2025年教师师德师风个人自查报告

2025年教师师德师风个人自查报告为深入贯彻落实教育部门关于师德师风建设的相关要求，不断提升自身的职业道德水平和教育教学能力，我对自己在师德师风方面的表现进行了全面、深入的自查。以下是我的自查报告。一、个人师德师风建设工作回顾（一）工作单位及岗位情况我就职于[学校名称]，担任[具体学科]教师，至今已有[X]年教龄。在学校这个充满活力与挑战的教育环境中，我始终坚守教育初心，致力于为学生的成长和发展贡献自己的力量。（二）师德师风建设工作内容1.学习教育积极参加学校组织的各类师德师风专题培训和学习活动，深入学习了《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件精神。通过集中学习、个人自学、小组讨论等多种形式，不断提高自己对师德师风重要性的认识，增强遵守师德规范的自觉性。同时，我还利用业余时间阅读教育经典著作和优秀教育案例，汲取先进的教育理念和师德智慧，不断丰富自己的教育内涵。2.自我反思定期进行自我反思，对照师德规范和职业行为准则，查找自己在教育教学过程中的不足之处。通过撰写教学反思、师德日记等方式，深入剖析自己的思想和行为，及时发现问题并制定改进措施。此外，我还积极主动地与同事、学生和家长进行沟通交流，广泛听取他们的意见和建议，从不同角度了解自己的师德表现，为自我提升提供参考。3.实践活动积极参与学校组织的师德师风主题实践活动，如“师德标兵”评选、“关爱学生”志愿服务等。在活动中，我努力践行师德规范，用实际行动展现教师的良好形象。例如，在“关爱学生”志愿服务活动中，我主动与学习困难和家庭贫困的学生结成帮扶对子，定期为他们进行学业辅导和心理疏导，帮助他们克服困难，树立学习信心。二、师德师风方面存在的问题（一）教育教学理念方面1.创新意识不足在教育教学过程中，虽然能够按照教学大纲和教学计划完成教学任务，但在教学方法和教学手段的创新方面还有待提高。习惯于传统的教学模式，对新的教育技术和教学理念接受较慢，缺乏将信息技术与学科教学深度融合的能力和意识。例如，在课堂教学中，仍然以教师讲授为主，学生的主体地位没有得到充分体现，课堂氛围不够活跃，学生的学习积极性和主动性没有得到有效激发。2.教育公平意识有待加强在对待学生时，虽然能够做到公平公正地对待每一位学生，但在实际教学过程中，有时会不自觉地对学习成绩好的学生给予更多的关注和鼓励，而对学习成绩较差的学生关注相对较少。这种做法可能会让部分学生感到被忽视，影响他们的学习积极性和自信心。（二）职业道德方面1.工作责任心不够强在工作中，有时会出现懈怠情绪，对工作的热情和积极性有所下降。例如，在批改作业和备课方面，有时会存在敷衍了事的情况，没有做到认真细致地批改每一份作业和精心设计每一堂课。另外，在处理学生问题时，有时会缺乏耐心，没有深入了解学生的实际情况就急于做出判断和处理，导致问题解决不够彻底。2.廉洁自律意识有待提高虽然能够严格遵守廉洁自律的各项规定，但在面对一些社会不良风气的影响时，有时会产生动摇心理。例如，在与家长交往过程中，有时会接受家长赠送的小礼品，虽然这些礼品价值不高，但这种行为违反了教师的廉洁自律规定，损害了教师的形象。（三）师生关系方面1.沟通方式不当在与学生沟通时，有时会采用简单粗暴的方式，没有充分考虑学生的感受和自尊心。例如，当学生犯错时，会在全班同学面前严厉批评学生，这种做法可能会让学生感到难堪和自卑，影响师生之间的关系。另外，在与学生沟通时，缺乏有效的倾听技巧，往往只关注自己想要表达的内容，而忽略了学生的想法和需求。2.关爱学生不够深入虽然能够关心学生的学习和生活，但在关爱学生的深度和广度方面还有待加强。对学生的了解还不够全面，只关注学生的学习成绩和课堂表现，而对学生的兴趣爱好、家庭背景、心理状况等方面了解较少。例如，当学生出现情绪问题时，没有及时发现并给予有效的帮助和引导，导致学生的问题得不到及时解决。（四）社会活动方面1.参与社会公益活动较少在工作之余，虽然能够积极参与学校组织的各项活动，但参与社会公益活动的次数较少。缺乏社会责任感和奉献精神，没有充分发挥教师在社会中的示范引领作用。2.对社会舆论的引导能力不足在面对社会上一些关于教育的负面舆论时，没有及时站出来进行正面引导和澄清，缺乏维护教师形象和教育行业声誉的意识和能力。三、问题产生的原因分析（一）主观原因1.思想认识不足对师德师风建设的重要性认识不够深刻，没有将师德师风建设作为一项长期的、系统的工程来抓。在日常工作中，只注重教学业务能力的提升，而忽视了师德修养的提高。2.自我要求不严对自己的要求不够严格，缺乏自律意识和自我约束能力。在工作中，没有始终保持高度的敬业精神和责任感，对工作的标准和质量要求不高。3.学习动力不足缺乏终身学习的意识和动力，对新的教育理念、教育技术和教学方法的学习不够主动和积极。满足于现有的知识和经验，不愿意花费时间和精力去学习和探索新的领域。（二）客观原因1.工作压力较大随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，教师的工作压力越来越大。除了要完成繁重的教学任务外，还要承担大量的教研、班级管理和学生辅导等工作。长期的工作压力导致教师身心疲惫，容易产生懈怠情绪。2.社会环境的影响在市场经济的大环境下，社会上一些不良风气和价值观对教师的思想和行为产生了一定的影响。例如，一些家长为了让孩子在学校得到特殊照顾，会给教师送礼品、请客吃饭等，这种现象容易让教师的廉洁自律意识受到考验。四、改进措施及整改计划（一）教育教学理念方面1.加强学习，更新教育观念积极参加各类教育培训和学术研讨活动，不断学习新的教育理念、教育技术和教学方法。加强对信息技术的学习和应用，提高自己将信息技术与学科教学深度融合的能力。例如，参加学校组织的信息技术培训课程，学习使用多媒体教学软件和在线教学平台，丰富教学手段，提高教学效果。2.树立教育公平意识在教学过程中，要更加关注每一位学生的发展，公平公正地对待每一位学生。制定个性化的教学计划和辅导方案，满足不同学生的学习需求。例如，根据学生的学习能力和学习水平，将学生分成不同的小组，开展小组合作学习，让每个学生都能在小组中发挥自己的优势，共同提高。（二）职业道德方面1.增强工作责任心树立正确的职业价值观，增强对教育事业的责任感和使命感。严格要求自己，认真对待每一项工作任务，做到精心备课、认真批改作业、耐心辅导学生。建立工作责任制，明确自己的工作职责和工作目标，定期对自己的工作进行总结和反思，及时发现问题并加以改进。2.强化廉洁自律意识加强对廉洁自律相关规定的学习，提高自己的法律意识和廉洁意识。坚决杜绝接受家长礼品、宴请等行为，保持教师的清正廉洁形象。建立廉洁自律监督机制，主动接受学校、家长和社会的监督，一旦发现问题，及时进行整改。（三）师生关系方面1.改进沟通方式学习有效的沟通技巧，提高与学生沟通的能力。在与学生沟通时，要尊重学生的个性和尊严，采用平等、民主的方式与学生交流。例如，当学生犯错时，要先倾听学生的解释，了解事情的真相，然后再进行耐心的教育和引导，避免简单粗暴的批评和指责。2.深入关爱学生加强对学生的了解和关心，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康和全面发展。定期与学生进行谈心，了解学生的思想动态和生活情况，及时发现问题并给予帮助。建立学生成长档案，记录学生的学习情况、兴趣爱好、家庭背景等信息，为学生提供个性化的教育服务。（四）社会活动方面1.积极参与社会公益活动增强社会责任感和奉献精神，积极参与各类社会公益活动，如义务支教、社区教育服务等。通过参与社会公益活动，展现教师的良好形象，传递正能量。制定社会公益活动计划，定期参加公益活动，并将参与情况纳入个人考核内容。2.提高对社会舆论的引导能力加强对教育政策和教育法规的学习，提高自己的政策水平和法律意识。关注社会舆论动态，及时了解社会对教育的热点问题和关注点，积极主动地参与社会舆论的引导和澄清工作。建立社会舆论监测机制，及时发现和处理负面舆论，维护教师和教育行业的良好形象。五、整改时间安排（一）短期整改（12个月）1.制定详细的学习计划，加强对新的教育理念和教育技术的学习，争取在1个月内掌握至少一种新的教学方法或教学手段。2.建立学生成长档案，在2个月内完成对所教班级学生的基本信息收集和整理工作。3.制定廉洁自律承诺书，向学校和家长公开承诺，坚决杜绝接受家长礼品、宴请等行为。（二）中期整改（36个月）1.在3个月内，将新的教学方法和教学手段应用到课堂教学中，观察教学效果，并根据学生的反馈及时进行调整和改进。2.在4个月内，组织一次以“关爱学生”为主题的班会活动，加强与学生的沟通和交流，增进师生感情。3.在6个月内，参与一次社会公益活动，如义务支教或社区教育服务，并撰写活动总结和心得体会。（三）长期整改（6个月以上）1.持续加强对教育教学理念的学习和研究，不断更新自己的教育观念，提高教育教学质量。2.建立良好的师生关系，关注学生的身心健康和全面发展，成为学生的良师益友。3.积极参与社会公益活动，树立教师的良好形象，为教育事业的发展贡献自己的力量。六、总结与展望通过这次师德师风个人自查，我深刻