2026年心理学基础知识与技能认证题库

2026年心理学基础知识与技能认证题库一、单选题（共10题，每题2分）1.心理学中的“观察学习”理论主要归属于哪位学者的研究？A.巴甫洛夫B.班杜拉C.斯金纳D.弗洛伊德2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是？A.信任对怀疑B.自主对羞愧C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独3.在认知心理学中，“元认知”指的是？A.对他人思维过程的认知B.对自身认知过程的监控和调节C.对语言符号的理解D.对记忆策略的运用4.以下哪种情绪调节策略属于“问题解决式应对”？A.分散注意力B.寻求社会支持C.改变对问题的认知框架D.情绪宣泄5.根据罗杰斯的“以人为中心疗法”，治疗关系的核心是？A.强制改变行为B.无条件积极关注C.替代家庭角色D.传递心理学理论6.在发展心理学中，皮亚杰认为儿童前运算阶段（2-7岁）的思维特点不包括？A.中心化B.可逆性C.逻辑推理能力D.具体形象思维7.心理学中，“社会促进效应”指的是？A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更优C.群体对个体行为的无意识影响D.群体决策的极端化倾向8.根据赫洛克的学习定律，哪种强化方式对短期记忆效果最显著？A.及时强化B.延迟强化C.替代强化D.自我强化9.在临床心理学中，诊断“创伤后应激障碍”（PTSD）的核心标准之一是？A.持续性情绪低落B.病理性遗忘C.对创伤事件的回避行为D.轻微的社交退缩10.心理测量学中，“信度”指的是？A.测量工具的准确性B.测量结果的稳定性C.测量工具的有效性D.测量对象的敏感度二、多选题（共5题，每题3分）1.马斯洛的需求层次理论中，属于“成长需求”的是？A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我实现需求2.影响社会态度形成的主要因素包括？A.文化背景B.个人经验C.社会学习D.认知失调3.心理咨询中，“共情”的表现形式包括？A.情感理解B.非言语回应C.理性分析D.客观评判4.行为主义学习理论的核心观点有？A.学习是通过刺激-反应联结形成的B.行为改变可通过强化和惩罚实现C.认知过程对行为无直接影响D.经典条件反射和操作性条件反射是主要机制5.人格特质理论中，“大五人格”模型包括哪些维度？A.外倾性B.宜人性C.神经质D.尊重度三、判断题（共5题，每题2分）1.精神分析理论认为，人格主要由本我、自我和超我构成。（正确/错误）2.流体智力随年龄增长而下降，而晶体智力则保持稳定。（正确/错误）3.心理评估中，投射测验（如罗夏墨迹测验）属于客观测量方法。（正确/错误）4.文化心理学研究表明，个体的认知方式受文化背景的显著影响。（正确/错误）5.正念疗法（MindfulnessTherapy）的核心是接受而非改变当前体验。（正确/错误）四、简答题（共3题，每题5分）1.简述“依恋理论”对儿童社会性发展的影响。2.解释“认知偏差”的概念，并举例说明其在日常决策中的表现。3.简述心理咨询中“阻抗”的表现形式及其可能的原因。五、论述题（共2题，每题10分）1.结合实际案例，论述“社会认知理论”对人际互动的解释力。2.分析“积极心理学”在当代心理健康服务中的应用价值。答案与解析单选题1.B班杜拉的社会学习理论强调观察学习对行为的影响。2.C埃里克森理论中，青少年期核心任务是探索自我身份。3.B元认知是对自身认知能力的意识和调控。4.C改变认知框架属于认知重构，是问题解决式应对。5.B罗杰斯强调无条件积极关注是治疗关系的基础。6.B前运算阶段儿童缺乏可逆性思维，而可逆性属于具体运算阶段特征。7.B社会促进效应指群体中个体表现更优。8.A赫洛克定律指出及时强化对短期记忆效果最佳。9.CPTSD的核心症状之一是对创伤事件的回避。10.B信度指测量结果的稳定性。多选题1.C、D成长需求包括尊重需求和自我实现需求。2.A、B、C社会态度受文化、经验和学习影响。3.A、B共情表现为情感理解和非言语回应。4.A、B、C、D行为主义强调刺激-反应、强化惩罚及无认知过程。5.A、B、C大五人格包括外倾性、宜人性、神经质。判断题1.正确精神分析理论将人格分为本我、自我和超我。2.正确流体智力随年龄下降，晶体智力稳定。3.错误投射测验属于主观测量方法。4.正确文化心理学研究文化对认知的影响。5.正确正念疗法强调接纳而非改变。简答题1.依恋理论影响儿童社会性发展：安全型依恋儿童更易形成信任、合作的社会行为；不安全型依恋（回避型、抵抗型）则表现为社交退缩或过度依赖。2.认知偏差是思维错误模式：如“确认偏差”（倾向于寻找支持观点的信息），日常表现为“只听好评”决策。3.阻抗表现为：拒绝改变、频繁请假、质疑咨询师、转移话题等；原因可能包括恐惧改变、未满足的需求。论述题1.社会认知理论解释人际互动：如朋友间模仿行为（观察学习），