletodevelopahybridofself-pollinatingplantssuchasricewasamatterofgreatdebate.

解析

句意:然而,能否培育出诸如水稻的自花授粉植物的杂交种是一个备受争议的问

题。设空处引导主语从句,表示“是否”,故填whether。

whether

6.AlthoughithasbeenprovedthatFranklin'sexperimenttookplace,morethanonescien-

tisthasquestioned_________reallyhappened.

解析

设空处引导宾语从句,且在从句中作主语,意为“……的事情”,故填what。

what

7.Itisbelieved_________

thispoemwaswrittenbyLiBaiinhisteenageyears.

解析

句意:人们认为这首诗是李白在青少年时期写的。It是形式主语,设空处引导主

语从句,从句语义完整,不缺成分,故填that。

that

8.Fromspace,theearthlooksblue.Thisis____________aboutseventy-onepercentofits

surfaceiscoveredbywater.解析

句意:从太空看,地球是蓝色的。这是因为地球表面约71%被水覆盖。设空处引

导表语从句,表示原因,故填because。

because

分类引导词示例时间状语从句when,while,asAsitgrewdarker,itbecamecolder.天渐黑,越发冷起来了。(随着)As/Whenhefinishedthespeech,theaudienceburstintoapplause.他讲话结束的时候,听众掌声雷动。(接短暂性动词,表示动作前后发生)He'sbeenwatchingTVas/when/whilehiswifehasbeenwateringtheflowers.他妻子在浇花的时候,他一直在看电视。(接延续性动词,表示动作同时发生)before,afterHerushedoutoftheofficebeforeIrealizedwhatwashappening.我还没意识到发生了什么事,他就冲出了办公室。Thehousewasemptyaftertheymovedout.他们搬走后,这座房子就空了。三、状语从句1.各类状语从句的引导词分类引导词示例时间状语从句till/untilShestoodtheretill/untilhepassedoutofsight.她站在那里,直到望不见他的身影。Untiltheyhadfinishedthework,theydidnotgohome.他们直到工作完成了才回家。(置于句首时,一般不用till)sinceIfeelmuchhappiersinceIstartedmynewjob.自从我开始了新工作,我感觉快活多了。onceYoucan'tcancelthecontractonceyou'vesigned.你一旦签了字就不能取消合同。assoonas,thefirsttime,themoment等ThesummerheathitmeassoonasIgotofftheflight.一下飞机,就有一股暑热袭来。Mycathaddisappearedthemomentthestormhit.暴风雨袭来的那一刻我的猫就失踪了。IfellinlovewithDream

of

the

Red

Chamber

thefirsttimeIreadit.我第一次读到《红楼梦》时就喜欢上了它。分类引导词示例条件状语从句if,unlessIfwewantlight,wemustconquerdarkness.如果我们想要光明,就得征服黑暗。Ishallgotomorrowunlessitrains.如果明天不下雨,我就要走了。as/solongas,incaseAslongasyoukeepontrying,youwillsurelysucceed.只要你继续努力,你就必定会成功。IncaseIforget,pleaseremindmeaboutit.万一我忘了这件事,请提醒我。giventhat,onconditionthat等GiventhatIhaveenoughmoney,I'lltravelaroundtheworld.鉴于我有足够的钱,我要去周游世界。HeagreedtolendmehiscaronconditionthatIreturnitbytomorrow.他同意借给我他的车,但条件是在明天之前归还。分类引导词示例原因状语从句because,since,asSomepeopleareeffectivespeakersbecausetheytraintobe.一些人是优秀的演讲者,因为他们经过了训练。(直接原因,语气最强)Sincetheroadiswet,itmusthaverained.路是湿的,一定是下过雨了。(表示附带说明,语气弱于because)Withaworkoutpartner,youwillincreaseyourtrainingeffortasthereisasubtlecompetition.有了健身伙伴,你会更加努力训练,因为你们之间会存在微妙的竞争。(语气最弱)now(that),inthat,considering(that)等Now(that)theygottoknoweachotheralittlebetter,theygetalongjustfine.由于彼此之间有了进一步了解,他们相处得不错。Theoryisvaluableinthatitcanprovideadirectionforpractice.理论之所以有价值,就在于它能给实践指出方向。Considering(that)therearesomanychallengestodealwith,areyoustilloptimisticaboutthefutureofVR?考虑到需要应对这么多挑战,你对虚拟现实的未来还抱有乐观心态吗?分类引导词示例让步状语从句although,though,as,whileHonestadvicebenefitsconductthough/althoughit'sunpleasanttotheear.忠言逆耳利于行。Happyas/thoughtheywere,therewassomethingmissing.尽管他们很快乐,但总缺少点什么。(as引导的让步状语从句必须倒装,though可倒可不倒)WhileI'mwillingtohelp,Idon'thavemuchtimeavailable.尽管我愿意帮忙,但是没有多少时间。(while通常置于句首)eventhough/ifTheInternethasmadeitpossibleforfriendstokeepintoucheasilyeventhough/iftheyareonoppositesidesoftheworld.即使天各一方,互联网也能使朋友轻松保持联系。疑问词+-ever、nomatter+疑问词等Youcanstayintouchwithfriendsnomatterwhereyouareorwhatyouaredoing.无论你在哪里,在做什么,都可以和朋友保持联系。Wecandownloadsoftware,documents,andimageswheneverweneedthem.在任何需要的时候,我们可以下载软件、文档和图片。分类引导词示例目的状语从句sothat,inorderthatItisveryimportanttoprotectwildlivessothathumankindcanstillliveonearth.保护好野生生物极为重要,这样人类才能继续在地球上生存。(往往有情态动词)Wetalkedquietlyinorderthatweshouldnotdisturbtheotherpassengers.我们小声说话,以免打扰别的旅客。incase,forfearthat等Takeanumbrellawithyouincaseitrains.带把伞,以防下雨。Theyhidthemselvesbehindsomebushesforfearthattheenemyfoundthem.他们躲在树丛后面,以防被敌人发现。结果状语从句sothat,so...that,such...that等Hemadeawrongdecision,sothathalfofhislifetimewaswasted.他做了错误的决定,结果毁掉了半生。ShespokesoquietlythatIcouldhardlyhearher.她说话轻得我几乎听不见。Itisexpandingatsucharatethatwecanonlyimaginewhatitwillcompriseinthefuture.它飞速扩张,我们只能想象它将来会包含什么。分类引导词示例方式状语从句asDoasyouwouldbedoneby.你要人家怎样待你,你就要怎样待人。asif/thoughThelittleboyspokeasifhewereagrown-up.那小男孩说起话来像个大人似的。比较状语从句as...as...,notas/so...as...It'snotas/sosmoothasIthought.这没有我想象的那么顺利。thanThetimeavailableislessthanwehadhopedfor.可利用的时间比我们原先希望的少。地点状语从句where,wherever等Wherethereislife,thereishope.有生命就有希望。We'llgowhereveryousay.你说去哪儿我们就去哪。Imaginehersurprisewhenshesawthegoldcoinswherethestonehadbeen!想象一下,当她看到原先石头所在之处的金币时有多么惊讶!2.状语从句的省略情况示例当状语从句主语与主句主语一致,且谓语中含有be动词时,常省略从句主语和be动词When(hewas)askingtheteacher,hewaspolite.他向老师问问题时很有礼貌。Sendthegoodsnowif(theyare)ready.货物如已备好,请立即邮寄。Agreatman,though(heis)dead,yetlives.伟大的人虽死犹生。当从句主语是it,且谓语中含有be动词时,常省略it和be动词I'llgotheremyselfwhen(itis)possible.可能的时候我会亲自去那里。Putacommawhere(itis)needed.在需要的地方加上逗号。Thematter,if(itis)wellhandled,willbenefitusalot.这件事如果处理得好,会对我们大有益处。有些状语从句有时会省略与主句相同的成分Ishallgoshoppingifyoudon't(go).如果你不去购物,我就去。温馨提示

after,before,because引导的状语从句无此用法。1.MyadviserrecommendedthatIshouldsignupforadvancedliterature_______________

______IlikeEnglishandI'mgoodatit.

解析

句意:我的顾问建议我报名参加高级文学,因为我喜欢并擅长英语。设空处引导

原因状语从句。as

because/since/即时练习2.______Chinaplaysagreaterroleinglobalaffairs,anincreasingnumberofinternational

studentsarebeginningtoappreciateChina'scultureandhistorythroughthisamazinglan-

guage.

解析

句意:随着中国在全球事务中发挥更大的作用,越来越多的国际学生开始通过这

种令人惊叹的语言来欣赏中国的文化和历史。设空处引导时间状语从句,意为“随

着”。

As

3.Hehadmetwonderfulteachersfromsmallvillagesduringhisearlyschoolyearsandhe

wasinspiredbythemtogoandteach_________hewasneededthemost.

解析

句意:刚开始上学时,他遇到了来自小村庄的优秀老师,他们激励他去最需要他的

地方教书。设空处引导地点状语从句。

where

4._________________________itisover500yearsold,itlooksasfreshandfulloflifeas

thedayitwascreated.

解析

句意:虽然已有500多年之久,但它看起来仍然和被创作的那一天一样栩栩如

生、充满活力。设空处引导让步状语从句,且置于句首,故填Although/Though/While。

Although/Though/While

5.______

wedon'tstopclimatechange,manyanimalsandplantsintheworldwillbegone.解析

句意:如果我们不阻止气候变化,世界上很多动物和植物将会消失。设空处引导

条件状语从句,意为“如果”。

If

1.Andifyoustudyfestivalscarefully,youmaybesurprisedtofind_________different

culturesactuallyhavealotincommonafterall.

解析

句意:如果你仔细研究各种节日,你会惊奇地发现不同的文化实际上有很多共同

之处。设空处引导宾语从句,从句语义完整,不缺成分,故填that。综合提升练

that

2.Overtime,____________thepopulationgrew,peoplebegancuttingfoodintosmall

piecessoitwouldcookmorequickly.解析

句意:随着时间的推移,当人口增长时,人们开始把食物切成小块,这样烹饪速度

就会更快。设空处引导时间状语从句。故填as/when。

as/when

3.Thesedisastersmadeeveryonesadanddisappointed,butthedesiretoexploretheuni-

verseneverdied.Thisis____________peoplebelieveintheimportanceofcarryingon

spaceexplorationdespitethehugerisks.

解析

句意:这些灾难让每个人伤心、失望,但探索宇宙的愿望从未消失。这是因为尽

管存在巨大风险,但人们相信进行太空探索很重要。设空处引导表语从句,表示原因,故

填because。

because

4.However,whatweeatisn'tthemostimportantthing.What'simportantis_____________weeatitwith.

解析

句意:然而,我们吃什么不是最重要的。重要的是我们和谁一起吃。设空处引导

表语从句,且在从句中作with的宾语,故填who/whom。

who/whom5.Itdatesbackseveralthousandyearstotheuseoflonggu—animalbonesandshellson

_________symbolswerecarvedbyancientChinesepeople.

解析

句意:它的历史可追溯到数千年前,当时人们使用“龙骨”,即中国古人在上面

刻有符号的兽骨和贝壳。on____引导定语从句,先行词animalbonesandshells指物,故用

关系代词which。which

6.ThemajorityofresidentsinChinatownarestillethnicChinese,manyof_________do

notspeakEnglishfluently.

解析

句意:唐人街的大多数居民仍是华裔,其中很多人英语说得并不流利。manyof

____引导非限制性定语从句,先行词ethnicChinese指人,故用关系代词whom。

whom

7.Ihadbeenwaitingwithmyfellowgraduatingstudentsforthemoment_________I

wouldwalkoutontothestagetoreceivemydegreecertificate.

解析

句意:我和其他毕业生同学们一直在等待那个时刻——在那一刻,我将走上舞台

领取我的学位证书。设空处引导定语从句,先行词themoment表示时间,故用关系副词

when。

when

8.Shehasthewindowopen,____________

colditisoutside.解析

句意:无论外面多冷,她都一直开着窗户。设空处引导让步状语从句,意为“无论

怎样”,故填however。

however

9.Whetherbigorsmall,whatallourchoiceshaveincommonis________theyleadtospe-

cificconsequences.

解析

句意:无论大小,我们所有选择的共同之处在于:它们都会带来特定的结果。设空

处引导表语从句,从句语义完整,不缺成分,故填that。

that

10.TheyarerecordingandcollectingdigitalimagesofculturalrelicsfromtheMogao

Caves,__________wereakeystopalongtheSilkRoadthroughoutChina'sancienthistory.

解析

句意:他们正在对莫高窟的文物进行数字图像的记录与采集,而莫高窟在整个中

国古代历史上都是丝绸之路沿线的重要站点。设空处引导非限制性定语从句,在从句

中作主语,先行词theMogaoCaves指物,故用关系代词which。

which

11.TheAmazonRiver,from__________therainforestgetsitsname,iscloseto6,400

kilometresinlength.

解析

句意:亚马孙雨林得名于亚马孙河,而亚马孙河的长度接近6400千米。from___引

导非限制性定语从句,先行词TheAmazonRiver指物,故用关系代词which。

which

12.Putmoresimply,whilepeoplecontinuetoargueover___________ornotfattyfoodis

dangerous,wealreadyknowthatsugarisakiller.

解析

句意:更简单来说,当人们继续争论高脂肪食物是否危险时,我们已经知道糖是一

个杀手。设空处引导介词over后的宾语从句,表示“是否”,且空后紧跟ornot,故填

whether。

whether

13.Asimplerestaurantwas_________heusuallyhadthesamemealofsausages,eggsand

coffee.

解析

句意:他经常到一家简单的餐馆吃同样的食物,有香肠、鸡蛋和咖啡。设空处引

导表语从句,意为“……的地方”,故填where。

where

14.Twoyearsago,IwastoldIhadaseriousdisease______________wasdifficulttocure.

解析

句意:两年前,有人告诉我,我患上了一种难以治愈的严重疾病。设空处引导定语

从句,在从句中作主语,指代先行词disease(指物),故用关系代词that/which。

that/which

15.Hard______________

itwasraining,theywentonworkinginthefield.解析

句意:尽管雨下得很大,他们还是去田里干活了。设空处引导让步状语从句,且从

句的状语Hard置于句首,故填though/as。

though/as

16._________youcansleepwell,youwilllosetheabilitytofocus,planandstaymotivated

afteroneortwonights.解析

句意:如果你睡不好,一两个晚上后你就会失去集中注意力、计划和保持动力的

能力。设空处引导条件状语从句,意为“如果不”。故填Unless。

Unless

17.Located__________theBeltmeetstheRoad,JiangsuwillcontributemoretotheBelt

andRoadconstruction.解析

句意:地处“一带一路”交汇点,江苏将为“一带一路”建设贡献更多力量。设

空处引导地点状语从句。故填where。

where

18.Asthelegendgoes,onthewayhome,Ashimawassweptawaybyafloodandturned

into_________isknownastheAshimaRock.解析

句意:据传说,在回家途中,阿诗玛被洪水冲走,变成了人们熟知的“阿诗玛

石”。设空处引导宾语从句,且在从句中作主语,表示“……的东西”,故填what。

what

19.Thecitywilldoall________canbedonetospeedupthebuildingoftheYangtzeRiver

EconomicBeltandtrytoexploreawayofgreenandecologicaldevelopment.解析

句意:该市将尽一切所能来加快长江经济带建设,并努力探索绿色生态发展之

路。设空处引导定语从句,在从句中作主语,指代先行词all。先行词为all时关系代词用

that,故填that。

that

20._________PopMartdistinguishesitselffrombothdomesticandinternationalcompeti-

torsisinreadingthemoodofitsconsumers,AshleyDudarenok,whorunsaconsumerre-

searchconsultancy,tellsus.解析

句意:运营消费者研究咨询公司的AshleyDudarenok告诉我们,泡泡玛特区别于

国内外竞争对手的地方在于解读消费者情绪。设空处引导主语从句,且在从句中作地

点状语,且设空处位于句首,首字母要大写,故填Where。

Where

21._________isimportantistobeawarethatstressescanaffectbothourphysicaland

mentalhealth.解析

句意:重要的是要意识到压力对我们的身体和心理健康都有影响。设空处引导

主语从句,且在从句中作主语,意为“……的事情”。设空处位于句首,首字母要大写,

故填What。

What

22.DuringmyvisittotheShanghaiMuseum,Iwasdeeplyimpressedbya5,000-year-old

ceramicpiece________simpleshaperemindedmeofancientpotteryfromSouthAmerica,provingthatinthebeginningwewereallthesame.解析

句意:在参观上海博物馆时,一件有着5000年历史的陶器给我留下了深刻印象,它

的简单形状让我想起了南美洲的古代陶器,证明在最初我们都是一样的。设空处引导

定语从句,修饰a5,000-year-oldceramicpiece,且在从句中作定语,故填whose。

whose

23.LABUBUdollsaresoldinsealedpackages,soyoudon'tknowwhichversionyou'llget

__________youopenit.解析

句意:拉布布玩偶以密封包装出售,因此直到你打开包装,才会知道得到的是哪个

版本。设空处引导时间状语从句,

构成固定搭配“not...until...”,

意为“直到……才……”,故填until。

until

24.Itisincreasinglylikely_______globalsurfacetemperatureswillsurpassthecritical1.5

degreesCelsiusthreshold(临界值)setintheParis

Agreement.解析

句意:全球地表温度越来越有可能超过在《巴黎协定》中设定的1.5摄氏度的关

键临界值。It为形式主语,设空处引导的主语从句作真正主语,且设空处在从句中不充

当任何成分,只起连接作用,故填that。

that

25.__________________________thedownpourcreatedmuddyconditionsforsomevisi-

tors,rainfallisconsideredauspiciousonthegrasslands,symbolizingprosperityforlive-

stockandpastures(牧场).解析

句意:尽管大雨给一些游客造成了泥泞的环境,但在草原上,降雨被视为吉祥的象

征,代表着牲畜和牧场的繁荣。根据句意可知,设空处引导让步状语从句,表示“尽

管”,且置于句首,首字母大写,故填Although/Though/While。

Although/Though/While

26.Scientistswonder_______________

thebeautyofmathcanbefoundinliteraryworks.解析

句意:科学家们想知道数学之美是否能在文学作品中找到。设空处引导的宾语

从句作wonder的宾语,且设空处意为“是否”,故填whether/if。