小学班级文明行为规范手册范文

前言为营造积极向上、文明有序的班级氛围，助力每一位同学养成良好行为习惯、培育优秀道德品质，结合小学生身心发展特点与班级管理实际需求，特制定本文明行为规范手册。本手册旨在以清晰的行为准则，引导同学们在学习、生活中践行文明，让班级成为温暖成长的乐园。一、课堂行为规范——专注求知，文明守纪课堂是知识的摇篮，有序的课堂行为是高效学习的保障。我们应做到：课前准备：提前整理课桌，摆放好课本、文具，安静等待老师上课；值日生及时擦净黑板、整理讲台，营造整洁的课堂环境。课堂纪律：坐姿端正（挺胸直背、双手轻放桌面或自然搭在腿上），不做与课堂无关的事（如玩文具、讲小话、传纸条）；听从老师指令，集体活动时迅速响应、动作整齐。发言礼仪：想发言时先举手，得到允许后起身，声音洪亮、表达清晰；尊重他人发言，不随意打断，有不同意见课后礼貌交流。作业规范：独立完成作业，书写工整、格式规范；按时提交作业，若遇困难主动向老师或同学请教，不抄袭、不拖延。二、课间活动规范——安全有序，健康文明课间是放松身心的时光，安全文明的活动能让我们充满活力。我们应做到：活动范围：在教室、走廊、操场等指定区域活动，不擅自进入办公室、功能室等非活动区域。安全准则：选择文明游戏（如下棋、看书、跳绳），不奔跑追逐、不推拉打闹，避免在狭窄通道内进行剧烈运动；上下楼梯扶扶手，不滑楼梯、不逆行。卫生习惯：不随地乱扔纸屑、果皮，零食袋等垃圾主动投入垃圾桶；课间主动饮水，保持教室地面、桌面整洁。同学相处：与同伴友好合作，不争抢玩具、不嘲笑他人；遇到矛盾主动沟通或寻求老师帮助，不说脏话、不搞小团体。三、文明礼仪规范——尊重他人，礼貌待人礼仪是人际交往的桥梁，温暖的言行能传递善意与尊重。我们应做到：礼貌用语：与人交流时使用“请”“谢谢”“对不起”“麻烦您”等礼貌用语，语气温和、眼神真诚；见到老师、长辈主动问好，道别时说“再见”。仪容仪表：穿戴整洁得体，按要求佩戴红领巾、校牌；头发干净整齐，男生不留长发，女生不披头散发、不化妆、不佩戴饰品。待人接物：借东西时先征得同意，归还时说“谢谢”并摆放整齐；客人来访时主动问好、让座、递水，送别时送到门口并挥手道别。集体礼仪：参加升旗仪式、班会等集体活动时，立正站好、保持安静，认真聆听；观看演出、比赛时，用掌声表达赞赏，不喝倒彩、不起哄。四、校园公共秩序规范——爱护环境，遵守规则校园是我们的大家庭，共同维护秩序能让环境更美好。我们应做到：校园行走：在校园内靠右行走，不并排占道；上下楼梯不拥挤、不喧哗，主动给老师、同学让路。公物爱护：爱护课桌椅、门窗、电器等公共设施，不刻画、不摇晃、不随意拆卸；节约水电，离开教室时随手关灯、关风扇。用餐礼仪：排队打饭不插队、不拥挤，轻声交流；珍惜粮食，不挑食、不浪费，饭后主动清理餐盘、桌面，将餐具摆放整齐。集会纪律：参加升旗仪式、运动会等集会时，听从指挥、快速整队；站立或就座时保持安静，不随意走动、不玩闹。五、家校共育文明规范——双向奔赴，共促成长家庭与学校的携手，是成长的温暖底色。我们应做到：上学放学：上学、放学时主动向门卫叔叔、老师问好、道别；家长接送时，不在校门口长时间停留、不围堵通道，与同学有序道别。家庭礼仪：回家主动向父母问好，帮忙做力所能及的家务（如摆碗筷、收垃圾）；与家人交流时态度温和，不任性顶嘴，早睡早起、作息规律。沟通方式：与老师、家长沟通时，清晰表达需求与困惑；若对学校、班级安排有建议，通过合理方式反馈（如班会讨论、书面留言）。社会实践：参与社区活动、志愿服务时，遵守公共秩序，爱护公共环境；主动帮助弱小、礼貌对待他人，展现班级文明风貌。六、规范实施与监督——人人参与，共同进步文明规范的践行，需要我们共同努力、互相监督：班级公约：本规范经班级民主讨论通过，全体同学需自觉遵守，班干部以身作则、带头示范。值日班长：每日由一名同学担任值日班长，记录班级文明行为亮点与待改进之处，放学前向全班反馈，每周汇总至班主任。奖惩机制：设立“文明积分卡”，遵守规范可获得积分，每周评选“班级文明之星”，颁发小奖状或成长勋章；多次违反规范者，需与老师、家长共同制定改进计划。改进机制：每月开展“文明行为讨论会”，收集同学们的建议，结合实际情况修订规范，让准则更贴合成长需求。附则本手册由XX班班委会与班主任共同制定，解释权归班级管理团队所有。手册将根据同学们的成长需求与班级发展情况，每学期末进行修订完善。XX小学XX班202