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文档简介
在一支交响乐队中,小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手,相比第一小提琴手的光鲜夺目,第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里,做着最不起眼的事,却能让整支乐曲呈现出完美的状态。课堂导入我一生所做的是我注定要做的事,就是拉第二小提琴,而且我想我还做得不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。——恩格斯作者介绍
马克思的亲密战友——恩格斯
恩格斯(1820—1895),德国思想家、哲学家、革命家,无产阶级革命导师,马克思主义的创始人之一,被誉为“第二提琴手”。他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持,1848年,共同起草的《共产党宣言》问世,标志着马克思主义的诞生。在马克思逝世后,帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作,并且领导国际工人运动。
1.含义:
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。2.作用:
在古代,书信作为主要的通信方式,不仅传递着人们的思想情怀,还起到报平安等作用;在现代,书信较多用于正式的场合,是书面语体中重要的应用文之一。书信文体知识1.称呼,指收信人的称呼,顶格写在第一行,后面加冒号;书信的格式2.问候语,写在称呼的下一行,空两格,最好独立成一段落;3.正文,即主体部分,信中要说的话、要办的事都写在这里,开头空两格;4.祝颂语。写上致敬或祝贺的话,如"此致敬礼""敬祝健康"等,"此致""敬祝"可接正文或独占一行空两格写,"敬礼""健康"等要另起一行顶格写;5.署名和日期。署名,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。日期写在署名下方。写作背景19世纪90年代,马克思主义在欧洲广泛传播,工人运动也蓬勃发展,受德国资产阶级学者巴尔特和"青年派"的影响,德国出现了一股反马克思主义的思潮,一些宣称自己是马克思主义的"拥护者"的资产阶级理论家用唯心史观攻击唯物史观,把唯物史观庸俗化为单方面的"经济决定论"或"经济唯物主义",篡改了历史唯物主义的基本原理。这股思潮在无产阶级和广大青年中产生了极其恶劣的影响,造成了当时德国青年思想的极大混乱。写作背景
本文是1894年1月25日恩格斯写给德国大学生瓦尔特·博尔吉乌斯的回信。瓦尔特在信中向恩格斯提出了两个问题。第一个问题:是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富,或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式?第二个问题:可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系,就像"环境"对个人的影响那样?何况经济关系的特点取决于人种、创造性个人的影响,并因这些因素而变化;或者说经济结构作为唯一的创造力量决定社会状况,如同费尔巴哈就单独个人所说的,"人的食物决定其人"。恩格斯在这封回信中阐述了自己的观点,及时为马克思主义的科学性进行了辩护,具有重要的理论意义和实践意义。文章结构本文共分为三个部分:1.第一部分(1-2):单刀直入,引出下文2.第二部分(3-11):书信主体,回答来信人的问题第二部分可分三层:①第一层(3-4段):论述经济关系决定上层建筑。②第二层(5-8段):指出经济条件制约着历史发展,明确不应忽视两点。③第三层(9-11段):引导大学生正确理解和研究马克思主义,提醒看问题要全面。3.第三部分(12-13):问候及致敬
1.我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此,这里包括生产和运输的全部技术。2.此外,在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余……,当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。文本分析(主体第一层:3-4段)1、阅读书信主体第3段,正确理解什么是经济关系。
我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此,这里包括生产和运输的全部技术。这种技术,照我们的观点看来,也决定着产品的交换方式以及分配方式,从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分,决定着统治关系和奴役关系,决定着国家、政治、法等等。文本分析(主体第一层:3-4段)2、阅读书信主体第3段,概括经济关系和社会历史的关系。经济关系是社会历史的决定性基础文本分析(主体第一层:3-4段)定义(是什么):一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品的方式内容(包括什么):1.生产和运输的全部技术2.这些关系赖以发展的地理基础——上层建筑3.由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余4.围绕着这一社会形式的外部环境产品的交换方式以及分配方式阶级的划分统治关系和奴役关系国家、政治、法决定——经济关系原文:如果像您所说的,技术在很大程度上依赖于科学状况,那么,科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。
关系:科学发展取决于经济关系发展的需要。举例论证:①16和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生整个流体静力学。②发现电在技术上的实用价值以后,我们才知道了一些理性的东西。
以流体静力学的产生和对电的理性认识为例,说明生产发展对技术的需要推动了科学的发展。文本分析(主体第一层:3-4段)3、阅读书信主体第4段,理解经济关系与科学发展的关系,作者又是如何论证两者关系的?文本分析(主体第一层:3-4段)总结:第一层(3-4段):阐明经济关系是社会历史发展的决定性基础,说明经济关系的含义以及经济关系对于阶级的划分和国家、政治、法律等的决定性作用。这句话指出了“经济条件归根到底制约着历史发展”的观点。文本分析(主体第二层:5-8段)4、阅读书信主体第5段,阐释“种族本身就是一种经济因素”这句话的含意。原文:政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。关系:上层建筑的发展是以经济发展为基础的,同时又互相作用并又反作用于经济基础。论证方法:举例论证、比喻论证。以国家的职能和"三十年战争"后德国庸人的精神状态为例,说明法律、制度和意识形态对经济的反作用;将"经济关系"比作一条"贯穿始终"的"红线",生动形象地表明了经济关系在历史进程中的决定性作用。文本分析(主体第二层:5-8段)5、阅读书信主体第6段,理解经济关系与上层建筑的关系,作者又是如何论证两者关系的?原文:所以,并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用,而是人们自己创造自己的历史①,但他们是在既定的、制约着他们的环境中,在现有的现实关系的基础上进行创造的,在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响,归根到底还是具有决定意义的,它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线②。关系:①经济关系不是决定历史发展的唯一因素。
②经济关系归根到底制约着历史的发展。文本分析(主体第二层:5-8段)6、阅读书信主体第6段,理解经济关系与历史发展的关系。原文:在所有这样的社会里,都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位①。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性②,归根到底仍然是经济的必然性③。关系:①必然性占统治地位,偶然性为必然性的补充和表现形式。
②必然性通过各种偶然性来为自己开辟道路。
③社会历史中的必然性归根到底仍然是经济的必然性。文本分析(主体第二层:5-8段)7、阅读书信主体第7段,理解偶然性和必然性的关系。
观点:人们创造历史具有偶然性,但在创造历史的过程中,起决定性作用的仍是经济的必然性。
方法:举例论证
以拿破仑等人的出现为例,阐明历史上某一伟大人物的出现具有偶然性,但经济发展决定了这一人物的出现是必然的;马克思成为唯物史观的发现者是历史的偶然,但发现唯物史观是历史的必然。文本分析(主体第二层:5-8段)8、阅读书信主体第7段,理解恩格斯认为不容忽视的第二点是什么?本段采用了哪种论证方法?
观点:进一步说明经济关系对上层建筑的决定性作用。
方法:比喻论证
恩格斯用"曲线的中轴线"来概括历史发展的经济必然性与偶然性间的关系,他把偶然性比作曲线,把经济必然性比作曲线的中轴线,强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动,偶然性总是表现着经济必然性。文本分析(主体第二层:5-8段)9、阅读书信主体第8段,理解本段的观点是什么?采用了哪种论证方法?文本分析(主体第二层:5-8段)总结:第二层(5-8段):指出经济条件"归根到底制约着历史发展",并明确不应当忽视的两点——其一是上层建筑诸因素的相互作用及其与经济基础的关系,其二是历史发展的必然性和偶然性的关系。
第9段:在阐述正确的观点之后,以德国为例指明存在的错误观点,也点明了收信人产生困惑的原因,而这正是恩格斯写信的目的。
第10段:针对瓦尔特.博尔吉乌斯的困惑,恩格斯推荐了三部马克思主义菱并指出具体章节,为其指明方向。
第11段:恩格斯提醒收信人注意学习研究的方法,体现了恩格斯对青年学生的关心。文本分析(主体第三层:9-11段)10、阅读书信主体第9-11段,理解这一层中所讲的内容。文本分析(主体第三层:9-11段)总结:第三层(9-11段):引导大学生运用辩证唯物主义的思考方式,正确地理解和研究马克思主义,他告诫青年学生,同时也是提醒所有人:看问题要全面,不要细抠字眼,要学会把握"总的联系"。这封回信的内容经济关系是社会历史的决定性基础经济条件制约着历史发展上层建筑诸因素相互作用及其与经济基础的关系从马克思主义著作中学习历史唯物主义社会历史的决定性基础历史发展的必然性与偶然性的关系回答“怎样理解经济关系”的问题回答“经济关系是否是制约历史发展的唯一因素”的问题中心论点:经济关系是社会历史的决定性基础。分论点:(1)科学依赖技术(经济关系)的发展需要。(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础。(3)历史的偶然性由经济的必然性决定。
结论:科学、上层建筑、历史的偶然现象均属于社会历史范畴,从而证明经济关系是社会历史的决定性基础。文本分析:总结全文
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