小升初英语语法重点复习资料

小升初英语语法重点复习资料小升初阶段的英语语法学习是构建语言体系的关键环节，扎实掌握核心语法点不仅能提升应试能力，更能为初中英语学习筑牢基础。这份复习资料聚焦小升初高频语法考点，结合实例解析与易错提醒，助力同学们系统梳理、高效巩固。一、词法篇：词性的“规则与例外”（一）名词：数与格的辨析可数名词：个体名词（如*book,student*）和集体名词（如*family,class*）一般有单复数。规则变化：直接加-s（*desk→desks*）、加-es（*box→boxes*，以*s/x/sh/ch*结尾）、变*y*为*i*加-es（*city→cities*，*y*前是辅音）、*f/fe*变*v*加-es（*knife→knives*）。不规则变化：*child→children*，*man→men*，*sheep→sheep*（单复同形），*fish→fish*（表“鱼的条数”时单复同形，表“种类”时加-es）。不可数名词：物质名词（*water,bread*）和抽象名词（*love,time*）一般无复数，表“量”时借助“数词+量词+*of*”（*aglassofmilk*，*twocupsoftea*）。名词所有格：表示所属关系。有生命的事物：单数加*’s*（*Tom’sbook*），复数以*s*结尾加*’*（*thegirls’bags*），不以*s*结尾的复数加*’s*（*Children’sDay*）。无生命的事物：用*of*结构（*thelegofthetable*）。（二）代词：“代替”的逻辑与规则人称代词：主格（*I,you,he…*）作主语，宾格（*me,you,him…*）作宾语或表语（*It’sme!*）。物主代词：形容词性（*my,your…*）后接名词（*mybook*），名词性（*mine,yours…*）=形容词性物主代词+名词（*Thispenismine.=Thisismypen.*）。反身代词：*myself,yourself*等，常与*by,enjoy,hurt*等搭配（*byoneself*“独自”，*enjoyoneself*“玩得开心”）。指示代词：*this/that*（近/远，单数），*these/those*（近/远，复数）；回答*this/that*的问句用*it*，*these/those*用*they*。疑问代词：*what*（问事物）、*who*（问人，主格）、*whom*（问人，宾格）、*whose*（问所属）、*which*（问选择）。（三）动词：“动作”的时态与形态be动词：*am*（*I*）、*is*（*he/she/it/单数名词*）、*are*（*you/we/they/复数名词*）。否定：*amnot,isn’t,aren’t*；疑问：*Be+主语+…？*（*Isheastudent?*）。实义动词：表示具体动作（如*run,study*）。一般现在时：主语是第三人称单数（*he/she/it*）时，动词加-s/-es（*go→goes*，*study→studies*）；其他人称用原形。否定/疑问（非be动词）：借助助动词*do/does*（*Idon’tlikeapples.Doesshegotoschool?*）。情态动词：*can*（能力/许可）、*must*（必须）、*should*（应该）、*will*（将来）等，后接动词原形，无人称和数的变化（*Hecanswim.*不能说*Hecans…*）。（四）形容词&副词：“描述”的程度与方式形容词：修饰名词（*abeautifulflower*），作表语（*Theflowerisbeautiful*）。副词：修饰动词（*runfast*）、形容词（*verybeautiful*）或其他副词（*runveryfast*）。比较级&最高级：规则变化：单音节/部分双音节词，加-er/-est（*tall→taller→tallest*）；以*e*结尾加-r/-st（*nice→nicer→nicest*）；以重读闭音节结尾，双写最后一个字母加-er/-est（*big→bigger→biggest*）；以“辅音+*y*”结尾，变*y*为*i*加-er/-est（*happy→happier→happiest*）。不规则变化：*good/well→better→best*；*bad/badly→worse→worst*；*many/much→more→most*。用法：比较级+*than*（*AistallerthanB*）；最高级前加*the*，后加*in/of*短语（*Heisthetallestinhisclass*）。（五）介词&连词：“连接”的逻辑与场景介词：表示时间、地点、方式等。时间介词：*at*（具体时刻，*at7:00*）、*in*（年/月/季节/上午/下午/晚上，*in2023,inMay,inwinter,inthemorning*）、*on*（具体某天/某天的上午/下午/晚上，*onMonday,onarainymorning*）。地点介词：*in*（大地方，*inBeijing*）、*at*（小地方，*atschool*）、*on*（表面，*onthetable*）、*under*（下方，*underthechair*）、*beside*（旁边，*besidethewindow*）。方式介词：*by*+交通工具（*bybus*），*with*+工具（*writewithapen*），*in*+语言/材料（*inEnglish,inink*）。连词：*and*（并列/顺承，*Ilikeapplesandbananas*）、*but*（转折，*I’mtiredbuthappy*）、*or*（选择/否定句并列，*Doyoulikeredorblue?Idon’tliketeaorcoffee*）、*so*（因果，*I’mill,soIcan’tgotoschool*）。二、句法篇：句子的“结构与变化”（一）句子类型：功能决定形式陈述句：肯定（*IlikeEnglish.*）；否定（*Idon’tlikeEnglish.*或*Thereisn’tabook.*）。疑问句：一般疑问：*Be/助动词/情态动词+主语+…？*（*Isheateacher?Doyouhaveapen?Canyouswim?*），回答用*yes/no*。特殊疑问：特殊疑问词+一般疑问句？（*What’syourname?Wheredoyoulive?*）。选择疑问：一般疑问+*or*+选项？（*Doyoulikeredorblue?*），回答需选其一，不能用*yes/no*。反义疑问：陈述句+简短疑问？（*YoulikeEnglish,don’tyou?Hecan’tswim,canhe?*），前肯后否，前否后肯。祈使句：表命令、请求，以动词原形开头（*Openthedoor!Don’tbelate!*）。感叹句：*How+形容词/副词+主语+谓语！*（*Howbeautifulsheis!Howfastheruns!*）；*What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！*（*Whatanicebookitis!*）；*What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！*（*Whatbeautifulflowerstheyare!Whatnicemusicitis!*）。（二）核心时态：“时间”与“动作”的匹配一般现在时：结构：be动词/实义动词原形（第三人称单数加-s/-es）。用法：表经常习惯（*Igotoschoolat7:00.*）、客观真理（*Theearthgoesaroundthesun.*）、现状（*Heis12yearsold.*）。一般过去时：结构：be动词用*was/were*；实义动词用过去式（规则：加-ed，如*play→played*；不规则：*go→went,see→saw*）。用法：表过去发生的动作或状态（*IwenttoBeijinglastyear.Hewashappyyesterday.*）。现在进行时：结构：*be*（*am/is/are*）+动词-ing（*go→going,run→running,lie→lying*）。用法：表现在正在进行的动作（*I’mreadingabooknow.*）、现阶段正在进行（*He’sstudyinghardthisterm.*）。标志词：*now,look,listen,atthemoment*等。一般将来时：结构1：*will*+动词原形（*Iwillgotoschooltomorrow.*）。结构2：*begoingto*+动词原形（表计划、打算或有迹象要发生，*It’sgoingtorain.I’mgoingtovisitmygrandma.*）。（三）句型转换：“变形”的逻辑与技巧肯定句变否定句：be动词后加*not*（*Heisastudent.→Heisn’tastudent.*）。实义动词句：加*don’t/doesn’t*（*Ilikecats.→Idon’tlikecats.Shelikescats.→Shedoesn’tlikecats.*）。情态动词后加*not*（*Icanswim.→Ican’tswim.*）。陈述句变一般疑问句：be动词/情态动词提前（*Heisastudent.→Isheastudent?Icanswim.→Canyouswim?*）。实义动词句：加*Do/Does*，动词还原（*Ilikecats.→Doyoulikecats?Shelikescats.→Doesshelikecats?*）。对划线部分提问：确定疑问词（问人用*who/whom*，问物用*what*，问时间用*when/whattime*，问地点用*where*，问原因用*why*，问方式用*how*，问数量用*howmany/howmuch*，问所属用*whose*）。结构：疑问词+一般疑问句（划线部分去掉）（*Igotoschoolat7:00.→Whattimedoyougotoschool?*）。同义句转换：借助近义词/短语（*like→love*，*alotof→lotsof*）。借助句型转换（*Ittakesme10minutestowalktoschool.→Ispend10minuteswalkingtoschool.Heistooyoungtogotoschool.→Heissoyoungthathecan’tgotoschool.*）。三、易错点&复习建议（一）高频易错点梳理1.a/an的误用：*a*后接辅音音素开头的单词（*abook,auniversity*，因*university*的*u*发/ju:/，是辅音音素）；*an*后接元音音素开头的单词（*anapple,anhour*，*hour*的*h*不发音，开头是元音音素/aʊ/）。2.主谓一致：第三人称单数作主语时，动词要变单三（*Helike→likes*）；集合名词（*family,class*）表整体时谓语用单数，表成员时用复数（*Myfamilyisbig.MyfamilyarewatchingTV.*）。3.时态混淆：现在进行时的“*be+doing*”易漏be动词（*Idoing→I’mdoing*）；一般过去时的不规则动词易记错（*go→went*，不是*goed*）。4.介词混淆：时间介词*in/on/at*的区分（*inthemorning*，但*onSundaymorning*）；地点介词*in/at*的区分（*inChina*，*atthestation*）。（二）高效复习建议1.分模块突破：按“词法→句法→题型”的顺序，先理解每个语法点的规则，再通过例句巩固，最后用专项练习检验（如先练名词单复数，再练时态转换）。2.错题