班级安全隐患排查及整改方案

班级是学生学习成长的核心空间，安全管理直接关系师生人身安全与教学秩序稳定。为及时识别、消除潜在安全风险，筑牢班级安全防线，结合班级实际运行情况，制定本排查及整改方案，通过系统排查、精准整改，构建安全有序的班级环境。一、排查范围与重点内容班级安全隐患排查覆盖教室设施、消防安全、用电安全、学生行为安全、周边环境安全五大领域，具体排查内容如下：（一）教室设施安全课桌椅、储物柜等设施是否稳固，有无松动、破损导致磕碰的风险；门窗、玻璃、窗帘杆等是否完好，开关是否顺畅，有无脱落、碎裂隐患；照明、通风设施是否正常运行，应急照明（如配备）、疏散指示标识是否清晰可用；地面、墙面是否存在破损、尖锐凸起，楼梯（如班级位于多层）扶手是否牢固。（二）消防安全管理班级内（或走廊附近）的灭火器、灭火毯等消防器材是否在有效期内，放置位置是否便于取用；教室前后门、走廊通道是否畅通，有无堆放书本、杂物堵塞疏散通道的情况；班级内是否存在易燃物品（如大量纸张、塑料）违规堆放，电器使用后是否及时关闭电源。（三）用电安全规范插座、插排是否松动、老化，电线有无破损、私拉乱接现象；班级电器（如投影仪、饮水机）是否规范使用，有无超负荷用电、违规使用大功率电器的行为；开关、灯具等用电设备是否存在短路、漏电隐患，放学后是否关闭总电源。（四）学生行为安全课间活动是否存在追逐打闹、攀爬栏杆、抛掷物品等危险行为；上下楼梯、集体活动时是否有拥挤、推搡现象，是否遵守“靠右行”“慢步走”的规则；实验课（如有）操作是否规范，是否擅自使用危险试剂、仪器；学生是否携带刀具、仿真枪等危险物品进入班级。（五）周边环境安全班级走廊、过道是否有障碍物（如拖把、垃圾桶），是否影响通行；教室窗户、阳台（如有）是否安装防护设施，窗外是否有坠物风险（如花盆、松动的墙体）；班级附近的体育设施、栏杆、楼梯台阶是否牢固，有无松动、断裂隐患。二、排查与整改实施步骤（一）自查阶段（即日起至[具体日期]）成立以班主任为组长、班干部为成员的班级安全排查小组，对照上述排查内容，逐项检查班级设施、行为规范及周边环境，填写《班级安全隐患排查表》（见附件），详细记录隐患位置、类型及风险等级（如“高风险：立即整改；中风险：限期整改；低风险：持续关注”）。（二）复查与研判阶段（自查结束后3天内）班主任组织排查小组对自查结果进行复核，结合学校安全管理要求，研判隐患整改的优先级与可行性：高风险隐患（如通道堵塞、电器漏电）须立即启动整改；中风险隐患（如设施松动、行为规范问题）制定《整改任务清单》，明确整改责任人与完成时限；低风险隐患（如墙面小面积破损）纳入班级安全台账，定期跟踪。（三）整改落实阶段（复查后1周内，复杂问题可延长）针对排查出的隐患，采取“分类处置、责任到人”的整改措施：设施类隐患：联系学校后勤部门维修（如桌椅加固、门窗更换），或班级自行处理（如清理通道、整理电线）；行为类隐患：通过主题班会、案例教育纠正危险行为，制定《班级安全行为公约》并公示；环境类隐患：联合相邻班级清理走廊杂物，向学校申请加固窗户、栏杆等设施。三、整改保障与长效机制（一）责任分工明确化班主任：统筹班级安全管理，审核整改方案，协调学校资源支持整改；班干部：分管设施检查、行为监督、环境维护等板块，每日巡查并反馈问题；全体学生：参与安全监督，发现隐患及时上报，遵守安全行为规范。（二）监督反馈常态化建立《班级安全台账》，每周班会通报隐患整改进度，未完成项明确“整改责任人+时间节点”；每月开展一次“安全回头看”，复查已整改隐患是否反弹，新隐患是否及时发现；设立“安全意见箱”，鼓励学生匿名反馈安全问题，形成“人人参与、人人监督”的氛围。（三）安全教育长效化每月召开1次安全主题班会，结合案例讲解消防、防踩踏、防欺凌等安全知识；每学期组织1-2次应急演练（如火灾逃生、地震避险），提升学生自救互救能力；利用黑板报、班级群推送安全小贴士，强化“安全无小事”的意识。四、结语班级安全隐患排查与整改是一项动态、持续的工作，需以“预防为主、标本兼治”为原则，将排查整改与日常管理、安全教育深度融合。通过本次方案的实施，既要消除现有隐患，更要建立“排查—整改—教育—监督”的闭环机制，让安全意识扎根