小学语文作文常用开头范文

小学语文作文常用开头范文作文的开头如同“凤头”，既要小巧精致，又要能迅速抓住读者的目光，为整篇文章奠定基调。在小学语文写作中，掌握几种实用的开头方法，能帮助孩子快速打开写作思路，让作文开篇就出彩。以下结合教学实践中的经典范例，解析不同类型开头的适用场景与写作技巧。一、开门见山式：直入主题，简洁明了范文示例：《我的妈妈》“我的妈妈是一位平凡又伟大的教师，她的笑容和耐心，是我童年里最温暖的光。”适用场景：写人、记事、状物类作文，尤其是需要快速交代核心对象（如人物、事件、物品）的文章。写作技巧：用简洁的语言直接点明写作对象或核心事件，可适当加入情感词或特征描写（如“温暖的光”），避免平铺直叙的枯燥感。比如写“我的书包”，可开头：“我的书包是个‘百宝箱’，里面装着我的学习秘密，也装着成长的小欢喜。”二、场景渲染式：以景衬情，营造氛围范文示例：《校园的早晨》“清晨的阳光像碎金一样洒在操场的跑道上，小鸟在香樟树枝头唱着轻快的歌，校园里的一天，就在这样的生机里开始了。”适用场景：写景、记事、抒情类作文，需要通过环境烘托情感或引出事件（如校园生活、乡村趣事）。写作技巧：调动视觉、听觉、嗅觉等感官，用生动的比喻、拟人手法描写场景。比如写“雨天的街道”，可开头：“雨滴‘啪嗒啪嗒’敲打着玻璃窗，街道上的水洼像一面面小镜子，映着行人匆忙的身影。”三、提问引入式：巧设疑问，引发好奇范文示例：《为什么我喜欢读书》“你有没有试过，在一个安静的午后，翻开一本书，就像打开了一个充满魔法的世界？我就常常这样，在书的海洋里找到属于自己的快乐。”适用场景：议论文、感悟类作文（如读书心得、成长感悟），或需要引发思考的叙事文。写作技巧：用设问（自问自答）或疑问的语气，将读者带入情境。注意问题要贴合主题，回答要自然引出下文。比如写“垃圾分类的重要性”，可开头：“你知道吗？一个小小的塑料瓶，在垃圾桶外流浪和被送进回收厂，会产生截然不同的命运——这就是垃圾分类的意义。”四、引用式：借经典语，增文采底蕴范文示例：《我爱秋天》“‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。’每当读到刘禹锡的这句诗，我就想起家乡田野里金黄的稻浪，那是秋天送给大地的勋章。”适用场景：写景、抒情、议论文（如文化感悟类），适合有一定积累的学生，能快速提升文采。写作技巧：引用诗句、名言、谚语等，需与主题紧密相关，可结合自身经历或场景展开。比如写“坚持的力量”，可开头：“‘锲而不舍，金石可镂。’爷爷常说的这句话，我在学骑自行车时，才真正懂了它的重量。”五、回忆倒叙式：以忆起笔，触发情感范文示例：《那次难忘的运动会》“每当看到抽屉里那张皱巴巴的奖状，我的心就会飞回三年级的那个秋天，操场上的呐喊声仿佛还在耳边回响。”适用场景：记事类作文（如难忘的经历、成长故事），通过回忆制造时空感，增强情感张力。写作技巧：选取一个有代表性的“信物”（如奖状、旧照片）或场景作为触发点，自然引出回忆。比如写“第一次做饭”，可开头：“望着冰箱上贴着的那张歪歪扭扭的便签，我就想起十岁生日那天，厨房飘出的焦糊味和妈妈的笑声。”六、设悬念式：制造谜团，吸引探究范文示例：《神秘的礼物》“生日那天，我收到一个没有署名的盒子，里面装着的不是玩具，也不是零食，而是一本写满字迹的旧笔记本——这到底是谁送的呢？”适用场景：叙事类作文（如校园故事、家庭趣事），适合情节性较强的内容，激发读者好奇心。写作技巧：设置一个“未知点”（如神秘礼物、奇怪现象），用简洁的语言描述矛盾或疑问，为下文解谜做铺垫。比如写“奇怪的邻居”，可开头：“我们家隔壁搬来一个新邻居，可三个月了，我从没见过他出门——他的窗帘永远拉着，门口的快递却每天都有。”七、对比式：今昔对照，凸显主题范文示例：《家乡的变化》“从前，家乡的小路是坑坑洼洼的泥土道，下雨时总溅得人满身泥；而现在，平坦的柏油路两旁，开满了五颜六色的小花，连空气都带着甜。”适用场景：写变化、发展类作文（如家乡、校园、城市的变化），通过对比突出主题的变化或进步。写作技巧：选取两个有反差的场景或事物（如过去与现在、城市与乡村），用简洁的语言对比描述，突出核心变化。比如写“我的成长”，可开头：“一年级时，我连鞋带都系不好，哭着找妈妈帮忙；现在，我能独自整理书包、规划周末时间，成了家里的‘小大人’。”八、比喻拟人式：妙趣横生，活化事物范文示例：《我的小闹钟》“我的小闹钟就像一个忠诚的小卫士，每天清晨，它都会‘叮铃铃’地唱着歌，把我从甜甜的梦里唤醒。”适用场景：状物、写物类作文（如文具、动植物、玩具），适合低年级学生，用童趣的语言赋予事物生命力。写作技巧：将描写对象比作人或其他生动的事物，用拟人手法赋予其动作、情感。比如写“小金鱼”，可开头：“我家鱼缸里的小金鱼，就像一群穿着彩裙的小舞蹈家，每天在水里转着圈，跳着永不重复的舞。”总结：开头无定式，活用见真章作文开头的方法远不止这些，关键是根据主题、文体和情感表达的需要灵活选择。建议孩子在模仿范文的基础上，融入自己的生活体验（