九年级英语上册知识点复习提纲

九年级英语上册知识点复习提纲一、词汇与短语复习（一）核心词汇分类梳理1.学习策略类（Unit1）名词：textbook（课本）、conversation（对话）、pronunciation（发音）、grammar（语法）、note（笔记）、pal（伙伴）、physics（物理）、chemistry（化学）、pattern（模式）、speed（速度）、ability（能力）、brain（大脑）、knowledge（知识）…动词：repeat（重复）、memorize（记忆）、pronounce（发音）、increase（增加）、connect（连接）、review（复习）…形容词/副词：aloud（大声地）、active（积极的）、wise（明智地）、overnight（一夜之间）…2.节日文化类（Unit2）名词：festival（节日）、mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、stranger（陌生人）、relative（亲戚）、dessert（甜点）、garden（花园）、Christmas（圣诞节）、novel（小说）、eve（前夕）、business（生意）、present（礼物）、warmth（温暖）…动词：admire（欣赏）、tie（系）、treat（对待）、punish（惩罚）、warn（警告）、remind（提醒）、spread（传播）…形容词：dead（死的）…3.人际交往类（Unit3）名词：restroom（洗手间）、stamp（邮票）、postcard（明信片）、bathroom（浴室）、bedroom（卧室）、course（课程）、grape（葡萄）、suggestion（建议）…动词：request（请求）、direct（指示）、correct（纠正）…形容词：polite（礼貌的）、impolite（不礼貌的）、convenient（方便的）…（二）重点短语归纳1.学习方法短语：byworkingwithfriends（通过和朋友合作）、lookup(inadictionary)（查阅）、makewordcards（制作单词卡）、asksb.forhelp（向某人求助）、beafraidtodosth.（害怕做某事）、fallinlovewith（爱上）、takenotes（记笔记）、keepadiary（写日记）、atfirst（起初）、bitbybit（逐渐地）…2.节日习俗短语：puton(weight)（增重）、layout（摆开）、endup（最终成为）、warnsb.todosth.（警告某人做某事）、remindsb.ofsth.（使某人想起某事）、givebirthto（生下）、usedtodosth.（过去常常做某事）、careabout（关心）、makemoney（赚钱）、inneed（在困境中）…3.交际用语短语：turnleft/right（向左/右转）、gopast（经过）、inthecornerof（在…的角落）、politerequests（礼貌的请求）、askforinformation（询问信息）、onone’swayto（在去…的路上）…二、语法知识精讲（一）宾语从句1.引导词选择陈述句作宾语：用that引导（that可省略），如：*Iknow(that)sheisagoodstudent.*一般疑问句作宾语：用if或whether引导（意为“是否”），如：*Heaskedif/whetherIcouldhelphim.*特殊疑问句作宾语：用原句的特殊疑问词（what/where/when/how等）引导，如：*Doyouknowwherehelives?*2.语序要求宾语从句必须用陈述语序（连接词+主语+谓语），如：错误：*Canyoutellmewhereisthelibrary?*正确：*Canyoutellmewherethelibraryis?*3.时态呼应主句为一般现在时，从句时态根据实际情况选择（一般现在、过去、将来等）：主句为一般过去时，从句用相应的过去时态（客观真理除外，用一般现在时）：*Hesaid(that)hewasreadingabook.*（从句过去进行时）*Theteachertoldus(that)theearthgoesaroundthesun.*（客观真理，一般现在时）（二）现在完成时1.基本结构肯定句：主语+have/has+过去分词否定句：主语+haven’t/hasn’t+过去分词一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词？2.标志词与时间状语表示“已完成”：already（肯定句）、yet（否定/疑问）、just（刚刚）、ever（曾经）、never（从未）、before（以前）*Ihavealreadyfinishedmyhomework.**HaveyoueverbeentoBeijing?*表示“持续到现在”：for+时间段、since+时间点/从句*Hehaslivedhereforfiveyears.**Shehasworkedinthisschoolsince2018./sinceshecamehere.*3.用法辨析影响性用法：过去动作对现在造成的结果或影响，如：*Ihavelostmykey.*（现在进不了门）持续性用法：从过去持续到现在的动作或状态，常与for/since连用，如：*Wehavebeenfriendssincechildhood.*（三）被动语态（一般现在时、一般过去时）1.基本结构一般现在时被动：主语+am/is/are+过去分词*Englishisspokenallovertheworld.*一般过去时被动：主语+was/were+过去分词*Thenewlibrarywasbuiltlastyear.*2.用法场景强调动作的承受者（而非执行者）：*ThebookwaswrittenbyLuXun.*不知道或无需说明执行者：*Mybikewasstolenyesterday.*出于礼貌或正式文体中：*Visitorsarerequestednottotouchtheexhibits.*三、阅读与写作能力提升（一）阅读理解技巧1.细节理解题定位关键词（人名、地名、时间等），在原文中找到对应句子，对比选项细节。注意同义替换（如原文用“many”，选项用“alotof”）。2.推理判断题依据原文信息合理推断（不能主观臆断），关注作者态度、隐含意思。常见提问：*Whatcanweinferfromthepassage?*/*Theauthorprobablythinks...*3.主旨大意题关注首尾段、每段首尾句，归纳核心内容；避免以偏概全。常见提问：*What’sthemainideaofthepassage?*/*Thepassageismainlyabout...*4.词义猜测题根据上下文（同义、反义、举例、解释）或构词法（前缀、后缀）猜测词义。如：*Theword“optimistic”inParagraph3means______.*（二）写作技巧指导1.书信写作（建议信、感谢信等）结构：开头（问候+说明目的）、正文（分点阐述）、结尾（表达期望/祝福）。示例：给朋友写建议信，开头“*DearTom,I’mwritingtogiveyousomeadviceonhowtolearnEnglish...*”，正文分点讲听、说、读、写，结尾“*Hopemyadvicehelps.Bestwishes!*”2.议论文写作（观点表达）结构：总（提出观点）-分（论据支撑，如举例、引用）-总（重申观点）。连接词：firstly,secondly,finally;forexample,inaddition,however...示例：“*Shouldstudentsusemobilephonesatschool?*”开头亮明观点，正文用“*Somepeoplethink...ButIbelieve...Forinstance...*”3.记叙文写作（经历、故事）要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。细节描写：加入环境、心理、动作描写（如：“*WhenIenteredtheroom,thewarmlightfromthelampmademefeelatease.Itookadeepbreathandstartedtospeak...*”）四、重点单元核心内容梳理主题：学习方法与策略核心语法：by+动名词（表方式），如：*IlearnEnglishbyreadingaloud.*重点句型：Whatabout...?/Whynot...?（提建议）It’s+adj.+(forsb.)todosth.（做某事对某人来说…）Themore...,themore...（越…，越…）（二）Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!主题：中外节日文化核心语法：宾语从句（that引导的陈述句作宾语），如：*IthinkthattheSpringFestivalisimportant.*重点句型：Ibelievethat.../Iwonderif...（表达观点/疑问）usedtodosth.（过去常常做），如：*Sheusedtobeafraidofthedark.*（三）Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?主题：问路与方位表达核心语法：宾语从句（特殊疑问词引导），如：*DoyouknowwhereIcanbuyamap?*重点句型：Couldyouplease...?（礼貌请求）turnleft/right,gopast,inthecornerof...（方位表达）（四）Unit4Iusedtobeafraidofthedark.主题：个人变化与成长核心语法：usedtodosth.（过去与现在对比），如：*Iusedtohavelonghair,butnowIhaveshorthair.*重点句型：sb.haschangedalot.（某人变化很大）It’sbeen+时间段+since...（自从…以来已经…）五、复习建议与误区规避（一）高效复习方法1.词汇：制作“词汇卡”（正面单词，背面词性/词义/例句），利用碎片时间记忆；关注一词多义、词性转换（如*pronounce→pronunciation*）。2.语法：结合例句理解规则，整理“语法错题集”（分析错误原因，如宾语从句语序错误）。3.阅读：每天精读1篇文章（标记长难句分析结构），泛读英文短文（如英语周报）培养语感。4.写作：每周写1-2篇作文，找老师/同学批改（重点关注语法、逻辑、词汇丰富度）。（二）常见误区提醒1.宾语从句：误把疑问语序当陈述语序（如“*whereishe*”→