文言文常用实词辨析训练题

文言文常用实词辨析训练题文言文学习中，实词是理解文本的核心支点。其义项丰富、用法灵活，需通过系统辨析训练夯实基础。以下训练题精选常见实词考点，涵盖一词多义、古今异义、通假现象、偏义复词等类型，每题附深度解析，助力读者精准把握实词用法，提升文言阅读与翻译能力。一、一词多义辨析（说明：一词多义是实词考查核心，需结合语境判断义项。请辨析下列句中加点实词的含义。）1.辨析“过”的义项（1）过而能改，善莫大焉（《左传·宣公二年》）（2）过秦论（贾谊《过秦论》）（3）雷霆乍惊，宫车过也（杜牧《阿房宫赋》）（4）以其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）解析：（1）“过”为动词，义为“犯错”（语境强调“犯错后改正”）；（2）“过”为动词，义为“指责、批评”（篇名“过秦”即“指出秦的过失”）；（3）“过”为动词，义为“经过”（描述宫车行驶的动态场景）；（4）“过”为副词，义为“过于、太”（形容环境凄清的程度）。2.辨析“举”的义项（1）举类迩而见义远（司马迁《屈原列传》）（2）举天下之豪杰，莫能与之争（苏洵《六国论》）（3）举孝廉不行（范晔《张衡传》）（4）杀人如不能举（司马迁《鸿门宴》）解析：（1）“举”为动词，义为“列举”（语境指“列举的事例浅近却义理深远”）；（2）“举”为副词，义为“全、整个”（“举天下”即“全天下”）；（3）“举”为动词，义为“推举、举荐”（汉代选官制度，被举荐为“孝廉”）；（4）“举”为形容词，义为“尽”（语境指“杀人唯恐不能杀尽”）。二、古今异义辨析（说明：古今异义指实词古今意义有别，需警惕以今释古。请指出下列句中加点词的古义和今义。）1.沛公居**山东**时，贪于财货（司马迁《鸿门宴》）古义：崤山以东（泛指东方六国之地）今义：山东省解析：结合秦汉地理概念，“崤山”为当时重要地理分界，故“山东”指东方诸侯之地，非现代行政区域“山东省”。2.**宣言**曰：“我见相如，必辱之。”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）古义：公开扬言今义：国家、政党等发布的文告或声明解析：古文中“宣言”侧重个人/群体的“公开表态”，今义更具“正式性、政治性”，需结合语境（廉颇的个人威胁）理解古今差异。三、通假字辨析（说明：通假字是古人书写时用同音/近音字替代本字的现象，需结合语境判断本字及意义。）1.旦日不可不**蚤**自来谢项王（司马迁《鸿门宴》）通假字：蚤本字：早含义：早早地解析：古音“蚤”与“早”相近，此处用“蚤”代“早”，强调“时间上的提前”，符合刘邦向项羽谢罪的紧迫语境。2.**距**关，毋**内**诸侯（司马迁《鸿门宴》）通假字：距；本字：拒；含义：把守通假字：内；本字：纳；含义：接纳解析：结合楚汉战争背景，“距关”即“把守函谷关”，“毋内诸侯”即“不让诸侯进入”。“距”“拒”、“内”“纳”因音近通假，需通过动作逻辑（“关”需“把守”，“诸侯”需“接纳/阻止”）推导本字意义。四、偏义复词辨析（说明：偏义复词由两个意义相关/相反的语素组成，实际只取其中一个语素的意义，另一个作陪衬。请指出下列偏义复词的侧重义项。）1.昼夜勤**作息**，伶俜萦苦辛（《孔雀东南飞》）侧重义：作（劳作）理由：诗句强调刘兰芝“昼夜辛勤劳作”，“息（休息）”无实际意义，仅为陪衬，符合古代女性被迫劳作的语境2.便可白**公姥**，及时相遣归（《孔雀东南飞》）侧重义：姥（婆婆）理由：刘兰芝要向“婆婆”禀告被遣归之事，“公（公公）”无实际意义；结合后文“阿母”“姥”的称呼，可证核心语素为“姥”总结：实词辨析的核心方法文言文实词辨析需紧扣语境，结合词性、语法、文化常识综合判断：一词多义：梳理义项演变（如“过”从“经过”引申出“犯错”“指责”等）；古今异义：对比古今语义场的变化（如“山东”从“地理区域”变为“行政区域”）；通假字：关