2026届新高考语文三轮冲刺复习：小说知识总结

2026届新高考语文三轮冲刺复习

小说知识总结常见知识题型总结(一)小说文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。1.小说与散文的文体区别(1)小说虚构，散文写实。小说中的人物往往是作者虚构出来的；而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意式描绘的。(2)小说重在表达作者对人、对人生、对生活、对世界的看法，散文重在表达作者的情感。(3)小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排；而散文不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。(4)写景状物对于小说而言，是小说的环境描写；而对于散文而言，则是突出景物的特点，表达对景物的赞美以及自身情感。2.小说四要素(一说三要素)关系图在小说中，情节是其骨架，环境是其依托，人物是其核心，主题是其灵魂。它们具体的相互关系如下：另外，小说常见主题有：(二)小说文体分类理解散文化小说与书信体小说、历史小说(1)散文化小说散文化小说是指作家在淡化情节、人物和背景等小说要素后，将散文抒情性的艺术审美特征和创作笔法渗透到小说创作中而形成的一种新的小说文体。(关于其定义，学界尚无定位，这里姑且用此说法。另外，有人认为它与诗化小说有严格的区别，为便于考生理解，本书把两者等同起来。)代表人物及作品有：现代史，废名《竹林的故事》、沈从文《边城》、萧红《呼兰河传》；当代史，汪曾祺《受戒》《大淖记事》、史铁生《我的遥远的清平湾》、阿城《溜索》等。散文化小说的文体特征主要有：①淡化情节。没有传统小说较强的情节性，代之以一种随意的、散文化的小说叙事笔法，是无数自然环境、生活片段的描写。②虚化人物。它非常简单地勾画人物，重在描写人物的生活方式、生活状态，将人物作为一个意象融入小说所描写的环境渲染的氛围中。③营造意境。意境主要表现在气氛中。所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现，即追求意境之美。④突出情调。其主旨往往比较含蓄，较多的是通过作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现，反映人与自然的关系(和谐、抗争)，人在社会中的生存状态(思考人的命运)，突出人与人之间的情感纠葛(爱与恨、情与欲)，人性的复杂多变等主旨。阅读这类小说，一定要紧紧扣住其特征，去品鉴其中的散文艺术(如结构上形散神聚、强烈的抒情、诗化语言等)，玩味小说营造的意境氛围，另一方面合理地分析源于小说的主要故事内容。(2)书信体小说书信体小说的特点主要有：①以真情实感为核心。书信是与特定读者交流思想感情的工具，它借用书面文字表达出来，可以毫无保留地吐露作者内心深处的思想情感。②以抒情和议论为主要表现形式。由于书信的读者对象各异，应用范围极其广泛，因而书信体小说写法十分自由，以议论、抒情为主，描写、说明亦可。③具有鲜明的创作意图。一般书信的读者对象是特定的某个人，因此，书信体小说的主题是相对单一的，写作的意图是明确的。阅读这类小说，要注意以下三点：①抓住第一人称叙述视角。第一人称叙述非常适合小说的抒情性特征和心理描写的特征，讲述口吻更能表达作者隐含的创作意图，更适合在文中进行大量的心理描写。②关注抒情的真实性。书信体小说只能以第一人称“我”这一角度讲述故事，塑造形象、写人叙事都是以“我”的亲身经历、亲眼见闻展开，容易使读者感到亲切，增强真实感。③关注内容的自传性。书信体小说中的人物成为作者的代言人和化身，人物作为叙述主体，其自我言说也就是作者的自我言说，是作者自我与个性的张扬。（3）理解历史小说历史小说主要是以史实记录为蓝本，重新记述、刻画历史事件和人物的小说。它写的是古人古事，但却有时代意义。历史小说具有以下三个特征：(1)历史性：大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。(2)虚构性：适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合自身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”与“虚构”，可艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。(3)当下性：它的写作不仅应有历史资料价值，更重要的是它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。如何阅读历史小说：首先，了解历史小说中所选历史题材的背景、基本情节、人物的基本形象。其次，了解历史小说创作的时代背景，结合时代背景解读历史小说。再次，明确历史小说对历史人物、事件的改写，把握主题。最后，理解“历史的真实”与“真实的历史”的关系，思考作者改写的目的。[说明：冯至《江上》也是诗化小说(散文化小说)。]知识图要(一)理清情节线索明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线：由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。主线：以主人公为线索。副线：以其他人物为线索。阅读小说最基础的开端工作是梳理、概括情节。它有四种方式：①主人公角度：主人公在……时……地，做了……事。②情节发展角度：开端：……，发展：……，高潮：……，结局：……。③线索角度：以……为线索，先写……；再写……；后写……。④场景角度：场景一……；场景二……。无论采取哪种方式，叙述都要完整。“何人”“何事”是其核心。(二)梳理故事情节1.情节波澜安排技巧名称释义作用抑扬对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料。使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。悬念是作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。设置在开头，引领下文，引人入胜；设置在文末，有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，勾连情节，深化内容。(三)体会情节安排技巧名称释义作用对比把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较。渲染气氛，表现事物或突出主题。衬托描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。名称释义作用突转在小说中间或结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转，或者是人物性格的“急剧改变”。收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。延宕作者为了达到某种创作目的，在情节发展上有意识地停顿不前，延缓进度，推迟人物命运的最终结局和故事结果的到来。使情节充分伸展；延缓叙事节奏；增强结果的戏剧效果，丰富作品内涵；调动读者的阅读期待。2.情节严密安排技巧名称释义作用线索贯穿整个作品情节发展的脉络，可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事发生的空间、时间。使情节更加集中紧凑；使人物性格更加突出，形象更加丰满；使主题更加丰富，得以深化。照应篇章间的某些内容和意思在不同部位上的互相关照与呼应。使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前后因果更分明。铺垫也称铺叙衬垫。它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。蓄积气势，突出主旨。点拨

铺垫与伏笔的区别(1)从目的和作用来看，铺垫是衬托，作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，但其着眼点却是主要人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预先作提示或暗示，使下文的情节不让读者感到疑惑，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。(2)从形态来看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，唯恐读者看不见，因此，铺垫可以说是“显性”的。而伏笔，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。(3)从位置来看，铺垫一般是紧接着，如前面写环境、景物、他人，接着就写主要人物。铺垫之后紧跟主要人物或主要事件，很少有间隔开的现象。铺垫一般在文章开头。伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至在文首或文尾。“伏笔”“照应”的文字往往要相互隔离开来。伏笔常见于文章中间。(4)从着墨多少来看，铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写)；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。1.小说开头方式和作用(四)分析情节段落作用悬念式开头开头提出疑问，设置悬念，引出下文，引起读者思考(或在情节发展中回答)。写景式开头开头写景，交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。直切式开头小说直接切入场景，直接将读者置于故事情节之中，现场感与参与感强烈。2.小说中间情节的作用中间情节的作用①补充叙事，揭示矛盾关系。②照应前文，或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔。③凸显人物性格特征，使人物形象更加丰满；推动情节的发展或转折。3.小说结尾方式和作用出人意料式结尾(欧·亨利笔法)①从结构来看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。②从表现手法来看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③突出人物和主题。令人感伤式结尾①从主题来看，能更好地深化主题。②从表现人物性格来看，能更好地塑造人物性格。③从表达效果来看，这种结尾令人感动，使人回味，引人思考。令人喜悦式结尾①从主题来看，凸显美好人性，符合大众审美，容易引起读者的共鸣。②从阅读者来看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从表达效果来看，小说的喜剧结局给读者留下了想象空间，耐人寻味。戛然而止式结尾(空白式)给读者留下广阔的想象空间，引人深思。以景作结式结尾①从结构来看，照应标题，首尾呼应。②从情节来看，暗示情节发展、故事结局。③从人物来看，烘托人物。④从主题来看，升华主题。⑤从读者来看，言有尽而意无穷，留给读者无限的想象空间。知识图要(说明：“叙事艺术”与学案10中的“故事情节”内容有交叉、重合。)

(一)叙事人称与叙事视角1.叙事人称常见的叙事人称有三种：(1)第一人称：①便于作者抒发自己或人物的思想感情；②使读者感到真实、亲切、自然。如《祝福》《百合花》《党费》等。(2)第二人称：①营造一种亲切的氛围，把所要表现的事物更亲切地表现出来；②拉近作者与读者的距离。如2023年新高考Ⅰ卷《给儿子》。(3)第三人称：①以局外人的视点进行叙述，作者往往站在旁观者的立场上，把他们的经历或事件的发展变化呈现在读者面前；②使所叙人物或事件不受时间和空间的限制，反映的生活面更为广阔。如《哦，香雪》《荷花淀》。2.叙事视角叙事视角，也叫叙事聚焦，是一部作品或一个文本看世界的特殊眼光和角度，可分为全知视角和限知视角两类。(1)全知视角，又叫外视角或零聚焦，是从与故事无关的旁观者立场进行的叙述。全知视角往往采用第三人称的叙述方式，这种视角切入的优点是自由灵活，叙述人不受时空的限制，纵横捭阖，运用自如，人物和事件可以自由表现；并能让读者对人物和事件有一个全面而具体的了解，最大限度地展示社会生活的深度和广度。传统的叙事作品多采用这种叙述方式，比如《水浒传》中这么写，“李逵想……”“宋江想……”，叙述者可以随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘隐私，袒露心声。但由于过多的叙事自由，叙述者对作品中的人物及命运、对所有事件可完全控制、任意摆布，这就削弱了小说的真实感，剥夺了阅读者探索、解释作品的大部分权利，因而受到许多现代小说批评家的非难。(2)限知视角，又叫内视角，顾名思义，就是把视角限制在某个人物身上，叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。包括主人公视角和见证人视角两种。①主人公视角就是由作品中主人公叙述的视点。既可以用第一人称来叙述，也可以用第三人称来叙述。人物叙述自己的事情，自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感，便于揭示主人公自己的深层心理，对于其他人物，也可以从外部进行描写。如《大卫·科波菲尔》就是采用第一人称“我”来叙述的。②见证人视角，即由次要人物(一般是线索人物)叙述的视点。通常采用第一人称“我”来叙述。这也是高考考查的重中之重。作为目击者、见证人，此视角对于塑造主要人物的完整形象更客观、有效，必要时叙述者可以对所叙人物和事件作出感情反映和道德评价，为作者的间接介入提供了方便。见证人在叙述主要人物故事的时候，由于其进入场景，往往形成他们(主要人物和次要人物)之间的映衬、矛盾、对话关系，无疑会加强作品表现人物和主题的力度，有时则会借以推动情节的发展。如鲁迅《祝福》中的“我”。这种视角虽受到限制，但通过叙述者倾听别人的转述，也可以灵活地暂时改变叙事角度，以突破他本人在见闻方面的限制。微

积

累特殊视角的好处(1)儿童视角叙事的好处(如《大卫·科波菲尔》)儿童的特点是天真有趣，调皮可爱，善良纯洁，好奇心、想象力强。采用儿童视角，更能增加故事的真实感，更能客观地表现世界，直抵人心或生活的本质，而且展现的儿童世界便于与成人世界相对比衬托，有利于形成温暖、活泼的表达风格。微

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累(2)女性视角叙事的好处(如《百合花》)①以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。②以其母性情感笔触，表达对弱者同情、怜悯的情怀；或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。③塑造了×××女性形象，以其×××的心理，展示其心路历程，推动情节的发展。微

积

累(3)老人视角叙事的好处(如迟子建《额尔古纳河右岸》)①老人视角叙事多为回忆性质的，所以经常免不了会有一种怀旧情怀。②老人多是成熟的、理性的，对事情会有深入的思考，所以小说一般会有一种深沉思考的意味，诸如对自身、民族、国家的思考。③老人经历世事很多，叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感。微

积

累(4)动物视角叙事的好处(如夏目漱石《我是猫》)①以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣，更加客观、冷静、真实。②动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展。③动物非人类，可见生活中的事物被漠视的程度之严重，引人深思。④突出了作者真正要表达的主题思想。

(二)叙事方式常见叙事方式类别释义效果对话式对话体小说是基本上以人物对话为基本结构方式和表现形式的一种小说类型。内容可以是对话人亲身经历的叙述和感受心理的自白，也可以是转述别人的生活见闻；可以是两人对话，也可以是一人自白。①展开和推动故事情节，使故事情节的叙述更加紧凑和集中。②可以使小说中人物的性格特征充分地刻画和表现出来。③凸显主题。类别释义效果对比式对比是隐含在小说情节背后的基本叙事结构，是小说意义呈现的基本方式。对比分显性和隐性两种，分别显示出小说的表面意义和深层意义。①凸显人际关系和人物形象。②突出主题。③结构全篇。独白式独白式小说是以作者的独白占主导地位的小说。着力描写人物心理的种种感受，开掘深层的意识来展露隐蔽的灵魂和内心世界。淡化情节以至取消情节，事件极其微小。①可以使小说结构更加紧凑。②展示人物的内心世界和真实情感。③可以展现更广阔的社会背景，丰富作品多层次的内涵。类别释义效果重复式重复叙述，即讲述数次只发生了一次的事件。重复是小说叙事的重要手段之一，它包括事件重复和话语重复两种基本类型。①突出人物形象。②加强主旨的悲(喜)剧色彩。③缓和叙事节奏，使小说有循环往复之美，增强艺术感染力。片段式短篇小说往往人物少，情节简单，所以常常聚焦生活中的一个小“镜头”，截取生活中具有特殊意义的某个片段或某个场景进行横断面的描写，见微知著。①小中见大，使叙事相对集中紧凑。②从不同的角度展示社会生活状态和人物心理。类别释义效果双线索式明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索，暗线则是间接呈现出来的贯穿全文的线索。双线索可分为明暗线、双主线、主次线。①共同完成主题的揭示。②使小说情节更加紧凑。③突出人物形象。抑扬式又称褒贬式，是文章欲“扬”先有意“抑”，或欲“抑”先有意“扬”的一种叙事方式。这种方式以退为进，对人欲说善则先说不善，或欲说不善则先说善。在反差的变化中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者留下深刻的印象，增强作品的艺术效果。类别释义效果嵌套式一个故事中穿插另一个故事。使叙事空间更广阔，人物表现更立体，主题表现丰富多元。避免叙事单一与平铺直叙。1.叙事顺序(三)叙事顺序与叙事节奏顺序作用顺叙按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。造成悬念，引人入胜。插叙在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接着原来的事件写。对主要情节或中心事件进行必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实、丰满。顺序作用补叙补叙，也叫追叙，指在文中对前面所说的人或事进行一些简单的补充交代，是中心事件的有机组成部分。补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。平叙即“花开两朵，各表一枝”，叙述同一时间内不同地点发生的两件事或多件事。2.叙事节奏叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般快速阅读，粗略品味。“慢”指减速，一般用于关键情节、精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，读者要慢速阅读，细细品味。小说的阅读魅力就体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。如《林教头风雪山神庙》在叙述林冲寻敌时节奏较快，在叙述山神庙林冲痛杀陆虞候时节奏较慢。加速与减速的交织，使情节波澜起伏，既有惊心动魄的场面，也有舒缓平和的情境，更能激起读者的阅读期待。点拨关键要熟悉一些特殊的叙述方式：(1)文体方面：①历史小说：真实与虚构。②散文化小说：淡化情节、散文化笔法等。③意识流小说：内心独白、幻觉梦境、时空颠倒等。④魔幻现实主义小说：隐喻、象征、预言、神秘、魔幻等。⑤科幻小说：夸张、想象、穿越等。点拨关键(2)构思技巧方面：对话式，讲述式，对比式，蒙太奇式，意识流式，以小见大，历史与现实交织，回忆与现实交织，叙事与写景(心理)交织，重复强化式。对叙事方式(手法)的艺术效果分析，主要从以下角度展开：(1)人物塑造：真实，立体，鲜明；烘托人物，体现感情。(2)情节结构：推动，串联；一波三折，戏剧性。(3)环境特点：营造氛围，折射时代社会特征。(4)小说主题：凸显，深化，升华，丰富。(5)读者感受：悬念——兴趣，空白——想象力，张力——回味等。知识图要(一)理解社会环境特点和作用社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它涵盖的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，也可以是当地的风土人情等。它有大有小，大的有城市、地域等，小的有居所、家庭等。它有硬有软，“硬”是指看得见的，如建筑器物等；“软”是指人际关系、风土人情等。点拨关键分析文中的自然环境，可分三步走：第一步：找出描写自然环境的具体文字。第二步：分析概括自然景物的特点(寓意)。第三步：分析概括自然环境的作用。(1)扣住特点，打开角度，分析作用角度作用环境方面①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。点拨关键角度作用人物方面①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。情节方面①暗示或推动情节发展；②为后文情节发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使结构完整。主题方面①揭示主题；②深化主旨。点拨关键分析文中的社会环境，可分三步走：第一步：找出描写社会环境的具体文字。第二步：分析概括社会环境的特点。社会环境极其复杂，往往是诸多因素的交织。分析概括时要抓住不同的因素展开：(1)“时”因素。“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。(2)“地”因素。“地”泛指地点，具体指场所、场合、地域等，看看它们呈现出怎样的特点。(3)“物”因素。“物”主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。点拨关键(4)“人”因素。“人”指人物。一看次要人物，尤其是小人物，他们构成了主人公生活的主要社会环境；二看人与人之间的关系，人际关系是十分重要而虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。(5)“事”因素。“事”指事件、情节，主要是从情节发展过程中、生活工作状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。点拨关键(6)“俗”因素。“俗”指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境。家庭环境作为人们生活的小环境，分析概括其特点时要注意：①家庭的政治、经济地位，教育水平等。②家庭院落布局、装饰装潢。③家庭的人际关系。④家风及历史传承等。点拨关键第三步：分析概括社会环境的作用。只有明白了社会环境的特点，才能把它的作用答得准确、全面。因此，分析社会环境的作用必须建立在把握环境特点的基础上。然后，沿着以下五个方向思考：①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。③交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。④制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。点拨关键第三步：分析概括社会环境的作用。只有明白了社会环境的特点，才能把它的作用答得准确、全面。因此，分析社会环境的作用必须建立在把握环境特点的基础上。然后，沿着以下五个方向思考：①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。③交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。④制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。⑤揭示社会本质特征，揭示主题。知识图要1.形象特点知识图要2.形象作用(二)分析概括人物形象特点的方法1.基本方法方法说明结合小说具体情节分析小说是在情节展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物形象的鲜明个性。因此，在鉴赏人物形象时，可以从情节入手，据情节论人。结合小说对人物的具体描写分析具体描写指对人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是分析小说人物形象的着手点，尤其是一些重点细节，对于表现人物性格非常重要。方法说明结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定人物的言行，影响人物的性格。结合小说中人物关系、作者的评价和其他人物的评价等分析当小说中的人物不止一个时，就要求我们能准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从复杂的人物关系中把握主要人物的性格特征。作者的评论或小说中人物之间的评价，更是人物性格特征的直接体现。如《红楼梦》中，贾母对王熙凤的评价——“泼皮破落户儿”“凤辣子”，就揭示了王熙凤泼辣的性格特点。结合小说具体环境分析小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”，这里所说的“环境”包括自然环境和社会环境。2.重点方法角度方法作用(揭示人物特征)举例分析正面描写语言言为心声。人物语言是小说体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或单纯可爱，或心思缜密，或憨厚诚实，或阴狠毒辣。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从而体会人物的内心世界，把握人物的性格特点。列夫·托尔斯泰《复活(节选)》的开头部分，狱中其他人物的对话描写为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的第一次见面提供了背景。从对话内容来看，侧面展现出当时俄国社会的混乱。这里的语言描写还推动了情节发展，因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容，才引出了下文两人近距离的谈话。角度方法作用(揭示人物特征)举例分析正面描写肖像肖像描写是一种对人物形象的外在特点进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。鲁迅《祝福》中的多处肖像描写体现出祥林嫂的变化。第一处“脸色青黄”是她生活艰辛的烙印，而红润的脸颊则显示出她青春的活力，毕竟当时她才二十几岁。第二处“顺着眼”，是她善良性格的体现，突出了她内心的悲哀和空虚，以及对封建礼教和封建宗法制度的无奈。最后通过“消失了血色的两颊”“眼角上的泪痕”“没有神采的眼睛”的描写，则不难体会到祥林嫂在遭受夫死子亡的打击后极度痛苦的心情。角度方法作用(揭示人物特征)举例分析正面描写动作动作是展现人物性格的重要手段。人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质等。所以在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写。王愿坚《党费》一文中，当白鬼子来搜查的时候，黄新先“把菜筐子用草盖了盖”，然后才“抱起孩子亲了亲”，这一连串的动作，说明在她心里咸菜的重要性，刻画出她时时刻刻想到支持武装斗争的思想境界；而“亲了亲孩子”则表明她意识到事态的严重性，并且已做好了牺牲的思想准备，镇定从容，视死如归。角度方法作用(揭示人物特征)举例分析正面描写心理心理描写揭示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑。分析人物的心理活动，能够直接深入人物内心，揭示人物丰富而复杂的思想感情。描述人物心理活动的方法多种多样，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、动作描写交织在一起，有时候描写了人物的外貌、语言、动作，同时也反映了人物的内心世界。铁凝《哦，香雪》在描写香雪半夜独自走回台儿沟的情形时，对香雪丰富的心理活动进行了描写：如她的害怕心理，她得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，她想到台儿沟的贫穷落后并展望将来……这些描写表现出香雪因为获得一个铅笔盒而产生的巨大勇气，凸显出她对现代文明的向往，以及希望改变现状的迫切。角度方法作用(揭示人物特征)举例分析正面描写细节细节真实地表现人物性格、心态或精神风貌。茹志鹃《百合花》善于运用典型的细节描写来刻画人物形象，展现人物的内心世界。小说两次描写小通讯员的步枪筒里插着树枝、野花，这两处神来之笔，不仅使情节前后照应，还体现了小通讯员心灵的天真质朴、对生活的热爱，以及临近战斗仍然从容不迫的性格特点。角度方法作用(揭示人物特征)举例分析侧面描写环境以环境描写烘托人物形象，为人物性格的形成提供依据。《林教头风雪山神庙》中对彤云、朔风、大雪等景物的描写，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独、悲壮的英雄形象。形象(其他人物、物象)通过形象衬托或对比，突出人物特征。铁凝《哦，香雪》中，其他姑娘是“换回自己喜爱的发卡、香皂，甚至能松能紧的尼龙袜”，而香雪注意的是车厢里的学生书包，渴望的是交换铅笔盒，并且还打听了北京的大学、配乐诗朗诵。这是在用其他姑娘的言行来衬托香雪的质朴、坚定和对精神生活的追求。(三)扁平人物与圆形人物根据福斯特《小说面面观》，有关扁平人物与圆形人物的知识见下表：人物类型特点小说中的作用扁平人物性格简单，也叫性格人物或类型人物，如《三国演义》中诸葛亮是“智”的化身。它是作者从生活中提炼出来的“典型人物”，是小说中不可或缺的人物，让读者记忆深刻，永久难忘。圆形人物性格具有多面性、复杂性。性格有形成与发展的过程；有一个比较稳定的性格轴心，同时又呈现不同的性格侧面和性格层次。如鲁迅笔下的阿Q等。更真实、更深入地揭示人性的复杂、丰富，人物性格比较丰满，立体感强；使读者在阅读中充满惊奇，充满阅读期待。(一)人物形象作用1.主要人物的作用(1)对情节的作用。分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。如果人物性格发生变化，就要考虑情节是否发生了变化。(2)对主题的作用。分析人物形象的典型性，考虑其对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。(3)对社会的作用。也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真实写作意图。二、形象(物象与人物形象)作用3.“我”——小说中的特殊人物和特殊作用高考对“我”的考查主要有两点：形象特点和作用。①叙述者：作为“有限视角”，起线索作用。作为“有限视角”的好处是，“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。②亲历者：增强故事的真实性。③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。(二)物象作用角度思考方向自身作用物象作为小说形象的一个组成部分，有其自身的特点、内涵和审美价值，能够丰富文章的内容。对人物的作用象征或衬托人物品格，突出人物形象或暗示人物命运。应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬作用。对情节的作用物象反复出现，串联起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。对环境的作用交代故事发生的时间、营造氛围、创造意境、暗示社会环境或时代背景等。对主题的作用物象往往具有衬托或象征意义，可以暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托情感。知识图要1.艺术技巧(一)赏析描写艺术1.人物描写艺术写人手法作用正面肖像描写(人物五官、面容、身材、衣着、神态描写等)展现人物的内心世界及性格特征。动作描写正面语言描写(对话与独白)①刻画人物性格，反映人物的心理活动；②推动故事情节的发展；③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写(直接与间接)①直接表现人物的思想和内在情感；②表现人物的思想品质，刻画人物性格；③推动故事情节的发展。细节描写(动作细节、语言细节、服饰细节、表情细节等)①渲染时代气氛、地方特色，为人物活动提供背景；②细腻逼真地刻画人物性格；③推动故事情节的发展；④照应上下文的某个情节；⑤烘托人物心情，暗示人物命运；⑥营造某种氛围；⑦深化主题。侧面景物(环境)烘托①烘托人物心情；②衬托人物性格。他人对比衬托①突出另一人物的性格特征；②深化主题。2.景物描写艺术鉴赏角度分类作用描写角度感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合描写方法工笔与白描工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更有利于表现主题。白描，简练、生动、传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。动静描写可分为动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。虚实描写可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实或激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。3.细节描写艺术细节描写有两个特征：一是将细小的事物描写得极细致、极“特写”；二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。不少考生认为只要是细致描写就是细节描写，其实不然，只有这两个特征同时具备，才称得上是细节描写。细节描写主要用于人物描写：人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、跃然纸上；人物动作的细节描写，透露出人物形象的心理；人物心理的细节描写，展示人物的内心世界；人物外貌、服饰方面的细节描写，揭示人物的特征、身份等。细节描写也可用于环境描写，如场景细节。它是小说最重要的描写艺术之一。从总体来看，细节描写的作用主要体现在以下几个方面：(1)推动情节发展。通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。(2)展示人物性格。一些细小的动作、简短的话语，可以表现出一个人的性格、精神风貌。(3)凸显环境特征。文章中作者主观感情的流露，往往要借助典型环境的描写，因此文章对一景一物的细致描写，既能准确表达出作者的思想感情，也能凸显环境特征。(4)表达真挚情感。一篇小说能感染读者，往往因为其表达的情感真挚。而真挚情感除了来源于亲身经历的生活，还来源于成功的细节描写。(5)深化作品主题。好的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。4.场景描写艺术场景描写就是我们常说的场面描写。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。场景又有公共场景和私人场景之分。在开放的公共空间里，人物受到社会道德、行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物须有分寸。而在封闭的私人空间里，人物得到充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜·卡列尼娜在公共场景里端庄雍容，在与情人渥伦斯基秘密约会时，却是那么热烈奔放。把人物放在这两个场景中交替表现，更能全面立体地揭示人物性格，展现故事全貌，反映社会道德风尚。场景描写的作用：①给全篇“定调”，使叙述更加自然；②营造意境，渲染气氛；③导引人物出场；④揭示人物性格；⑤作为一种象征。(二)赏析语言艺术1.小说语言分类叙述人(作者)语言(语言题考查重点)作者独有的言语方式和腔调，具体为语言风格、修辞、遣词造句的习惯，也包括作者语言的地域性色彩和语体色彩。表现在人物描述、故事叙述、环境描写的各个元素之中。作品中人物语言(多在分析人物中考查)主要表现为人物的对话或独白。强调人物语言的个性化，符合人物身份、地位、文化背景、性格特点的形象设定；推动情节的发展；有时也点明或深化小说的主题。2.语言特点用词特点感情色彩、语体色彩上的搭配感情色彩是否鲜明是褒是贬语体色彩文言词口头语书面语方言叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用使用叠词精练的动词、形容词准确的副词、关联词造句特点句式变化排比句、对偶句、反复句的使用整散句的搭配长短句的使用修辞特点比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确描写特点白描、